Reseña de actividades 1980.

Texto completo

(1)

UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON

FACULTAD DE ECONOMIA

Centro de Investigaciones Económicas

(2)
(3)
(4)

I N D I C E

I . PRESENTACION

I I . INVESTIGACIONES

1 . -v /6 e t e r m i n a n t e s de l a Fecundidad en México.

2 . - El desempleo Femenino y l a D i s c r i m i n a c i ó n p o r Sexo en e l Mercado de T r a b a j o del Area Metro-p o l i t a n a d e M o n t e r r e y .

3 . - A n á l i s i s d e l Desempleo en e l Area M e t r o p o l i t a na de M o n t e r r e y .

4 . - Los F a c t o r e s D e t e r m i n a n t e s d e l Tiempo Necesa-r i o p a Necesa-r a O b t e n e Necesa-r Empleo (El Caso d e l o s M i g Necesa-r a Necesa-r v t e s h a c i a M o n t e r r e y ) .

5 . - La P a r t i c i p a c i ó n Femenina en e l Mercado de Tra b a j o ( 1 9 7 0 - 1 9 7 9 ) .

6 . - Los D e t e r m i n a n t e s del S a l a r i o de Reserva y e l P e r í o d o de Desempleo - A l g u n a s ImpT i c a c i o n e . s s o b r e l a O f e r t a d e T r a b a j o F a m i l i a r - .

7 . - f / 0 c u p a c i ó n y S a l a r i o s en e l Area M e t r o p o l i t a n a de M o n t e r r e y , 1980.

8 . - D e t e r m i n a n t e s de l a s D i f e r e n c i a s d e S a l a r i o en e l A r e a M e t r o p o l i t a n a de M o n t e r r e y .

9 . - D i s t r i b u c i ó n P e r s o n a l d e l I n g r e s o e I n v e r s i ó n en C a p i t a l Humano en e l Area M e t r o p o l i t a n a de M o n t e r r e y , 1975-1979.

1 0 . - A s p e c t o s Socioeconómicos de l o s E s t u d i a n t e s de S e c u n d a r i a en Nuevo León.

1 1 . - L e c t u r a s sobre-Economía de l a Educación en Nue^ vo León.

12. Problemas de Marginación Socioeconómica en e l Area M e t r o p o l i t a n a de M o n t e r r e y , 1980. - S i t ú a c i ó n de l a s F a m i l i a s d e l E s t r a t o d e I n g r e s o s B a j o s - .

(5)

. M t U b

FONDO

l^NIVERSITARíO

M-^r-io

1 4 . - E f e c t o s R e d i s t r i b u t i v o s s o b r e el I n g r e s o y l a Riqueza d e l Programa de Vivienda para I n t e r é s S o c i a l .

1 5 . - E s t r u c t u r a A g r a r i a y l a Toma de D e c i s i o n e s en e l N o r e s t e de México.

1 6 . - I n d i c e s de P r e c i o s al Consumidor y de Produc c i ó n I n d u s t r i a l .

1 7 . - A c t u a l i z a c i ó n del Marco Muestral del Area Me t r o p o l i t a n a de Monterrey y Nuevo León.

1 8 . - Un Sistema de Cuentas R e g i o n a l e s p a r a el Nores^ t e de México: 1960-1980.

1 9 . - I n d i c a d o r e s Económicos.

(6)
(7)

P R E S E N T A C I O N :

El H. Consejo U n i v e r s i t a r i o de l a U n i v e r s i d a d A u t ó n o m a de Nuevo

León, en su s e s i ó n del d í a 26 de f e b r e r o de 1960, a c o r d ó l a c r e a c i ó n del

Centro de I n v e s t i g a c i o n e s Económicas a d s c r i t o a l a F a c u l t a d de Economía,

a s i g n á n d o l e dos o b j e t i v o s muy i m p o r t a n t e s :

a) R e a l i z a r e s t u d i o s económicos y s o c i a l e s s o b r e el N o r e s t e de Mé

x i c o .

b) Complementar l a p r e p a r a c i ó n que l o s e s t u d i a n t e s a d q u i e r e n en l a s

a u l a s .

Analizando l o s v e i n t e años de vida de l a i n s t i t u c i ó n , s e puede d e

-c i r que -no o b s t a n t e l o s problemas s e r i o s que han a f e -c t a d o e l fun-ciona^

miento de l a U n i v e r s i d a d - se ha cumplido con e s o s o b j e t i v o s , quedando co

mo prueba de e l l o no s ó l o l a s i n v e s t i g a c i o n e s que han s i d o l l e v a d a s a ca

b o , s i n o también l a p a r t i c i p a c i ó n que s e ha l o g r a d o de l o s e s t u d i a n t e s

y l a s t e s i s p r o f e s i o n a l e s que han s i d o c o n c l u i d a s b a j o l a a s e s o r í a del

p e r s o n a l que c o l a b o r a con e s t a i n s t i t u c i ó n .

En 1980 contamos con un s e r i o r e t o q u i e n e s colaboramos con e s t e Cen_

t r o , pues l a v i t a l i d a d que se d e s p l e g ó en el p e r í o d o a n t e r i o r , r e f l e j a

da en l a t e r m i n a c i ó n de 14 i n v e s t i g a c i o n e s y l a p a r t i c i p a c i ó n a p r o x i m a

-damente el 60% de l o s e s t u d i a n t e s de l a f a c u l t a d , r e p r e s e n t a una meta di

f í c i l de s u p e r a r ; no o b s t a n t e creemos que l o lograremos y q u e , como r e

(8)

s e d e s p e r t ó en 1979 p o r l a i n v e s t i g a c i ó n . P a r a o b t e n e r e s t o , hemos pen

s a d o en l a r e a l i z a c i ó n d e l a s 19 i n v e s t i g a c i o n e s que s e p r e s e n t a n en es^

t e volumen - a l g u n a s t e r m i n a r á n en l a p r i m e r a p a r t e d e l a ñ o p r ó x i m o - , d e

l a s c u a l e s o n c e s e e n c u e n t r a n en e l campo d e l a economía d e l t r a b a j o .

• •

El campo d e l a economía d e l t r a b a j o ha c o b r a d o una g r a n i m p o r t a n c i a

en l o s ú l t i m o s a ñ o s ; una r e v i s i ó n d e l a s d e c l a r a c i o n e s o f i c i a l e s p e r m i

-t e o b s e r v a r l a f u e r -t e p r e o c u p a c i ó n q u e e x i s -t e p o r l o s p r o b l e m a s compren^

d i d o s d e n t r o de e s t a á r e a d e l a e c o n o m í a ; a s i m i s m o , un a n á l i s i s l i g e r o

d e l o s a r t í c u l o s q u e a p a r e c e n en l a s r e v i s t a s d e economía más p r e s t i g i a ^

d a s , nos b r i n d a i n d i c i o s d e l g r a n i n t e r é s m a n i f e s t a d o p o r l o s i n v e s t i g a

d o r e s más r e c o n o c i d o s d e l mundo o c c i d e n t a l , l o c u a l r e s p o n d e a l a impori

t a n c i a d e l o s r e s u l t a d o s d e s u s e s t u d i o s ; de e s t a manera e n c o n t r a m o s q u e

l o s t r a b a j o s de Anne K r u e g e r , Zvi G r i l i . c h e s , D a l e J o r g e n s o n , D e n i s o n ,

e t c . han r e v e l a d o l a g r a n i m p o r t a n c i a d e l c a p i t a l humano como f u e n t e d e

c r e c i m i e n t o económico y como f a c t o r e x p l i c a t i v o de l a s d i f e r e n c i a s d e i n

g r e s o p e r c á p i t a e n t r e p a í s e s ; M i n c e r , C h i s w i c k , B e c k e r , G r o s s m a n , e t c .

han m o s t r a d o l a i m p o r t a n c i a de e s t a f o r m a d e c a p i t a l e n l a e x p l i c a c i ó n

d e i n e q u i d a d en l a d i s t r i b u c i ó n d e l i n g r e s o , d e l a f e c u n d i d a d , p a r t i c i

-p a c i ó n en l a f u e r z a d e t r a b a j o , s a l u d , e t c . En r e s u m e n , e x i s t e u n a e n o r

me e v i d e n c i a q u e m u e s t r a l a i m p o r t a n c i a que t i e n e e s t u d i a r el p r o c e s o d e

a c u m u l a c i ó n d e l c a p i t a l humano y l o s e f e c t o s d e l mismo.

En l o a n t e r i o r nos basamos p a r a p e n s a r q u e debemos d e d i c a r un por^

c e n t a j e i m p o r t a n t e d e n u e s t r o s r e c u r s o s humanos a l a i n v e s t i g a c i ó n en e s

t e campo, y de e s t a manera c o n t i n u a r con l a t r a d i c i ó n de e s t u d i a r e l mer_

(9)

t -{flaraiftw e. -i. t atn1

j S;

fiíM M

<i v fliW

M rvr.rv

•s *••*.:/. C

A i í A f r »

• /iBBM

. * .* 4 • »

¿ 3

-• - >-• » -* rt" i. Pf - J!J . «J <.— «.». •

J v: •

¡ / s j ' - J

• f $ mft r 11. ¿ = 3 SE» ;; ->r j i hf^i fcv i

'• -vSC -*''' . " ' - -v -•'

t a . Creemos que r e v i v i r e s t a t r a d i c i ó n no nos a l e j a d e l o s p r o b l e m a s

más i m p o r t a n t e s de l a c o m u n i d a d , pues l a " e s c a s e z " r e l a t i v a de r e c u r s o s

humanos c a l i f i c a d o s con e l c u a l s e e n f r e n t a c o n t i n u a m e n t e e l s e c t o r i n

-d u s t r i a l -de l a l o c a l i -d a -d - l a m i g r a c i ó n , -d e s e m p l e o , f e c u n -d i -d a -d , e t c . - e s

un tema de a c t u a l i d a d " , cuya i m p o r t a n c i a creemos s e i n c r e m e n t a r á cuando

s e comiencen a p r e s e n t a r l o s e f e c t o s d e l a u g e económico que s e p r e v e n co

mo r e s u l t a d o de l a u t i l i z a c i ó n d e l o s " e x c e d e n t e s " p e t r o l e r o s .

