Aprendizajes esperados: Estadística y probabilidad
Los alumnos y alumnas:
1. Conocen distintas maneras de organizar y presentar información incluyendo el cálculo de algunos indicadores estadísticos, la elaboración de tablas y gráficos utilizando planilla de cálculo o calculadora.
2. Reconocen la importancia de una muestra aleatoria simple para hacer inferencias sobre la población.
3. Conocen antecedentes históricos sobre la estadística y su relación con las probabilidades.
Colegio Providencia
Doris galleguillos Álvarez
PLANIFICACION DE LA CLASE
Asignatura: Matemática Nivel: 4º medio A Semestre: 1º semestre Nº de semanas Asignatura: 38 Horas: 114
Nro. horas asignatura: 3 horas semanales.
Unidad
: Estadística y probabilidad.
Objetivo: Analizar informaciones de tipo estadístico
presente en los medios de comunicación; percibir las
dicotomías, determinista-aleatorio, finito-infinito,
discreto-continuo.
Bibliografía:
www.educrea.cl
Nro. de Semanas de la unidad/aprendizaje: 13
Nro. de horas de la
unidad/Aprendizaje: 40 horas.
Clase nro. 8
03/05/2011
Semana nro. 10
Nro. de
horas: 1
Objetivos de la
Clase/Criterios de
aprendizaje.
Momentos de la clase
Actividades de
aprendizaje
Materiales
Evaluación
Repasar contenidos de la
unidad.
Inicio
Retroalimentación decontenidos para la evaluación del 10 de 05 de 2011.
Libro de matemática. Ejercicios propuestos Calculadora.
Formativa:
Preguntas a los
alumnos en forma
oral.
Desarrollo
La profesora procede a repasoCierre
Los alumnos resuelven los ejercicios y aclaran las dudas.
Clase nro. 8
05/05/2011
Semana nro. 10
Nro. de
horas: 2
Objetivos de la
Clase/Criterios de
aprendizaje.
Momentos de la clase
Actividades de
aprendizaje
Materiales
Evaluación
Repasar contenidos de la
unidad.
Inicio
Retroalimentación decontenidos para la evaluación del 10 de 05 de 2011.
Libro de matemática. Ejercicios propuestos Calculadora.
Formativa:
Preguntas a los
alumnos en forma
oral.
Desarrollo
La profesora procede a repasode todos los contenidos de la evaluación.
Cierre
Los alumnos resuelven los ejercicios y aclaran las dudas.
Clase nro. 8
10/05/2011
Semana nro. 11
Nro. de
horas: 2
Objetivos de la
Clase/Criterios de
aprendizaje.
Momentos de la clase
Actividades de
aprendizaje
Evaluar los contenidos
vistos en la unidad
Inicio
La profesora realiza unamotivación para que se realice una evaluación en forma tranquila.
Calculadora.
Evaluación
Coeficiente 1.
Al final de la
planificación.
.
Desarrollo
Los alumnos resuelven laevaluación en forma tranquila.
Cierre
Los alumnos entregan la evaluación y se retiran a recreo.
Clase nro. 8
12/05/2011
Semana nro. 11
Nro. de
horas: 1
Objetivos de la
Clase/Criterios de
aprendizaje.
Momentos de la clase
Actividades de
aprendizaje
Materiales
Evaluación
Corregir
evaluación
coeficiente 1.
Inicio
Los alumnos comentan con laprofesora la evaluación aplicada.
Calculadora.
Evaluación.
Formativa:
Corrección de
evaluación
coeficiente 1.
Desarrollo
Los alumnos copian en suscuadernos la corrección de la evaluación. La profesora hace pregunta al azar a los alumnos.
Cierre
.
Clase nro. 8
17/05/2011
Semana nro. 12
Nro. de
horas: 1
Objetivos de la
Clase/Criterios de
aprendizaje.
Momentos de la clase
Actividades de
aprendizaje
Materiales
Evaluación
Aplicar los contenidos
vistos en clases en la vida
cotidiana.
Inicio
La profesora explica de quemanera es utilizada la estadística en la vida cotidiana
Papel craf.
Plumón.
Formativa:
Avance
en
papelografo.
