Cine y Sociedad
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Cine, TV y Audiovisual Investigación en Comunicación (Será completado por la Comisión de Carrera) (Será completado por la Comisión de Carrera) 6 (Será completado por Bedelía)
Lenguajes y Medios Metodología
Profesional-Integral Sociedad, Cultura y Políticas deComunicación Teoría y Análisis de la Comunicación (Será completado por la Comisión de Carrera)Descargar Tipología de Cursos FERNANDO RIUS (pueden coincidir o no con el docente responsable) FERNANDO RIUS Nombre del curso: Año de elaboración del Programa: 2015
Nombre abreviado: Código: Estado:
En Corrección
Carrera: Licenciatura en Comunicación Ciclo: Graduación
Curso ofrecido como electiva para otros
Servicios Universitarios: No Orientación Curricular
Tipo Orientación:
Seleccionar
Créditos:
Módulo(s):
Departamento o Área/s
Semestre: 7º Turno: Seleccionar
Tipo de curso: Teórico Común / Optativo: Optativo Docente/s responsable/s del curso A partir de aquí, la información deberá ser aportada por el/los docente/s responsable/s del curso Docente/s encargado/s del curso
(Individual) Curso (Grupa;) Producto u Obra (Individual) Producto u Obra (Grupal) Control de Lectura (Individual) Control de Lectura (Grupal) Descargar Normativa del Plan referida a este asunto
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Lenguajes y Medios Metodología
Profesional-Integral Sociedad, Cultura y Políticas de Comunicación
Teoría y Análisis de la Comunicación
Se implementarán controles de lectura, uno por cada unidad temática. Tanto las lecturas de los textos indicados con carácter obligatorio como el informe correspondiente se realizarán en equipos conformados por dos o tres estudiantes. Al final del curso se presentará un trabajo monográfico de 10 páginas, realizado en forma individual, sobre una de las unidades temáticas y sus aplicaciones a un filme a libre elección del estudiante. La nota final de aprobación corresponderá en un 25 % a los controles de lectura y en un 75% a la monografía.
Se propone un doble abordaje crítico.
a) enfoques en torno a la sociedad del espectáculo y del simulacro, recobrando la historia semántica de esos conceptos.
b) Análisis de la semiosis fílmica en tanto portadora de claves discursivas que conectan texto y contexto. A través de sesiones basadas en emisión de filmes que retoman el tema del simulacro, se estimulará la participación crítica haciendo jugar variados saberes disciplinares a fin de fortalecer la práctica analítica y sus aplicaciones
(generales y específicos)
Horas de trabajo estudiantil (estimadas):
Modalidad de
cursado: Presencial Créditos incrementales (encaso de corresponder): Sí
Ciclo sugerido: Graduación
Módulo(s) sugeridos:
Explicite en forma más detallada la modalidad de evaluación elegida (sin límite):*
Breve resumen de la actividad curricular (máximo 500 caracteres):* restan:0
1. Comprender la dinámica de producción de simulaciones, espectáculos y realidad virtual en el contexto de la globalización, atendiendo a sus mutaciones recientes en la era digital.
1.1. Hacer una revisión crítica de distintas teorías sobre la conformación de un nuevo paradigma de sociedad basado en simulaciones, espectáculos y realidad virtual.
1.2. Redescubrir aspectos de la nueva cultura audiovisual como condiciones de producción de otras discursividades.
2. Profundizar competencias de análisis del discurso audiovisual desde una perspectiva sociosemiótica. 2.1. Revisitar nociones y enfoques de los estudios semióticos, aplicables al estudio de del film y su contexto.
2.2. Desarrollar destrezas metodológicas articulando miradas de la semiótica y otros campos, según una lógica interdisciplinaria.
2.3. Enriquecer la formación audiovisual y cinematográfica, con acento crítico, reconociendo configuraciones culturales que atraviesan géneros, movimientos artísticos, marcos institucionales y fronteras geográficas.
Los conocimientos que se requieren, en gran parte, han sido tratados en los cursos de Semiótica y Teoría de la Interpretación, así como en los de Teoría de la Comunicación y Sociología de la Comunicación. Asimismo, es importante la formación adquirida en otros cursos del Área Social, principalmente por la índole
interdisciplinaria del curso y el interés en articular discursos audiovisuales y sus condiciones sociales de producción. Por último, por tratarse de una propuesta dedicada al análisis de filmes, es recomendable una formación básica en lenguaje audiovisual.
(detallar actividades previstas con los/as estudiantes)
Se prevé un módulo introductorio con un abordaje general del tema y pautas concretas de trabajo, así como una puesta a punto de nociones centrales y referencias bibliográficas. Se trabajará en base a exhibición de filmes, seguidas de un espacio de análisis abierto a la participación de los estudiantes. Con los controles de lectura se alienta un seguimiento continuo de los desarrollos temáticos sucesivos. Un listado complementario y opcional de filmes será ofrecido como forma de ampliar el panorama de los estudiantes pero también a modo de posible apertura a una experiencia fruitiva. Las dos últimas clases del curso se reservarán para revisión de aspectos clave, consideración de material complementario, consultas y evaluación del curso. La metodología de trabajo, con periódicas entregas de controles de lectura, a razón de dos por mes, así como un seguimiento de las monografías individuales exige que el curso establezca un cupo de 30 estudiantes.