No d e s e a n d o d e s c u i d a r o t r o s a s p e c t o s d e l a r e a l i d a d económica d e l

n o r e s t e del p a í s , contamos con dos i n v e s t i g a c i o n e s r e l a c i o n a d a s a l a v i

v i e n d a : En l a p r i m e r a de e l l a s s e d e s e a o b t e n e r una e v a l u a c i ó n de l a s

c o n d i c i o n e s de v i v i e n d a en e l Area M e t r o p o l i t a n a de M o n t e r r e y , a s í como

de l a c a p a c i d a d de pago de l a s f a m i l i a s p a r a s o p o r t a r un programa de e r e

d i t o a l a v i v i e n d a ; en t a n t o que en l a segunda s e d e s e a h a c e r una e v a l ú a

c i ó n de l o s e f e c t o s r e d i s t r i b u t i v o s de l o s p r o g r a m a s de v i v i e n d a de i n

-t e r é s s o c i a l .

0 •

Por o t r a p a r - t e , s e p r e s e n t a l a a c t u a l i z a c i ó n d é un e s t u d i o d e mar

• •

g i n a c i ó n s o c i o e c o n ó m i c a en e l Area M e t r o p o l i t a n a de M o n t e r r e y ; en é s t e ,

s e d e s e a e v a l u a r l a s c o n d i c i o n e s de v i d a d e l a s f a m i l i a s de e s t r a t o de

i n g r e s o b a j o , a s í como l o s p r o b l e m a s más i m p o r t a n t e s con l o s que s e e n

-f r e n t a n . •

F i n a l m e n t e p r e s e n t a m o s t r e s e s t u d i o s sumamente i m p o r t a n t e s : Actua^

l i z a c i ó n del marco m u e s t r a l del Area M e t r o p o l i t a n a de M o n t e r r e y y Nuevo

León, I n d i c e s de P r e c i o s y de P r o d u c c i ó n I n d u s t r i a l , y C u e n t a s R e g i o n a

(10)

c a , c o n s t i t u y e una a c t u a l i z a c i ó n d e l marco e x i s t e n t e y t i e n e una g r a n im

p o r t a n c i a , pues c o n s t i t u i r á l a b a s e p a r a l o s e s t u d i o s económicos y s o c i a

-l e s que s e r á n r e a -l i z a d o s en e -l f u t u r o p o r medio de i n f o r m a c i ó n m u e s t r a ! .

En l o que r e s p e c t a a l s e g u n d o , é s t e t i e n e como f i n a l i d a d a c t u a l i z a r l a s

c a n a s t a s y - p o n d e r a c i o n e s d e l o s í n d i c e s de p r e c i o s a l c o n s u m i d o r y de p r o

d u c c i ó n i n d u s t r i a l que a c t u a l m e n t e s e c a l c u l a n , p a r a de e s t a manera o b t e

n e r m e j o r e s i n d i c a d o r e s d e l c o m p o r t a m i e n t o d e l a a c t i v i d a d e c o n ó m i c a en

l a l o c a l i d a d . El ú l t i m o d e l o s p r o y e c t o s t i e n e una mayor d u r a c i ó n , y p o r

medio de é l s e e s p e r a o b t e n e r una m e j o r p e r c e p c i ó n d e l p r o d u c t o i n t e r n o

r e g i o n a l , a s í como d e l a s r e l a c i o n e s i n t e r s e c t o r i a l e s que e x i s t e n , p a r a

que d e e s a m a n e r a s e p u e d a n i m p l e m e n t a r - m e j o r l o s p r o g r á m a s de

d e s a r r o l l o r e g i o n a l ; s e d e s e a q u e e s t e p r o y e c t o r e f u e r c e n u e s t r o p r o g r a

-ma d e P o s t g r a d o en Economía I n d u s t r i a l .

La p r o g r a m a c i ó n de l a s l a b o r e s d e i n v e s t i g a c i ó n , s e ha l l e v a d o a ca

bo c o n s i d e r a n d o Únicamente a q u e l l o s p r o y e c t o s p o r l o s c u a l e s e x i s t e c e r

-t i d u m b r e en c u a n -t o a su f i n a n c i a m i e n -t o . Con e l p a q u e -t e programado de in

v e s t i g a c i o n e s , e s p e r a m o s i n c o r p o r a r una mayor p r o p o r c i ó n de e s t u d i a n t e s

a e s t a s a c t i v i d a d e s y , a l a v e z , d e s a r r o l l a r una i n f r a e s t r u c t u r a de i n v e s

t i g a c i ó n en l o s alumnos d e l a F a c u l t a d de Economía.

*

LIC. MANUEL SILOS MARTINEZ D i r e c t o r

ABRIL DE 1980

(11)

I

I

l

. . . . •

" í É ^ w É k i v

S p l

3CÍ'-i & rr.

«

• ¿

r

I I . I N V E S T I G A C I O N E S

i

(12)

I

I

l

. . . . •

" í É ^ w É k i v

S p l

3CÍ'-i & rr.

«

• ¿

r

I I . I N V E S T I G A C I O N E S

i

(13)

TITULO DEL PROYECTO: " D e t e r m i n a n t e s d e l a F e c u n d i d a d en M é x i c o " .

OBJETIVO: A n a l i z a r l o s d i f e r e n c i a l e s en f e c u n d i d a d e n t r e l a s m u j e r e s

c a s a d a s o c o n v i v i e n t e s , e n un momento en e l t i e m p o ( 1 9 7 5 ) , y

l o s cambios en l o s n i v e l e s de l a s v a r i a b l e s e x p l i c a t i v a s

-. -. -.en d i f e r e n t e s momentos en e l t i e m p o ( 1 9 6 9 , 1975 y 1 9 7 8 ) -.

El a n á l i s i s p o d r á s e r u t i l i z a d o p a r a r e a l i z a r a j u s t e s en

l a s p o l í t i c a s de p o b l a c i ó n y t a m b i é n p a r a h a c e r p r o y e c c i o

-n e s d e l o s e f e c t o s que d i f e r e -n t e s p o l í t i c a s de p o b l a c i ó -n

puedan t e n e r en e l ' tamaño y c o m p o s i c i ó n d e l a p o b l a c i ó n , e n

e l año 2000 p o r e j e m p l o , y aún p a r a a ñ o s p o s t e r i o r e s .

DESCRIPCION: La i n v e s t i g a c i ó n s e b a s a en l a s i d e a s d e l a " n u e v a economía

d e l h o g a r " (New Home E c o n o m i c s ) , l a c u a l i n c l u y e l o s traba^

j o s d e B e c k e r , M i n c e r y W i l l i s , y e s t a b l e c e q u e l a s d e c i s i o

n e s s o b r e e l tamaño de l a f a m i l i a s e l l e v a n a c a b o , e n f o r

-ma más o menos s i m u l t á n e a , con l a s d e c i s i o n e s s o b r e el m a t r i

m o n i o , p a r t i c i p a c i ó n d e l a m u j e r en l a f u e r z a d e t r a b a j o y

m i g r a c i ó n ; a s í como l a s i d e a s de R i c h a r d A. E a s t e r l i n y

-s u -s d i -s c í p u l o -s , q u i e n e -s i n c l u y e n e l c o n c e p t o d e i n g r e -s o re^

l a t i v o (en r e l a c i ó n a s u s compañeros d e t r a b a j o , p o r e j e m

-* 0

p í o ) y l a p o s i b i l i d a d d e q u e d i f e r e n c i a s o cambios e n l o s

g u s t o s a f e c t e n l a c o n d u c t a r e p r o d u c t i v a d e l a p o b l a c i ó n .

El a n á l i s i s d e l o s d e t e r m i n a n t e s de l a f e c u n d i d a d s e h a c e

m e d i a n t e l a c o n s i d e r a c i ó n d e v a r i a b l e s t a l e s corno e d u c a c i ó n

(14)

SLim 5

l a f u e r z a de t r a b a j o , o c u p a c i ó n d e l c o m p a ñ e r o , m o r t a l i d a d ,

edad d e l a m u j e r , edad a l a p r i m e r a u n i ó n , i n g r e s o , r e s i d e ^

c i a r u r a l - u r b a n a y tamaño de l a l o c a l i d a d ; t a m b i é n se inclu_

yen como v a r i a b l e s e x p l i c a t i v a s a q u e l l a s r e l a c i o n a d a s con

e l c o n o c i m i e n t o , a c t i t u d y p r á c t i c a d e métodos a n t i c o n c e p

-t i v o s . Debido a l a s d i f i c u l -t a d e s , en c u a n -t o a i n f o r m a c i ó n

r e q u e r i d a y p r o c e d i m i e n t o s e s t a d í s t i c o s , que s u r g e n cuando

s e emplea un s i s t e m a de e c u a c i o n e s s i m u l t á n e a s , en e l estu^

d i o de l o s d e t e r m i n a n t e s d e l a f e c u n d i d a d s e u s a r á una ecua^

c i ó n en forma r e d u c i d a , l a c u a l s e r á combinada p o r medio

-de un mo-delo r e c u r r e n t e con una e c u a c i ó n en don-de l a edad

a l m a t r i m o n i o a p a r e c e como una f u n c i ó n d e v a r i a b l e s t a l e s

como e d u c a c i ó n , r e s i d e n c i a r u r a l - u r b a n a , e t c .

P a r a l l e v a r a c a b o e s t a i n v e s t i g a c i ó n s e c u e n t a con l a s sj_

g u i e n t e s f u e n t e s d e i n f o r m a c i ó n :

1) La E n c u e s t a d e F e c u n d i d a d Rural (FERU).

