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E
ditorial
Álvaro Ramírez Botero*
Decano Facultad de Ciencias Sociales Institución Universitaria de Envigado
* Psicólogo Universidad de Antioquia, Magíster en Educación Pontificia Universidad
Javeriana – Universidad de Medellín.
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n el presente número de la revista Katharsis, los lectores podrán encontrar una nutrida propuesta de artículos en la que algunos de ellos hacen posible el acercamiento a temas que representan un interés constante no solo de los especialistas sino de la sociedad en general, y otros que se constituyen en un aporte para los estudiosos de temas relacionados con las ciencias sociales y humanas.En un primer bloque se encuentran una serie de artículos que desde diferentes perspectivas abordan temas relacionados con la educación. En primer lugar, los investigadores Santiago González Melo y Andrea Ortiz Acosta presentan su trabajo “Formación de docentes: una analítica descriptiva en la Universidad Distrital”. En el estudio desarrollado se abordan, desde una perspectiva foucaultiana, las prácticas y los discursos de formación de docentes en la institución referida. En segundo lugar, los investigadores Sofía Fernández Fuente, Marlon Yezid Cortés Palomino, Sammy Yhow Guerra y Eliud Hoyos Almario, se ocupan de analizar la relación entre maestro y alumno desde una investigación que indagó, por medio de entrevistas a profundidad, sobre los momentos de diálogo y las experiencias de los maestros al respecto. De esta forma el artículo “Experiencias de encuentro entre maestro y estudiante: Encuentros y desencuentros”, derivado del trabajo de investigación, permite poner en evidencia la condición de
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sujetos de cada uno de los participantes y algunas de las implicaciones de ese encuentro de subjetividades.
También en la vía de observar el conflicto presente en las relaciones
entre maestro y alumno, pero desde otra perspectiva, se ofrece el trabajo del investigador Anderson Rodríguez. En el artículo “Inteligencia
emocional y conflicto escolar en estudiantes de Educación Básica
Primaria. Una experiencia desde el contexto de aula”, derivado de investigación, el autor relaciona la inteligencia emocional, el aprendizaje
y la solución de conflictos en el aula.
De igual forma, pero con el ánimo de analizar efectos en el proceso educativo, la investigadora María Carmenza Hoyos Londoño con
el artículo de revisión “La literatura infantil y sus beneficios en el
desarrollo del pensamiento y del lenguaje” presenta los argumentos que permiten abordar la lectura y la literatura como herramienta
de formación. Esto en la vía de los beneficios del uso de la literatura
infantil, tanto en el hogar como en la escuela, como estrategia para fomentar el desarrollo del pensamiento y del lenguaje. Por su parte, la investigadora Diana María González Bodoya, se ocupa de revisar los aportes sobre la incidencia de la familia en los procesos de socialización política de los niños y niñas y muestra cómo en los diferentes trabajos revisados, no se ofrece una perspectiva de análisis que considere a la familia como un espacio de socialización política. Por ello con el texto “Estado del arte: la familia como texto y contexto para la socialización política de los niños y las niñas” ofrece el recorrido por diferentes trabajos que abordan el tema de la familia buscando su posible aporte como espacio de socialización política. Con la revisión deja la evidencia de ser un trabajo pendiente, lo que hace pertinente la tesis doctoral en la que se ocupa del asunto.
Otro trabajo relacionado con la educación, es un artículo de reflexión
del investigador Rafael Gonzalo Angarita Cáceres: “Platón, la poesía y los poetas, una lectura desde la educación”. El autor muestra en el recorrido por varios textos de Platón, la gran importancia concedida a
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la educación y cómo el lugar para el poeta y la poesía en ella, desde su perspectiva, ha de quedar restringido para aquellos poetas y aquella poesía que aportan a la formación del hombre. Mientras que los poetas y la poesía que alimenta y fortalece el alma, pero debilitan la parte racional y no favorecen la formación del ciudadano, no deben estar presentes en la educación.
En la esfera de la preocupación por los aspectos de la formación, el Dr. Andrés Klaus Runge Peña en su trabajo “La mímesis como adaptación y formación en la teoría de Horkheimer y Adorno: Aspectos teórico-críticos relevantes” se ocupa de la mímesis como posibilidad de producción a partir de la apropiación del mundo. El autor instala la mímesis en el campo antropológico-pedagógico, y la presenta como una posibilidad de ampliar la comprensión de procesos que tienen que ver con la formación humana y la construcción de la subjetividad.
