DISTRITO ESCOLAR CONSOLIDADO
E INDEPENDIENTE DE LOS FRESNOS
MANUAL PARA EL ESTUDIANTE
DE PRIMARIA
DISTRITO ESCOLAR CONSOLIDADO E INDEPENDIENTE DE LOS FRESNOS
Declaración de la Misión
Nuestra misión es proporcionar la mejor calidad de la experiencia educativa que tiene el resultado de
desarrollar estudiantes socialmente responsables y productivos.
DISTRITO ESCOLAR CONSOLIDADO E INDEPENDIENTE DE LOS FRESNOS
ESCUELAS PRIMARIAS
Dora Romero . . . 254-5210 Las Yescas . . . .. . . .. . . 254-6955 Laureles . . . ... . . . 254-5141 Lopez-Riggins . . . 233-6916 Los Fresnos . . . 233-6900 Olmito. . . 233-3950 Palmer-Laakso . . . 254-5121 Rancho Verde . . . 254-5230 Villareal . . . 233-3975OTROS NUMEROS TELEFONICOS
Servicio de Comida. . . . . . .254-5055
Transportación . . . ..254-5086/254-5087 Involucración de Padres . . . ..254-5091
INDICE GENERAL
PROLOGO 8
SECCION I — DERECHOS Y RESPONSABILIDADDE LOS PADRE 9
PARTICIPACION DE LOS PADRES 9
Trabajando juntos 9
Política del Plan de Acción de Envolvimiento de Padres del Título I 10
DERECHOS DE LOS PADRES 12
Obtención de información y Protección de los derechos del Estudiante 12
“Optar por no participar” en encuestas y actividades 12
Visitas de los Padres y conferencias 13
Pedido de calificaciones profesionales de maestros y del personal 13
Revisión de materiales de instrucción 13
Exhibición del arte, proyectos, fotos y otra tarea original del estudiante 13
Acceso a Archivos de estudiantes 14
Otorgar permiso para grabar o filmar a un estudiante 14
Extracción temporal de un estudiante del salón de clases 14
Sacar a un estudiante de clase para el propósito de instrucción enfocada o de preparar para examens 15 Eximir a un estudiante de recitar el juramento a las banderas EE.UU. y Texas 15 Eximir a un estudiante de recitar una parte de la Declaración de la Independencia 15 Solicitud de contacto limitado o no contacto con un estudiante por medios electrónicos 15 Solicitud de notificaciones por cierta conducta mala de estudiante 16
Transferencias del seguro de la escuela 16
Solicitud de asignación de clase para gemelos 16
Padres de estudiantes con discapacidades con otros hijos de la edad escolar en la casa 16
Solicitud del uso de un animal de servicio 17
Suministrar asistencia a Estudiantes Que Tienen Dificultades de Aprendizaje o Que Necesitan servicios de Educación Especial 17 Estudiantes con menoscabos físicos o mentales protegidos bajo Seccion 504 18 Padres de estudiantes que hablan una lengua primaria que no es ingles 18
Adaptaciones para hijos de familias militares 18
Expedientes de estudiantes 19
Información del directorio 21
SECCION II: OTRA INFORMACION IMPORTANTE PARA ESTUDIANTES Y PADRES 22
ASISTENCIA 22
Por propósito de seguridad: 22
Asistencia Obligatoria — Notificación Anual 23
Crédito por la asistencia 23
Hora oficial de contar la asistencia 24
Excepciones a la asistencia obligatoria 24
SALIR DE LA ESCUELA 25
Favor de Notar 26
Procedimientos de Salida 26
INTIMIDACION 26
CELEBRACIONES 27
ABUSO SEXUAL DE LOS NIÑOS 27
5
CONDUCTA 28
Aplicabilidad a Reglas Escolares 28
Disturbios de las operaciones de escuela 29
Eventos Sociales 29
Plan de Control para la Conducta en el Salón de Clase 29
