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Guía Docente 2017/2018
Teorías criminológicas
Criminological Theories
Grado en Criminología
Semipresencial
Teorías Criminológicas
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TEORÍAS CRIMINOLÓGICAS
Índice
Teorías criminológicas ...
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Breve descripción de la asignatura ...
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Requisitos Previos ...
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Objetivos de la asignatura ...
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Competencias ... 4
Metodología ...
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Temario ... 7
Relación con otras asignaturas del plan de estudios ... 7
Sistema de evaluación ... 8
Bibliografía y fuentes de referencia ... 9
Recomendaciones para el estudio ... 10
Materiales didácticos ... 10
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Teorías Criminológicas
Módulo: General I.Materia: Teorías Criminológicas Carácter: Formación Obligatoria. Nº de créditos: 6 ECTS.
Unidad Temporal: 2º curso.- 2º semestre.
Profesor/a de la asignatura: Juan José Delgado Morán Email: [email protected]
Horario de atención a los alumnos/as: Previa cita por correo electrónico
Profesor/a coordinador de módulo, materia o curso: Emilio José García Mercader.
Breve descripción de la asignatura
La asignatura de Teorías Criminológicas parte de la idea de presentar al alumno las principales características y de las diversas teorías explicativas del comportamiento criminal, tanto las de corte biologicista, como las de índole psíquica y las dimanantes de las escuelas sociológicas, lo que le permitirá un acercamiento y comprensión más certera del complejo fenómeno de la criminalidad En este segundo curso se pondrá especial énfasis en aquellas cuestiones de teoría, conceptos, método, abogando por una visión actualizada de la Criminología, actualizando viejos dogmas y acercándonos al conocimiento de los nuevos parámetros criminológicos.
Se intentará dar una visión Práctica de la Criminología. Resolución de Casos prácticos y análisis en torno a la casuística criminal de actualidad, para la adquisición de la cualificación profesional necesaria para ejercer de forma competitiva en el mercado como Criminólogos.
Brief Description
The subject of Criminological Theories based on the idea of presenting the student with the main features and the various explanatory theories of criminal behavior, both of biologicista court as the psychic nature and arising from the sociological school, which will allow you approach and more accurate understanding of the complex phenomenon of crime
In this second course will be special emphasis on matters of theory, concepts, methods, advocating an updated vision of criminology, updating old dogmas and approaching the new criminological knowledge parameters.
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We will try to give an overview of criminology Practice. Resolution Case studies and analysis about the current criminal case mix, to acquire professional qualifications to practice competitively in the market as criminologists.
Requisitos Previos
No se establecen requisitos previos fuera de los propios de acceso al Título de Grado en Criminología.
Objetivos
1. Comprender la importancia que tienen las Teorías Criminológicas, para el estudio de otras disciplinas y muy especialmente de la Criminología.
2. Profundizar en el conocimiento de las principales teorías que tratan de explicar las causas de la Criminalidad. Conocer los fundamentos de la Criminología Crítica.
3. Introducción a la realidad empírica del delito y a las modernas tendencias de política criminal. 4. Adquisición de los conocimientos necesarios que permitirán al alumno formular cuestiones y elaborar teorías explicativas de los diversos fenómenos y comportamientos criminales, para dar respuesta a una amplia problemática social desde diversos posicionamientos teórico criminales.
Competencias Básicas y Generales
Competencias BásicasCB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
Competencias Generales
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de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que incluye algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
MECES2. Saber aplicar los conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y poseer las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y resolución de problemas dentro de su área de estudio.
MECES3. Tener la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes, normalmente dentro de su área de estudio, para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
MECES4. Poder transmitir información, ideas, problemas y solución de problemas a un público tanto especializado como no especializado.
MECES5. Haber desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
Competencias Transversales:
T2 - Capacidad de Organización y planificación
T3 - Ser capaz de comunicarse y expresarse adecuadamente en Castellano dentro de su ámbito disciplinario
T4 - Capacidad de gestión de la Información.
T6 - Ser capaz de tomar decisiones basadas en los conocimientos adquiridos T14 - Aprendizaje autónomo.
T20 - Motivación por la calidad. T21 – Capacidad de Reflexión.
UCAM1 - Considerar los principios del humanismo cristiano como valores esenciales en el desarrollo de la práctica profesional.
UCAM2 - Ser capaz de proyectar los conocimientos, habilidades y destrezas adquiridos para promover una sociedad basada en los valores de la libertad, la justicia, la igualdad y el pluralismo.
