Jetzabel González Farías

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SECTOR Artes Visuales 6° A-B PROFESOR/A Jetzabel González Farías

CORREO [email protected]

SEMANA 02-05 de Mayo

CONTENIDOS TRABAJADOS Expresar sentimientos a través de gamas cromáticas y, argumentar el significado.

CONTENIDOS PRÓXIMOS Redactar un poema e ilustrarlo con monocopias ACTIVIDADES Y RECURSOS

UTILIZADOS Block n° 99 1/8Témperas Pinceles Mezclador Vaso plástico

Bolsa de basura o diario Delantal

Paño

Lápiz mina, marcadores

Goma de borrar, sacapuntas, tijeras Goma eva

Bandeja de polietileno Mica transparente EVALUACIONES

1º SEMESTRE 1 Pintura con aplicación delexpresionismo abstracto 27 de Marzo 2 Expresar sentimientos a través de

gamas cromáticas y, argumentar el significado.

17 de Abril

3 Poema ilustrado con monocopias 08 de Mayo

4 Investigar y analizar esculturas Modelar una escultura de espacio lleno.

15 de Mayo 12 de Junio (coef.2)

5 Modelar una escultura de espacio

vacío. 24 de Julio

bandeja de polietileno Saint Louis School

(2)

6°

Unidad:

Procedimientos de grabado.

Objetivo De Aprendizaje:

Crear un Poema con monocopias

Nombre: ………

Curso: ………

Fecha: ………..

Puntaje: ………..

Nota:………..

N°

Indicadores

NL

1 PL

2 L

3 TL

4

1 Selecciona un tema para redactar un poema

2 Redacta un título para el poema, relacionado en el tema

seleccionado.

3 Pinta el título del poema

4 Redacta un poema con 5 estrofas y cada estrofa posee 4

versos.

5 El poema es comprensible, lo redacta coherentemente.

6 Redacta el poema con una letra ordenada.

7 El poema se encuentra escrito con marcadores.

8 Es creativo en la creación del poema, lo inventa.

9 Crea timbres, monocopias o matrices de grabado y, las

estampa por medio de témpera, en la misma hoja de block,

donde se encuentra escrito el poema.

10 Las monocopias ilustran el contenido del poema.

11 Demuestra habilidad técnica, en la forma de pintar la

monocopia

12 Termina el trabajo.

13 Presenta el trabajo en la fecha indicada.

14 Cumple con los materiales en todas las clases.

15 Trabaja en clase y presenta avances.

Puntaje ideal

60 No Logrado

Parcialmente

Logrado

Totalmente Logrado

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Saint Louis School Departamento de Ciencias Naturales Miss Carolina Manríquez Navarro [email protected]

Agenda Semanal Sexto Básico

SECTOR Ciencias Naturales

SEMANA 02 al 05 de Mayo de 2017

OBJETIVOS APRENDIZAJES TRABAJADOS

Consumo de drogas en Chile. Prueba. OBJETIVOS APRENDIZAJES PRÓXIMOS UNIDAD 2: La Energía Manifestaciones de la energía. Propiedades de la energía. Energía en la vida cotidiana. ACTIVIDADES Y RECURSOS

UTILIZADOS

Cuaderno de la asignatura. Libro de texto.

EVALUACIONES 1° SEMESTRE 6°A:24/05.

6°B:25/05.

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SECTOR Educación Física Damas 6° Básico Carrera con relevos

PROFESOR/A Airam Nerea Pérez

SEMANA 02 al 05 de Mayo

CONTENIDOS TRABAJADOS OA3: Practicar deportes individuales y colectivos que apliquen reglas y estrategias específicas del juego, por ejemplo, generar superioridad numérica, cambiar la posición o la función de los jugadores durante el partido.

OA 06: Ejecutar actividades físicas de intensidad moderada a vigorosa que desarrollen la condición física por medio de la práctica de ejercicios de resistencia cardiovascular, fuerza, flexibilidad y velocidad, estableciendo metas de superación personal

CONTENIDOS PRÓXIMOS OA3: Practicar deportes individuales y colectivos que apliquen reglas y estrategias específicas del juego, por ejemplo, generar superioridad numérica, cambiar la posición o la función de los jugadores durante el partido.

