PROSPECTO 2016 conservatorio nacional de musica peru

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Prospecto de Admisión

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DIRE

DIRECCIÓN GENERALCCIÓN GENERAL

Carmen Escobedo Carmen Escobedo DIRECCIÓN ACADÉMICA DIRECCIÓN ACADÉMICA Nilo Velarde Nilo Velarde

Jefatura de la Sección de Estudios Superiores

Jefatura de la Sección de Estudios Superiores Antonio P

Antonio Pazaz

Jefatura de la Sección de Estudios P

Jefatura de la Sección de Estudios Preparatoriosreparatorios Claudio Panta

Claudio Panta

DIRECCIÓN DE PROMOCIÓN DE ACTIVID

DIRECCIÓN DE PROMOCIÓN DE ACTIVID ADES MUSICALES Y DE EXTEN ADES MUSICALES Y DE EXTENSIÓNSIÓN

CULTURAL CULTURAL Clelia Muñoz Clelia Muñoz ÓRGANOS DE APOYO ÓRGANOS DE APOYO Secretaría General Secretaría General María Isabel Dávila María Isabel Dávila

Dirección de Administración

Dirección de Administración Samuel Sánchez

Samuel Sánchez

Ocina de Imagen y Comunicaciones

Giovanna Burga Giovanna Burga

Ocina de Sistemas e Informática

Eduardo Cahuana Eduardo Cahuana

COMISIÓN DE ADMISIÓN

Nilo

Nilo VVelarde elarde Director Director AcadémicoAcadémico Antonio P

Antonio Paz az Jefe de la Sección de Estudios SuperioresJefe de la Sección de Estudios Superiores

Claudio

Claudio PaPanta nta Jefe Jefe de de la la Sección Sección de de Estudios Estudios PreparatoPreparatoriosrios Florencia

Florencia Ruiz Ruiz Rosas Rosas Delegada Delegada del del personal personal docente docente de de las las especialidadesespecialidades de Interpretación

de Interpretación Carlos

Carlos VVela ela Delegado Delegado del del personal personal docente docente de de las las especialidadesespecialidades de Composición, Musicología, Educación Musical, de Composición, Musicología, Educación Musical, Cursos Teóricos y Formación General

Cursos Teóricos y Formación General David

David Castro Castro Representante de Representante de los los profesoresprofesores Juan Carlos Rodríguez

Juan Carlos Rodríguez ReRe presentante de los alumnos presentante de los alumnos

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Presentación... 7 Convenios Internacionales... 8 Secciones de Estudios... 9

Servicios Académicos y de Bienestar... 11

Concurso de Admisión... 12

Reglamento del Concurso de Admisión... 14

Sección de Estudios Superiores... 17

Sección de Estudios Preparatorios, Programa Post Escolar... 31

Sección de Estudios Preparatorios, Programa Escolar... 41

Docentes... 54

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Estimados Postulantes,

Me es grato darles la bienvenida al Proceso de Admisión 2016 del Conservatorio Nacional de Música, agradeciéndoles el haber elegido estudiar música en nuestra centenaria y prestigiosa

institución. Espero que nuestro nuevo formato de

prospecto colgado en nuestra página web les sea de mucha utilidad.

El Conservatorio Nacional de Música es una

comunidad académica de naturaleza esencialmente

artística orientada a la creación, investigación y docencia de la música, que brinda formación humanística, cientíca y tecnológica con una clara conciencia del país como una realidad multicultural, y que está constituida por estudiantes, docentes, personal administrativo y graduados.

Hemos asumido el compromiso de brindarles a

nuestros estudiantes la mejor educación musical que

ofrece el país. Constantemente renovamos esfuerzos por mejorar nuestra infraestructura y servicios educativos: Centro de Información y Documentación, Sonoteca y Archivo de Audio visuales, Laboratorio de Lenguaje Musical, Laboratorio de Música Electroacústica, Laboratorio de piano grupal, préstamo de instrumentos, ambientes para ensayos e internet. Nuestros estudiantes realizan prácticas

musicales en variados elencos de la institución como

la Orquesta Sinfónica, la Banda Sinfónica, el Coro General, la Camerata de Guitarras, el Conjunto de Música Antigua, el Taller de Ópera, etc. Ponemos

a su alcance a los más reconocidos maestros en las especialidades de la música residentes en el Perú,

así como aquellos quienes visitan nuestra ciudad

para brindar Clases Maestras. Asimismo, contamos

con una red de convenios internacionales que

incluye a las principales universidades y escuelas de música del mundo, tales como la Universidad de Música Federico Chopin (Polonia), Conservatorio de Lyon (Francia), Conservatorio de Praga (República Checa), la Academia de Música Sibelius (Finlandia), la Academia de Música de Cracovia (Polonia), entre

otras.

El presente prospecto trae algunas novedades

que pretenden facilitar el acceso a la información

al público en general. La primera de ellas es que este prospecto se encuentra en la página web del Conservatorio. Asimismo se ha efectuado una signicativa reducción de costos. La única compra es por un compendio que incluye la cha de inscripción, los temarios de los cursos: Historia del Perú, Razonamiento Verbal, Razonamiento Lógico Matemático, Historia de la Música, Teoría Musical y las pruebas tipo. También se ha reducido la exigencia de documentación para postulación al mínimo. Con ello se pretende proporcionar las mayores facilidades a todos los interesados.

Todo queda en manos de ustedes, futuros alumnos. De su esfuerzo y dedicación dependerá cuánto avancen en este hermoso arte. A todos ustedes les envío mis mejores y más sinceros deseos de éxito tanto en su examen de ingreso como en sus futuros estudios como alumnos del Conservatorio Nacional de Música del Perú.

Afectuosamente,

Carmen Escobedo Revoredo

Directora General

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El Conservatorio Nacional de Música es miembro fundador de la Asociación Latinoamericana de Conservatorios y Escuelas de Música (ALCEM). Asimismo, integra y preside la Comisión de Acreditación de Entidades Educativas de nivel Superior.

Es signatario de convenios de intercambio académico con las siguientes instituciones de música del extranjero:

• Academia Sibelius (Finlandia)

• Academia de Música de Cracovia (Polonia)

• Conservatorio del Liceo de Barcelona ( España) • Conservatorio de Lyon (Francia)

• Conservatorio de Praga (República Checa)

• Ponticia Universidad Católica de Valparaíso (Chile)

• Universidad de Música de Varsovia “Federico Chopin” (Polonia) • Universidad Mayor de Chile, Conservatorio de Música (Chile)

• Universidad Nacional de Colombia, Conservatorio de Música de la Facultad de Artes

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I. SECCIÓN DE ESTUDIOS SUPERIORES - SES

PROGRAMAS ACADÉMICOS

Los estudios en el Conservatorio Nacional de Música se organizan en tres Programas Académicos:

• Programa Académico de Interpretación

Musical

• Programa Académico de Creación e

In- vestigación Musical

• Programa Académico de Pedagogía

Musical

Los estudios se sujetan a un régimen cu-rricular exible de 10 ciclos académicos (5 años), conducentes a la obtención del Gra-do Académico de Bachiller y Título Profe-sional de Licenciado en Música.