Competencias Específicas:
E5 - Ser capaz de utilizar los conceptos y teorías criminológicas para entender el delito, la desviación y las figuras del delincuente y la
víctima, identificando los problemas y ofreciendo soluciones concretas.
E7 - Capacidad para diseñar y aplicar estrategias de prevención y respuesta al delito en el ámbito criminológico.
E13 - Capacidad para manejar de forma eficaz las Tecnologías de la Información y la Comunicación dentro del campo de la criminología y para obtener a través de las mismas una adecuada ampliación
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y actualización de los conocimientos en este ámbito
Resultados de aprendizaje
RA1: Conocimiento de la evolución, el planteamiento y las líneas generales de las principales teorías y escuelas en el ámbito de la criminología.
RA2: Identificar y distinguir planteamientos teóricos en el ámbito de la Criminología. RA3: Aplicación práctica de los planteamientos teóricos para ofrecer propuestas concretas.
Metodología
Metodología
Horas
Horas de trabajo
Horas de trabajo
presencial
no presencial
Lección magistral 26,5 Exposición Oral 3,7 37,50 (25 %) Trabajo en grupo 3,7 Tutoría personal 1,8 Realización de exámenes 1,8 Estudio personal 60Lecturas relacionadas con la materia 10
Realización de trabajos 20
112,50 (75 %) Búsqueda de bibliografía y
10 jurisprudencia
Búsqueda de información en Internet 10
Tutoría virtual 2,5
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Temario
Programa de la enseñanza teórica
Tema 1.La criminología como ciencia empírica e interdisciplinaria: aproximación a la misma. Tema 2.El cuestionario como instrumento de medición.
Tema 3. Excurso: cifra negra, atrición y técnicas de estimación de la criminalidad real. Tema 4. Tasas de victimización juvenil.
Tema 5. Estadísticas judiciales: análisis e interpretación. Tema 6. La criminología «científica»
Tema 7. La etapa científica de la criminología
Tema 8. Escuelas intermedias y teorías ambientales
Tema 9. El modelo clásico libero arbitrista de la opción racional y teorías situacionales de la criminalidad.
Tema 10. Modelos científico-positivistas y neopositivistas.
Tema 11. Los tratamientos clínicos de delincuentes sexuales varones
Programa de la enseñanza práctica
Lectura y análisis de obras de Criminología que se recomiendan en la bibliografía. Se realizará una práctica por cada uno de los temas que conforman la asignatura. SEMINARIOS:
1. Carácter científico de la criminología. 2. Encuestas de victimización.
3. Teorías ambientales de la criminología. 4. Teorías situacionales de la criminología.
Relación con otras materias
La asignatura Antropología Social es imprescindible para la comprensión de las asignaturas Cultura de la Criminología en las Sociedades Contemporáneas, Política Criminal e Introducción a la Sociología.
En general, la asignatura Introducción a la Criminología es fundamental para afrontar el conocimiento y comprensión de todas las asignaturas que integran el Grado.
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Sistema de evaluación
Convocatoria de Febrero/Junio/Septiembre:
- Parte teórica: 50% de la nota final.
- Parte práctica: 50% de la nota final.
El alumno superará la asignatura cuando la media ponderada sea igual o superior a 5 puntos y se hayan superado todas las partes que componen el sistema de evaluación cuya ponderación global sea igual o superior al 20%.
Si el alumno tiene menos de un 5 en alguna de las partes cuya ponderación sea igual o superior al 20%, la asignatura estará suspensa y deberá recuperar esa/s parte/s en la siguiente convocatoria dentro del mismo curso académico. La/s parte/s superada/s en convocatorias oficiales (Febrero/Junio) se guardarán para las sucesivas convocatorias que se celebren en el mismo curso académico.
En caso de que no se supere la asignatura en la Convocatoria de Septiembre, no contarán las partes aprobadas para sucesivos cursos académicos.
El sistema de calificaciones (RD 1.125/2003. de 5 de septiembre) será el siguiente:
0-4,9 Suspenso (SS) 5,0-6,9 Aprobado (AP) 7,0-8,9 Notable (NT) 9,0-10 Sobresaliente (SB)
La mención de “matrícula de honor” podrá ser otorgada a alumnos que hayan obtenido una calificación igual o superior a 9,0. Su número no podrá exceder del 5% de los alumnos matriculados en una materia en el correspondiente curso académico, salvo que el número de alumnos matriculados sea inferior a 20, en cuyo caso se podrá conceder una sola matrícula de honor.