OA 06: Ejecutar actividades físicas de intensidad moderada a vigorosa que desarrollen la condición física por medio de la práctica de ejercicios de resistencia cardiovascular, fuerza, flexibilidad y velocidad, estableciendo metas de superación personal

ACTIVIDADES Y RECURSOS

UTILIZADOS Carrera.Marcha

Juegos por equipos

Técnica y reglamento del deporte

1º SEMESTRE  JUEGS COLECTIVOS 12 de Abril (evaluada)  ATLETISMO RELEVOS. 24 Mayo

 DEPORTES INDIVIDUALES 28 Junio

OTROS Estimados apoderados, recuerdo a ustedes que todas las alumnas deben presentarse a la clase de Ed. Física con buzo del colegio.

Además cumplir con su higiene personal en el caso de no cumplir será registrado en el libro de clases y afectara su nota de unidad, salvo que sea justificada. Solicito información con anticipación ante cualquier enfermedad que impida al alumno realizar ED.FISICA

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Saint Louis School Dirección Académica VARONES

SECTOR Educación Física

SEMANA 01 de Mayo

CONTENIDOS TRABAJADOS Practicar actividades físicas y/o deportivas, demostrando comportamientos seguros y un manejo adecuado de los materiales y los procedimientos, como: realizar un calentamiento específico individual o grupal, usar ropa adecuada para la actividad, cuidar sus pertenencias, manipular de forma segura los implementos y las instalaciones

CONTENIDOS PRÓXIMOS Practicar actividades físicas y/o deportivas, demostrando comportamientos seguros y un manejo adecuado de los materiales y los procedimientos, como: realizar un calentamiento específico individual o grupal, usar ropa adecuada para la actividad, cuidar sus pertenencias, manipular de forma segura los implementos y las instalaciones

ACTIVIDADES Y RECURSOS UTILIZADOS

Realizan manualmente vallas hechas de cartón, las cuales se utilizarán como vallas.

Se utilizan las vallas para realizar diversos tipos de saltos. - Saltar las vallas con ritmo de dos pasos.

- Saltar las vallas lateralmente, con ritmo de dos pasos. - Saltar las vallas con ritmo de tres pasos.

- Se ubica un aro en el piso, seguido de una valla. Los alumnos ubicar su pie de apoyo en el aro y saltar la valla, luego de dar 4 pasos, deberá saltar nuevamente una valla.

EVALUACIONES

1º SEMESTRE 12-04-17: Juegos Colectivos24-05-17: Atletismo (Carrera con Obstáculos) 05-07-17: Basquetbol

OTROS Estimados apoderados, recuerdo a ustedes que todos

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SECTOR Inglés 6° básico A. Miss Katherine Díaz

SEMANA 02 al 05 de Mayo.

CONTENIDOS TRABAJADOS - Unidad 2: “What’s on TV?

- Vocabulary: cartoon, chat show, documentary, film, music programme, quiz show, sports programme, the news.

- Practican Presente Simple en 3ª persona Singular. Ejemplo:

Does he go to school? - Yes, he goes to school. - No, he doesn’t go to school. - Practican expresiones como : I like, I really like, I love, I don’t like. - Expresan gustos y disgustos.

- Escuchan descripciones de programas de TV.

- Recomiendan programas de TV según la descripción. - Se realiza revisión de la unidad 2.

- Se realiza la prueba unidad 2. CONTENIDOS PRÓXIMOS -Unidad 3: Think green.

- Vocabulario: bags, bottles, boxes, cans, cartons, magazines, newspapers, recycle bins, rubbish, waste. - Estructura: Do you recycle cans? I always put them in the recycle bins.

- Aprenden canción.

- Practican uso de “There is/There are”. Ejemplo: There are bottles in in the fridge. There is a bag next to the oven.

- Uso de “going to” en forma afirmativa, negativa y pregunta. Ejemplo: Are you going to reuse plastic bags? Yes, I am. No, I’m not.

-Leen texto para control de lectura y responden cuestionario.

UTILIZADOS - Completan ejercicios del SB y AB.- Recursos utilizados:

Students book, Activity Book, Set del estudiante. EVALUACIONES

1º SEMESTRE - Control de lectura: Martes 09 de Mayo.

OTROS Solicito supervisar que sus hijos traigan el material a clases. Tanto el cuaderno como el set del estudiante. Incluyendo el Beep on Grammar.