"El C e n t r o L a t i n o a m e r i c a n o d e D e m o g r a f í a (CELADE) s e e n • *

c a r g ó de o r g a n i z a r l a r e c o p i l a c i ó n d e i n f o r m a c i ó n en

á r e a s r u r a l e s d e c u a t r o p a í s e s de América L a t i n a .

En México, l a e n c u e s t a s e l e v a n t ó en 1969 y c u b r i ó s ó l o

l o c a l i d a d e s de menos de 20 mil h a b i t a n t e s en t o d o e l pa^

í s . La m u e s t r a e s t u v o compuesta p o r t r e s mil m u j e r e s

-de edad f e c u n d a ( 1 5 - 4 9 a ñ o s ) .

2) La E n c u e s t a Mexicana de F e c u n d i d a d (EMF) forma p a r t e de

l a E n c u e s t a Mundial de F e c u n d i d a d (WFS)*. El t r a b a j o de

(15)

ebBbf fsoof

' I - ' . { »

campo de l a EMF s e r e a l i z ó d e l 18 d e j u l i o de 1976 a l 5

d e marzo de 1977. Fueron dos l a s p o b l a c i o n e s b a j o estu^

d i o :

a ) M u j e r e s con edad 2 0 - 4 9 a ñ o s más l a s d e l g r u p o

15-19 a ñ o s , a l g u n a v e z u n i d a s o q u e , s i e n d o s o l t e r a s ,

h u b i e r a n t e n i d o a l menos un h i j o n a c i d o v i v o y ,

b) H o g a r e s q u e s e e n c o n t r a b a n en v i v i e n d a s no i n s t i

-t u c i o n a l e s .

El número d e e n t r e v i s t a s c o m p l e t a s f u e de 7 , 3 1 0

-d e l a s c u a l e s 485 c o r r e s p o n -d e n a l g r u p o -d e e -d a -d

1 5 - 1 9 .

3) E n c u e s t a N a c i o n a l d e P r e v a l e n c i a s o b r e e l Uso de Métodos

A n t i c o n c e p t i v o s . Los d a t o s e s t á n r e f e r i d o s a 1978,

mu-j e r e s 1 5 - 4 9 a ñ o s .

(16)

TITULO DEL PROYECTO: "El Desempleo Femenino y l a D i s c r i m i n a c i ó n p o r S e x o

en e l Mercado de T r a b a j o del Area M e t r o p o l i t a n a d e

M o n t e r r e y " .

OBJETIVO: A n a l i z a r e l c o m p o r t a m i e n t o a t r a v é s d e l t i e m p o d e l d e s e m p l e o

f e m e n i n o r e l a t i v o .

DESCRIPCION: La i m p o r t a n c i a que l a f u e r z a l a b o r a l f e m e n i n a ha c o b r a d o en

l o s ú l t i m o s a ñ o s , ha o r i g i n a d o que numerosos a u t o r e s s e h a

yan v i s t o m o t i v a d o s a i n v e s t i g a r s u s d i v e r s a s c a r a c t e r í s t i

c a s ( e s c o l a r i d a d , e x p e r i e n c i a , e t c . ) , a s í como l a s c i r c u n s

-t a n c i a s b a j o l a s c u a l e s o p e r a .

El a n á l i s i s q u e t r a d i c i o n a l m e n t e s e ha r e a l i z a d o en e s t a ins^

t i t u c i ó n , s e ha c e n t r a d o en l a e v a l u a c i ó n de l a r e n t a b i l i d a d

i. - > % • •

-de l a s d i v e r s a s c a r a c t e r í s t i c a s d e e s t e g r u p o , e n c o n t r á n d o - .

s e e n e s t u d i o s r e c i e n t e s que no e x i s t e e v i d e n c i a de l a d i s

-c r i m i n a -c i ó n p o r s e x o en e l mer-cado de t r a b a j o del Area Metro

p o l . i t a n a d e M o n t e r r e y , ya que l a d i f e r e n c i a e n t r e l a r e n t a -• 6

b i l i d a d de l a e d u c a c i ó n p a r a hombres y m u j e r e s n o r e s u l t a

s i g n i f i c a t i v a m e n t e p o s i t i v o o n e g a t i v o .

El p r e s e n t e p r o y e c t o s u r g e de n u e s t r a c r e e n c i a de q u e l a dis^

c r i m i n a c i ó n p o r sexo puede no s o l a m e n t e m a n i f e s t a r s e como

-d i f e r e n c i a l e s en el pago a l a s c a r a c t e r í s t i c a s s e ñ a l a -d a s , sj_

no t a m b i é n p o r l o s n i v e l e s de empleo m a s c u l i n o y f e m e n i n o ,

a s í como l a c o m p o s i c i ó n d.e l o s mismos; en b a s e a e s t o consi^

deramos a n a l i z a r e l c o m p o r t a m i e n t o a t r a v é s del t i e m p o , d e l

(17)

m a s c u l i n o ) , e s t a b l e c i e n d o l a h i p ó t e s i s d e que e s t a r e l a c i ó n

t i e n e un v a l o r e s t a b l e y mayor q u e l a u n i d a d , l o c u a l i m p l l

ca que e l d e s e m p l e o f e m e n i n o f l u c t ú a d e una manera más d r a

-m á t i c a que e l -m a s c u l i n o .

En e l d e s a r r o l l o d e l t r a b a j o s e c o n s i d e r a r á n dos p u n t o s im

p o r t a n t e s r e s p e c t o a l c o m p o r t a m i e n t o d e l a r e l a c i ó n m e n c i o

-n a d a :

a ) E x p l i c a r l a s d i f e r e n c i a s en e l c o m p o r t a m i e n t o c í c l i c o del

d e s e m p l e o m a s c u l i n o y f e m e n i n o , p o r medio de d i f e r e n c i a s

en l a s c a r a c t e r í s t i c a s de l a f u e r z a d e t r a b a j o y en l a s

d i s t r i b u c i o n e s o c u p a c i o n a l e s , i . e . , l a s m u j e r e s d e s p r o p o r

c i o n a l m e n t e o c u p a d a s en i n d u s t r i a s y a c t i v i d a d e s a l t a m e n

-t e s e n s i -t i v a s a l a s f l u c -t u a c i o n e s c í c l i c a s .

b) S i e l d e s e m p l e o r e l a t i v o f e m e n i n o s e m a n t u v i e s e c o n s t a n

-t e en e l -t i e m p o , e x p l o r a r l a p o s i b i l i d a d de que g r u p o s es^

p e c í f i e o s - l o s más e d u c a d o s , e x p e r i m e n t a d o s , j ó v e n e s , me

j o r e s , e t c . - hayan s u f r i d o cambios numerosos y s i g n i f i c a

t i v o s , p r e s e n t a d o e l c a s o , d e s g l o s a r é s t o s en v a r i a c i o n e s

d e b i d a s a l c i c l o d e v i d a ( a s o c i a d o s a l a edad o e x p e r i e £

c i a ) y a e f e c t o s "VINTAGE" ( c a m b i o s , e x p o s i c i ó n a l desem

(18)

TITULO DEL, PROYECTO: " A n á l i s i s d e l Desempleo en e l A r e a M e t r o p o l i t a n a

de M o n t e r r e y " .

OBJETIVO: E x p l i c a r l a c o n d i c i ó n de ocupado y d e s o c u p a d o p o r medio

de un modelo e s t a d í s t i c o , e l c u a l s e r á u t i l i z a d o p a r a r e

a l i z a r p r e d i c c i o n e s .

DESCRIPCION: B a j o e l s u p u e s t o de que l o s c o n c e p t o s de o c u p a c i ó n y d e ¿

o c u p a c i ó n e s t á n b i e n d e f i n i d o s , e s p o s i b l e c l a s i f i c a r co

. r r e c t a m e n t e a l a s p e r s o n a s q u e e s t á n e n l a f u e r z a

de t r a b a j o d e a c u e r d o c o n é s t o s . Si n o s i n t e r e s a

e x p l i c a r l a c o n d i c i ó n de ocupado o d e s o c u p a d o usando un

c o n j u n t o de v a r i a b l e s , l l a m é m o s l a s e x p l i c a t i v a s , podemos

u s a r un modelo e s t a d í s t i c o a t r a v é s del c u a l s e r e l a c i o

-ne l a v a r i a b l e c a t e g ó r i c a mencionada con l a s v a r i a b l e s e.x

p l i c a t i v a s que s e d e s e e n .

Modelo P r o p u e s t o : Los m o d e l o s e s t a d í s t i c o s u s a d o s más fre^

c u e n t e m e n t e p a r a a n a l i z a r p r o b l e m a s del t i p o d e s c r i t o a j í

t e r i o r m e n t e s o n : El a n á l i s i s " p r o b i t " y l a r e g r e s i ó n l o

-g í s t i c a .

En e s t a i n v e s t i g a c i ó n s e ha o p t a d o por u s a r l a r e g r e s i ó n

l o g í s t i c a d e b i d o a que e s t e modelo t i e n e s u p u e s t o s más dé^

b i l e s que e l a n á l i s i s " p r o b i t " .

Una d e s c r i p c i ó n b r e v e , y a l mismo t i e m p o c l a r a de e s t o s m£

d é l o s , puede v e r s e en e l " l i b r o de Marc N e r l o v e y S . J .

P r e s s p u b l i c a d o por l a Rand C o r p o r a t i o n , e n 1 9 7 3

(19)

M o d e l s " ) .

El modelo de r e g r e s i ó n l o g í s t i c a ha s i d o a p l i c a d o con é x l

t o en M e d i c i n a , Economía S o c i o l o g í a y o t r a s c i e n c i a s . Ejem

p í o s de su a p l i c a c i ó n en M e d i c i n a s o n l o s t r a b a j o s d e

H a l p e r i n e t . a l . ( 1 9 7 1 ) , M a n t e l , N. (1973) y P r e s s Wilson

( 1 9 7 8 ) .