La Tarjeta de Conducta en el Salón de Clases 29
Referimientos de Disciplina al Administrador de la Escuela 30
Cláusula de Severo Mal Comportamiento 31
ORIENTACION 31
Orientación Personal 32
Exámenes, pruebas, o tratamiento psicológicos 32
CREDITO POR EXAMEN 32
DISCRIMINACION, ACOSO, Y REPRESALIAS 33
Discriminación 33
Acoso 33
Acoso Sexual 34
Acoso sexual y acoso basado en el género 34
Represalias 35
Procedimientos para reportar incidentes 35
Investigación de Informe 35
DISTRIBUCION DE MATERIALES O DOCUMENTES PUBLICOS 36
Materiales de la escuela 36
Materiales no escolares…de estudiantes 36
Materiales no escolares…de otros 36
VESTIMENTA Y ASPECTO PERSONAL 37
Código de Vestuario del Distrito 37
Para Niños 37
Para Niñas 37
DISPOSITIVOS ELECTRONICOS Y RECURSOS TECNOLOGICOS 38
Los Radios, Discos Compactos, Teléfonos Celulares Otros Dispositivos Electrónicos 38
Uso apropiado de recursos tecnológicos del distrito 39
Uso apropiado de recursos tecnológicos 39
ACTIVIDADES EXTRA-ESCOLARES, CLUBS Y ORGANIZACIONES 40
Estándares de Conducto 40
Recaudación de Fondos 40
CARTILLA DE CALIFICACIONES Y REPORTES DE PROGRESO 41
Explicación de Grados 41
Fin de Año 42
eSchool Access Center 42
ASUNTOS RELACIONADOS A LA SALUD 43
Enfermedades de Estudiantes 43
Enfermedades Contagiosas/Condiciones 43
La Bacteria de la Meningitis 43
Meningitis Viral 45
Síndrome de Reye 45
Piojos 46
Activadas Físicas para los estudiantes de Primaria 47
Grupo de Consejeros de Salud de la Escuela 47
Otros Asuntos Relacionados con la Salud 47
Evaluación de la Condición Física 47
Máquinas Expendedoras 47
Tabaco Prohibido 47
Cumplimiento de Distrito Escolar de Los Fresnos con Ley Federal de Asbestos 47
Información de Fumigación —NOTIFICACION A LOS PADRES 47
SERVICIOS PARA LOS QUE NO TIENEN HOGAR Y PARA PARTICIPANTES DE TITULO I 48
TAREA 48
INMUNIZACIONES 48
AGENCIAS ENCARGADAS DEL CUMPLIMIENTO DE LA LEY 49
Interrogación de Estudiantes 49
Estudiantes llevados Bajo Custodia 49
Notificación de Violaciones de la Ley 50
Departamento de Policía Del Distrito de Los Fresnos 50
Propósito 50
ESTUDIANTES DE COMPETENCIA LIMITADA EN INGLES 51
AREA DE OBJETOS PERDIDOS 51
Medicamentos en la Escuela 52
Medicinas Psicotrópicas 52
NO DISCRIMINACION 53
FIESTAS 53
JURAMENTOS A LAS BANDERAS Y UN MINUTO DE SILENCIO 53
ORACION 54
PROMOCION Y REPETICION DE GRADO 54
SEGURIDAD 55
Seguro Contra Accidentes 55
Ejercicios de Preparación: Evacuación, Tiempo Severo, y otras Emergencias 56
Información y Tratamiento Médico de Emergencia 56
Emergencia en la Escuela ― Cierre de Escuela 57
FACILIDADES DE LA ESCUELA 57
Uso por los Estudiantes antes y después del día Escolar 57
PROGRAMA DE NUTRICION DEL NIÑO 57
Substituciones de Comida por Razón Medica o Dieta Especial para Estudiantes 58
Biblioteca 58
INSPECCIONES 58
Pupitres y Gavetas de los Estudiantes 58
Los Perros Entrenados 58
PROGRAMAS ESPECIALES 59
El Crédito Migratorio del Estudiante por el Programa Tutorial Migratorio 59
PRUEBAS ESTANDARIZADAS 59
Esteroides 60
CARGOS 60
7 LIBROS DE TEXTOS, LIBROS DE TEXTOS ELECTRONICOS, EQUIPO TECNOLOGICO, Y OTRAS MATERIAS INSTRUCIONALES 61
TRANSPORTE 61
Viajes Patrocinados por la Escuela 61
Autobuses y otros Vehículos de la Escuela 61