CARRERAS PROFESIONALES

Programa Académico de Interpreta-ción Musical

Carrera Profesional en Interpretación 1. Arpa 2. Canto 3. Clarinete 4. Contrabajo 5. Corno 6. Dirección Coral 7. Dirección Instrumental 8. Eufonio 9. Fagot 10. Flauta 11. Flauta Dulce 12. Guitarra 13. Oboe 14. Percusión 15. Piano 16. Saxofón 17. Trombón 18. Trompeta 19. Tuba 20. Viola 21. Violín 22. Violonchelo

Programa Académico de Creación e Investigación Musical

1. Carrera Profesional en Composición 2. Carrera Profesional en Musicología Programa Académico de Pedagogía Musical

Carrera Profesional en Educación Musical 1. Educación Musical

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II. SECCIÓN DE ESTUDIOS PREPARATORIOS - SEP

En esta sección, el Conservatorio Nacional de Música ofrece estudios de Formación Musical en el área de interpretación

(instrumental o vocal) y Formación Musical General, con el propósito de capacitar a sus alumnos para el ingreso a la Sección de Estudios Superiores.

La formación musical se realiza en dos programas:

PROGRAMA POST ESCOLAR

Dirigido a postulantes hasta los 25 años de edad que hayan concluido la educación secundaria. Los postulantes a Formación Musical General (1)_{están exceptuados de}

este límite de edad.

La formación se realiza en cuatro ciclos académicos (dos años).

PROGRAMA ESCOLAR

Dirigido a postulantes a partir de los 9 años que no hayan concluido la educación secundaria.

La formación tiene una duración de seis años curriculares.

Las especialidades ofrecidas en cada una de las secciones y programas antes mencionados guran en el cuadro de vacantes correspondiente.

(1) Formación Musical General: dirigido a los interesados en prepararse

para postular a la Sección de Estudios Superiores en las especialidades de

Dirección, Educación, Musicología o Composición.

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Servicios Académicos

• Biblioteca - Centro de Información y Documentación • Sonoteca y Archivo de Audiovisuales

• Sala de Instrumentos • Salas para ensayo

• Laboratorio de Música Electroacústica • Laboratorio de Lenguaje Musical

• Sala de Piano Grupal • Internet

Servicios de Bienestar

• Consultorio médico

• Seguro de emergencias médicas • Consultorio psicológico • Cafetería

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I. PRESENTACIÓN DE

DOCUMENTOS

a) Ficha de inscripción.

b) Copia simple del DNI (presentar también el DNI original). En caso de ser extranjero, presentar el carné de extranjería que acredite su condición migratoria.

c) Certicados de estudios:

Sección de Estudios Superiores

• Certicados originales de los cinco

años de estudios secundarios.

Sección de Estudios Preparatorios:

• Programa Escolar: Certicados

de los años escolares cursados o libretas de notas (no se acepta constancia de estudios).

• Programa Post Escolar: Certicados

originales de los cinco años de estudios secundarios.

d) Dos fotografías tamaño carné.

e) Los postulantes que no hayan estudiado en el Perú presentarán los documentos del país donde estudiaron, traducidos al español (en caso ser necesario) y debidamente legalizados.

La documentación será presentada en la carpeta del postulante.

Publicada la selección de solicitudes aceptadas, los postulantes completarán su carpeta de documentación con el recibo de pago por derecho de inscripción.

El pago por derecho de inscripción se realizará en cualquier agencia del Banco de la Nación. El carné de postulante será entregado al momento de presentar el recibo o voucher de pago.

Previo a la matrícula, el ingresante a la Sección de Estudios Superiores y a la Sección Preparatoria Post Escolar deberá rendir una prueba psicológica y asistir a una entrevista personal.

Nota:

Los ingresantes deberán presentar al momento de la matrícula los siguientes documentos:

1. Certicado de salud (prueba radiológica y serológica) otorgado por un área hospitalaria de salud.

2. Certicado de antecedentes policiales (solo para mayores de edad).

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Artículo 1º.- El Concurso de Admisión tiene por objeto seleccionar a los postulantes que demuestren los conocimientos, destrezas y aptitudes necesarios para ingresar a las secciones de estudios del Conservatorio Nacional de Música.

Artículo 2º.- El Concurso está a cargo de la Comisión de Admisión, la cual es autónoma en el ejercicio de sus funciones y se encarga de organizar, administrar y ejecutar todo el proceso conforme a las normas vigentes del Conservatorio Nacional de Música. Artículo 3º.- Los plazos señalados en el proceso de admisión son

impostergables.

Artículo 4º.- Para inscribirse en el Concurso de Admisión es necesaria la presentación de todos los documentos señalados en el prospecto.

Artículo 5º.- El postulante que no consigne en la cha de inscripción la totalidad del repertorio o los trabajos señalados en los temarios (o sus equivalentes), según la especialidad, no será

autorizado a participar en el proceso de admisión.

Artículo 6º.- Una vez inscrito el postulante, no hay lugar a devolución del pago de derechos de inscripción, por ningún concepto. Artículo 7º.- El postulante recibirá un carné, único documento que lo

acredita para identicarse en las pruebas del concurso.

Artículo 8º.- El postulante debe presentarse en el lugar indicado 30 minutos antes de la hora señalada para cada prueba. Una vez iniciada la prueba, no se permitirá el ingreso de postulantes al recinto donde se lleve a cabo la misma.

Artículo 9º.- El postulante que por cualquier motivo, incluido el de enfermedad, no rindiera una de las pruebas o se retirase durante el desarrollo de las mismas, quedará eliminado del proceso de admisión.

Artículo 10º.- El postulante no deberá portar teléfonos celulares ni reproductores de audio.

Artículo 11º.- Para los exámenes escritos, el postulante llevará solamente lápiz, borrador, tajador y el carné de postulante.

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Artículo 12º.- El postulante que para rendir su examen necesite un pianista

acompañante o agrupación, debe indicar en la cha de inscripción los datos correspondientes a más tardar siete días antes del examen, para autorizar su ingreso al local. El Conservatorio Nacional de Música no proporcionará pianista acompañante para ningún examen.

Artículo 13º.- El postulante deberá esperar hasta que se le autorice el ingreso a los ambientes señalados para el desarrollo de las pruebas o salas de espera. Cualquier postulante que incumpla esta norma perderá su derecho a examen y será retirado del local.

Artículo14º.- Al momento del examen, el postulante debe cumplir cuidadosamente las instrucciones de los examinadores. Artículo 15º.- El postulante que sea sorprendido cometiendo alguna falta

será eliminado del Concurso de Admisión.

Artículo 16º.- La prueba de Especialidad es de carácter eliminatorio. Ingresará al Conservatorio Nacional de Música el postulante que apruebe los exámenes y alcance vacante, la que será adjudicada en estricto orden de mérito.

Artículo 17º.- Todo intento de alterar los resultados del examen de admisión en cualquier instancia del proceso y por cualquier medio, será motivo para la aplicación del artículo 15º.

Artículo 18º.- Los resultados del proceso son inapelables. La Comisión de Admisión no recibirá solicitudes de reconsideración. No hay

excepciones a esta norma.

Artículo 19º.- Después de publicados los resultados del Concurso de Admisión, los ingresantes deben matricularse en el ciclo

académico correspondiente en las fechas programadas. Artículo 20º.- El Conservatorio Nacional de Música no permite el ingreso

por traslado de otras instituciones.

Artículo 21º.- Cualquier otro asunto no contemplado en el presente reglamento será resuelto por la Comisión de Admisión con cargo a dar cuenta al Consejo Directivo.