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Saint Louis School Dirección Académica

SECTOR Historia Geografía y Ciencias Sociales 6° básicos A y B Miss Millaray Domínguez P. [email protected]

SEMANA Del 1 al 5 de Mayo

OBJETIVOS APRENDIZAJES

TRABAJADOS -- Primeros estados hispanoamericanosOrganización de la República

PRÓXIMOS -- Siglo XIX en Chile (contexto)Independencia de América

UTILIZADOS Presentaciones PPTLibro del subsector

EVALUACIONES

1º SEMESTRE 30 de Mayo 30 de Mayo6°A 6°B

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SECTOR Computación 6° A-B (orientada al arte) PROFESOR/A Jetzabel González Farías

SEMANA 02-05 de Mayo

CONTENIDOS

TRABAJADOS Crear un cuento en Word y dibujar ilustraciones para el cuentoen paint. CONTENIDOS

PRÓXIMOS en paint.Crear un cuento en Word y dibujar ilustraciones para el cuento

ACTIVIDADES Y RECURSOS UTILIZADOS

 Pendrive

EVALUACIONES

1º SEMESTRE 12 Pintura de digitalInvestigación de la vida y obra de 17 de Marzo Ramón Vergara Grez, con

aplicación de su técnica.

07 de Abril

3 Cuento con ilustraciones. 26 de Mayo

4 Cómic 23 de Junio

(coef.2)

Otros Los alumnos que se atrasan en las fechas de entrega o que olviden el pendrive en la casa, deben enviar el trabajo al correo electrónico:

[email protected]

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Evaluación de Informática n° 3 - 6°

Unidad:

Computación aplicada al Arte

Objetivo De Aprendizaje:

Redactar un cuento en Word, con ilustraciones.

Nombre: ……….

Fecha: ………..

Puntaje: …………/51

Nota: ( )

N°

Indicadores

SL

3 CL

2 ML

1 NL

0

1 Diseña una portada en Word, para un cuento. El título de la portada tiene

relación con el cuento y se encuentra escrito en Word art.

2 Escribe los datos del alumno (nombre y curso) en la portada.

3 Dibuja al personaje principal del cuento, en paint, lo pinta y lo inserta en la

portada.

4 Redacta el inicio del cuento, en media página, con letra arial n°12.

5 Dibuja una ilustración del inicio del cuento, en paint y lo pinta. Inserta el

dibujo, bajo el inicio del cuento.

6 Redacta el desarrollo del cuento, en media página, con letra arial n°12.

7 Dibuja una ilustración para el desarrollo del cuento, en paint y lo pinta.

Inserta el dibujo, bajo el desarrollo del cuento.

8 Redacta el desenlace del cuento, en media página, con letra arial n°12.

9 Dibuja una ilustración para el desenlace del cuento, en paint y lo pinta.

Inserta el dibujo, bajo el desenlace del cuento.

10 Redacta el cuento en forma coherente y comprensible.

11 Demuestra habilidad técnica en la creación de las ilustraciones

12 Aplica bordes a la ilustración.

13 Aplica color de página al archivo Word.

14 Aplica bordes al archivo Word.

15 Inserta número de página en el archivo Word.

16 Termina el trabajo.

17 Presenta el trabajo en la fecha indicada.

Puntaje ideal 51

Sobresalientemente

Logrado

Completamente Logrado Medianamente Logrado

No Logrado

(10)

(11)

Estimados:

En el presente documento les comunico los contenidos vistos y los que se verán durante la próxima semana. Además les informo que a partir del martes 2 de mayo, los estudiantes deben comenzar a traer su libro de lectura domiciliaria correspondiente al mes:“Dioses y héroes de la mitología griega” Ana María Shua, editorial Santillana de 232 páginas.

Evaluación más cercana:

5 de mayo 6°A, 4 DE mayo 6°B, Prueba Unidad 2

SECTOR Lenguaje y Comunicación

SEMANA Del 02 al 05 de Mayo

CONTENIDOS TRABAJADOS Del 24 al 28 de abril

Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector, aplicando todas las reglas de ortografía literal, acentual y puntual aprendidas en años anteriores, además de:

› escritura de los verbos haber, tener e ir, en los tiempos más utilizados › acentuación de pronombres interrogativos y exclamativos

CONTENIDOS PRÓXIMOS Del 2 al 5 de mayo.