En economía pueden v e r s e l o s t r a b a j o s de N e r l o v e y P r e s s

( 1 9 7 3 ) , Domencich y McFadden (1972) y J . H e c k m a n (1974

y 1 9 7 6 ) . En S o c i o l o g í a e l t r a b a j o d e F r a n c i s c o G a r c í a H.

( 1 9 8 0 ) . - " .

E s t i m a c i ó n del Modelo: La e s t i m a c i ó n d e l modelo s e ha dj_

vi d i do en dos e t a p a s . En l a p r i m e r a s e e s t i m a r á e l

mode-l o con d a t o s de c o r t e t r a n s v e r s a mode-l y en mode-l a s e g u n d a s e estu^

d i a r á e l problema de a g r e g a c i ó n y p r e d i c c i ó n ya que a c

-t u a l m e n -t e s e c u e n -t a con i n f o r m a c i ó n de v a r i o s -t r i m e s -t r e s .

En l a p r i m e r a e t a p a s e e s t i m a r á n l a s p r o b a b i l i d a d e s de que

una p e r s o n a e s t é ocupada o d e s o c u p a d a , u s a n d o d i f e r e n t e s

c o n j u n t o s d e v a r i a b l e s e x p l i c a t i v a s .

Las p r o b a b i l i d a d e s e s t i m a d a s a y u d a r á n a c l a s i f i c a r a l a s

/

p e r s o n a s en l a s c a t e g o r í a s d e o c u p a d a s o d e s o c u p a d a s .

La c l a s i f i c a c i ó n r e s u l t a n t e nos d a r á una e s t i m a c i ó n del nú

mero de d e s o c u p a d o s (y d e o c u p a d o s ) , e l c u a l s e g u r a m e n t e

s e r á d i f e r e n t e d e l q u e a c t u a l m e n t e s e ha o b s e r v a d o . Es

(20)

t i m a d o y e l que s e o b s e r v a , s e r á menor a medida que s e e £

p e c i f i q u e m e j o r e l modelo.

E s t o pone en e v i d e n c i a l a n e c e s i d a d de a n a l i z a r b i e n e l

-problema de e s p e c i f i c a c i ó n ( s e l e c c i o n a r e l m e j o r modelo)

con l a i n f o r m a c i ó n p o s i b l e .

En l a s e g u n d a e t a p a , como ya s e m e n c i o n ó , s e e s t u d i a r á el

problema de a g r e g a c i ó n y p r e d i c c i ó n .

El problema c o n s i s t e en u s a r i n f o r m a c i ó n de v a r i o s t r i m e s ,

t r e s y a g r e g a r l o s de una manera e s t a d í s t i c a m e n t e a c e p t a

-b l e ,

E s t a a g r e g a c i ó n nos a y u d a r á a f o r m u l a r un modelo ú n i c o e l

c u a l s e u s a r á p a r a h a c e r p r e d i c c i o n e s .

El problema de a g r e g a c i ó n u s a n d o modelos n o - l i n e a l e s , s e

ha e s t u d i a d o muy poco en l a l i t e r a t u r a e c o n o m é t r i c a .

Es muy f a c t i b l e que e l e n f o q u e B a y e s i a n o f a c i l i t e el aná

l i s i s y s o l u c i ó n d e e s t e p r o b l e m a , aunque e s t o e s t á p o r

-d e s a r r o l l a r s e .

B i b l i o g r a f í a :

Domencich, T . A . and D. McFaden (1975) Urban T r a v e l Demand:

A B e h a v i o r a l A n a l y s i s . American E l s e v i e r , New York.

H a l p e r i n , M. e t a l (1975) " E s t i m a t i o n o f t h e m u l t i v a r i a t e

l o g i s t i c r i s k f u n c t i o n : A c o m p a r i s o n of t h e d i s c r i m

i n a t f u n c t i o n and t h e maximun 1 i kel i hood a p p r o a c h e s " .

(21)

m

Heckman, J . J . (1974) "Shadow p r i c e s , m a r k e t wages and la_

b o r s u p p l y " . E c o n o m e t r i c a 4 2 , 6 7 9 - 6 9 4 .

— (1976) "The common s t r u c t u r e o f s t a t i s t i c a l models o f

t r u n c a t i o n , s a m p l e s e l e c t i o n and l i m i t e d d e p e n d e n t

-v a r i a b l e s and a s i m p l e e s t i m a t o r f o r s u c h m o d e l s " .

Ann. Econ. S o c . Meas. 5 , 4 7 5 - 4 9 2 . ' •

M a n t e l , N. ( 1 9 7 3 ) " S y n t h e t i c r e t r o s p e c t i v e s t u d i e s a n d

r e l a t e d t o p i c s " . B i o m e t r i c s 2 9 , 4 7 9 - 4 8 6 .

N e r l o v e , M. and S . J . P r e s s (1973) U n i v a r i a t e and Multi

v a r i a t e L o g L i n e a r and L o g i s t i c M o d e l s . R . 1 3 0 6

-EDAINTH, Rand C o r p . , S a n t a Monica.

P r e s s , S . J . and S . Wilson (1978) " C h o o s i n g b e t w e e n

-l o g i s t i c r e g r e s s i o n and d i s c r i m i n a n t a n a -l y s i s " . J .

Amer*. S t a t i s t i c . 7 3 , 6 9 9 - 7 0 5 .

G a r c i a , H. F r a n c i s c o "A B a y e s i a n P r o c e d u r e t o Compare and

Chosse Among L o g i s t i c R e g r e s s i o n M o d e l s " . T e s i s d o £

t o r a l aun no p u b l i c a d a . U n i v e r s i d a d d e C a l i f o r n i a ,

(22)

TITULO DEL PROYECTO: "Los F a c t o r e s D e t e r m i n a n t e s del Tiempo N e c e s a r i o p a r a

O b t e n e r Empleo". (El Caso de l o s M i g r a n t e s h a c i a Mon^

t e r r e y ) .

OBJETIVO: La m i g r a c i ó n e s un fenómeno s o c i a l o b s e r v a d o d u r a n t e t o d a

-l a e x i s t e n c i a de -l a h u m a n i d a d . O r d i n a r i a m e n t e s e p r e s e n t a

coma una forma de o b t e n e r un m e j o r n i v e l de v i d a p o r p a r t e

de l o s i n d i v i d u o s m i g r a n t e s ; s i n embargo, no t o d o s l o s que

s e a v e n t u r a n a d e j a r su l u g a r de o r i g e n s e e n c u e n t r a n a n t e

l a o p o r t u n i d a d de c o n s e g u i r un empleo a d e c u a d o a s u s necesi^

d a d e s e i n c l u s o , a l g u n o s n i s i q u i e r a l o g r a n i n c o r p o r a r s e a

un t r a b a j o .

E s t a d i f i c u l t a d de c o n s e g u i r empleo s e d e b e a.que l o s migran^

t e s s e e n c u e n t r a n , p o r l o g e n e r a l , a n t e un medio a m b i e n t e

-* d i f e r e n t e a l e x i s t e n t e en su l u g a r de o r i g e n y por e n d e , re

q u i e r e n de c i e r t o t i e m p o p a r a a d a p t a r s e . a l a s n u e v a s c o n d i

-c i o n e s de v i d a y e n t e r a r s e de l o s medios de i n f o r m a -c i ó n dis^

p o n i b l e s en l o s l u g a r e s . d e d e s t i n o ; a d e m á s , n e c e s i t a n o b t e

n e r una p r e p a r a c i ó n q u e s e a d e c ú e a l a s n e c e s i d a d e s l a b o r a

-l e s en -l a r e g i ó n d e d e s t i n o . Lo a n t e r i o r d e t e r m i n a q u e es_

t o s i n d i v i d u o s u t i l i c e n p e r í o d o s en o c a s i o n e s l a r g o s p a r a

-e n c o n t r a r -e m p l -e o . P o r o t r o l a d o , l a p o s i b l -e -e x i s t -e n c i a d -e

t a s a s d e d e s e m p l e o en l a s r e g i o n e s d e . d e s t i n o puede cor^

t r i b u i r t a m b i é n a a l a r g a r e l t i e m p o n e c e s a r i o p a r a c o n s e g u i r

e m p l e o .

Si e l i n d i v i d u o m i g r a n t e t u v i e r a un c o n o c i m i e n t o más comple

(23)

de l o s f a c t o r e s q u e d e t e r m i n a n d i c h o t i e m p o , p o d r í a l l e g a r

a t o m a r una d e c i s i ó n más a d e c u a d a con r e s p e c t o a e f e c t u a r

e l d e s p l a z a m i e n t o h a c i a o t r a s á r e a s . E s t o a l a vez p o d r í a

c o n t r i b u i r a r e d u c i r l a c o r r i e n t e m i g r a t o r i a h a c i a l a s ciu^

d a d e s , e v i t a n d o con e l l o m o l e s t i a s t a n t o a l o s p r o p i o s

mi-g r a n t e s , como a q u i e n e s t e mi-g e n e r a n d e s e q u i l i b r i o s f u e r t e s

en l a s z o n a s d e d e s t i n o .

El o b j e t i v o d e l p r e s e n t e e s t u d i o , e s i n v e s t i g a r l o s f a c t o

-r e s d e t e -r m i n a n t e s d e l t i e m p o q u e un i n d i v i d u o m i g -r a n t e -r e

q u i e r e p a r a o b t e n e r e m p l e o .