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Publicación de postulantes aptos para la siguiente etapa Viernes 22 de enero _15:30

(*) Esta prueba es de carácter obligatorio y requisito indispensable para la matrícula. No se aceptarán postergaciones

Programas Académicos de Creación e Invesgación Musical

Piano Perscusión

Flauta y Flauta Dulce Fagot y Oboe Arpa Canto Viola Guitarra Clarinete Saxofón

Trombón, Eufonio y Tuba Trompeta y Corno

Violonchelo y Contrabajo Violín

Dir. Coral y Dir. Instrumental Educación Musical Lunes 18 de enero Lunes 18 de enero Lunes 18 de enero Lunes 18 de enero Lunes 18 de enero Martes 19 de enero Martes 19 de enero Martes 19 de enero Miércoles 20 de enero Miércoles 20 de enero Miércoles 20 de enero Miércoles 20 de enero Jueves 21 de enero Jueves 21 de enero Jueves 21 de enero Jueves 21 de enero Jueves 21 de enero Jueves 21 de enero 13:00 09:00 10:00 10:00 14:00 09:00 10:00 14:00 10:00 10:00 10:00 10:00 09:00 11:30 14:00 09:00 Ver cronograma en www.cnm.edu.pe 09:00 a 13:00 14:00 a 17:00 11:00 11:00 a 13:00 14:00 a 16:00 09:00 a 13:00 14:00 a 16:00 09:00 a 13:00 14:00 a 16:00 2da etapa PRUEBA GRUPAL Audiopercepva Armonía y Contrapunto Teoría y Cultura Musical

Aptud académica, Lógico-matemáca e Histórica del Perú

PRUEBA INDIVIDUAL Lectura Musical

Publicación de ingresantes

Test psicológico para ingresantes* Entrevista y resultado de la prueba

Citas de 15:00 a 17:00 horas según cronograma

Lunes 25 de enero Lunes 25 de enero Lunes 25 de enero Martes 26 de enero Miércoles 27 de enero Viernes 29 de enero Martes 02 de febrero 15 al 19 de febrero 09:00 10:00 15:00 11:00 09:00 15:30 15:00 15:00 Composición Musicología 14:00 14:00 Sábado 12 de diciembre de 2015 Lunes 04 al viernes 08 de enero 2016 Lunes 11 de enero 2016 Martes 12 de enero (Grupo1) Miercoles 13 de enero (Grupo2) Jueves 14 de enero Charlas de orientación del postulante

Recepción de solicitudes de inscripción Publicación de solicitudes aceptadas Pago de inscripción y entrega del carné

Pago de inscripción extemporánea (30% de recargo) y entrega de carné

HORAS FECHAS

ACTIVIDADES

1ra etapa: PRUEBA DE ESPECIALIDAD

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CUADRO GENERAL DE

VACANTES - ADMISIÓN 2016

No. ESPECIALIDADES VACANTES

1 Arpa 2 2 Canto 3 3 Clarinete 3 4 Composición 2 5 Contrabajo 2 6 Corno 3 7 Dirección Coral 2 8 Dirección Instrumental 2 9 Educación Musical 8 10 Eufonio 1 11 Fagot 3 12 Flauta 3 13 Flauta Dulce 2 14 Guitarra 2 15 Musicología 5 16 Oboe 2 18 Percusión 3 19 Piano 2 20 Saxofón 3 21 Trombón 2 22 Trompeta 2 23 Tuba 2 24 Viola 3 25 Violín 4 26 Violonchelo 3 TOTAL 69

CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE

LAS PRUEBAS DE INGRESO

Primera Etapa

PRUEBA DE ESPECIALIDAD

• PESO: 3

• CARÁCTER: ELIMINATORIO

• PUNTAJE MÍNIMO APROBATORIO: 15.0

Los postulantes también podrán acreditar que poseen el nivel requerido en este prospecto a través de la interpretación de obras no contenidas en los temarios, siempre y cuando la comisión de admisión determine que éstas son equivalentes a las señaladas en los requisitos.

ARPA

• Tocar dos estudios del método de N.

Bochsa Op. 318.

• Interpretar:

1. F.J. Naderman: una de las 7 sonatinas para arpa.

2. Una obra contemporánea. 3. Una obra peruana.

CANTO

• Interpretar una canción de los siglos

XVIII, XIX o XX.

• Interpretar un aria de ópera.

• Interpretar un aria de oratorio, cantata

o lied.

• Vocalizar a criterio del jurado incluyendo

escala de novena y arpegio de octava.

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Una de las piezas a interpretarse debe estar en lengua latina y otra en lengua anglosajona (inglés o alemán). Las arias de ópera y oratorio deben estar en la tonalidad original. El repertorio deberá ser interpretado de memoria.

CLARINETE

• Interpretar un movimiento de concierto,

sonata o pieza de concurso a escoger entre:

1. C.M. von Weber: Concertino Op. 26 4. C. M. von Weber: Variaciones para

clarinete y piano Op. 33

5. C. M. von Weber: Concierto N°1 Op.73(1°mov)

6. F. Krommer: Concierto Op.36 (1°mov) 7. H. Rabaud: Solo de concurso Op.10 8. J. Mouquet: Solo de concurso

9. A. Messager: Solo de concurso

• Interpretar un estudio a escoger entre:

1. C. Rose: 32 Estudios para clarinete 2. G. Gambaro: 22 Estudios Progresivos

para Clarinete

3. R. Stark: Práctica del Stacatto

4. F. Thurston: Difcult Passages Libro 1 y 2

5. E. Cavallini: 30 Caprichos para Clarinete 6. A.Uhl: 48 Estudios para clarinete Libro 1 7. B. Kovács: Homenajes para clarinete

solo

COMPOSICIÓN

• Presentar las partituras de dos composiciones originales y la grabación o interpretación en vivo de al menos una de ellas.

• Responder a preguntas sobre las piezas presentadas.

• Desarrollar en forma escrita el motivo o tema musical entregado por el jurado.

Prueba de piano (obligatoria) • Escalas mayores, menores armónicas

y melódicas en dos octavas, con sus respectivos arpegios

• Cadencias I – IV – I / IV- V – I en las tonalidades mayores y menores.

• 3 obras originales, una de cada numeral: 1. J. S. Bach: “Pequeños Preludios” u

otra obra de dicultad equivalente del mismo periodo.

2. Sonatina clásica completa.

3. Una obra de compositor romántico, moderno o contemporáneo.

CONTRABAJO

• Tocar dos escalas mayores y dos escalas

menores melódicas con arpegios en tres octavas.

• Interpretar de memoria una obra con

acompañamiento de piano:

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una sonata barroca adaptada al instrumento

2. Capuzzi: Primer movimiento del Concierto

• Lectura a primera vista un extracto

orquestal del repertorio sinfónico universal.

CORNO

• Tocar todas las escalas mayores y

menores con arpegios, empleando distintas articulaciones.

• Interpretar, con acompañamiento de

piano, un movimiento a elegir entre:

• W.A. Mozart: Concierto N° 1,

Concierto N° 3.

• Interpretar una pieza de libre elección. • Lectura a primera vista.

DIRECCIÓN CORAL

• Certicar la actividad como coreuta, al

menos durante los dos últimos años (requisito para la inscripción).

• Entrevista personal para determinar

aptitud y marco referencial del área profesional.

• Dirigir dos obras corales de diferente

carácter y estilo con un pianista correpetidor o con una agrupación coral.

• Interpretar un aria o canción con

acompañamiento de piano.