Vigilando el Comportamiento en el Autobús/Video Grabación de Estudiantes 62 VANDALISMO 63
VISITANTES 63
VOLUNTARIOS 63
GLOSARIO 64
CARTA PARA LOS PADRES DE LOS USUARIOS DEL SISTEMA 67
CONTRATRO ESTUDIANTIL PARA EL USO APROPIADO DE LOS SISTEMA DE COMUNICACION ELECTRONICOS 68
OPCIONES Y REQUISITOS PARA EDUCACION ESPECIAL 69
RECIBO DE MANUAL 70
PARTICIPACION EN LA INICIATIVA BYOD 71
NOTIFICACION RELACIONADA CON LA INFORMACION DEL DIRECTORIO 72
FORMA DE AUTORIZACION FOTO/VIDEO 73
CONTRATO ESTUDIANTIL PARA EL USO APROPIADO DE LOS SISTEMAS DE COMUNICACION ELECTRONICOS 74
PRÓLOGO
A estudiantes y Padres:
Bienvenido al año escolar 2014-2015! Para que este año escolar sea exitoso para su hijo/a, todos nosotros debemos trabajar juntos: estudiantes, padres, maestros, y otros miembros del personal escolar. El Manual del Estudiante del Distrito Escolar Consolidado e Independiente de Los Fresnos está diseñado para proporcionar un recurso para alguna de la información que usted y su hijo/a necesitará durante el año escolar. En un esfuerzo para hacer el manual fácil de usar, está organizado en dos secciones.
Sección I – DERECHOS Y RESPONSABILIDADES DE LOS PADRES esta sección del manual incluye información de temas de particular interés como padre o madre.
Sección II – OTRA INFORMACION IMPORTANTE PARA ESTUDIANTES Y PADRES está organizada para servir como una referencia rápida cuando usted o su hijo(a) tiene una pregunta sobre un tema específico relacionado con la escuela.
Los dos, estudiantes y padres, deben de familiarizarse con el Código de conducta Estudiantil del Distrito Escolar Consolidado e Independiente de Los Fresnos, requerido por ley estatal y destinada para promover seguridad escolar y una atmósfera para el aprendizaje. Ese documento se puede encontrar como adherencia a este manual o como un documento separado enviado a la casa a los padres, puesto en el sitio web en www.lfcisd.net.
El Manual del Estudiante solamente es un guía general de referencia y está diseñado para armonizar con el reglamento de la mesa directiva y con el Código de Conducta Estudiantil. Por favor, tenga en cuenta que no es una declaración completa de todas las reglas, los procesos, ni el reglamento que puedan ser aplicable en un instante específico. En caso de conflicto entre el reglamento de la mesa directiva (incluso al Código de Conducta Estudiantil) y cualquier provisión del Manual del Estudiante, se deberán seguir las provisiones actuales del reglamento de la mesa directiva y del Código de Conducta Estudiantil.
También, favor de estar consciente de que el Manual está actualizado anualmente, mientras que la adopción y revisión del reglamento de la mesa directiva puede ocurrir a lo largo del año escolar. Los cambios del reglamento u otras reglas que afectan las provisiones del Manual del Estudiante estarán disponibles a los estudiantes y a los padres por boletines u otras comunicaciones. El distrito reserva el derecho a modificar provisiones del Manual del Estudiante en cualquier momento, cuando se determina como necesario. Las noticias de cualquier revisión o modificación estarán provecho como es práctico y razonable bajo las circunstancias.