DESCRIPCION: El d e s a r r o l l o d e l a i n v e s t i g a c i ó n t i e n e v e n t a j a s i m p o r t a n

-t e s : Por un l a d o p u e d e c o n -t r i b u i r como un r e g u l a d o r au-tomá

t i c o d e l a m i g r a c i ó n , y p o r o t r o , p r o p o r c i o n a r e l e m e n t o s a

l a s a u t o r i d a d e s g u b e r n a m e n t a l e s p a r a i m p l e m e n t a r p o l í t i c a s

q u e a t a q u e n e s t e f e n ó m e n o , q u e t a n t o s p r o b l e m a s c a u s a en

-l a s z o n a s d e d e s t i n o .

i

E n t r e l a s l i m i t a c i o n e s a l a s q u e nos e n f r e n t a r e m o s a l desa^

r r o l l a r e s t e e s t u d i o , podemos m e n c i o n a r l a s s i g u i e n t e s : a )

La i n e x i s t e n c i a de i n v e s t i g a c i o n e s a n t e r i o r e s q u e t r a t e n

s o b r e e l t e m a , l o c u a l n o s i m p o s i b i l i t a p a r a c o n t r a s t a r l o s

r e s u l t a d o s d e e s t e e n s a y o con l o s d e a l g u n o s a n t e r i o r e s ,

b) El no c o n t a r con un r e g i s t r o d e m i g r a n t e s que c o n t e n g a

l a i n f o r m a c i ó n r e f e r e n t e a nombre y d o m i c i l i o d e l m i g r a n t e .

En v i s t a d e e s t o n o s veremos en l a n e c e s i d a d de ú t i l i z a r l a

(24)

m o r d i a l de r e c o l e c c i ó n de i n f o r m a c i ó n .

• *

El c u e s t i o n a r i o s e e l a b o r a r á tomando en c o n s i d e r a c i ó n l o s ot>

j e t i v o s del e s t u d i o .

Dado que no s e c u e n t a con un l i s t a d o d e m i g r a n t e s , s e t o m a r á

una m u e s t r a d e l a p o b l a c i ó n , e l i m i n a n d o a a q u e l l o s e l e m e n t o s

que no s e a n m i g r a n t e s . El l i s t a d o d e l a p o b l a c i ó n t o t a l que

e m p l e a r e m o s , s e r á e l l i s t a d o de v i v i e n d a s que r e c i e n t e m e n t e

s e a c t u a l i z ó p a r a e l l e v a n t a m i e n t o d e l Censo G e n e r a l d e Po

(25)

TITULO DEL PROYECTO: "La P a r t i c i p a c i ó n Femenina en e l Mercado d e T r a b a j o ,

. 1 9 7 0 - 1 9 7 9 " .

OBJETIVO: T r a t a r d e d e m o s t r a r q u e e l d e s a r r o l l o t é c n i c o i n d u s t r i a l y

c o m e r c i a l d e M o n t e r r e y en l a ú l t i m a d é c a d a a b r i ó n u e v a s y

a m p l i a s p o s i b i l i d a d e s d e t r a b a j o p a r a l a m u j e r . Según c o n £ • •

t a t a c i o n e s d e l a s ú l t i m a s e n c u e s t a s d e mano de o b r a , hay u_

na mayor i n s e r c i ó n d e m u j e r e s en e l s e c t o r t e r c i a r i o , s e c t o r

q u e s e e x p a n d e d e manera c o n s i d e r a b l e e n e t a p a s a v a n z a d a s

d e l d e s a r r o l l o e c o n ó m i c o .

DESCRIPCION: La d e s a g r e g a c i ó n d e l a p a r t i c i p a c i ó n t o t a l d e la- m u j e r en

. ^^ • • ' ^ . ^ ''i** * • • *

s u s c o m p o n e n t e s p o r rama d e a c t i v i d a d e c o n ó m i c a y o c u p a c i ó n

e s p e c í f i c a , a r r o j a r í a n l u z s o b r e e l cambio en l a demanda d e

l a f u e r z a d e t r a b a j o que s e e s t á m a n i f e s t a n d o en e l Area Me

t r o p o l i t a n a de M o n t e r r e y , y q u e en muchos c a s o s ha s i d o l i e

nado p o r m u j e r e s .

En muchos p a í s e s s e ha o b s e r v a d o q u e e l t r a b a j o f e m e n i n o evo

l u c i o n a s e g ú n un p r o c e s o mas o menos i d é n t i c o , c a r a c t e r i z a

-d o p o r e l p a s o -d e l t r a b a j o a g r í c o l a a l o s s e r v i c i o s -domésti^

e o s y l u e g o a l t a l l e r o a l a f á b r i c a , e s d e c i r , un d e s p l a

-z a m i e n t o d e l s e c t o r p r i m a r i o a l s e c t o r t e r c i a r i o y d e é s t e

hacia e l s e c t o r i n d u s t r i a l .

La i n d u s t r i a l i z a c i ó n d e l a s a c t i v i d a d e s e c o n ó m i c a s , e l desa^

r r o l l o d e l a v i d a u r b a n a , l a e x t e n s i ó n d e l o s s e r v i c i o s p r i

vados y p ú b l i c o s y e l c o m e r c i o han c o n d i c i o n a d o , en g r a n p a £

(26)

-l i o d e -l p r o g r e s o t é c n i c o ha t e n i d o g r a n d e s r e p e r c u s i o n e s en

e l t r a b a j o f e m e n i n o , en su i m p o r t a n c i a n u m é r i c a , e n s u e s

-t r u c -t u r a y en s u s c o n d i c i o n e s .

En e s t e e s t u d i o s e p o d r á d e t e r m i n a r l a c o n c e n t r a c i ó n d e l a

mano de o b r a f e m e n i n a , p a r a e n t e n d e r c u á l e s e l p e s o que c<r

da uno d e l o s s e c t o r e s económicos t i e n e en l a e v o l u c i ó n de su

p a r t i c i p a c i ó n a t r a v é s del t i e m p o . En o t r a s p a l a b r a s , l o

que s e b u s c a en e s t a i n v e s t i g a c i ó n e s f o r m u l a r , d e una

mane-ra más a d e c u a d a , l a r e l a c i ó n e n t r e l a p a r t i c i p a c i ó n f e m e n i n a

y d e s a r r o l l o económico en forma más a m p l i a d e l o q u e s e ha

hecho en g e n e r a l h a s t a e l p r e s e n t e .

El o b j e t i v o p r i n c i p a l e s a v a n z a r en e l c o n o c i m i e n t o d e l a s

r e l a c i o n e s e n t r e p a r t i c i p a c i ó n f e m e n i n a y d e s a r r o l l o , a tra^

vés de l a t e n d e n c i a o b s e r v a d a en l o s i n d i c a d o r e s d e l a a c t i

v i d a d económica en M o n t e r r e y y l a t e n d e n c i a d e l a o c u p a c i ó n

en l a d é c a d a de l o s 7 0 ' s .

• •

En l o s d a t o s d e l a " E n c u e s t a C o n t i n u a d e Mano d e Obra" s e ha

p o d i d o o b s e r v a r un cambio en l a t a s a d e p a r t i c i p a c i ó n f e m e

-n i -n a e-n o c u p a c i o -n e s que r e q u i e r e -n u-n g r a d o a p r e c i a b l e d e ca_

l i f i c a c i ó n ; e s t o e s , e l g r u p o de l a s p r o f e s i o n a l e s , t é c n i c a s

y a f i n e s . S i n d u d a , e s t a s o c u p a c i o n e s aumentan su tamaño r e

l a t i v o a medida que una economía s e i n d u s t r i a l i z a y s e v u e l

ve más c o m p l e j a .

La i n v e s t i g a c i ó n p r e t e n d e no t a n s ó l o c o n s i d e r a r l a t e n d e n

(27)

; ' ! i

t f'

¡ftéfié?* afefeñ&m iii

i $

r « ' z: <• c~t5 1

L'-l O L'-l k n ;«

i-:: ' r '-'asi v -ó

5

/

' " ' i ¡ü r i . r ' i

-CT3T r.r \ 'Jt ¿srt

* w 9r a n m

' 3&H 9-ÉR-1 S I I Í FE fcf* f "

X

• r-'^.ji '£ > "Íií'i * J U C • • 9 0

f t"v'

- : . > »

/

que s e p r o d u c e n en l a e s t r u c t u r a e c o n ó m i c a , t a m b i é n s e t r a

-t a r á , s i s e o b s e r v a p o r e j e m p l o un aumen-to o d i s m i n u c i ó n en

l a t a s a d e p a r t i c i p a c i ó n , h a c e r c o n s i d e r a c i o n e s s o b r e qué

m u j e r e s son l a s que e s t á n c a m b i a n d o s u s p r o p e n s i o n e s a p a r

(28)

TITULO DEL PROYECTO: "Los D e t e r m i n a n t e s del S a l a r i o de Reserva y e l P e r í o

do de Desempleo" - A l g u n a s I m p l i c a c i o n e s s o b r e l a

O f e r t a de T r a b a j o F a m i l i a r - .

OBJETIVO: Apoyándose t e ó r i c a m e n t e en un modelo d e m a x i m i z a c i ó n d e b i e

n e s t a r de l a u n i d a d f a m i l i a r , s e p r e t e n d e e n c o n t r a r l o s d e

t e r m i n a n t e s del s a l a r i o de r e s e r v a y d e l a d u r a c i ó n d e l p e

-r í o d o de d e s e m p l e o p a -r a un miemb-ro del n ú c l e o f a m i l i a -r .

v •>

DESCRIPCION: En e l mercado de t r a b a j o , como en l a m a y o r í a de l o s mercados

en n u e s t r o s i s t e m a , s e v i o l a e l s u p u e s t o de i n f o r m a c i ó n p e r

f e c t a ; p o r l o t a n t o , l a búsqueda por p a r t e de un i n d i v i d u o

de l a m e j o r a l t e r n a t i v a de empleo p o s i b l e e s una a c t i v i d a d

r a c i o n a l .

Si b i e n e s c i e r t o que el d e s a r r o l l o de l a a c t i v i d a d de b ú s

-queda no e s e x c l u s i v o de l a f u e r z a de t r a b a j o d e s e m p l e a d a ,

a l menos e s t a p o r c i ó n de l a f u e r z a de t r a b a j o e s l a que d e

-s a r r o l l a a q u e l l a a c t i v i d a d en forma má-s i n t e n -s i v a .

