ESCUELA DE CIENCIAS HUMANAS PROGRAMA: 1. Resumen

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ESCUELA DE CIENCIAS HUMANAS PROGRAMA:

Asignatura: Medios y audiencias Código

Tipo de saber: Básica Complementaria Formación integral

Tipo de asignatura: Obligatoria X Electiva

Número De Créditos: 3 Prerrequisitos

Correquisitos

Período Académico: I semestre 2005 Horario: Jueves 3 a 5:00 p.m.

Profesor: Luisa Fernanda Acosta Teléfono: 341 31 30

E-mail: [email protected] Profesor asistente o monitor

1. Resumen

Este curso hace parte del Área de Sociedad del ciclo profesional de los programas de Periodismo y Opinión Pública y de Sociología. La asignatura profundiza en la comprensión de la naturaleza, funcionamiento y análisis de los medios, las audiencias y su interrelación. El enfoque del curso enfatiza el examen interdisciplinario de conceptos claves de los estudios en comunicación como

“medios”, “opinión pública”, “mediaciones”, “nuevas tecnologías”, “consumo”, “papel de las

audiencias en la construcción de mensajes” y “lo popular y lo masivo”. La presentación de los

conceptos no será puramente teórica sino que estará basada en un examen del modo como operan

los conceptos en contextos complejos. Por tal razón, el curso se articula alrededor del seguimiento

de un caso que permitirá introducirlos en el manejo de las herramientas para investigación en

medios.

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2. Objetivos

a. Efectuar una aproximación a los conceptos de opinión pública, medios y audiencias.

b. Explorar con los estudiantes los conceptos más importantes para la comprensión de los procesos generados en la relación medios – audiencias.

c. Entender la relación entre medios y audiencias desde una perspectiva histórica para comprender los efectos sociales de sus constantes transformaciones.

d. Hacer una aproximación a la investigación en medios.

e. Practicar la escritura de ensayos de opinión, artículos especializados y géneros periodísticos como informes especiales y reportajes a profundidad.

3. Logros

El estudiante (a) se ejercitará en la escritura de artículos especializados y en géneros informativos, (b) se familiarizará con el análisis interdisciplinario de problemas sociales relacionados con mediaciones, medios y nuevas tecnologías, audiencias pasivas y activas, lo popular y lo masivo (c) entenderá el papel de los medios de comunicación y de las audiencias en la regulación y control del manejo de la información (d) podrá iniciar procesos de investigación en medios con herramientas básicas.

4.Contenidos y lecturas por sesiones

Sesión 1

Tema: Presentación del curso. Presentación de formatos para la realización de ejercicios académicos. Presentación del modelo de taller de recolección de información que realizará cada estudiante durante el curso para su análisis y entrega al finalizar el semestre.

Sesión 2 y 3

Tema: Introducción a la naturaleza de los medios. Las características.

Lectura: John B. Thompson. Los media y la modernidad. Capítulo 1 y 2. p.13 a 114.

Sesión 4

Tema: Introducción a la naturaleza de los medios. Los medios del siglo XX Lectura: Briggs, Asa y Peter Burke. De Gutemberg a Internet. p. 141 a 211.

Sesión 5

Tema: Introducción a la naturaleza de los medios: Los medios del siglo XX

Lectura: Briggs, Asa y Peter Burke. De Gutemberg a Internet. p. 27 a 124.

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Sesión 6

Tema: Procesos de investigación en medios. Revisión y seguimiento de los casos.

Lectura: Hall, Stuart.“La cultura, los medios de comunicación y el efecto ideológico”. P. 357 a 392 y Carey, James. “La investigación sobre la comunicación de masas y los estudios culturales: una visión norteamericana” p.462 a 479. En Sociedad y comunicación de masas.

Sesión 7

Tema: Introducción a la naturaleza de las audiencias. Las características.

Lectura: Nightingale, Virginia. El estudio de las audiencias. p. 11 a 103.

Sesión 8

Tema: Introducción a la naturaleza de las audiencias. Los efectos.

Lectura: John B. Thompson. Los media y la modernidad. Capítulos 3 y 4 . p. 115 a 197

Sesión 9

Tema: Introducción a la naturaleza de las audiencias: sociedad de masas Lectura: Martin-Barbero, Jesús. De los medios a las mediaciones. p. 1 a 112.