Además, por favor complete y devuelva a la escuela los siguientes formularios:
1. Formulario de Reconocimiento o Aceptación de la distribución electrónica de manual del estudiante;
2. Formulario de Información de Directorio y Respuesta de los Padres acerca de la Divulgación de Información de Estudiantes;
3. Formulario de Objeción de los Padres a la Divulgación de Información Estudiantil a Reclutadores Militares e Instituciones Universitarias, si usted opta a limitar la divulgación de información a estas entidades; y
SECCION I: DERECHOS Y RESPONSABILIDADES DE LOS PADRES
Esta sección del Manual del Estudiante del Distrito Escolar de los Fresnos CISD incluye información relacionada a los derechos yResponsabilidades de los padres como especificado en la ley estatal o federal y suministra a los padres noticias requeridas Por la ley.
PARTICIPACION DE LOS PADRES
Trabajando juntosTanto la experiencia como la investigación nos muestran que la educación de un niño(a) tiene más éxito cuando existe una buena comunicación y una fuerte asociación entre el hogar y la escuela. Su participación en esta asociación puede incluir:
Alentar a su hijo(a) a que la educación sea la prioridad más alta y trabajar a su lado diariamente para sacar el mayor provecho de las oportunidades
educativas que ofrece la escuela. Asegurarse que su hijo(a) complete todas las tareas asignadas y proyectos especiales y que venga a la escuela cada día preparado(a), descansado(a) y listo(a) para aprender.
Familiarizarse con todas las actividades escolares de su hijo(a) y con los programas académicos, incluyendo programas especiales, ofrecidos en el distrito. Contactar al consejero de la escuela o director con cualquier pregunta que usted tenga acerca de las opciones y oportunidades disponibles para su hijo(a).Repasar los requisitos de los programas de graduación junto con su hijo(a) cuando su hijo comienza a matricularse en cursos que ganan crédito para la graduación. Seguir el progreso académico de su hijo(a) y contactar a los maestros si fuera necesario. [Vea Asesoramiento académico y Programas académicos.]
Asistir a conferencias programadas y solicitar conferencias adicionales si fuera necesario. Para programar una conferencia telefónica o en persona con el maestro, consejero de la escuela o director, por favor llame a la oficina de la escuela para una cita. El maestro normalmente devolverá su llamada o se encontrara con usted durante su periodo de conferencias o antes o después del horario escolar. [Vea Boleta de calificaciones/Informes de progreso y conferencias].
Ofrecerse como voluntario en la escuela. [Para más información contacte al Coordinador de la participación de los padres al 956-254-5091.]
Participar en organizaciones de padres en la escuela como PTA.
Ser un representante de padres en comités de planeamiento a nivel de distrito o de la escuela, asistiendo al desarrollo de metas y planes educacionales para mejorar los logros de los estudiantes. Para más información contacte al Coordinador de la participación de los padres al 254-5091.
Ser miembro de Grupo de Consejeros de Salud de la Escuela (SHAC), asistiendo al distrito en asegurarse que los valores de la comunidad local se reflejen en la instrucción de educación de la salud y en otros asuntos de salud. [Vea las reglas en BDF, EHAA, FFA, e información en este manual del Grupo de Consejeros de Salud de la Escuela]. Estar consciente de las esfuerzas continuas de la escuela contra la intimidación y el acoso. Contactar al personal de la escuela su Ud. Tiene preocupaciones del bienestar emocional o mental de su hijo.
Asistir a las reuniones de la mesa directiva para tener mayor información sobre las operaciones del distrito. [Para más información, vea las reglas en BE y BED].