E s t e e s t u d i o a d o p t a a l i n d i v i d u o como un o p t i m i z a d o r de b i e

n e s t a r , q u i e n en su toma de d e c i s i o n e s c o n s i d e r a l a s c i r

-c u n s t a n -c i a s que o t r o s miembros d e su u n i d a d f a m i l i a r e n f r e n

t a n , de t a l forma que l a s d e c i s i o n e s de consumo, a h o r r o y

p a r t i c i p a c i ó n en l a f u e r z a de t r a b a j o son r e a l i z a d a s , e n f o r

ma c o n j u n t a p o r l o s miembros de l a f a m i l i a q u i e n e s p r e s e n

(29)

En e l c a s o e s p e c i f i c o de n u e s t r o e s t u d i o , e s d e e s p e r a r s e

que e l n i v e l ó p t i m o de b ú s q u e d a y t r a b a j o d e s a r r o l l a d o p o r

un i n d i v i d u o , dependen t a n t o de l a s o p o r t u n i d a d e s de empleo,

búsqueda y o c i o e n f r e n t a d a s p o r o t r o s miembros de l a f a m i

-l i a , como de -l a s o p o r t u n i d a d e s que é -l mismo e n f r e n t a . E-l

d e s c u b r i r l a s r e l a c i o n e s a n t e r i o r e s puede a y u d a r n o s a encon^

c o n t r a r a l g u n o s d e t e r m i n a n t e s de l a o f e r t a de t r a b a j o fami_

l i a r , . d o n d e l a s i t u a c i ó n d e empleo e n f r e n t a d a p o r un

miem-b r o de l a f a m i l i a a f e c t a l a s d e t e r m i n a n t e s , en c u a n t o a l a

p a r t i c i p a c i ó n en l a f u e r z a de t r a b a j o , de l o s miembros res^

t a n t e s d e l g r u p o f a m i l i a r .

La p r e s e n t e i n v e s t i g a c i ó n , además de o b t e n e r i n f o r m a c i ó n re

l e v a n t e a c e r c a de l o s d e t e r m i n a n t e s de l a o f e r t a de t r a b a

-j o f a m i l i a r , p r e t e n d e a n a l i z a r el g r a d o d e i n f l e x i b i l i d a d

de s a l a r i o s a l a b a j a m e d i a n t e un a n á l i s i s a l o s s a l a r i o s

de r e s e r v a .

E x i s t e una a l t a c o r r e l a c i ó n e n t r e l a e x t e n s i ó n d e l p e r í o d o

de d e s e m p l e o y e l n i v e l de s a l a r i o de r e s e r v a ( e l n i v e l d e

s a l a r i o donde e l i n d i v i d u o d e s e m p l e a d o e s i n d i f e r e n t e e n t r e

t r a b a j a r o p e r m a n e c e r d e s e m p l e a d o , o s e a , el p r e c i o sombra

* * . •

d e l t i e m p o u t i l i z a d o en e l h o g a r ) ; s e e s p e r a que a mayor ex

t e n s i ó n d e l p e r í o d o de d e s e m p l e o s e r e d u z c a e l n i v e l de sa^

l a r i o de r e s e r v a . E m p í r i c a m e n t e no podemos o b s e r v a r l o s

-s a l a r i o -s de r e -s e r v a , p o r l o que t e n d r e m o -s q u e d e -s a r r o l l a r

v a r i a b l e s a p r o x i m a d a s que r e p r e s e n t e n su c o m p o r t a m i e n t o .

(30)

do p o r : El n i v e l de i n g r e s o d e o t r o s miembros de l a f a m i l i a ,

l a m a g n i t u d de i n g r e s o s n o - s á l a r i a l e s , l a d u r a c i ó n del p e H

odo d e d e s e m p l e o , l a edad del i n d i v i d u o ( t i e m p o r e s t a n t e del

c i c l o p r o d u c t i v o ) y e l n i v e l dé a c u m u l a c i ó n de a c t i v o s .

P a r a l a r e a l i z a c i ó n de e s t e e s t u d i o s e e m p l e a r á e l Banco de

I n f o r m a c i ó n de l a E n c u e s t a C o n t i n u a de Mano de Obra de l a Se

(31)

TITULO DEL PROYECTO: " O c u p a c i ó n y S a l a r i o s e n e l A r e a M e t r o p o l i t a n a de

M o n t e r r e y , 1 9 8 0 " .

OBJETIVO: C o n t i n u a r l a s i n v e s t i g a c i o n e s r e a l i z a d a s p o r e s t a I n s t t t u

c i ó n d u r a n t e l o s a ñ o s d e 1963, 1964, 1965, 1 9 6 6 , 1 9 7 5 , 1977,

1978 y 1979, d e t a l f o r m a que s a t i s f a g a l a s n e c e s i d a d e s de

i n f o r m a c i ó n a c t u a l i z a d a a c e r c a de l a s v a r i a b l e s : e m p l e o , des^

e m p l e o , i n g r e s o s , e d u c a c i ó n y o t r a s .

. DESCRIPCION: Se p r o c e s a r á l a i n f o r m a c i ó n c a p t a d a en l a " E n c u e s t a C o n t i n u a

de Mano de Obra" que l e v a n t a l a D i r e c c i ó n de E s t a d í s t i c a , de^

p e n d i e n t e de l a S e c r e t a r í a de P r o g r a m a c i ó n y P r e s u p u e s t o , u

t i l i z a n d o un o r d e n a d o r e l e c t r ó n i c o y e l p a q u e t e de p r o g r a m a s

SPSS ( P a q u e t e E s t a d í s t i c o de C i e n c i a s S o c i a l e s ) .

El e s t u d i o e s t á d i v i d i d o en c i n c o s e c c i o n e s o c a p í t u l o s :

I . Composición d e l a p o b l a c i ó n .

\

I I . E s t r u c t u r a de l a o c u p a c i ó n .

I I I . E s t r u c t u r a de l a d e s o c u p a c i ó n .

IV. S a l a r i o s .

V. E d u c a c i ó n .

El a p a r t a d o de Composición d e l a P o b l a c i ó n m u e s t r a l a s c a r a c

t e r í s t i c a s que p r e s e n t a l a p o b l a c i ó n . P a r a e s t o , s e d i v i d e

l a misma en dos g r a n d e s g r u p o s de e d a d : Los menores d e 12

años y l o s de 12 años y más. En e l p r i m e r g r u p o s e m u e s t r a

l a s c a r a c t e r í s t i c a s de edad y p a r e n t e s c o que p r e s e n t a l a po

(32)

c a s g e n e r a l e s de l a a c t i v i d a d e c o n ó m i c a , d i v i d i d a p o r s e x o

y g r u p o de e d a d , y f i n a l m e n t e e l p a r e n t e s c o .

El a p a r t a d o de " E s t r u c t u r a de l a Ocupación" t r a t a básicamer^

t e a l a p o b l a c i ó n ocupada según t i p o de o c u p a c i ó n e s p e c í f i

-c a , s i t u a -c i ó n de l a o -c u p a -c i ó n y rama de a -c t i v i d a d e-conómi-ca

de l a s . e m p r e s a s o i n s t i t u c i o n e s dónde t r a b a j a n .

La s e c c i ó n de " E s t r u q t u r a d e l a D e s o c u p a c i ó n " comprende l a s

c o m p a r a c i o n e s e n t r e l a o c u p a c i ó n y l a d e s o c u p a c i ó n p o r rama

de a c t i v i d a d , o c u p a c i ó n p r i n c i p a l , d u r a c i ó n de l a c e s a n t í a

y su r e l a c i ó n con l a e d u c a c i ó n de l o s c e s a n t e s .

El c a p í t u l o d e " S a l a r i o s " p r e s e n t a c u a d r o s e s t a d í s t i c o s don

de a p a r e c e n l o s i n g r e s o s de l a p o b l a c i ó n o c u p a d a p o r rama

de a c t i v i d a d e c o n ó m i c a , p o r o c u p a c i ó n e s p e c í f i c a , p o r p o s i

-c i ó n en l a o -c u p a -c i ó n y e s -c o l a r i d a d .

F i n a l m e n t e , en el a p a r t a d o de " E d u c a c i ó n " s e r e l a c i o n a i n f o r

mación de e s c o l a r i d a d y a c t i v i d a d e c o n ó m i c a , g r u p o s de ingre^ • •

s o m e n s u a l y g r u p o s de e d a d .

(33)

TITULO DEL PROYECTO: " D e t e r m i n a n t e s d e l a s D i f e r e n c i a s de S a l a r i o en e l

Area M e t r o p o l i t a n a de M o n t e r r e y " .

OBJETIVO: El tema d e l p r o y e c t o s u r g e d e l i n t e r é s c r e c i e n t e d e l a i n v e s ^

t i g a c i ó n s o c i o e c o n ó m i c a en t r a t a r temas r e l a c i o n a d o s con ni^

v e l e s de i n g r e s o p e r s o n a l , d e t e r m i n a n t e s d e l i n g r e s o y d i s

-t r i b u c i ó n del i n g r e s o . S i a medida q u e s e a v a n z a en e l p r o

c e s o de d e s a r r o l l o económico a n i v e l n a c i o n a l o r e g i o n a l ,

l o s p r i n c i p a l e s e s f u e r z o s de l a p o l í t i c a g u b e r n a m e n t a l son

d i r i g i d o s a e l i m i n a r l a p o b r e z a , o m á s e s p e c í f i c a m e n t e , ha^

c i a l a e l i m i n a c i ó n d e l a s c a u s a s b á s i c a s de l a p o b r e z a , e s t o

e s t i m u l a l a i n v e s t i g a c i ó n en e s t a á r e a . Y p u e s t o que l a po

l í t i c a p u b l i c a ha de b a s a r s e en h e c h o s y no c o n j e t u r a s , e s

e s e n c i a l c o n o c e r l a s m a g n i t u d e s c u a n t i t a t i v a s d e l a p o b r e z a

y d e p e n d e n c i a q u e e x i s t é n h o y , s u s c a u s a s y d e qué forma e l

problema puede s e r r e s u e l t o en e l f u t u r o .