Desarrollo
Los alumnos investigan deacuerdo a sus trabajos grupales la aplicación de la estadística. Preparan en papelografo la presentación en exposición matemática.
Cierre
La profesora hace algunos alcances a los trabajos de los alumnos.
Clase nro. 8
19/05/2011
Semana nro. 12
Nro. de
horas: 2
Objetivos de la
Clase/Criterios de
aprendizaje.
Momentos de la clase
Actividades de
aprendizaje
Aplicar las estadísticas a la
vida cotidiana.
Inicio
La profesora entrega un nuevoejemplo de aplicación de la estadística a la vida cotidiana.
Papelógrafo.
Formativa:
Presentación de
aplicaciones de la
estadística a la
comunidad
Providenciana.
Desarrollo
Los alumnos presentan a lacomunidad Providenciana las aplicaciones a la vida cotidiana.
La profesora en conjunto con los invitados procede a recorrer los distintos grupos para evaluar.
Cierre
Aprendizajes esperados: Unidad 2: Funciones potencia, logarítmica y exponencial
Los alumnos y alumnas:
1. Analizan el comportamiento gráfico y analítico de las funciones potencia, logarítmica y exponencial.
2. Reconocen las funciones exponencial y logarítmica una como inversa de la otra.
3. Analizan las relaciones entre los gráficos, los exponentes y los parámetros en la función potencia.
Colegio Providencia
Doris galleguillos Álvarez
PLANIFICACION DE LA CLASE
Asignatura: Matemática Nivel: 4º medio A Semestre: 1º semestre Nº de semanas Asignatura: 38 Horas: 114
Nro. horas asignatura: 3 horas semanales.
Unidad
:
Funciones potencia, logarítmica y
exponencial.
Objetivo:
Reconocer y analizar las propias
aproximaciones a la resolución de
problemas matemáticos y perseverar en
la sistematización y búsqueda de formas
de resolución.
Bibliografía:
www.educrea.cl
Nro. de Semanas de la unidad/aprendizaje: 13
Nro. de horas de la
unidad/Aprendizaje: 40 horas.
Clase nro. 9
24/05/2011
Semana nro. 13
Nro. de
horas: 1
Objetivos de la
Clase/Criterios de
aprendizaje.
Momentos de la clase
Actividades de
aprendizaje
Materiales
Evaluación
Repasar
contenidos
relacionados con funciones
Inicio
La profesora define el conceptode función.
Ejercicios
propuestos.
Formativa:
Resolución de
propuestos por la
profesora.
Desarrollo
Los alumnos resuelvenejercicios propuestos por la profesora, en los cuales se aplican concepto de función, dominio y recorrido.
Cierre
La profesora hace resumen de lo visto en la clase.
Clase nro. 10
26/05/2011
Semana nro. 14
Nro. de
horas: 1
Objetivos de la
Clase/Criterios de
aprendizaje.
Momentos de la clase
Actividades de
aprendizaje
Materiales
Evaluación
Función potencia: y=a xn, a > 0, para n = 2, 3, y 4, su gráfico. Análisis del gráfico de la función potencia y su comportamiento para distintos valores de a.
Inicio
La profesora explicabrevemente el concepto de función potencia y menciona alguna de sus aplicaciones en geometría.
Ejercicios Libro de
matemática.
Formativa:
Resolución de
ejercicios del libro
de matemática.
Desarrollo
Los alumnos resuelvenejercicios de las páginas 14, 15,17 y 19 del libro de clases. La profesora explica algunos de ellos.
Cierre
Clase nro. 11
31/05/2011
Semana nro. 17
Nro. de
horas: 1
Objetivos de la
Clase/Criterios de
aprendizaje.
Momentos de la clase
Actividades de
aprendizaje
Materiales
Evaluación
Función potencia: y=a xn, a > 0, para n = 2, 3, y 4, su gráfico. Análisis del gráfico de la función potencia y su comportamiento para distintos valores de a.
Inicio
La profesora haceretroalimentación de la clase anterior.
Libro
de
matemática.
Formativa:
Resolución de
ejercicios del libro
de matemática.
Desarrollo
Los alumnos continúanresolución de ejercicios del libro de matemática.