Ser miembro miembro de un grupo para determinar el criterio usado para evaluar el rendimiento total del distrito y de cada escuela de la participación de la comunidad y de los estudiantes. Para más información, favor de contactar al director de la escuela.
Política del Plan de Acción del Envolvimiento de Padres del Título I
I. El distrito escolar de Los Fresnos CISD, los maestros, los padres y los miembros de nuestra comunidad se reunirán, acordaran y crearan los siguientes documentos: a) La Política de Envolvimiento de Padres y b) El Convenio entre la Escuela, Padres y Estudiante. La política expondrá las expectativas y establecerá una estructura para una alta calidad de participación de padres en la educación de sus hijos.
Esto se lograra como parte del proceso del plan de mejoramiento de nuestro distrito. Nuestro distrito valora el papel que los padres tienen al ser los primeros maestros de nuestros hijos y del continuo respaldo y apoyo hacia ellos que los lleva a lograr un mejor aprovechamiento académico a nivel estatal.
Esta política está en acuerdo con los requerimientos legales de la ley de No Child Left Behind Act 2001 (PL107-110, Sección 1118). Esta información estará disponible para todos los padres del distrito escolar de Los Fresnos CISD.
II. Los documentos: Política de Envolvimiento De Padres y Convenio entre la escuela-padres y estudiantes serán distribuidos a los padres durante las primeras seis semanas de clases y durante los siguientes eventos: 1) La primera junta del año entre padres y maestros. 2) Juntas del PAC 3) Junta del PTA 4) Juntas especiales y 5) Juntas extraordinarias (no previstas) en el plantel.
III. El convenio entre la escuela, padres y estudiantes explicara las formas por medio de las cuales los padres, la escuela y los
estudiantes compartirán la responsabilidad del aprovechamiento académico del estudiante y lograr los altos niveles educacionales del estado. De ser necesario, se llevara a cabo una discusión y revisión anual como parte del proceso de plantación del distrito y del plantel. Los padres firmaran y regresaran el convenio y lo platicaran y discutirán con sus hijos y maestros según sea necesario.
IV. Una junta pública anual de la ley Title I se llevara a cabo el primer semestre en cada plantel para informar a los padres sobre la participación del distrito sobre la ley Title I Parte A y sus requerimientos. Los padres también serán informados sobre sus derechos de ser involucrados en la educación de sus hijos. Esta información será publicada en nuestra página de Internet, a través del periódico comunitario, y estará disponible a cualquier hora que los padres de familia la requieran.
V. El distrito ofrecerá varias juntas de comités como las siguientes:
a) Parental Involvement Comitee (PIC): Este comité ayuda a planear los eventos de envolvimiento de padres alrededor del distrito. b) Parent Academic Council (PAC): Este concilio del plantel escucha sobre las iniciativas de la administración, comparte esta información con la comunidad y finalmente trae sugerencias al plantel sobre estas iniciativas.
c) Campus Advisory Comité (CAC): Este comité del plantel se compone de maestros, miembros de la comunidad, representantes y padres.
Ellos ayudan a revisar el Plan de Mejoramiento de la escuela y ayudan a evaluar cualquier gasto grande del presupuesto. d) Parent Teacher Association (PTA): Esta asociación consiste de padres, maestros, y administradores quienes hablan de maneras de promover una educación de calidad y trabajan para proveer un ambiente sano y seguro para los alumnos. e) Se crearan Otros Comités extraordinarios (no planeados) de acuerdo a las necesidades del distrito escolar.
Estos comités proveerán a los padres la oportunidad de participar en el planeamiento, la revisión y la evaluación de los programas bajo la ley Title I Parte A incluyendo la política de envolvimiento de padres y el convenio entre escuela, padres y estudiante.
VI. El distrito escolar se esforzara para informar a los padres sobre los programas de la ley Título I, Parte A. También describirá y explicara el plan de estudio a seguir, exámenes académicos que se usaran para medir el progreso del estudiante, los niveles de maestría que el estudiante deberá lograr, y “un adecuado progreso anual” (AYP). Toda la información oral y escrita sobre estos programas, será proveída en un formato legible y entendible para los padres.