DESCRIPCION: El e s t u d i o i n t e n t a a p o r t a r a l g u n a s o b s e r v a c i o n e s y h e c h o s a^

c e r c a de l a s r e l a c i o n e s e n t r e e l n i v e l d e i n g r e s o y c i e r t a s

c a r a c t e r í s t i c a s de l a p o b l a c i ó n como son l a e d a d , e d u c a c i ó n

a l c a n z a d a y e s t a d o de o c u p a c i ó n en e l t r a b a j o . En r e s u m e n ,

e l e s t u d i o a g r e g a p o r s e x o l o s d a t o s de una m u e s t r a p a r a e l

Area M e t r o p o l i t a n a d e M o n t e r r e y ; e s t a d i v i s i ó n p o r s e x o p e £

m i t e e s t a b l e c e r una c o n s i d e r a c i ó n g e n e r a l d e d i f e r e n c i a l e s

de i n g r e s o d e n t r o de l o s dos g r u p o s a g r e g a d o s y f á c i l i t a n un

a n á l i s i s , e n t r e l o s dos s e x o s , d e l o s d i f e r e n c i a l e s d e i n g r e

(34)

F u e n t e de D a t o s , - La f u e n t e de d a t o s p a r a e s t e e s t u d i o d e

c o r t e - t r a n s v e r s a l e s l a E n c u e s t a C o n t i n u a d e Mano d e Obra

e l a b o r a d a p o r l a S e c r e t a r i a d e P r o g r a m a c i ó n y P r e s u p u e s t o

p a r a e l año de 1 9 7 8 . En d i c h a E n c u e s t a l o s d a t o s d e i n g r e

s o s e r e f i e r e n ú n i c a m e n t e a l o s i n g r e s o s d e r i v a d o s d e l t r a

-b a j o de l a p o -b l a c i ó n o c u p a d a en M o n t e r r e y . Las c a t e g o r í a s

o c u p a c i o n a l e s s e r e f i e r e n a l a s i g u i e n t e c l a s i f i c a c i ó n : Pro^

f e s i o n a l e s , T é c n i c o s , G e r e n t e s , O f i c i n i s t a s , V e n d e d o r e s ,

T r a n s p o r t i s t a s , A g r i c u l t o r e s , O p e r a r i o s y A r t e s a n o s y O t r o s .

Los d a t o s de e d a d s e c a t e g o r i z a r o n en l o s s i g u i e n t e s g r u p o s :

' ' • • • * 1 " ' M« •

12 a 24 a ñ o s , 2 5 a 3 4 , 35 a 4 4 , 45 a 54. "años, y 65 a ñ o s y

-m á s . La e d u c a c i ó n a l c a n z a d a s e c a t e g o r i z ó en c i n c o g r u p o s :

De c e r o a 6 a ñ o s , de 7 a 9 a ñ o s , de 10 a 11 a ñ o s , d e 12 a 15

a ñ o s y de 16 a ñ o s y más.

H i p ó t e s i s : Las h i p ó t e s i s s e r e l a c i o n a n e s p e c í f i c a m e n t e c o n

e l e f e c t o e s p e r a d o de l a s t r e s v a r i a b l e s ( ¿ d a d , e d u c a c i ó n y

o c u p a c i ó n ) s o b r e e l i n g r e s o . P r i m e r a , l o s n i v e l e s de ingre

so p a r a l o s hombres s e a n t i c i p a g e n e r a l m e n t e que son m a y o r e s

que p a r a l a s m u j e r e s . S e g u n d a , l o s n i v e l e s de i n g r e s o depen

den de l a edad y e x p e r i e n c i a ; suben c o n f o r m e s e i n c r e m e n t a la

edad c r o n o l ó g i c a y e l e n t r e n a m i e n t o en e l t r a b a j o de l o s i n

d i v i d u o s ; l l e g a n a un p u n t o máximo y e m p i e z a n a d e c l i n a r . T e r

c e r a , l a e d u c a c i ó n a l c a n z a d a s e c r e e que es un d e t e r m i n a n t e

a l t a m e n t e s i g n i f i c a t i v o d e l n i v e l de i n g r e s o . C u a r t a , e n t r e

más a l t o e s e l g r a d o de h a b i l i d a d m e c á n i c a o m e n t a l r e q u e r í

da en una o c u p a c i ó n e s p e c i f i c a s e pueden e s p e r a r m á s a l t o s

(35)

T é c n i c a e s t a d í s t i c a a u s a r : Se p r e t e n d e u t i l i z a r l a t é c n i c a

d e r e g r e s i ó n l i n e a l m ú l t i p l e p a r a p r o b a r e l modelo que s e

-p r o -p o n e . A c a u s a de q u e l o s d a t o s f u e r o n a g r u -p a d o s -p o r c í a

s e s , p o r e j e m p l o l a e d a d , y p u e s t o q u e s e d e s e a r e a g r u p a r

l o s d a t o s d e a c u e r d o a l s e x o , l a s v a r i a b l e s e x p l i c a t o r i a s

no pueden s e r d e s i g n a d a s en una f o r m a n u m é r i c a o r d i n a r i a .

-Una forma m o d i f i c a d a de l a T é c n i c a d e R e g r e s i ó n M ú l t i p l e va

a s e r u s a d a p a r a f a c i l i t a r e l a n á l i s i s d e l a c l a s i f i c a c i ó n

de l a s v a r i a b l e s e x p l i c a t o r i a s ; e l p r o c e d i m i e n t o e s t a d í s t i

-*

co i n c o r p o r a e l uso de v a r i a b l e s d i c o t ó m i c a s Qn l a s v a r i a ^

b l e s i n d e p e n d i e n t e s . El i n g r e s o d e l t r a b a j a d o r e s c o n s i d e

(36)

TITULO DEL PROYECTO: " D i s t r i b u c i ó n P e r s o n a l del I n g r e s o e I n v e r s i ó n en Ca

p i t a l Humano en el Area M e t r o p o l i t a n a de M o n t e r r e y ,

1975-1979".

OBJETTVO: D e t e r m i n a r en qué medida l a i n e q u i d a d en l a d i s t r i b u c i ó n per.

sonal del i n g r e s o r e s p o n d e a d i f e r e n c i a s en l a s d o t a c i o n e s

de c a p i t a l humano de l o s i n d i v i d u o s .

DESCRIPCION: De a c u e r d o con l a t e o r í a del c a p i t a l humano, e x i s t e n c i e r t a s

c a p a c i d a d e s a d q u i r i d a s a l a s c u a l e s el mercado l e s da un v ¿

l o r p o s i t i v o , y que pueden a c u m u l a r s e m e d i a n t e l a e s c o l a r i

d a d , e x p e r i e n c i a , e n t r e n a m i e n t o en el t r a b a j o , e t c . Esta

-p r o -p o s i c i ó n queda e s t a b l e c i d a , en forma de h i -p ó t e s i s , mediaii

t e el p l a n t e a m i e n t o de que e x i s t e una r e l a c i ó n p o s i t i v a e n

-t r e el s -t o c k y de c a p i -t a l humano y el n i v e l de i n g r e s o s ; el

Centro de I n v e s t i g a c i o n e s Económicas, con a n t e r i o r i d a d , ha

p u b l i c a d o e s t u d i o s en l o s c u a l e s s e p r o p o r c i o n a e v i d e n c i a

s o b r e l a h i p ó t e s i s mencionada.

Sin embargo, h a s t a el momento no s e han hecho i n t e n t o s por eva

l u a r cuál es l a i m p o r t a n c i a que t i e n e n l a s d i f e r e n c i a s en

-l a s d o t a c i o n e s de c a p i t a -l humano en -l a e x p -l i c a c i ó n d e -l a i n e

quidad de l a d i s t r i b u c i ó n del i n g r e s o . El p r e s e n t e e s t u d i o

busca a n a l i z a r e s t a ú l t i m a r e l a c i ó n , utiTizandocomo medidas

de e x i s t e n c i a de c a p i t a l humano a l o s años de e s c o l a r i d a d y

e x p e r i e n c i a . E s t o d e j a mucho que d e s e a r pues no se c o n s i d e

ran t o d a s l a s formas del c a p i t a l mencionado y no s e r e a l i z a

ninguna c o r r e c c i ó n por l a s d i f e r e n c i a s en l a c a l i d a d d e l a

(37)

'.«Il

b a r g o , e s t a m e t o d o l o g í a nos puede d a r una i d e a de l a

impor-t a n c i a de l a r i q u e z a mencionada.

En l a r e a l i z a c i ó n de e s t e t r a b a j o s e u t i l i z a r á l a i n f o r m a

c i ó n e s t a d í s t i c a c o r r e s p o n d i e n t e a l a " E n c u e s t a Continua de

Mano de O b r a " , l a cual t i e n e p e r i o d i c i d a d t r i m e s t r a l ; a s í

-mismo, l a h e r r a m i e n t a a n a l í t i c a más usual en e l tema e s l a

Curva de L o r e n z , pues de a h í s e e s t i m a r á n l o s c o e f i c i e n t e s

(38)

TITULO DEL PROYECTO: "Aspectos Socio-Económicos de l o s E s t u d i a n t e s de Se

c u n d a r i a en Nuevo León".

OBJETIVO: La r e l a c i ó n que e x i s t e e n t r e l a s c o n d i c i o n e s socio-económi_

c a s de l a f a m i l i a y el p r o c e s o d e e n s e ñ a n z a - a p r e n d i z a j e

que a d q u i e r e n l o s n i ñ o s en l a e s c u e l a , es s i n duda, una de

l a s á r e a s de i n v e s t i g a c i ó n del fenómeno e d u c a t i v o que

ame-r i t a n e s p e c i a l a t e n c i ó n .

