NATIONAL UNIVERSITY COLLEGE
DEPARTAMENTO DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS PROGRAMA GRADUADO
GUÍA TEMÁTICA
TÍTULO : Responsabilidad Social y Ética
CODIFICACIÓN : MBA 5220
CRÉDITOS : Tres (3)
PRERREQUISITOS : Ninguno
CORREQUISITOS : Ninguno
DURACIÓN : Un (1) término
HORAS CONTACTO : 45 horas de teoría
TRAB. ASIGNADOSFUERA DEL SALÓN DE CLASES: 90 horas estimadas TÉRMINO ACADÉMICO: Marzo a abril 2017 HORARIO DEL CURSO: 9:00 A.M 12:30 P.M. PROFESOR: DRA. BRISEIDA M. MEDERO CORREO ELECTRÓNICO: [email protected] HORAS DE OFICINA: 8:00 A.M. – 8:30 A.M. HORAS DE TUTORÍAS: 8:30 A.M. – 9:00 A.M.
I. DESCRIPCIÓN:
En este curso, el estudiante examinará los criterios que contribuyen al desarrollo de responsabilidad social en una organización. Evaluará cómo los valores personales influyen en la toma de decisiones. Además, discutirá las decisiones éticas que se toman a diario en el lugar de trabajo.
II. RESULTADOS DE APRENDIZAJE ESPERADOS:
Al finalizar el curso, el estudiante será capaz de:
1. Examinar criterios que contribuyen al desarrollo de responsabilidad social en una
organización.
1.1. Explicar la importancia de la responsabilidad social empresarial en una compañía.
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2. Evaluar cómo los valores personales influyen en la toma de decisiones.
2.1. Recomendar códigos de ética para las empresas con el fin de asegurar conductas y decisiones éticas.
2.2. Discutir cómo las decisiones gerenciales afectan la organización desde la perspectiva de la ética y la responsabilidad social.
3. Analizar las decisiones éticas que se toman a diario en el lugar de trabajo.
3.1. Describir los fundamentos éticos que deben estar presentes en el uso de la tecnología.
3.2. Investigar los elementos esenciales de la privacidad del empleado y su relación con la ética,
METODOLOGÍA DEL CURSO:
En la modalidad presencial se requiere que los estudiantes asistan regularmente a su sala de clases. En la modalidad en línea, no se requiere que los estudiantes asistan a la clase en horas regulares, no obstante, es importante que sigan las guías de participación y cumplan con las tareas asignadas en las fechas establecidas. La comunicación se llevará a cabo a través de anuncios en la plataforma de manejo de cursos y correos electrónicos.
III. CALENDARIO DE ACTIVIDADES:
SEMANA TEMA ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
1 Negocios, sociedad y ética Actividad de interacción
Asignación / Tarea
2 Responsabilidades y funciones gerenciales Actividad de interacción
Asignación / Tarea Tarea de assessment
3 Liderazgo Corporativo Actividad de interacción
Asignación / Tarea
Análisis de una investigación
SEMANA TEMA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Asignación / Tarea Análisis de caso
5 Códigos de conducta y ética Actividad de interacción
Tarea de assessment
Análisis de caso
6 Decisiones éticas en el trabajo Actividad de interacción
Asignación / Tarea Diseño de propuesta de investigación
7 Tecnología y privacidad en el trabajo Actividad de interacción
Análisis crítico
Este calendario de actividades está sujeto a cambios (actividades de assessment sugeridas, de acuerdo al criterio del profesor). La cantidad de semanas puede variar de acuerdo a la modalidad en que se ofrezca el curso. Por esto se requiere que cada estudiante tenga un compromiso de tiempo para cada uno de sus cursos.
IV. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE:
Existen muchos textos que te pueden proveer la información relevante que necesitas para este curso. Por lo cual, debes recopilar información de diferentes fuentes y compartirla con tus compañeros. Además se recomienda que hagas búsquedas en el Centro de Recursos para el Aprendizaje, converses con expertos u otros profesores dentro del departamento para enriquecer tu conocimiento. Inicialmente te recomendamos los siguientes textos:
A. Libro de texto:
Hartman, L., DesJardins, J., (2010). Business ethics: Decision-making for personal integrity & social responsibility. (3ra. Ed.). Boston: McGraw-Hill Irwin.
B. Estrategias de enseñanza:
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con el profesor.
C. Recursos Educativos:
1. Bibliotecas virtuales
2. Conferencias
3. Conferencias por recursos externos
4. Libros de texto
5. Libros de referencia
6. Materiales multimedios
7. Páginas electrónicas
8. Películas
9. Publicaciones periódicas
10. Actividades de assessment
11. Vídeos
V. TRABAJOS ASIGNADOS FUERA DEL SALÓN DE CLASES:
Tarea Tiempo estimado
Asignaciones / Tareas Aproximadamente 5 horas por semana, en
aquellos términos de siete semanas y 2.5 horas por semana en los términos de catorce semanas.
35 horas a través del término.
Completar lecturas de libros de texto y trabajos relacionados
Aproximadamente 2.5 horas por semana, en aquellos términos de siete semanas y 1.25 horas por semana en los términos de catorce semanas.
17.5 horas a través del término.
Acceder y utilizar recursos adicionales identificados por el profesor y/o a
Tarea Tiempo estimado
través de la investigación de los estudiantes
Completar trabajos o proyectos con o sin calificación y escritos finales
Aproximadamente 2.5 horas por semana, en aquellos términos de siete semanas y 1.25 horas por semana en los términos de catorce semanas.