VII. La capacidad del distrito para crear una asociación fuerte con los padres se lograra a través de dar oportunidades a los padres
para compartir sus opiniones y hacer recomendaciones sobre los programas de la ley Title I. El distrito enseñara a los padres a entender el contenido y los estándares académicos del estado, y también les enseñara como monitorear el progreso académico de sus hijos. Estas oportunidades serán atendidas en las juntas: PIC, PAC, PTA, CAC, y juntas extraordinarias de comités y
entrenamientos. En adición a esto, el distrito proveerá talleres de habilidades para ser mejores padres y otras oportunidades para participar como voluntarios.
Se brindara información al personal académico de cada plantel sobre “el valor y la utilidad de las contribuciones de los padres” y el cómo llegar a comunicarse con ellos viéndolos como socios equitativos en la educación de sus hijos durante las juntas, y otras iniciativas del plantel.
VIII. El distrito escolar coordinara e integrara programas de envolvimiento de padres a nivel Headstart, Building Bridges
(Migrant 3 yr. Old Program) y agencias de la comunidad a como le sea posible.
IX. El distrito ofrecerá suficientes oportunidades para la participación de padres con hijos con un limitado entendimiento del idioma Ingles, niños de lento aprendizaje y niños migrantes, asegurándose que la información, cartas, y reportes estén en un formato práctico y en un lenguaje entendible y legible para los padres.
X. Los padres participaran en la evaluación anual del contenido y el éxito de las prácticas de la política del envolvimiento de padres. Ellos deberán considerar:
• El incrementar el envolvimiento de padres
• El identificar las barreras que limite la participación de los padres
• El identificar las formas para derribar barreras que podrían limitar la participación de los padres • La revisión y discusión de la política del envolvimiento de padres
• La revisión y discusión el convenio entre escuela- padres y estudiantes • La calidad académica de las escuelas participantes en el plan Title I, Part A
XI. El resultado de la evaluación anual será usado para revisar y diseñar las prácticas y mejorar las estrategias de envolvimiento de padres. • Esta política del envolvimiento de padres del distrito de Los Fresnos, ha sido desarrollada en conjunto y acuerdo con los padres
de los niños participantes del Programa Title I, Part A.
• El distrito escolar distribuirá esta política a todos los padres de niños participes del programa Title I, Part A, antes de que terminen las primeras seis semanas de clases del ciclo escolar.
DERECHOS DE LOS PADRES
Obtención de información y Protección de los derechos del Estudiante
Su hijo(a) no será requerido a participar sin el consentimiento de los padres en ninguna encuesta, análisis, o evaluación—financiado parcial o totalmente por el Departamento de Educación de Estados Unidos—relacionados con:
• Las afiliaciones o las creencias políticas del estudiante o de sus padres. • Los problemas mentales o sicológicos del estudiante o de su familia. • Conducta o actitudes sexuales.
• Conducta ilegal, antisocial, incriminatoria, o humillante.
• Evaluación crítica de individuos con los que el estudiante tiene un vínculo familiar cercano. • Relaciones privilegiadas por la ley, como relaciones con abogados, médicos, y pastores. • Prácticas religiosas, afiliaciones, o creencias del estudiante o de sus padres.
• Ingresos, excepto cuando la información es requerida por la ley y será utilizada para determinar la elegibilidad del estudiante para participar en un programa especial o recibir ayuda financiera bajo tal programa.
Usted podrá examinar la encuesta u otro instrumento y cualquier material de instrucción usados en conexión con tal encuesta, análisis, o evaluación. [Para más información, vea la regla /EF (LEGAL)].