Conocimientos previos recomendados (sin límite):*
Metodología de trabajo (sin límite):*
1. Planteo general del tema. Espectáculo, simulacro, realidad virtual. La posmodernidad y la videosfera. Hacia una definición semiótica de "simulacro".
2. La cuestión del Cyborg como simulación antropomórfica. La noción de híbrido: híbridos biológicos, culturas híbridas, géneros híbridos. La metasimulación.
Filmes: Blade Runner (Ridley Scott, 1982) / Terminator 2: el juicio final (James Cameron, 1991)
3. Simulaciones en el plano de la historia y en el plano del relato. La satisfacción de la pulsión escópica por medio de la sustitución simulada. El cruce entre simulación y espectáculo. Códigos genéticos y códigos digitales.
Filmes: Jurassic Park (Steven Spielberg, 1993)
4. La simulación en el cine de animación: la historia mínima y los grandes relatos. Filme: Toy Story (John Lasseter, 1995)
5. Las estrategias de la simulación al servicio del espectáculo tele-visual. La noción de interdiscursividad revisitada. Intermedialidad. El género televisivo "reality show" como simulación de la vida cotidiana. Film: The Truman Show (Peter Weir, 1998)
6. La realidad virtual y la simulación total. La pérdida del referente y el estatuto de la realidad. El concepto de hiperrealidad. Ideología y simulacro.
Film: The Matrix (Lana y Andy Wachowski, 1999)
7. El simulacro como alegoría de la clausura totalitaria. Política del simulacro y simulacros de la política. Film: Good bye, Lenin! (Wolfgang Becker, 2003)
8. Simulación, tecno-capitalismo e imperialismo, militar, económico y cultural. El mito del “white savior” reformulado. La utopía de la comunidad primitiva. Simulación, recepción, convivialidad: una retórica de la ironía.
Film: Avatar (James Cameron, 2009)
9. La simulación entre el teatro de la vida cotidiana y el cine: el caso del cine latinoamericano. Filmes: Whisky (Pablo Stoll, Juan Pablo Rebella, 2004), Nueve reinas (Fabián Bielinski, 2000)
(máximo 15 entradas)
Andrew, Darley. Cultura visual digital Baudrillard, Jean. Cultura y simulacro - La guerra del Golfo no ha tenido lugar - El crimen perfecto
- De la seducción
Boorstin, Daniel. The image: A guide to pseudo-events in America Débord, Guy. La sociedad del espectáculo
Eco, Umberto. La estrategia de la ilusión Levis, Diego. La pantalla ubicua
Quéau, Philppe. Éloge de la simulation. Stam, Robert. Teorías del cine
Stoichita, Víctor. Simulacros. El efecto Pigmalión: de Ovidio a Hitchcock Verón, Eliseo. La semiosis social
VVAA. Comprender el cine y las imágenes VVAA. Videoculturas de fin de siglo
Textos
Baudrillard, Jean. El otro por sí mismo Bioy Casares, Adolfo. La invención de Morel Dagognet, François. Philosophie de l’image Debray, Régis. Vida y muerte de la imagen, Deleuze, Gilles. Lógica del sentido
Lévy, Pierre. ¿Qué es lo virtual?
Philippe Quéau. Lo virtual, virtudes y vértigos Maldonado, Tomás. Lo real y lo virtual
Perniola, Mario. La sociedad de los simulacros Platón. Diálogos.
Santa Cruz, José. La imagen simulacro.
Sarup, Madan. An introductory guide to posmodernism and post-sructuralsim Virilio, Paul. Estética de la desparición
Aguilar Teresa, Ontología cyborg. El cuerpo en la nueva sociedad tecnológica Manovich, Lev. El lenguaje de los nuevos medios
Filmes
Anastasia (Anatole Litvak, 1956) Argo (Ben Affleck, 2012)
Desde el jardin (Hal Ashby, 1979)
Inteligencia artificial (Steven Spielberg, 2001 ) I’m a Cyborg bat that’s OK (Park Chan-Wook, 2006) El método (Marcelo Piñeyro, 2005)
El tiempo (Kim Ki-Duk, 2006) La aldea (Night Shyamalan, 2004)
La gran seducción (Jean-François Pouliot, 2003) La mentira (Xavier Giannoli, 2009)
La mejor oferta (Giuseppe Tornatore, 2013) La sombra del vampiro (Elias Merhige, 2000) Los increíbles (Brad Bird, 2004)
My Fair Laidy. (Georg Cukor,) The game (David Fincher, 1997) Vértigo, (Alfred Hitchcock, 1958) Wag the dog (Barry Levinson, 1997) Zelig (Woody Allen, 1983)
