Metodología del Trabajo Intelectual

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Miguel, Sandra Edith

Programa 2009

Metodología del Trabajo

Intelectual

Universidad Nacional de La Plata

Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación Departamento de Bibliotecología

Asignatura

TÍTULO Metodología del Trabajo Intelectual

Año lectivo: 2009

Profesor a cargo: Dra. Sandra Miguel

Equipo docente: Lic. Viviana Gamba

FUNDAMENTACIÓN

Esta asignatura es una introducción a métodos y técnicas de trabajo intelectual aplicados a temas y problemas propios del campo de la Bibliotecología y Ciencia de la Información (BCI). Con este enfoque específico se pretende que los alumnos adquieran conocimientos, capacidades y destrezas en técnicas de búsqueda, registro y organización de información; conozcan técnicas de recolección y análisis de datos con fines de investigación y evaluación, y aprendan a elaborar un trabajo escrito con fines de comunicación. Todo ello con la apoyatura de los instrumentos informáticos adecuados para cada actividad, y en el marco de las actividades implicadas en el ciclo de generación y transferencia de conocimientos. Todos los contenidos son de carácter introductorio y serán abordados en profundidad por el resto de las asignaturas de la carrera.

1. OBJETIVOS

1.1. Objetivos generales

Que los alumnos

• Conozcan y apliquen técnicas de trabajo intelectual de interés de la BCI

• Adquieran destrezas básicas en el uso de instrumentos informáticos auxiliares del trabajo intelectual.

• Se inicien en el conocimiento de temas y problemas propios de la BCI

1.2. Objetivos específicos

Que los alumnos:

• Conozcan las competencias, habilidades y actitudes informacionales y tecnológicas requeridas para desempeñarse con eficacia en la nueva sociedad de la información y el conocimiento.

• Conozcan los actores y actividades intelectuales implicados en el ciclo de generación y transferencia de conocimientos.

• Diferencien distintos tipos de fuentes de información

• Adquieran capacidades para el registro y organización de información bibliográfica.

• Adquieran competencias en la búsqueda de información.

• Aprendan a analizar e interpretar datos para la obtención de información con fines de descubrimiento, descripción, evaluación.

• Conozcan técnicas bibliométricas para el desarrollo o mejora de productos y servicios de información.

• Integren conocimientos y uso de diferentes aplicaciones informáticas.

• Aprendan elaborar un trabajo académico y a exponerlo en forma escrita

2. CONTENIDOS

Unidad 1. Alfabetización informacional y tecnológica

El trabajo intelectual en la sociedad de la información y el conocimiento. La alfabetización informacional y tecnológica. Los instrumentos informáticos. Trabajo manual. Trabajo asistido por computadora y automatización. Nociones básicas de computadoras.

Nociones básicas de redes de computadoras. Internet. La operación de computadoras.

Administración de archivos y carpetas. Utilidades de programas informáticos. Programas de aplicación general y particular.

Unidad 2. Ciclo de transferencia de la información

Generación, transmisión y utilización de la información. Actores. Productos y Servicios.

La comunicación científica. Fuentes primarias. La explosión informativa. El surgimiento de la Ciencia da la Información. Fuentes secundarias.

Unidad 3. Técnicas de organización y estructuración de datos e información

Modelos de representación. Modelo bibliográfico. Técnicas de registro bibliográfico.

Confección de bibliografías. Bases de datos, registros, campos. Principios de ordenamiento y clasificación. Palabras-Términos-Conceptos. Asociaciones temáticas entre los documentos.

Unidad 4. Técnicas de búsqueda de información. El trabajo intelectual implicado en la búsqueda de información. Necesidad. Demanda. Nociones de recuperación de información. Técnicas determinísticas y probabilísticas. Estrategias de búsqueda e interfaces. Resultados. Evaluación. Introducción a los conceptos de relevancia, pertinencia, precisión y exhaustividad. Localización y acceso a los documentos en diferentes soportes y formatos.

Unidad 5. Técnicas de análisis de datos y evaluación

Hechos. Observación y medición. Datos. Contexto. Información. Técnicas de recolección de datos. Métodos para organizar y describir datos utilizando resúmenes numéricos y gráficos. Ordenamiento. Proporciones. Porcentajes. Análisis de datos con fines de descubrimiento, descripción, evaluación. Ejemplos y ejercicios aplicados a las bibliotecas, la colección, los catálogos, los servicios, etc. Técnicas bibliométricas.