Prueba de piano (obligatoria)

• Escalas mayores, menores armónicas

• Cadencias I – IV – I / IV- V – I en las

tonalidades mayores y menores.

• 3 obras originales, una de cada

numeral:

1. J. S. Bach: “Pequeños Preludios” u otra obra de dicultad equivalente del mismo periodo.

2. Sonatina clásica completa

3. Una obra de compositor romántico, moderno o contemporáneo:

4. F. Chopin (valses), F. Mendelssohn (Canciones sin palabras), C. Debussy, B. Bartok u otra de dicultad equivalente.

• Lectura a primera vista de un fragmento

contrapuntístico a dos voces y de otro a cuatro voces

DIRECCIÓN INSTRUMENTAL

• Certicar la actividad como

instrumen- tista de orquesta o banda al menos du-rante los dos últimos años (requisito para la inscripción).

• Entrevista personal para determinar

aptitud y marco referencial del área profesional.

• Dirigir dos obras instrumentales de

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correpetidor o con una agrupación instrumental.

• Interpretar instrumentalmente un tema

con acompañamiento de piano. Prueba de piano (obligatoria)

numeral:

F. Chopin (valses), F. Mendelssohn (Canciones sin palabras), C. Debussy, B. Bartok u otra de dicultad equivalente.

• Lectura a primera vista de un fragmento

contrapuntístico a dos voces y de otro a cuatro voces.

EDUCACIÓN MUSICAL

• Redactar un texto de 250 palabras

sobre uno de los siguientes temas que el jurado propondrá al momento del examen:

1. Realidad nacional en relación a la educación musical.

2. Compositores peruanos.

3. Los sistemas de formación musical más representativos de los siglos XIX y XX.

• Entrevista

• Aptitud vocacional

1. A partir de tres canciones dadas, articularlas para crear una historia. 2. Improvisar, en base a una melodía

para niños, tres ejecuciones vocales con diferente carácter. Puede escoger un género musical e incluir cambios de tempo, articulación, dinámica, modo u otros.

• Realizar la interpretación vocal de un aria antigua con acompañamiento instrumental. Se tendrá en cuenta: 1. Anación.

2. Precisión rítmica. 3. Interpretación.

Prueba de piano (obligatoria)

numeral:

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4. F. Chopin (valses), F. Mendelssohn (Canciones sin palabras), C. Debussy, B. Bartok u otra de dicultad equivalente.

. Prueba de Guitarra (opcional) • Interpretar dos obras originales a

escoger entre:

1. Una obra del periodo Barroco. 2. Un estudio del periodo Clásico

(F. Sor, M. Giuliani, F. Carulli, M. Carcassi, D. Aguado u otros).

3. F. Tárrega: una pieza de libre elección.

Prueba de instrumento melódico de viento (obligatoria)

• Interpretar tres obras originales.

EUFONIO

• Tocar en dos octavas, todas las escalas mayores y menores con sus respectivos arpegios.

• Interpretar los siguientes estudios:

1. Estudios del N°20 al N°30 del método de J. B. Arban en clave de fa. 2. Estudio N°13 (Moderato) del método de G. Kopprasch Libro N°1. 3. Interpretar un ejercicio del N°9 al N°20 (a escoger) del método de M. Bordogni.

• Interpretar una obra completa con acompañamiento de piano a escoger entre:

1. B. Marcello: Sonata en la menor. 2. B. Marcello: Sonata en la mayor. 3. B. Marcello: Sonata en sol mayor. FAGOT

menores con sus respectivos arpegios, empleando distintas articulaciones.

• Interpretar una sonata de J. Galliard, B.

Marcello o A. Vivaldi.

• Interpretar un movimiento de un

concierto de A. Vivaldi o Conciertos Estudios Op. 26, Vol.1 de L. Milde. FLAUTA

menores con sus respectivos arpegios empleando distintas articulaciones.

• Interpretar un estudio a escoger entre J.

Andersen Op. 63, B. Berbiguier.

• Interpretar un concierto clásico o sonata

barroca (excepto G. F. Haendel). FLAUTA DULCE

• Tocar las escalas mayores y menores

hasta con dos alteraciones con sus respectivos arpegios en dos octavas.

• Interpretar en Flauta dulce soprano: J.

van Eyck: Pavan “Lachrimae” o “Fantasía & echo”.

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• Interpretar en Flauta dulce contralto una obra de cada numeral:

1. P. Philidor: Cinquiéme Suite o J. Hotteterre: Suite en fa mayor 2. G. P. Telemann: Fantasias o J.

Quantz: Caprichos

3. G.F. Haendel: Sonata en do mayor. GUITARRA • Interpretar de memoria: 1. H. Villa-Lobos: Estudio N° 3 2. A. Barrios: La Catedral MUSICOLOGÍA Pruebas de Interpretación instrumental Piano (obligatorio)

• Escalas mayores, menores armónicas y melódicas en dos octavas, con sus respectivos arpegios

• Cadencias I – IV – I / IV- V – I en las tonalidades mayores y menores.

• 3 obras originales, una de cada numeral: 1. J. S. Bach: “Pequeños Preludios” u

otra obra de dicultad equivalente del mismo periodo.

3. Una obra de compositor romántico, moderno o contemporáneo.

• Guitarra u otro instrumento

(opcional)

Demostrar competencias en la ejecución de un instrumento adicional, interpretando una obra escrita del repertorio académico y una obra popular o tradicional.

• Entrevista vocacional

Presentar copia impresa de uno o más trabajos originales de interés musical. Extensión: de 1200 a 2000 palabras en Times New Roman 12, a interlineado 1,5. Cada trabajo podrá incluir solo una imagen.

• Redacción y ortografía

Escribir un comentario crítico sobre uno de los capítulo del libro “La Música en el Perú” (Ed. Patronato Popular y Porvenir Pro Música Clásica –-1985 o Ed. Filarmonía – 2003) a elección del postulante.

OBOE

menores con arpegios y secuencias de terceras con distintas articulaciones.

• Interpretar dos estudios de diferente

carácter de F.W. Ferling.

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25

PERCUSIÓN

Demostrar destreza en la ejecución de los siguientes instrumentos:

Tambor

• Conocer los primeros veintisiete rudimentos para tambor.

• Interpretar un estudio a elegir entre: 1. H. Harr: Snare Drum Method-Vol. 2 2. J. Pratt: Estudios para tambor

Batería

• Tocar estudios o ejercicios en batería usando las cuatro extremidades:

1. A. Alcalá: Ejercicios de bombo en semicorcheas del volumen III.

2. J. Chapin: Ejercicios de Jazz. Timpani

• Demostrar conocimiento de la anación.

• Interpretar un estudio a dos o tres timbales del método de S. Goodman o

de J. Delécluse. Barras

• Tocar, escalas mayores y menores con sus respectivos arpegios en dos octavas. • Interpretar un estudio melódico de

dicultad media, a dos baquetas.

• Interpretar un estudio a cuatro baquetas.

PIANO

Dos de las obras requeridas deben ser interpretadas de memoria, no se permitirá presentar arreglos. Las obras deben ser originales y se omitirán todas las repeticiones. • Tocar todas las escalas mayores y menores (melódicas y armónicas) con sus respectivos arpegios con inversiones en cuatro octavas.

• Tocar un estudio de repertorio

• Interpretar tres piezas, una de cada numeral:

1. Barroco.-J. S. Bach: una invención a tres voces.

2. Clásico.- W.A. Mozart: sonata completa (excepto la sonata en do mayor KV 545) o L. Van Beethoven: sonata completa (excepto las sonatas Op.49).