Sesión 10

Tema: Características de las audiencias: Del concepto de espacio público a opinión pública.

Orígenes de la prensa iberoamericana, S XVIII a XIX.

Lecturas: Francois-Xavier Guerra y Annick Lempérière. “Introducción”. En Los espacios públicos en iberoamérica, , p 5 – 21 y 80 a 106. Stevenson, Nick. “Habermas, la cultura de masas y la esfera pública” En: Culturas mediáticas. Teoría social y comunicación masiva. p. 85 a 125. Crespi, Irving. .El proceso de la opinión pública. Capítulos 1 a 3.

Sesión 11

Tema: La prensa colombiana del s XIX. Características del medio y de las audiencias.

Lectura: Revisión de prensa en hemeroteca y selección de artículos de la revista Senderos no. 29 y 30.

Sesión 12

Tema: Los medios en Colombia s XX. De lo popular a lo masivo. Fragmentos de Carlos Santa sobre el Archivo de los Acevedo

Lectura: Acosta Lozano, Luisa Fernanda. “Celebración del poder e información oficial. La producción cinematográfica informativa y comercial de Los Acevedo”. En: Revista Historia Crítica No. 28 de 2004. p. 59 – 79.

Sesión 13

Tema: Exposiciones individuales de avance de los trabajos a seguimiento de medios.

Sesión 14

Tema: Exposiciones individuales de avance de los trabajos a seguimiento de medios

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Sesión 15

Temas: Los medios en Colombia s XX. Audiencias infantiles.

Lectura: Revisión de prensa libre sobre el tema. López, Maritza. Los niños como audiencias. p. 15 – 77.

Sesión 16

Temas: Conclusiones. Entrega y sustentaciones del trabajo final.

5.Principales prácticas pedagógicas

Antes de cada sesión los estudiantes prepararán las lecturas previstas para el tema respectivo;

durante las clases alternará la cátedra magistral con lecturas guiadas de los textos asignados y mesas redondas para el debate de los temas más polémicos; en cada sesión será asignado un estudiante para la presentación del texto asignado y un estudiante que realizará el protocolo de cada sesión;

fuera de clase, se dará apoyo a los alumnos para sortear las dificultades a que haya lugar en el desarrollo del trabajo de investigación en medios, la comprensión de los temas de clase y/o en la elaboración de los trabajos escritos; como actividad complementaria, se proyectará y debatirá una película relativa al tema.

6.Formas de evaluación

Las reglas de juego del curso son las siguientes: (a) Hay cuatro notas con un valor del 25% cada una. (b) La primera nota corresponde a un ensayo de opinión. La segunda nota se obtiene con la producción de un producto informativo como un informe especial, un reportaje a profundidad o un entrevista, para los estudiantes de Periodismo y Opinión Pública; y para los estudiantes de Sociología un artículo especializado sobre el tema seleccionado para revisión de prensa. La tercera nota corresponde a controles de lectura, exposiciones orales y elaboración de protocolos de clase.

La cuarta nota corresponde a la exposición final del trabajo de seguimiento del medio de comunicación y a la producción de un artículo especializado sobre el tema seleccionado. (c) Quince minutos después de la hora de inicio de la clase la puerta del salón se cierra y sólo se registra la asistencia de quienes hubieren llegado hasta ese momento. (d) Las fechas de entrega de los ejercicios serán las que establezca el cronograma elaborado para tal fin por la secretaría académica de la Escuela de Ciencias Humanas. En caso que un trabajo no sea entregado en la fecha prevista, el estudiante sólo podrá presentarla posteriormente mediante el pago de supletorio dentro de los plazos y en los términos establecidos por la Universidad. (e) El profesor devolverá los trabajos calificados máximo 15 días después de la fecha de entrega respectiva. (f) Los temas de base para la elaboración de los trabajos son:

1ª: Ensayo de opinión. Con el desarrollo de las sociedades modernas la tradición pierde gradualmente significado en de la vida cotidiana de los individuos. Fecha de entrega: 3 de marzo.

2ª: Artículo especializado o Producción informativa: tema libre sobre medios o audiencias. Fecha de entrega: 28 de abril.