17.5 horas a través del término.
Preparar proyecto parcial o final Aproximadamente 10 horas a través del
término.
TOTAL 90 horas aproximadamente.
VI. CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Criterios de Evaluación %
Actividades de interacción 10
Asignaciones / Tareas 20
Tareas de assessment 10
Análisis crítico 20
Análisis de caso 20
Análisis e interpretación de artículos de investigación relacionados a temas del contenido del curso
20
Total 100%
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Se utilizará la curva estándar
100 – 90 A 89 – 80 B 79 – 70 C 69 – 60 D
59 – 0 F
VIII. REFERENCIAS
Libros de referencias
Aras, G., & Crowther, D. (2010). A handbook of corporate governance and social responsibility. Farnham, Surrey, England: Gower.
Heineke, J. (2004). Operations management: Integrating manufacturing and services. (5ta. Ed.). Boston: McGraw-Hill.
Horibe, F. (2001). Creating the innovation culture: Leveraging visionaries, dissenters and other useful troublemakers. Etobicoke, Ont.: J. Wiley Canada.
Schwartz, M. S., (2011). Corporate Social Responsibility: An ethical Approach (Broadview guides to Business and Professional Ethics). Peterborough, Ont: Broadview Press.
Solomon, C., & Schell, M. (2009). Managing across cultures: The seven keys to doing business with a global mindset. New York: McGraw-Hill.
Thorne McAlister, D., Ferrell, O. C., (2010). Business and society: A strategic approach to Social Responsibility. (4ta. Ed.). South-Western College Pub.
Artículos de investigación
Cai, Y., Jo, H., & Pan, C. (2011). Vice or Virtue? The Impact of Corporate Social Responsibility on Executive Compensation. Journal of Business Ethics, 104(2), 159-173.
doi:10.1007/s10551-011-0909-7
Kawar, T. (2012). Cross-cultural Differences in Management. International Journal of Business & Social Science, 3(6), 105-111.
Parameters in Different Organizational Conditions. Advances in Management, 4(8), 50-56.
Roberge, M., Lewicki, R. J., Hietapelto, A., & Abdyldaeva, A. (2011). From Theory To Practice: Recommending Supportive Diversity Practices. Journal of Diversity Management, 6(2), 1-20.
Voegtlin, C., Patzer, M., & Scherer, A. (2012). Responsible Leadership in Global Business: A New Approach to Leadership and Its Multi-Level Outcomes. Journal of Business Ethics, 105(1), 1-16. doi:10.1007/s10551-011-0952-4
Revistas profesionales
Corporate Social Responsibility & Environmental Management International Business Research
International Journal of Business Science & Applied Management Journal of Business Ethics
Journal of Diversity Management Journal of Management Research
Research & Practice in Human Resource Management
Recursos en línea
Deal, J. J. & Prince, D. W. (2003). Developing cultural adaptability: How to work across Deal, J. J. & Prince, D. W. (2003). Developing cultural adaptability: How to work across
differences.
Greensboro, N.C: Center for Creative Leadership. Recuperado de http://search.ebscohost.com
Herzog, P. (2008). Open and closed innovation: Different cultures for different strategies. Wiesebaden: Gabler Verlag. Recuperado de
http://site.ebrary.com/lib/elibronucocrevsp/home.action
Horibe, F. D. E. (2008). Creating the innovation culture: Leveraging visionaries, dissenters and other useful troublemakers in your organization. Toronto: J. Wiley & Sons. Recuperado de http://site.ebrary.com/lib/elibronucocrevsp/home.action
Key Events & Lessons for Managers in a Diverse Workforce. (2003). Greensboro: Center for
Creative Leadership. Recuperado de http://search.ebscohost.com
Managing Across Cultures. (2002). Greensboro: Center for Creative Leadership. Recuperado de
©
Muna, F., & Zennie, Z. (2010). Developing multicultural leaders. Basingstoke: Palgrave
Macmillan. Recuperado de http://site.ebrary.com/lib/elibronucocrevsp/home.action
VIII. POLÍTICAS INSTITUCIONALES:
A. Acomodo razonable
National University College está comprometido a ofrecer acomodo razonable a todo estudiante con alguna necesidad especial. Para lograrlo, se requiere que el estudiante lo notifique inmediatamente a sus profesores y se comunique con la Oficina de Consejería y Orientación para estudiantes presenciales y en el caso de estudiantes en línea con su “Academic Advisor” para determinar junto con el estudiante, opciones disponibles. Para más detalles comuníquese con el Consejero(a) o Academic Advisor.
B. Integridad académica
Declaración de política: Los principios de integridad académica de NUC no tolerarán actos de falsificación, falsa representación, deshonestidad intelectual, ya sea intencional, no intencional o engaño. Los actos de deshonestidad intelectual incluyen, pero no están limitados a, copiarse, plagiar, inventar datos o citas, robo de exámenes, vender o distribuir exámenes robados, utilizar ediciones de textos de libros de miembros de facultad sin autorización, tomar un examen por otro estudiante, utilizar tecnología para diseminar preguntas y contestaciones de exámenes, manipular el trabajo académico de otro estudiante, mala utilización de fondos de becas o institucionales, facilitar actos de deshonestidad académica de otros estudiantes, sabotaje académico y volver a someter trabajo completado en otro curso (con la excepción de compilar trabajo de curso previo, si aprobado, dentro de un Proyecto de Investigación Dirigido).