3. Romántico.- F. Shubert: impromptu o momento musical; F. Chopin: vals, mazurca o impromptu; F.

Mendelssohn: Rondó Caprichoso. SAXOFÓN

• Tocar todas las escalas mayores y menores con arpegios en todo el registro, con tres distintas articulaciones. Libro de consulta: “Las escalas conjuntas y en intervalos” de J. M. Londeix (ed. Henry Lemoine, París 1989).

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26

• Interpretar:

1. Estudios N°6 y N°21 de “150 Ejercicios y 30 estudios progresivos” de H. Clark (Ed. Música Moderna, Madrid 1954).

2. Primer movimiento de la “Sonata para saxofón y piano” de P. Hindemith (Ed. Schott Music), con acompañamiento de piano.

3. Cadenza del Concierto en mi bemol para saxofón alto de A. Glazounov (Ed. Alphonse Leduc, París 1936). TROMBÓN

• Tocar todas las escalas mayores con arpegios en dos octavas.

• Interpretar los siguientes estudios:

1. H. W. Tyrrell : Estudio N° 8 de “40 Progressive Etudes for Trombone” 2. H. Woxman: Estudio en si bemol

mayor de “Selected Studies”

3. J. Rochut: Estudio N° 1 de “Melodious Etudes for Trombone” • Interpretar una obra completa con

acompañamiento de piano a escoger entre:

1. J. E. Galliard: Sonata III 2. J. E. Galliard: Sonata IV 3. P. V. La Nux: Concert Piece

TROMPETA

• Tocar todas las escalas mayores y menores con arpegios en dos octavas empleando distintas articulaciones. • Interpretar:

1. T. Charlier: Estudio N° 2.

2. J. B. Arban: Variaciones sobre Norma de Bellini (Introducción – Tema – Primera Variación).

TUBA

• Tocar todas las escalas mayores y menores con arpegios en dos octavas empleando distintas articulaciones. • Interpretar:

1. S. Vasiliev: Estudio N° 6 de “24 Melodious Etudes for Tuba”

2. M. Bordogni: Estudios N° 6 y N° 7 de “43 Bel Canto Studies for Tuba” 3. A. Lebedejw: Concierto en un solo

con acompañamiento de piano. VIOLA

• Tocar las escalas mayores y menores con arpegios en tres octavas, con distintas articulaciones.

• Interpretar:

1. De G. F. Haendel/H.Casadesus: Concierto en si menor para viola y orquesta.

(28)

VIOLÍN

• Tocar una escala mayor o menor con sus respectivos arpegios en tres octavas. • Interpretar:

1. R. Kreutzer: estudio a escoger entre N°s_{7, 8, 9, 10 ó 12.}

• Un movimiento de concierto a escoger entre:

1. J. S. Bach: Concierto en mi mayor (primer movimiento)

2. J. S. Bach: Concierto en la menor (primer movimiento)

3. W.A. Mozart: Concierto N°s_{3, 4 y}

5 (primer movimiento)

4. J. M. Leclair: Concierto N° 1 en re menor Op. 7

5. O. Rieding: Concertino en sol mayor Op. 5

VIOLONCHELO

• Tocar una escala con arpegio mayor y menor en cuatro octavas.

• Interpretar:

1. J.S. Bach: Dos movimientos de una suite para violonchelo solo.

2. G. Fauré: “Elegía”.

El repertorio deberá ser interpretado de memoria.

(29)

28

Segunda Etapa

PRUEBA DE LENGUAJE MUSICAL PESO: 2

Dividido de la siguiente manera:

- 50% de la nota nal para armonía, contrapunto y lectura musical.

- 30% de la nota nal para audioperceptiva. - 20% de la nota nal para teoría y cultura

musical.

TEORÍA MUSICAL

(grupal, escrita) 10 preguntas

• Analizar un fragmento para piano

identicando los siguientes contenidos: 1. Tonalidad.

2. Modulaciones.

3. Cadencias: perfecta, imperfecta, rota, plagal y semicadencia.

4. Acordes mayores, menores,

aumentados, disminuidos,

de séptima (mayor, menor, y dominante), con sus respectivas inversiones.

5. Notas extrañas a la armonía.

CULTURA MUSICAL

(grupal, escrita) 10 preguntas

• Reconocimiento auditivo de obras,

señalando:

a) Tipo de conjunto o agrupación instrumental.

b) Forma y estilo musical correspondiente.

• Demostrar conocimientos acerca de

los principales aspectos de la evolución de la historia de la música.

ARMONÍA

(grupal, escrita)

• Estado, posición, disposición,

duplicación y escritura vocal de los acordes a cuatro partes.

• Armonización a cuatro voces de una

línea de soprano dada, en una tonalidad mayor o menor utilizando triadas y el acorde de 7ma de dominante. Los acordes pueden estar en estado fundamental o en inversión. No se

incluirán notas extrañas a la armonía.

• Cadencias (perfecta, imperfecta, rota,

plagal y semicadencia). CONTRAPUNTO

(grupal, escrita)

• Las cuatro primeras especies del

contrapunto simple en modo mayor y menor, a dos voces.

(30)

29

• Escritura de dos ejercicios de

contrapunto tonal (hasta 4ta. especie): uno sobre el “Cantus rmus”, otro bajo el “Cantus rmus”. Uno en modo mayor, otro en modo menor. Mínimo ocho compases por cada ejercicio. AUDIOPERCEPTIVA

(grupal, escrita)

• Escribir un dictado a dos voces en claves

de sol y fa cuarta línea, en compás simple o compuesto, en tonalidad mayor o menor hasta con tres alteraciones en la armadura, pudiendo incluir hasta dos alteraciones accidentales.

• Reconocer una progresión de hasta seis

acordes a cuatro voces en cualquier disposición, en tonalidad mayor o menor. Los acordes a utilizar serán los siguientes: I- IV-V (en sus tres estados), II-II6-VI-VII6-V7. La respuesta válida será el cifrado en números romanos con el numeral correspondiente a la inversión. LECTURA MUSICAL

(individual, oral)

• Lectura entonada

Leer a primera vista un fragmento musical escrito en clave de sol o fa en cuarta línea, en tonalidad mayor o menor hasta con tres alteraciones en la armadura y con un máximo de dos alteraciones accidentales, compás simple o compuesto. Máximo ocho compases.

• Lectura rítmica

Leer a primera vista un fragmento en compás simple o compuesto incluyendo valores irregulares y cambio de indicador de compás. Extensión máxima: 8 compases. Valor mínimo: segunda subdivisión en compás simple y compuesto.

• Lectura hablada

Leer a primera vista un fragmento en compas simple o compuesto incluyendo valores irregulares. En claves de sol, fa cuarta línea y do en tercera línea. Extensión máxima 8 compases. Valor mínimo: segunda subdivisión en

compás simple y compuesto.

En todas las lecturas el postulante puede marcar el pulso de la manera que considere conveniente.

PRUEBA DE APTITUD ACADÉMICA E HISTORIA DEL PERÚ

• PESO: 1

• Dividido de la siguiente manera:

- 50% de la nota nal para Razonamiento Verbal.

- 30% de la nota nal para Razonamiento Lógico - matemático. - 20% de la nota nal para Historia

del Perú.

TEST PSICOLÓGICO

De carácter obligatorio para todos los ingresantes (requisito para la matrícula).