En otro bloque de artículos se encuentran los que abordan problemáticas sociales. En primer lugar al investigadora Nubia Barrera Silva presenta el trabajo de investigación documental “Efectos ambientales y sociales de la minería y las curtiembres: dos escenarios estratégicos en la cuenca media del río Tunjuelo. En el contexto de la administración pública distrital y las políticas neoliberales en Colombia”. Allí se plantea un problema de grandes dimensiones que aqueja a una comunidad y permite ver otra arista del problema de la explotación minera en el país: “las contradicciones entre las políticas del Gobierno Nacional con las del Gobierno Distrital en la interpretación de lo público como derechos del ciudadano”. En el recorrido se puede observar la presencia de la crítica constante sobre las afectaciones para la salud y para los bienes comunes representado en un recurso vital que diferentes formas de explotación minera y otras actividades económicas, realizadas por multinacionales y fundaciones ponen en riesgo: el agua.
También en la línea de lo social, la investigadora Olga Lucía Zapata Cortés presenta su trabajo “Individuo, sociedad y Estado en el debate
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micro-macro social”. En el artículo se permite visualizar el desarrollo de nuevas tendencias de la teoría social. A partir del cuestionamiento al procedimiento de abordar lo social desde perspectivas extremas que no se ocupan de la interdependencia entre individuo y sociedad, invita a replantear la idea de la supremacía del sujeto. De paso pone en
diálogo el trabajo de los teóricos sociales que invitan a una redefinición
de la noción de sujeto en las ciencias sociales.
En el marco de la dinámica de los sujetos con el ambiente en que desarrollan su vida, se encuentra el artículo derivado de investigación de Heidi Pulido Varon y Sneider Rojas Mora titulado “Aproximación a las percepciones del paisaje y el territorio en la Depresión Momposina. El caso de Paso Carate (San Marcos-Sucre)”. El trabajo pretende revisar el proceso de percepción, vivencia y apropiación del territorio por parte
de los habitantes a través de la significación que construyen de sus
vivencias cotidianas en lo afectivo, lo social, lo económico y lo político,
en esta particular zona geográfica del Caribe colombiano.
Ahora, en lo que se puede nombrar como un bloque que aborda elementos que hacen referencia a lo estético presentamos dos trabajos. Primero el del Dr. Javier Barraca Mairal “La necesidad de coherencia entre la estética y la ética de las organizaciones”; ofrece al lector como fruto del interés por el valor de lo estético en la sociedad, una perspectiva en la que se plantea la necesidad de la coherencia de lo ético y lo estético en las organizaciones. Para ello en el texto se propone plantear algunas aplicaciones de la dimensión estética en las corporaciones a partir de una organización de sus formas en torno a una estética organizativa.
En segundo lugar, en el trabajo de los investigadores Francisco de Paula Conteras Albornoz y Luís Fernando Gasca Bazurto: “El
neuromarketing aplicado a los tráileres cinematográficos del año 2009
al 2013”, se analiza por medio de la revisión documental, un producto derivado de las producciones del séptimo arte. Con ello se pretende observar el uso de las técnicas de las neurociencias aplicadas al cine y cómo este permite el desarrollo de estrategias de mercadeo que una vez
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descubiertas se aplica no tanto con fines propiamente estéticos, sino de
marketing.
A continuación, en el bloque dedicado a la literatura, la presente publicación ofrece varios trabajos. Inicialmente las investigadoras Claudia Patricia Fonnegra Osorio y Paula Andrea Fonnegra Osorio, presentan su trabajo “Bernardo Soares: disolución del autor, autonomía
de la obra, afirmación de los sueños”. Su intención es aplicar algunas
premisas de Foucault y de Blanchot en su análisis y evidenciar la disolución del autor y la autonomía de la obra. Seguidamente, se presenta el trabajo “Espacios literarios en Opio en las nubes de R. Chaparro Madiedo” de la investigadora Leydi Yoana Ramírez Ocampo. La autora revisa a través de la obra mencionada el proceso de modernización de las ciudades, el progreso y la vida en la ciudad caótica que se describe en la resonancia con la música que da cuenta de los ritmos que la representan, para generar en el lector la sensación de esa ciudad descrita.
También en referencia a la literatura, presentamos la reseña del investigador Luis Roberto Vera con su artículo “Octavio Paz: viajero del presente, otra vuelta de Roberto Hozven.” En el texto se presenta, de manera minuciosa, el libro de Hozven (2014), Octavio Paz. Viajero del presente, que según él, da cuenta de la pasión por Octavio Paz, al tiempo que ofrece excelentes aportes para el análisis crítico de su obra.
Para terminar, el número 19 de la revista Katharsis, se cierra con
la traducción de la “Carta abierta al mundo musulmán” del filósofo
Abdennour Bidar, publicada en 2014. Las investigadoras Leticia Orcés Pareja y Teresa Gutiérrez Chávez, ofrecen la traducción de este documento de gran pertinencia para la situación actual. El Filósofo, en la carta, expone su mirada como hijo musulmán desde afuera, desde Francia, y muestra la distancia existente entre el islam y la barbarie. En
una fina prosa se observa el esfuerzo por poner aparte del islam y del
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Sean bienvenidos a esta variada lectura que, como es costumbre,
invita a la constante reflexión sobre los mundos posibles desde los