Aplicación prueba de contenidos:

- Lectura, análisis y comprensión de textos narrativos. - El tiempo en la narración, anacronías.

- Estilos o modos narrativos.

- Acontecimientos, estrategia causa – consecuencia. - El mito y la leyenda.

- Función del lenguaje asociada y finalidad del texto narrativo.

Utilizar correctamente los participios irregulares (por ejemplo, roto, abierto, dicho, escrito, muerto, puesto, vuelto) en sus producciones escritas.

UTILIZADOS Cuaderno del estudianteLibro de Lenguaje y Comunicación Computador (DATA)

Pizarra

Texto lectura domiciliaria Diccionario

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1º SEMESTRE ABRIL 7: unidad 1 21: control taller 2 28: lectura domiciliaria 2 MAYO 5: unidad 2 19: control taller 3 26: lectura domiciliaria 3 JUNIO 2: unidad 3 23: Coef. Dos 30: lectura domiciliaria 4 JULIO 28: lectura domiciliaria 5 ABRIL 6: unidad 1 20: control taller 2 26: lectura domiciliaria 2 MAYO 4: unidad 2 18: control taller 3 30: lectura domiciliaria 3 JUNIO 1: unidad 3 23: Coef. Dos 28: lectura domiciliaria 4 JULIO 27: lectura domiciliaria 5

OTROS Rutinas de trabajo:

En virtud del mejoramiento de la comprensión lectora de los estudiantes(as), se llevarán a cabo las siguientes directrices:

1. Deben traer a clases todos los días el libro de lectura complementaria mensual.

2. Se leerá todos los días durante los 15 primeros minutos de la hora de Lenguaje.

3. De la lectura complementaria diaria, el docente extraerá palabras para vocabulario contextual (20 palabras), las que serán evaluadas antes y durante la prueba de plan lector.

4. Todas las pruebas escritas tendrán además de la nota una segunda calificación de ortografía, esta es acumulativa.

5. Las guías virtuales semanales serán revisadas en la hora de Taller de Lenguaje. Esta nota se asignará en la asignatura de Lenguaje.

Correo [email protected]

Horario de atención Jueves de 12:00 a 12:45 horas

Se despide atte.

Miss Nicole Ureta Aburto

Profesora de Lenguaje y Comunicación STLS Con mención en psicopedagogía y

(13)

(14)

Dirección Académica

SECTOR Matemática

SEMANA 2 al 5 de mayo

TRABAJADOS - Trabajar con fracciones y números racionales. OBJETIVOS APRENDIZAJES

PRÓXIMOS

- Resolver problemas que involucren fracciones.

ACTIVIDADES Y RECURSOS UTILIZADOS Texto escolar Cuaderno Estuche EVALUACIONES 29 de mayo

SECTOR Taller de Matemática

SEMANA 2 al 5 de mayo

OBJETIVOS APRENDIZAJES TRABAJADOS

Resolver problemas escritos, en un context real.

OBJETIVOS APRENDIZAJES PRÓXIMOS

Resolución de operatoria con fracciones.

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Saint Louis School Dirección Académica Departamento de Música♫ Míster Marcelo Mesina O.

SECTOR

ARTES MUSICALES 6° A - B

SEMANA

01 AL 05 DE MAYO

CONTENIDOS TRABAJADOS

Escuchar música en forma abundante de diversos

contextos y culturas, poniendo énfasis en:

-Tradición escrita (docta

)

-Folklórica (oral) y popular (OA3)

CONTENIDOS PRÓXIMOS

Cantar al unísono y a más voces y tocar instrumentos de

percusión, melódicos (metalófono, flauta dulce u otros) y/o

armónicos (guitarra, teclado u otros). (OA 4)

ACTIVIDADES Y RECURSOS

UTILIZADOS

-Evaluación alumnospendientes tema musical

“Candombe para José” Dos voces

-Tocar y cantar

-Los instrumentos latinoamericanos

EVALUACIONES

1º SEMESTRE

-Evaluación, sumativa coef. 1

-Ejecución musical en melódica, metalófono o flauta.