3a: Artículo especializado: tema libre de acuerdo al ejercicio de seguimiento del medio de

comunicación de cada estudiante: 26 de mayo

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4. Bibliografía

Berger y Luckman. La construcción social de la realidad. Buenos Aires: Amorrortu, 1983.

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Burke, Peter y Asa Bridges. De Gutemberg a Internet. Una historia social de los medios de comunicación.

Castells, Manuel. La era de la información: economía, sociedad y cultura. Vol. I La sociedad red. Madrid: Alianza editorial, 1997.

Crespi, Irvin. El proceso de opinión pública. Cómo habla la gente. Barcelona: Ed. Ariel, 2000.

Curran, James, Michael Curevith y Janet Woollacott. Sociedad y comunicación de masas..Méjico D.F.: Fondo de Cultura Económica, 1981.

Dayan, Daniel (comp.). En busca del público. Barcelona: Ed. Gedisa, 1997.

García Canclini, Néstor. Consumidores y ciudadanos. México: Grijalbo, 1995.

Galindo Cáceres, Jesús (comp.). Técnicas de investigación en sociedad, cultura y comunicación. Méjico D.F.:

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Méjico D.F.: Fondo de Cultura Económico, 1998.

Habermas, Jürgen. Historia y crítica de la opinión pública. La transformación estructural de la vida pública. Barcelona:

Gustavo Gilli Editores, 1981.

Huertas, Amparo. La audiencia investigada. Barcelona: Ed. Gedisa, 2002.

Jensen y Jankovski. “Investigación cualitativa y medios en la comunidad”. En: Metodologías cualitativas de investigación en comunicación de masas. Barcelona: Bosch, 1993.

Kapuscinsky, Ryszard. Los cinco sentidos del periodista. Estar, ver, oír, compartir, pensar. Méjico: Fundación Nuevo Periodismo Iberoamericano, Fundación Proa, FCE, 2003.

López de la Roche, Maritza. Jesús Martín_barbero, Amanda Rueda y Stella Valencia. Los niños como audiencias. Investigación sobre recepción de medios. Bogotá: Da Vinci Editores, 2000.

Martín-Barbero, Jesús. De los medios a las mediaciones. Bogotá:Convenio Andrés Bello, 1998.

Moreno Sardá, Amparo. La mirada informativa. Barcelona: Bosh, 1998.

Muñoz, Sonia. El ojo, el libro y la pantalla. Consumo cultural en Cali. Cali: Universidad del Valle, 1995.

Nightingale, Virginia. El estudio de las audiencias. El impacto de lo real. Barcelona: Ed. Paidos, 1996.

Orozco, Guillermo. Recepción y mediaciones. Casos de investigación en América latina. Bogotá: Ed. Norma, 2002.

Orozco, Guillermo. Televisión, audiencias y educación. Bogotá: Ed. Norma, 2001.

Popper, Karl. La sociedad abierta y sus enemigos. Barcelona: Paidós, 1984.

Sarlo, Beatriz. Escenas de la vida postmoderna. Intelectuales, arte y video cultura.. Buenos Aires: Ariel, 1994.

Silverstone, Roger. Televisión y vida cotidiana. Buenos Aires: Amorrortu editores, 1994.

Sunkel, Guillermo. El consumo cultural en América Latina. Bogotá: Convenio Andrés Bello, 1999.

Sunkel, Guillermo. La prensa sensacionalista y los sectores populares. Bogotá: Ed. Norma, 2002.

Thompson, John B. El escándalo político. Barcelona: Ed. Paidos, 2001.

Thompson, John B. Los media y la modernidad. Una teoría de los medios de comunicación. Barcelona: Ed.Paidos, 1999.

Silva, Renán. Prensa y revolución a finales del siglo XVIII. Bogotá: Banco de la República, 1988.

Van Dijk, Teun. La noticia como discurso. Comprensión, estructura y proceso. Barcelona: Paidos, 1990.

Van Dijk, Teun. Racismo y análisis crítico de los medios. Barcelona: Paidos, 1997.

Vizcaíno, Milciades. Los falsos dilemas de nuestra televisión. Una mirada tras la pantalla. Bogotá: Editorial Cerec y ACOTV, 1992.