1 Docentes: Cárdenes Viviana - Caballero Nancy
Guía Pedagógica N° 5 Escuela: Las Hornillas.
CUE N° 700083500
Docente: Cárdenes, Viviana; Caballero, Nancy.
Tramo: 2° Primer Ciclo.
Título: Descubrimos juntos.
Contenidos: Área Lengua La escucha comprensiva de textos leídos o expresados en forma oral. Descripciones de objetos. Formación de familia de palabras .Área Matemática..
Resolución de situaciones problemáticas que impliquen adición y sustracción hasta 99.
Reproducción y copia de figuras geométricas Área Ciencias Naturales. Diversidad Vegetal.
La semilla Área Ciencias Sociales. Los trabajos, los trabajadores en variados procesos de fabricación. Área Educación Tecnológica. Materiales. Área Educación Física. Habilidades motrices con resistencia. Área Educación Musical: Notas musicales
Día 1. Lengua
¡JUGAMOS EN FAMILIA!
1.Recortar cada tarjeta y mezclar. Luego se colocan los miembros de la familia alrededor de la mesa. A continuación se colocan todas las tarjetas boca abajo en el centro de la mesa.
Cada miembro de la familia saca una tarjeta y la muestra al resto de la familia y la leen todos.
Pasa el siguiente miembro de la familia y repite lo mismo. Si su tarjeta forma parte de la familia de palabras se pone al lado del primero que saco la tarjeta .Si es de otra familia de palabras se queda aparte. Así continua sucesivamente hasta que sacan todas las tarjetas y forman las familias de palabras.
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Matemática
¡CONTINUAMOS JUGANDO EN FAMILIA AL KIOSCO!
Para ello utilizaremos los comestibles que hay en tu casa, le pondrás el precio escrito en un papelito y tú lo venderás a la familia. Luego escribirás en el cuaderno las ventas que hiciste.
Recuerda escribir cuáles fueron los artículos que vendiste, cuanto gastaron, con cuanto te pagaron y si tuviste que dar vuelto.
Día 2. Lengua.
1. Escribir en el cuaderno como título “FAMILIA DE PALABRAS”.
2.Mamá me dicta las familias de palabras que se formaron en el juego y me explica el significado de cada una y la relación que tiene con las otras palabras.
Por ejemplo: El pan es un alimento, lo fabrica el panadero y se vende en las panaderías.
Matemática
1. Escribir en el cuadro los resultados de estas sumas.
2. Escribir en el cuadro los resultados de estos cálculos.
3. Responder.
¿Qué número hay que sumarle al 57 para obtener 67? ¿Y 77?______________________
Día 3. Tecnología.
1.“Jugamos al veo-veo”
¿De qué materiales son? (une el objeto con el material correspondiente)
Metal Vidrio
Madera Plástico
1 2 3 4 5 6 7 8 9
10 20 30 40 50 60 70 80 90 80+4
10+4 70+4 40+4
30+4 90+4 60+4
50+4 20+4
71+10 70+1 71- 10 70 -1
49+1 0 49-10
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2.Para qué sirve cada uno de estos productos?
3.¿De qué material es tu mochila? Encierra con un circulo.
TELA PAPEL
METAL VIDRIO
Mi mochila es de: ………
Lengua - Ciencias Sociales.
¡CUÁNTO TRABAJO DETRÁS DEL PAN!
El pan es un alimento que puede elaborarse en forma artesanal, pero también se lo puede obtener de manera industrial.
1.Conversamos en familia y enumeramos en orden del 1 al 4 los pasos de cada elaboración.
ELABORACIÓN ARTESANAL ELABORACIÓN INDUSTRIAL
____ A los ingredientes se les agrega agua, se amasa y se hace un bollo.
____Sobre una mesa se pone harina, levadura y sal.
____ Se cocinan los pancitos en el horno hasta que estén dorados.
_____Con un cuchillo, se cortan trozos de masa y se les da la forma de bollitos o flautas.
___ Una maquina embolsa los panes y se los ubica en el depósito o en camiones.
___ Las materias primas se colocan en una máquina mezcladora.
___ La masa pasa a otra máquina, que la corta y la lleva a un horno, donde se cocina.
___ El pan, ya cocido, pasa por unas cintas, que lo enfrían.
DÌA 4: Formación Ética y Ciudadana.
¡QUEREMOS SER RESPONSABLES!
1. Observar la imagen y pintar en que situación soy responsable.
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Educación Física.
1.Jugamos en familia y mejoramos la resistencia
Carrera de carretilla.
En pareja, uno de ellos de pie tomando las piernas del otro por los tobillos, y el otro apoyado en el suelo con las manos. Marcar una línea de salida y otra de llegada.
Gana la pareja que llegue primero. Si las parejas tienen el mismo peso y estatura pueden hacer una competencia de ida y vuelta, intercambiando posiciones (de ida va uno parado y el otro con las manos en el piso y de vuelta cambian).
Observación: pueden poner obstáculos (caja, balde, etc.) para desplazarse entre ellos.
Matemática
1. Escribir 5 sumas que dan 10 y 4 sumas que dan 100 . Lengua.
1- Observa detenidamente las imágenes de las familias de palabras.
2- Ahora a escribir una oración con cada familia de palabras aprendidas y dibujar lo escrito.
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Día: 5. Lengua - Música
*APRENDEMOS LAS NOTAS MUSICALES CON UNA CANCIÓN:
1-Con la ayuda de mamá o papá buscamos en youtube la canción “DOREMI”
(Pasare la canción por el grupo de coro de la escuela)
*Completamos las siguientes fichas:
2- En familia escribimos la canción Ciencias Naturales.
1.Conversamos en familia:¿Quién puede decir cómo “nacen” las plantas?, ¿Qué piensan que hay dentro de las semillas? ¿Cómo imaginan una semilla por dentro?
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2.Escribir una oración donde expliques que es para ti una semilla.
………..
3.Recolectar distintos tipos de semilla y dibujarlos .Luego escribe el nombre de donde proviene la semilla.
Matemática.
Jugamos en familia a “Descubrir cuál es”: reconocer figuras y posiciones
Se agrupan los miembros de la familia en parejas. Cada pareja debe dibujar en una tarjeta las figuras geométricas (ejemplo tarjeta de color naranja) y luego recortar las figuras geométricas para armar las distintas imágenes. Las parejas deberán elegir una configuración y anotar en un papelito la que eligió. Luego “dictará” las indicaciones necesarias para que las otras parejas la reconozcan. Cuando están seguros de haberla reconocido, verifican si la selección fue correcta. En tal caso, ganan un punto. Al término de esta verificación, vuelven a jugar cambiando los roles.
En el cuaderno.
1.Escribir las indicaciones de que figuras y posiciones necesitaste para armar cada imágen.
Equipo de Conducción: Prof. Ana María Vivares – Prof. Viviana Figueroa