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Sección de Estudios Preparatorios

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Piano Perscusión

Flauta y Flauta Dulce Fagot y Oboe Arpa Canto Viola Guitarra Clarinete Saxofón

Trombón, Eufonio y Tuba Trompeta y Corno

Violonchelo y Contrabajo Violín

Formación Musical General

Lunes 18 de enero Lunes 18 de enero Lunes 18 de enero Lunes 18 de enero Lunes 18 de enero Martes 19 de enero Martes 19 de enero Martes 19 de enero Miércoles 20 de enero Miércoles 20 de enero Miércoles 20 de enero Miércoles 20 de enero Jueves 21 de enero Jueves 21 de enero Jueves 21 de enero 11:30 11:00 10:00 10:00 14:00 10:00 10:00 09:00 10:00 10:00 10:00 10:00 09:00 11:30 09:00 Ver cronograma en www.cnm.edu.pe 09:00 a 13:00 14:00 a 17:00 11:00 11:00 a 13:00 14:00 a 16:00 09:00 a 13:00 14:00 a 16:00 09:00 a 13:00 14:00 a 16:00 2da etapa PRUEBA INDIVIDUAL: Lectura Musical PRUEBA GRUPAL Audioperceptva Teoria Publicación de ingresantes Martes 26 de enero Miércoles 27 de enero Miércoles 27 de enero Viernes 29 de enero 09:00 09:00 10:30 15:30 Sábado 12 de diciembre de 2015 Lunes 04 al viernes 08 de enero 2016 Lunes 11 de enero 2016 Martes 12 de enero (Grupo1) Miercoles 13 de enero (Grupo2) Jueves 14 de enero Charlas de orientación del postulante

HORAS FECHAS

ACTIVIDADES

1ra etapa: PRUEBA DE ESPECIALIDAD

(*) Esta prueba es de carácter obligatorio y requisito indispensable para la matrícula. No se aceptarán postergaciones Test psicológico para ingresantes*

Entrevista y resultado de la prueba

Citas de 15:00 a 19:00 horas según cronograma

Jueves 04 de febrero Del 22 al 26 de febrero

15:00 15:00

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CUADRO GENERAL DE

VACANTES - ADMISIÓN 2016

1 Arpa 2 2 Canto 2 3 Clarinete 2 4 Contrabajo 1 5 Corno 3 6 Eufonio 1 7 Fagot 2 8 Flauta 2 9 Flauta Dulce 2 10 Guitarra 2 11 Oboe 3 12 Percusión 2 13 Piano 2 14 Saxofón 2 15 Trombón 2 16 Trompeta 2 17 Tuba 2 18 Viola 2 19 Violín 4 20 Violonchelo 2 21 Formación Musical General 10 TOTAL 52

CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE

LAS PRUEBAS DE INGRESO

Primera Etapa

• PESO: 3

ARPA

• Tocar 4 escalas mayores y menores

hasta con dos alteraciones, con sus respectivos acordes y arpegios.

• Interpretar un estudio de H. Pozzoli,

segundo libro.

• Interpretar una obra clásica simplicada. • Interpretar una obra del segundo libro

de P. Gatineau.

(35)

34

CANTO

A partir de los 16 años

• Entonar escalas y arpegios.

• Interpretar dos obras de diferente

carácter del repertorio lírico universal de los siglos XVII al XIX.

CLARINETE

• Tocar las escalas las escalas mayores

y menores hasta con 4 sostenidos y bemoles, con sus respectivos arpegios y en legatto y stacatto. La ejecución será en semicorcheas, a velocidad de 60 -70 bpm.

• Interpretar una pieza de repertorio a

escoger entre:

1. C. Stamitz: Concierto N°3 en sib (un movimiento a escoger)

2. J. Stamitz: Concierto en sib Mayor (un movimiento a escoger)

3. C.M. von Weber/J. Brymer: Rondo Brillante

4. H. J. Baerman : Adagio

5. G. Pierne: Canzonetta Op.19 para clarinete y piano

6. L. Cahuzac: Cantilena para clarinete y piano

7. R. Schumann: Fantasy Pieces for Clarinet and Piano

CONTRABAJO

• Tocar una escala mayor y una escala

menor con sus respectivos arpegios en una octava, empleando el arco, usando la media y/o primera posición.

• Interpretar un estudio o pieza musical

adecuados al nivel, de cualquier autor que utilice al menos la media posición y empleando el arco.

CORNO

• Tocar escalas mayores y menores con

sus respectivos arpegios, hasta con dos alteraciones.

• Interpretar dos obras de diferente

carácter.

EUFONIO

• Tocar las escalas mayores de fa y si

bemol con sus respectivos arpegios, en dos octavas.

• Ejecutar un estudio del método J. B.

Arban en clave de fa.

• Tocar el ejercicio N° 1 del método

M. Bordogni, o una pieza similar con el mismo grado de dicultad, con acompañamiento de piano.

(36)

35

FAGOT

• Tocar las escalas mayores de do, fa, sol

o re, en dos octavas

• Interpretar tres piezas de diferente

carácter y/o dos estudios de J. Waisenborn, segundo libro para

principiantes.

FLAUTA

• Demostrar conocimiento de todo el

registro con alteraciones.

• Tocar cinco escalas mayores y menores

en tres octavas.

• Interpretar una sonata completa de G.

F. Haendel.

• Interpretar un estudio de libre elección.

FLAUTA DULCE

• Flauta dulce soprano y contralto

• Tocar escalas hasta con una alteración

en una octava.

• Interpretar dos piezas de diferente

carácter: una con auta soprano y otra con auta contralto.

GUITARRA

Interpretar de memoria:

• Dos estudios y una obra de libre

elección.

• Un preludio de H. Villa-Lobos.

OBOE

• Tocar escalas mayores y sus arpegios

hasta con tres alteraciones.

• Interpretar un estudio a elegir, del

método A.M.R. Barret, Tomo 2.

• Interpretar dos movimientos del

Concierto N°1 en si bemol mayor de G.F. Haendel.

PERCUSIÓN Tambor

• Interpretar un estudio para tambor en

compás simple que incluya ritmos de negras, corcheas y semicorcheas, con uso de síncopas y contratiempos.

Métodos sugeridos

1. V. Firth : Snare Drum Method - Vol. 1 o Vol. 2

2. H. Harr : Snare Drum Method - Vol. 1 3. M. Goldenberg: Snare Drum for Beginners u otro de dicultad equivalente.

(37)

36

Batería

• Interpretar un estudio de libre elección

para batería de acuerdo a su edad y nivel.

Barras

• Tocar una escala y arpegio mayor, hasta

con tres alteraciones, en dos octavas.

• Interpretar en un tema melódico de

libre elección empleando dos baquetas. PIANO

Dos de las obras requeridas deben ser interpretadas de memoria, no se permitirá presentar arreglos. Las obras deben ser originales y se omitirán todas las repeticiones

• Tocar de memoria todas las escalas

mayores y menores armónicas y melódicas con sus respectivos arpegios e inversiones en cuatro octavas.

• Interpretar un estudio de la “Escuela de

la Velocidad” Op. 299. de C. Czerny.

• Interpretar una obra de cada numeral:

1. J. S. Bach: “Invención a dos o tres voces” u otra obra del mismo

periodo.

2. Sonata completa de J. Haydn, W.A. Mozart o L. van Beethoven.

F. Chopin (Valses), F. Mendelssohn (Canciones sin palabras), C. Debussy, B. Bartók.

SAXOFÓN

• Tocar de memoria, en el registro

natural, escalas y arpegios mayores y menores hasta con tres alteraciones.