Bibliografía y fuentes de referencia
Bibliografía básicaNICOLAS GUARDIOLA, JUAN JOSÉ y GINER ALEGRIA, CESAR AUGUSTO. Teorías criminológicas: Criminología, Derecho Penal y Derechos Humanos. Aranzadi, 2014
GARCÍA- PABLOS DE MOLINA, ANTONIO. Criminología. Una introducción a sus fundamentos teóricos, Valencia, 7ª ed., Tirant lo Blanch, 2013.
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GARCÍA- PABLOS DE MOLINA, ANTONIO. Tratado de Criminología, 5ª ed., Valencia, Tirant lo Blanch, 2014.
Bibliografía complementaria
BARATTA, ALESSANDRO. Criminología crítica y crítica del Derecho penal. Siglo XXI México, 2000. BUIL GIL, D., ¿Qué es la criminología?: Una aproximación a su ontología, función y desarrollo, Derecho y Cambio Social, 2016.
CAMPOS CRISTÓBAL, RAQUEL/ FERRANDIS CIPRIÁN, DANIEL: Criminología. Alfa Delta Digital. 2006
GARRIDO GENOVÉS, VICENTE/ STANGELAND, PER/ REDONDO ILLESCAS, SANTIAGO. Principios de Criminología, 4ª ed., Valencia, Tirant lo Blanch, 2013.
HASSEMER, WINFRIED/ MUÑOZ CONDE, FRANCISCO, Introducción a la Criminología, Valencia, Tirant lo Blanch, 2001
HERRERO HERRERO, CÉSAR. Criminología (Parte general y especial), 3ª ed., Madrid, Dykinson, 2007.
MOLINA ARRUBLA, C. Evolución histórica de la criminología: Ensayo de criminología académica. Primera Parte, Revista de la Facultad de Derecho y Ciencias Políticas, 2016.
ROMEO CASABONA, CARLOS MARÍA/ SERRANO MAILLO, ALFONSO. Características biológicas, personalidad y delincuencia. Granada, Comares, 2003.
SÁNCHEZ CASTRO, S., Fuentes de datos en criminología, Fuentes, 2016.
SERRANO MAILLO, ALFONSO. Introducción a la Criminología, Madrid, Dykinson, 2003 TAYLOR, IAN/ WALTON, PAUL/ YOUNG, JOCK: La nueva Criminología. Amorrortu, 2008
VOLD, GEORGE./ BERNARD, THOMAS/ SNIPES, JEFFREY: Theoretical criminology, 5ª ed., New York:Oxford University Press, 2001
Recomendaciones para el estudio y la docencia
Se recomienda que en las horas destinadas al trabajo autónomo el alumno complete el material publicado por el profesor en el Campus Virtual mediante la consulta de la bibliografía básica y complementaria, así como publicaciones científicas relacionadas, así como la visualización de videos y contenido adicional relacionado. Asimismo se recomienda que una parte importante de las horas destinadas al trabajo autónomo del alumno también se dediquen al pensamiento crítico y la resolución de aquellos problemas derivados de las prácticas interculturales expuestas en clase.
- Tener en cuenta las indicaciones que le dará su profesor al inicio de curso. El profesor concretará al grupo de alumnos la periodización de los contenidos, la bibliografía y material de trabajo, las
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metodologías a seguir, así como otras pautas de interés que afectan al aprendizaje de la asignatura - Asistir a las clases y participar en ellas de forma activa
- Orientar el esfuerzo y el estudio al razonamiento argumentado de los contenidos de la asignatura
- Utilizar el horario establecido, el Campus virtual o el correo electrónico para la consulta y resolución de dudas al profesor
- Asistir al menos a una tutoría académica personal
Material necesario
No se requiere material específicoTutorías
La tutoría académica tendrá los siguientes objetivos:
- Orientar personalmente sobre los contenidos de la asignatura, sistema de evaluación, métodos de estudio y metodología docente.
- Resolver todas las dudas y problemas que se le presenten al alumno sobre el temario impartido. - Reforzar y aportar los conocimientos mínimos necesarios a aquellos alumnos que lo requieran para un adecuado seguimiento del temario.
- Realizar con el alumno las actividades de ampliación que éste requiera para completar y mejorar su formación en la materia.