-Presentar pauta correctamente escrita y letra

OTROS

ESTIMADOS APODERADOS, SE LES COMUNICA QUE

SUS HIJOS DEBEN TRAER SU INSTRUMENTO

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Departamento de Artes: Música♫ Profesor: Marcelo Mesina O.

Evaluación sumativa coef. 1

Educación Musical

6° Básico A-B

Unidad: 1 Fecha: Abril

Objetivos Aprendizaje: Describir música escuchada e interpretada en base a elementos del lenguaje musical.

Actividad: Selección e interpretación grupal de la música de América. Interpretan la canción “Canbombe para José” en un grupo, banda o dúos de la música dada.

Indicadores:

INDICADORES: INTERPRETACIÓN 4 3 2 1

1) Presenta estructura melódica trabajada fraseo correcto 2) Logra fiato Instrumental ( Inst. melódico: Flauta, melódica,

teclado, metalófono e instrumentos de percusión) 3) Mantiene un pulso constante en cada sección

4) Acompaña coordinadamente dos o más instrumentos el tema musical

5) Sonoridad (notas) se adecua correctamente a su instrumento

6) Logra precisión rítmica en su interpretación

7) Interpreta y canta correctamente cada parte en conjunto

8) Mantiene fluidez según indica la canción

9) Se percibe fraseo rítmico-melódico correcto

INDICADORES: ACTITUDINALES 4 3 2 1

1) Utiliza el tiempo asignado correctamente

2) Manifiesta actitud de respeto frente a sus

compañeros

3) Presenta pauta y cuaderno escrito e instrumento

4) Práctico en cada clase observado.

Puntaje: Total: 52 Ptos.

1= Insatisfactorio 2= Básico 3=Competente 4= Destacado 100% 52 = 7,0 60% 31 = 4,0

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Tecnología Miss Cecilia Vargas Página 1/1 COLEGIO SAINT LOUIS SCHOOL ASIGNATURA: TECNOLOGIA CURSO: 6° BÁSICO

PROFESORA: MISS CECILIA VARGAS

CURSO: 6° A y B

SECTOR TECNOLOGIA

CONTENIDOS

TRABAJADOS OA 1Crear diseños de objetos o sistemas tecnológicos para resolver problemas o aprovechar oportunidades:

desde diversos ámbitos tecnológicos determinados y tópicos desde otras asignaturas.

representando sus ideas a través de dibujos a mano alzada, dibujo técnico o usando TIC.

Innovando con productos. CONTENIDOS

PRÓXIMOS OA 2Planificar la elaboración de objetos o servicios tecnológicos, incorporando la secuencia de acciones, materiales, herramientas, técnicas y medidas de seguridad necesarias o alternativas para lograr el resultado deseado, y discutiendo las implicancias ambientales y sociales de los recursos utilizados.

ACTIVIDADES Y RECURSOS UTILIZADOS

Primera clase 28: Los estudiantes planifican el proceso de construcción de objeto tecnológico, seleccionan materiales, herramientas y adhesivos, coordinan acciones a ejecutar para la construcción, asignan fecha y acción, Al término de la clase entregan la planificación (puntaje para Evaluación)

Segunda clase 05 de Mayo: Los estudiantes construyen el soporte para la construcción de una luminaria, dependiendo del diseño individual escogido.

EVALUACIONES

2º SEMESTRE Evaluación: 19 de Mayo.

OTROS Para la próxima clase:

Cuaderno de la asignatura

Hoja de Cartulina española tamaño block de dibujo, color claro. Lápices, regla, goma de borrar.

SE RECUERDA A LOS APODERADOS QUE SÓLO SE EVALUAN TRABAJOS REALIZADOS EN CLASE Y POR LOS ALUMNOS.

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Dirección Académica

SECTOR Formación Valórica

TRABAJADOS Reconocer la importancia de los vínculos positivos. OBJETIVOS APRENDIZAJES

PRÓXIMOS

Reconocen la importancia de los vínculos positivos.

ACTIVIDADES Y RECURSOS UTILIZADOS

- Saludo del profesor. - Introducción del docente.

- Se analzaran cinco escenas de películas (Toy Story, Buscando a Nemo, El rey león, Intensamente, Spirit) Sobre los vínculos entre pares.

- Completan cuadro de características. - Plenario.

EVALUACIONES