• Interpretar los estudios N°s 12, 14 y 16

de “50 Études Fáciles & Progressives pour Saxophone” de G. Lacour (Ed. Gérard Billaudot) Nouvelle edition Paris 1989.

• Interpretar “Chanson et passepied” de

J. Rueff (Ed. Leduc). TROMBÓN

• Tocar las escalas y arpegios mayores de

la y do en dos octavas.

• Interpretar el Estudio N° 33 o N° 34 de

“40 Progressive Etudes for Trombone” de S. Hering.

• Interpretar una obra con

acompa-ñamiento, a escoger entre:

1. B. Marcello: “Suite pour trombone” (primer y segundo movimiento). 2. J. E. Galliard: Sonata N° 3 (primer y

cuarto movimiento).

3. G. P. Telemann: Sonata en fa (primer y segundo movimiento).

TROMPETA

• Tocar las escalas de sol y la mayor

en guras de negras y corcheas (en diferentes articulaciones).

• Interpretar el estudio Nº 1 de “Fifhteen

Vocalises”, Op. 12 de G. Concone.

• Interpretar el Preludio y la Allemanda

(38)

37

TUBA

• Tocaren dos octavas, las escalas

mayores de si bemol y mi bemol con sus respectivos arpegios.

• Interpretar el Estudio N° 1 de “24

Melodious Etudes for Tuba” de S. Vasiliev.

• Interpretar el Estudio N° 3 de “43 Bel

Canto Studies for Tuba” de M. Bordogni con acompañamiento de piano.

VIOLA

• Tocar escalas mayores, con sus

respectivos arpegios en tres octavas.

• Interpretar un movimiento a escoger

del concierto para viola y orquesta en do menor de J.C.Bach/H. Casadesus. VIOLÍN

• Tocar una escala mayor o menor con sus

respectivos arpegios, en tres octavas.

• Interpretar una pieza a libre elección. • Interpretar un movimiento de concierto

a elegir entre:

1. Vivaldi: Concierto en la menor (primer o tercer movimiento).

2. Vivaldi: Concierto en sol menor (primer o tercer movimiento).

3. J.B. Accolay: Concierto N° 1 en la menor.

4. F. Seitz: Concierto N° 3 Op. 12 (primer o tercer movimiento).

5. G. B. Viotti: Concierto N°s_{17, 20,}

22 ó 24 (primer movimiento). VIOLONCHELO

• Tocar una escala mayor y menor con

sus respectivos arpegios en tres octavas.

• Interpretar dos movimientos de una

sonata barroca.

• Interpretar una pieza de libre elección.

El repertorio se interpretará de memoria.

FORMACIÓN MUSICAL GENERAL Dirigido a los interesados en prepararse para postular al nivel superior en las especialidades de Dirección, Educación, Musicología o Composición.

Entrevista vocacional

• Exponer sobre una personalidad de

trascendencia nacional o internacional del mundo de la música.

• En el caso de Educación y Composición,

crear una melodía vocal en base a una escala pentatónica con un texto dado. Se realizará de manera oral con una extensión libre que exprese una idea musical.

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38

• Realizar una interpretación vocal con

acompañamiento instrumental.

• En el caso de Musicología, escribir un

texto de dos a cinco párrafos sobre un tema de interés propuesto por el jurado.

• En el caso de Dirección, interpretar una

pieza sencilla a dos voces dada por el jurado. Se tocará en un instrumento una de las voces y simultáneamente se cantará la otra.

Interpretación

• Demostrar competencia en la

interpretación de: Piano (obligatoria)

1. Escalas y arpegios mayores de do, sol, re y fa y sus relativas menores armónicas y melódicas en una octava.

2. J. S. Bach: “Álbum de Ana Magdalena” o “Pequeños Preludios”.

3. Primer movimiento de una sonatina clásica de libre elección.

4. Una obra de compositor romántico,

moderno o contemporáneo

(Schumann “Älbum de la Juventud”, Bela Bartok “For Children”, etc.) Prueba de Guitarra (opcional) 1. Un Estudio de F. Sor (edición

Segovia).

2. Un Preludio de H. Villa-Lobos.

Segunda Etapa

PRUEBA DE LENGUAJE MUSICAL

• PESO: 2

Dividido de la siguiente manera: - 50% de la nota nal para Lectura

musical.

- 30% de la nota nal para Audioperceptiva.

- 20% de la nota nal para Teoría.

PUNTAJE MÍNIMO APROBATORIO: 13.0 TEORÍA MUSICAL

(grupal, escrita)

• Clasicación y calicación de intervalos

de intervalos simples hasta con una alteración, en claves de Sol y Fa.

• Construcción de las escalas mayores y

las relativas menores correspondientes hasta con dos alteraciones. Utilizar las alteraciones correspondientes cuando la escala es menor melódica o armónica.

• Completar u organizar con las guras

rítmicas (gura mínima semicorchea) los compases de acuerdo al indicador propuesto. Compases simples y/o compuesto de 6/8.

• Construcción de triadas en estado

(40)

39

dada y, construcción de sus inversiones (primera y segunda) utilizando hasta una alteración en claves de Sol y Fa.

AUDIOPERCEPTIVA (grupal, escrita)

• Reconocer los siguientes intervalos

melódicos: 2da.menor, 2da.mayor, 3ra.menor, 3ra.mayor, 4ta.justa, 5ta. justa y 8va.justa. Expresar la respuesta

indicando su clasicación y calicación.

• Reconocer los acordes mayores

y menores. Expresar la respuesta indicando su calicación.

• Escribir el dictado de fragmentos rítmicos

en compás simple con indicadores de 2/4 y 3/4. La extensión será de no más de 3 compases. La gura de menor duración será la semicorchea. El silencio de menor duración será el de corchea. El dictado se hará en una sola nota al piano.

• Escribir en clave de sol el dictado de

melodías en las tonalidades de do mayor, fa mayor o sol mayor, con indicadores de 2/4, 3/4 y 4/4 y no más de 4 compases. El ámbito melódico será de una octava. El intervalo más grande a utilizar será la 4ta.justa, con la única excepción del salto de 5ta. justa de dominante a tónica (V a I grado) y el de 8va. justa entre tónicas y dominantes. La gura de menor duración será la corchea.

LECTURA MUSICAL (individual, oral)

• Lectura rítmica a dos voces con

indicadores de 3/4 y 4/4. Figura mínima: semicorchea. Silencio mínimo: corchea. Extensión 3 compases.

• Lectura hablada en claves de sol y fa.

Figura de menor duración: semicorchea. Silencio mínimo: corchea.

• Lectura entonada a primera vista en

clave de sol en las tonalidades de do, fa y sol mayor. Dicultad equivalente a la del dictado melódico.

El postulante, previamente a la lectura, podrá entonar la escala y arpegio correspondientes a la tonalidad.

En todas las lecturas el postulante puede marcar el pulso de la manera que considere conveniente.

El Conservatorio pone a disposición de los postulantes pruebas-tipo como referencia del nivel de dicultad.