Unidad 6. Técnicas para la elaboración de un trabajo escrito

La exposición y comunicación escrita. Tipos de trabajos. Monografías e Informes. Pautas de redacción y presentación.

3. METODOLOGÍA DE TRABAJO

3.1. Modalidad de la cursada:

Teórico-práctica. El desarrollo de las clases se realizará mediante la exposición y explicación de los temas por parte del docente a cargo de la materia, y la realización, por parte de los alumnos, de ejercicios de aplicación de técnicas de trabajo intelectual con apoyatura de los instrumentos informáticos adecuados a cada tipo de actividad.

Asimismo, con el ayudante de trabajos prácticos realizarán ejercicios relacionados con cada uno de los contenidos, aplicando e integrando los conceptos, técnicas e instrumentos abordados y utilizados en las clases del profesor. Las actividades y ejercicios prácticos a realizar por los alumnos incluirán tanto el desarrollo de trabajos individuales como grupales, escritos y orales.

Se utilizarán diferentes programas informáticos para el desarrollo de las actividades.

Todas las clases se desarrollarán en un aula informática de la Facultad.

3.2. Ejercicios y trabajos prácticos

Los ejercicios y trabajos prácticos consistirán en el desarrollo individual y/o grupal de diferentes actividades de aplicación e integración de los conceptos, técnicas e instrumentos de trabajo intelectual acordes a cada uno de los temas abordados.

3.3. Carga horaria:

Duración de la materia: 1 cuatrimestre (primer cuatrimestre)

Carga horaria: 6 horas semanales

4. SISTEMA DE EVALUACIÓN

Régimen de promoción con examen final.

Son requisitos para la aprobación de la materia:

- Aprobación de la cursada

• 85% de asistencia a las clases prácticas

• Aprobación del 80% de trabajos prácticos fijados por la cátedra

• Aprobación de dos exámenes parciales.

• Aprobación de un trabajo final

- Aprobación del examen final

5. BIBLIOGRAFÍA

5.1. Bibliografía obligatoria

Unidad temática 1

BATTRO, A. M. El trabajo intelectual. La Nación, 23 de julio de 2000.

BAWDEN, D. (2002). Revisión de los conceptos de alfabetización informacional y alfabetización digital. Anales De Documentación, (5), 361-408.

BRUCE, C. S. (2003). Las siete caras de la alfabetización en información en la enseñanza superior. Anales De Documentación, (6), 289-294.

HIDALGO MATOS, M. (2000). La computación en la educación (3a. ed.). Lima: INADEP.

Disponible en: portal.huascaran.edu.pe/Docentes/xtras/pdf/computacion.pdf (Consulta: 30 de enero de 2009

).

REICH, R. (1993). Los tres trabajos del futuro. R. Reich El trabajo de las naciones (pp. 171-182).

Buenos Aires: Vergara

SCHWARTZ, J. La distracción en clase en la era de la tecnología digital. Clarín, 5 de enero de 2003.

STEINMUELLER, W. E. (2002). Las economías basadas en el conocimiento y las tecnologías de la información y la comunicación. Revista Internacional De Ciencias Sociales, (171). Disponible en: http://www.campus-oei.org/salactsi/steinmuller.pdf (Consulta: 12 de enero de 2006).

STOREY, D. (2000). Informática. Tecnología de la información eficaz: un manual práctico para pensar y trabajar con inteligencia. Barcelona: BLUME.

Unidad temática 2

GUINCHAT, C. Y. M. M. (1992). Introducción general a las ciencias y técnicas de la información y documentación (2a ed.). Madrid: CINDOC - CSIC / UNESCO

LINARES COLUMBIE, R. (2004) La Ciencia de la Información en su etapa fundacional. Ciencias de la Información, 35(1): 29-40.

LÓPEZ PIÑERO, J. M. (1972). El análisis estadístico y sociométrico de la literatura científica.

Valencia: Centro de Documentación e Informática Médica. Cap. 1 El crecimiento y el envejecimiento de la literatura científica.

PÉREZ ALVAREZ-OSSORIO, J. R. (1988). Introducción a la información y documentación científica. Madrid: Alambra. Cap.1. Introducción. Cap.2. La generación de información

PRICE, D. d. S. (1973). Hacia una ciencia de la ciencia. Barcelona: Ariel.