La i n c i d e n c i a de l a v a r i a b l e d i s t r i b u c i ó n del i n g r e s o f a m i

l i a r s o b r e l a demanda e d u c a t i v a , y el c o n d i c i o n a m i e n t o que

a q u e l l a v a r i a b l e t i e n e en l a e s t r u c t u r a p r i m o r d i a l del sis^

tema, son a s p e c t o s que no han s i d o c u a n t i f i c a d o s a n i v e l r e

g i o n a l .

Por o t r o l a d o , e l s t a t u s s o c i a l u ocupacional d é l o s p a d r e s

de f a m i l i a como v a r i a b l e e x p l i c a t i v a del consumo de años de

e d u c a c i ó n , en l a s á r e a s u r b a n a s , r e p r e s e n t a n nuevos t ó p i c o s

en el a n á l i s i s del fenómeno e d u c a t i v o .

Todos e s t o s i m p o r t a n t e s p l a n t e a m i e n t o s hechos en el a n á l i

-s i -s de l a e d u c a c i ó n , b a j o l a p e r -s p e c t i v a de l a economía y

l a s o c i o l o g í a , i m p l i c a n l a n e c e s i d a d de o b t e n e r i n f o r m a c i ó n

s u f i c i e n t e y r e l e v a n t e p a r a medir e s a s v a r i a b l e s y l l e g a r

a l a comprobación o r e c h a z o de l a s h i p ó t e s i s que l o s i n v e s

t i g a d o r e s o i n t e r e s a d o s del fenómeno e d u c a t i v o p o d r í a n p l a n

t e a r , a l g u n o s e j e m p l o s son l o s ya mencionados a n t e r i o r m e n

(39)

S i e n d o uno de l o s o b j e t i v o s d e l C e n t r o de I n v e s t i g a c i o n e s

Económicas e l d e s a r r o l l a r l a i n v e s t i g a c i ó n en á r e a s p r i o

-r i t a -r i a s como l a e d u c a c i ó n y e l c o a d y u v a -r en l o s e s f u e -r z o s

que e s t á n h a c i e n d o en e s t a s á r e a s a l g u n a s i n s t i t u c i o n e s de

e d u c a c i ó n s u p e r i o r , p r e s e n t a e s t e p r o y e c t o en donde se b u £

ca d a r a c o n o c e r c i f r a s e s t a d í s t i c a s que c u a n t i f i c a n , a ni^

v e l r e g i o n a l , a l g u n a s v a r i a b l e s s o c i o e c o n ó m i c a s f a m i l i a

-r e s de l o s alumnos que e s t u d i a n e l n i v e l e d u c a t i v o m e d i o

b á s i c o .

DESCRIPCION: E s t e p r o y e c t o p r e s e n t a c o d i f i c a d a , a n i v e l m u n i c i p a l y

-p o r año a c a d é m i c o , l a i n f o r m a c i ó n s o c i o - e c o n ó m i c a d e l o s

e s t u d i a n t e s de s e c u n d a r i a , que p e r m i t e c o n o c e r l a s i t u a

c i ó n a c t u a l de e l l o s y l o s p o s i b l e s p r o b l e m a s q u e i m p e d i

-r á n su p a s o h a c i a n i v e l e s s u p e -r i o -r e s de e d u c a c i ó n . S i n em

b a r g o , t a m b i é n s e p r e s e n t a n c o m e n t a r i o s e i n f e r e n c i a s que

r e s u l t a r o n del a n á l i s i s , no muy p r o f u n d o y d e t a l l a d o , de

a l g u n a s c a r a c t e r í s t i c a s s o c i o - e c o n ó m i c a s de l o s a l u m n o s .

La f u e n t e de d a t o s que g e n e r a l a i n f o r m a c i ó n que a q u í s e

p r e s e n t a , e s e l s i s t e m a de R e g i s t r o E s c o l a r de l a s e s c u e

l a s s e c u n d a r i a s o f i c i a l e s de c o n t r o l e s t a t a l , m e d i a n t e e l

c u a l s e r e g i s t r a n l o s d a t o s p e r s o n a l e s , f a c t o r e s s o c i o

-económicos y e l h i s t o r i a l a c a d é m i c o de l o s alumnos e x i s t e ^

t e s en l o s d i f e r e n t e s a ñ o s a c a d é m i c o s .

Los c o n c e p t o s que s e u t i l i z a r o n de l a b a s e i n f o r m a t i v a ,

(40)

Alumnos p o r s e x o .

E s t r u c t u r a de edad d e l o s alumnos p o r s e x o .

Alumnos r e i n c o r p o r a d o s .

Número de p e r s o n a s que v i v e n con e l alumno. .

Número de h a b i t a c i o n e s de l a casa- de l o s a l u m n o s .

E s t r u c t u r a de edad de l o s j e f e s de f a m i l i a .

Nivel a c a d é m i c o máximo a l c a n z a d o p o r l o s j e f e s de f a m i l i a .

Ocupación de l o s j e f e s de f a m i l i a .

I n g r e s o mensual promedio de l o s j e f e s de f a m i l i a .

Se p r e s e n t a n d i f e r e n t e s t a b u l a c i o n e s p a r a c a d a uno de e s t o s

c o n c e p t o s , s i e n d o l a s p r i n c i p a l e s por m u n i c i p i o , g r a d o e s

-c o l a r , y - á r e a m e t r o p o l i t a n a - r e s t o del E s t a d o .

Es n e c e s a r i o h a c e r una a d v e r t e n c i a , c a d a alumno r e p r e s e n t a

una f a m i l i a , l o c u a l o c a s i o n a una d e s v i a c i ó n en l a informe^

c i ó n y un l i m i t a n t e en e l a n á l i s i s , e s t o f u e p r o d u c t o de

-l o s p r o c e d i m i e n t o s c o m p u t a c i o n a -l e s de -l a b a s e i n f o r m a t i v a ,

que no d i s c r i m i n a n e n t r e hermanos y s e d o b l e c o n t a b i l i z a a

l a s f a m i l i a s . E s t e problema s e e s t u d i ó p o s t e r i o r m e n t e y

s e o b s e r v ó que a l t a b u l a r s e l a i n f o r m a c i ó n p o r g r a d o e s c o

-l a r , no e r a s i g n i f i c a t i v a -l a i n c i d e n c i a .

A l g u n a s de l a s c a r a c t e r í s t i c a s más i m p o r t a n t e s , a l a n a l i z a r

l a i n f o r m a c i ó n , son q u i z á s l a s que s e o b s e r v a n en l a prepa^

r a c i ó n a c a d é m i c a de l o s p a d r e s , e l t i p o de o c u p a c i ó n y l a

d i s t r i b u c i ó n de i n g r e s o . Son b á s i c a s p o r q u e r e f l e j a n l a s

g r a n d e s d i s p a r i d a d e s e x i s t e n t e s e n t r e l a s r e g i o n e s d e l

(41)

* * * * » W*

da de a t e n c i ó n p a r a a q u e l l o s r e s p o n s a b l e s d e l a p o l í t i c a ,

a d m i n i s t r a c i ó n y p l a n e a c i ó n d e l a e d u c a c i ó n , en donde no s e

debe c o n s i d e r a r a l s i s t e m a e d u c a t i v o como un e l e m e n t o a i s l a

do d e l c o n t e x t o s o c i a l en que s e d e s e n v u e l v e , s i n o por e l

-c o n t r a r i o , l a i n f l u e n -c i a de é s t e puede l l e g a r a s e r determi_

n a n t e . Además, s e t i e n e que t o m a r en c u e n t a que e l

fenóme-no e d u c a t i v o e s un s i s t e m a i n t e g r a d o y e s t r u c t u r a d o a un me

d i o e c o n ó m i c o s o c i a l y l o s componentes del s i s t e m a f u n c i ó

-nan de a c u e r d o a l a s e x i g e n c i a s y n e c e s i d a d e s de é l .

El c o n t e n i d o de l a i n v e s t i g a c i ó n l o r e p r e s e n t a una buena par^

t e d e l a p é n d i c e , donde s e c o n c e n t r a r o n l a s d i f e r e n t e s t a b u

l a c i o n e s de l a i n f o r m a c i ó n e s t a d í s t i c a . En e l p r i m e r c a p i

t u l o , s e hace una r e s e ñ a b r e v e de l o que l a s t e o r í a s e c o n ó

-mica y s o c i o l ó g i c a nos d i c e n r e s p e c t o a l a n á l i s i s y f u n c i o

nes d e l fenómeno e d u c a t i v o en e l c o n t e x t o e c o n ó m i c o - s o c i a l .

En e l s i g u i e n t e a p a r t a d o , s e menciona y p r e c i s a l a forma en

que f u e c a p t u r a d a l a i n f o r m a c i ó n , a s í como t a m b i é n l o s p r o

-c e d i m i e n t o s y -c a n a l e s u t i l i z a d o s . Los s i g u i e n t e s a p a r t a d o s

t r a t a n ; e l p r i m e r o , e l a n á l i s i s d e s c r i p t i v o e i n f e r e n c i a s

a n a l í t i c a s que son f a c t i b l e s de h a c e r de a c u e r d o a l a s t a b ú

-l a c i o n e s que s e e f e c t u a r o n ; y e -l s e g u n d o , a -l g u n o s mode-los y

m e t o d o l o g í a s a p l i c a b l e s p a r a e l t r a t a m i e n t o , en e l f u t u r o ,

de l a i n f o r m a c i ó n , a c l a r a n d o l a s l i m i t a c i o n e s q u e e x i s t a n

con l a i n f o r m a c i ó n d i s p o n i b l e ; f i n a l m e n t e s e h a c e mención y

é n f a s i s en e s t e ú l t i m o a p a r t a d o a l a u t i l i d a d que s e t i e n e

de l a p r e s e n t e i n v e s t i g a c i ó n p a r a l a p l a n e a c i ó n e

Figure

Actualización...

Referencias

Actualización...

Descargar ahora (67 pages)