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Sección de Estudios Preparatorios

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Piano Perscusión

Flauta y Flauta Dulce Fagot y Oboe Arpa Viola Guitarra Clarinete Saxofón

Trombón, Eufonio y Tuba Trompeta y Corno Violonchelo y Contrabajo Violín Lunes 18 de enero Lunes 18 de enero Lunes 18 de enero Lunes 18 de enero Lunes 18 de enero Martes 19 de enero Martes 19 de enero Miércoles 20 de enero Miércoles 20 de enero Miércoles 20 de enero Miércoles 20 de enero Jueves 21 de enero Jueves 21 de enero 09:00 10:00 10:00 10:00 14:00 10:00 14:00 10:00 10:00 09:00 10:00 09:00 09:00 Ver cronograma en www.cnm.edu.pe 09:00 a 13:00 14:00 a 17:00 11:00 11:00 a 13:00 14:00 a 16:00 09:00 a 13:00 14:00 a 16:00 09:00 a 13:00 14:00 a 16:00 2da etapa PRUEBA INDIVIDUAL:

Aptud Musical (de 9 a 11 años) PRUEBA GRUPAL:

Audiopercepva (de 12 a 14 años) Audiopercepva (desde los 15 años) PRUEBA INDIVIDUAL:

Lectura Musical (de 12 a 14 años) Lectura Musical (desde los 15 años) Publicación de ingresantes Lunes 25 de enero Lunes 25 de enero Lunes 25 de enero Lunes 25 de enero Lunes 25 de enero Viernes 29 de enero 09:00 11:30 12:00 12:30 14:00 15:30 Sábado 12 de diciembre de 2015 Lunes 04 al viernes 08 de enero 2016 Lunes 11 de enero 2016 Martes 12 de enero (Grupo1) Miercoles 13 de enero (Grupo2) Jueves 14 de enero Charlas de orientación del postulante

HORAS FECHAS

ACTIVIDADES

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CUADRO GENERAL DE

VACANTES - ADMISIÓN 2016

1 Arpa 2 2 Clarinete 3 3 Contrabajo 2 4 Corno 2 5 Eufonio 1 6 Fagot 1 7 Flauta 3 8 Flauta Dulce 3 9 Guitarra 3 10 Oboe 3 11 Percusión 3 12 Piano 3 13 Saxofón 3 14 Trombón 2 15 Trompeta 3 16 Tuba 1 17 Viola 3 18 Violín 3 19 Violonchelo 3 TOTAL 47

CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE

LAS PRUEBAS DE INGRESO

Primera Etapa

• PESO: 2

ARPA

De 9 a 11 años

• Tocar la escala de do mayor con su

respectivo acorde.

• Interpretar una pequeña pieza de nivel

inicial.

• Prueba de piano (opcional).

De 12 a 14 años

• Tocar las escalas mayores y menores

hasta con 1 alteración con sus respectivos acordes.

• Interpretar Pequeños Estudios de H.

(45)

44

Desde los 15 años

• Tocar escalas mayores y menores hasta

con dos alteraciones con sus respectivos acordes.

• Interpretar una obra de P. Gatineau.

CLARINETE

(No se admite instrumento sustituto). De 9 a 11 años

• Tocar las escalas mayores de do, sol y

fa en una octava, con sus respectivos arpegios en legatto y stacatto. La ejecución será en corcheas a velocidad de 60-70 bpm.

• Interpretar dos piezas de nivel inicial y

de diferente carácter. De 12 a 14 años

• Tocar las escalas y arpegios mayores y menores hasta con dos alteraciones en dos octavas, en articulación legatto y stacatto. La ejecución será en corcheas a velocidad de 60-70 bpm.

• Interpretar las siguientes piezas del Método Lazarus:

1. Fantasia on Don Giovanni, pág. 103 2. Scottish Air, pág.104

• Interpretar una pieza de libre elección. A partir de los 15 años

• Tocar las escalas y arpegios mayores y menores hasta con tres alteraciones y sus relativas menores en dos octavas.

La ejecución será en semicorcheas a velocidad de 60 bpm.

• Interpretar las siguientes piezas del Método Lazarus:

1. German Air, pág. 105 2. Swiss Air, pág.106 3. German Air, pág. 107

• Interpretar una obra de libre elección. CONTRABAJO

El postulante puede presentarse a este examen con guitarra interpretando:

1. Un estudio de F. Sor (edición Segovia) 2. Un preludio de H. Villa-lobo

También puede presentarse con otro instrumento de cuerda.

De 12 a 14 años

• Tocar una escala mayor con su

respectivo arpegio en una octava.

• Interpretar una pequeña pieza de nivel

inicial a libre elección. Desde los 15 años

• Tocar una escala mayor con su

respectivo arpegio en una octava.

• Interpretar una pieza o estudio sencillo

a partir de media posición con arco o pizzicato.

(46)

45

CORNO

Se puede presentar esta prueba con auta dulce u otro instrumento de viento.

De 9 a 11 años

• Tocar dos escalas mayores en una

octava.

carácter.

Desde los 15 años

• Tocar escalas mayores y menores con

sus respectivos arpegios, hasta con dos alteraciones.

• Tocar un estudio.

• Tocar una pieza de libre elección.

EUFONIO De 9 a 11 años

• Tocar las escalas mayores de si bemol y

do con sus arpegios en una octava.

• Interpretar una pequeña melodía de

fácil ejecución, a libre elección. De 12 a 14 años

bemol con sus arpegios en una octava.

• Interpretar un estudio del Método J. B.

• Interpretar una melodía de mediana

dicultad a libre elección.

bemol con sus arpegios en dos octavas.

• Ejecutar un estudio del Método J. B.

• Tocar el ejercicio N° 1 del Método

M. Bordogni, o una pieza similar con el mismo grado de dicultad, con acompañamiento de piano.

FAGOT

Se puede presentar esta prueba con auta dulce u otro instrumento de viento.

De 9 a 11 años

• Tocar la escala de fa mayor en una

octava.

carácter o un estudio de J. Waisenborn, primer libro para principiantes.

Desde los 15 años

• Tocar las escalas de fa mayor y de sol

Mayor en una octava.

carácter o un estudio de J. Waisenborn, primer libro para principiantes, a partir del número 6.

(47)

46

FLAUTA De 9 a 11 años

carácter. De 12 a 14 años

• Tocar dos escalas mayores o menores

en dos octavas.

carácter.

• Demostrar conocimiento de todo el

registro con alteraciones.

• Tocar cinco escalas mayores y menores

en dos octavas.

• Interpretar una sonata completa de G.

F. Haendel.

• Interpretar un estudio de libre elección.

FLAUTA DULCE De 9 a 11 años

Flauta dulce soprano

carácter. De 12 a 14 años

Flauta dulce soprano

en una octava.

carácter.

Flauta dulce soprano y contralto

en una octava.

carácter, una con auta soprano y otra con auta contralto.

GUITARRA De 9 a 11 años

• Interpretar dos obras o estudios.

De 12 a 14 años

• Tocar las escalas de do, re y mi mayor

digitadas por A. Carlevaro.

• Interpretar uno de los siguientes

estudios:

1. F. Sor: N°s_{2, 3, 4 ó 5 de la segunda}

edición Segovia.

2. M. Carcassi: N°s_{2 ó 3.}

3. L. Brouwer: N°s_{1, 5 ó 6.}

• Interpretar una obra de libre elección.

• Interpretar dos estudios de algunos de

los siguientes autores: F. Sor, M. Giuliani, H. Villa-Lobos, L.Brouwer, E. Pujol, F. Carulli, M. Carcassi, G. Regondi, A. Barrios, N. Coste o D. Aguado.

• Interpretar un movimiento de suite o