Unidad temática 3

LYON, J. K. (1976). Bases de datos. Buenos Aires: el Ateneo.

ABADAL, E.; CODINA, L. (2005). Bases de datos documentales. Características, funciones, métodos. Madrid : Síntesis.

BRAVO TOLEDO, R. (1996). Gestores personales de bases de datos bibliográficas. Manejando referencias. Information World En Español, (48). Disponible en:

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MOREIRO GONZÁLEZ, J. A. (1998). Sistemas de información: conceptos, características y tipos.

Introducción al estudio de la información y la documentación. Medellín: Editorial Universitaria de Antioquia.

SOJO MONZON, V. (2003) Estilo de citas y referencias de la American Psychological Association (APA). Caracas: Universidad Central de Venezuela. Facultad de Humanidades y Educación.

Escuela de Psicología.

Unidad temática 4

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JIMENEZ CUADRADO, L. (2006) Evaluación de la recuperación de documentos. Disponible en:

http://evaluacion-ri.uc3m.es/index.html (Consulta: 22 de enero de 2009)

MARTIN DE VIDALES BISTUE, C. (2006) Recuperación y Organización de la Información.

Algoritmos de posicionamiento en Google, Yahoo y MSN. Grupo

Wiki 2 de la asignatura Recuperación y Organización de la Información de la Universidad Carlos III de Madrid.

Disponible en: http://es.geocities.com/algoritmosdeposicionamiento/ (Consulta: 22 de enero de 2009).

MARTÍNEZ MÉNDEZ, F. J., & RODRÍGUEZ MUÑOZ, J. V. (2004). Reflexiones sobre la evaluación de los sistemas de recuperación de información: necesidad, utilidad y viabilidad.

Anales De Documentación, (7), 153-170

OLVERA LOBO, M. D. (1999). Métodos y técnicas para la indización y recuperación de los recursos de la World Wide Web. Boletín De La Asociación Andaluza De Bibliotecarios, (57).

Disponible en: http://eprints.rclis.org/archive/00003224/01/baaab57a1.pdf (Consulta: 10 de enero de 2006).

PEREZ, S. (2006). Modelos de recuperación y organización de información. Disponible en:

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PÉREZ ALVAREZ-OSSORIO, J. R. (1988). Introducción a la información y documentación científica. Madrid: Alambra. Cap.5. Almacenamiento y recuperación de información.

PINTO MOLINA, M. Búsqueda y recuperación de información. Electronic Content Management Skills. Disponible en: http://www.mariapinto.es/e-coms/recu_infor.htm (Consulta: 20 de enero de 2009)

RODRIGUEZ YUNTA, L. (2001). Bases de datos documentales: estructura y uso. A. Maldonado (Coord.), La información especializada en Internet. Madrid: CINDOC. Disponible en:

http://www.unav.es/dpp/documentacion/proteger/lryunta.pdf (Consulta: 20 de enero de 2009) SALVADOR OLIVAN, J.A.; ARQUERO AVILES, R. (2006) Una aproximación al concepto de recuperación de información en el marco de las ciencias de la documentación. Investigación Bibliotecológica, 20(41): 13-43

TRAMULLAS, J. (2000). Introducción a la Documática. Cap. 3 La recuperación de información.

Disponible en: http://tramullas.com/documatica/3.html (Consulta: 20 de enero de 2009)

Unidad temática 5

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HAFNER, A. W. (1989). Descriptive statistical techniques for librarians. [S.l.]: American Library Association.

MARRADI, A.; ARCHENTI, N.; PIOVANI, J.I. (2007) Metodología de las ciencias sociales. Buenos Aires: Emecé

MOYA ANEGÓN, F. d. et al. (1996). Técnicas cuantitativas aplicadas a la biblioteconomía y documentación. Madrid: Síntesis

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FERNÁNDEZ, S. M. (1992). Técnicas del trabajo intelectual. Buenos Aires: UBA. Cap. 5. La comunicación escrita: trabajos de elaboración y Cap. 6. La comunicación escrita: otros tipos de trabajo.

GOTTHELF, R. Y. V. S. (1996). Tiempo de investigar: metodología y técnicas del trabajo universitario (2a ed.). Mendoza: EDIUNC.

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Lumen-Humanitas