“Optar Por no Participar” en Encuestas y Actividades
Como padre o madre, Usted tiene derecho a recibir una notificación y a negar su autorización para que su hijo(a) participe en: Cualquier encuesta concerniente a la información lista:
• Cualquier encuesta concerniente a la información listada más arriba, sin importar la financiación.
• Actividades escolares que involucren la colección, divulgación, o uso de la información personal obtenida de su hijo(a) con el propósito de comercializar, vender, o desvelar de otra manera tal información.
• Cualquier examen o exploración físicos invasivos que no sean de emergencia requeridos como condición para asistencia,
administrados y programados por adelantado por la escuela y no necesariamente para proteger la salud y seguridad inmediatas del estudiante. Las excepciones incluyen exámenes de audición, visión o escoliosis, o cualquier examen o exploración físicos permitidos o requeridos por la ley estatal. [Vea las reglas EF y FFAA].
hijo/a en la preselección de niños superdotadas y talentosos de Kínder, necesita comunicarse con el departamento de consejería antes del principio del segundo semestre.
Visitas de los Padres y conferencias
Los padres que quieran hacer una visita al salón de clase deben de ponerse en contacto con la escuela por lo menos 24 horas por adelantado. Todos los padres y visitantes deben de reportarse a la oficina al llegar a la escuela. Los visitantes deben de hablar con el director o asistente del director antes de ir al salón de clases. Los padres solo podrán acompañar al estudiante a la puerta del salón de clase antes que empiece el tiempo de la instrucción. Las maestras podrán discutir las necesidades de los padres, durante el periodo de conferencia o en algún tiempo Pre-arreglado. A los padres se les sugiere que soliciten una conferencia con la maestra de su hijo/a. Cuando los padres vienen a una visita de observación en el salón de clases, estos deben:
• Llegar a la oficina.
• Asegurarse de que la visita no sea más larga de 30 minutos, a menos que se hayan hecho arreglos especiales con el director de la escuela.
• Asegurarse de no interrumpir la clase o la maestra.
• Deberán hacerse arreglos para que niños pequeños (edad pre-escolar), no acompañen a los visitantes o padres durante su visita al salón de clases o algunas otras actividades durante un día de instrucción.
Pedido de calificaciones profesionales de maestros y del personal
Usted puede solicitar información acerca de las calificaciones profesionales de los maestros, incluyendo si un maestro ha cumplido con la calificación del estado y el criterio de licenciamiento para los niveles de grado o temas que enseña; si el maestro tiene un permiso de emergencias u otro estado provisional por los cuales no se han exigido los requisitos del estado; y campos de especialización sub-graduados y sub-graduados, certificaciones graduadas y los campos de especialización del título o la certificación. Usted también tiene el derecho de pedir información acerca de las calificaciones de cualquier ayudante educacional que pueda trabajar con su hijo(a). Revisión de materiales de instrucción
Como padre o madre, usted tiene el derecho de revisar los materiales de enseñanza, libros de texto, y otras ayudas educativas y materiales de instrucción que se usan en el currículo, además de revisar exámenes que se le dieron a su hijo(a).
[También, vea Sacar a un estudiante de la instrucción de la sexualidad humana].
Exhibición del arte, proyectos, fotos y otra tarea original del estudiante
Los maestros pueden demostrar el trabajo de los estudiantes en los salones de clase o en otros lugares de la escuela en reconocimiento al logro de los estudiantes. Sin embargo, el distrito requerirá el consentimiento de los padres antes de exhibir el arte, proyectos especiales del estudiante, fotografías tomadas por el estudiante y otras tareas originales en el sitio Web del distrito, en un sitio web
afiliado o auspiciado por el distrito como cualquier sitio Web de escuela o clase, y en publicaciones del distrito que pueden incluir materiales impresos, video o cualquier medio de comunicación. También, el distrito pedirá el consentimiento de los padres antes de exhibir o publicar en esta manera un video original o una grabación de voz original.
Acceso a Archivos de estudiantes
Usted puede examinar los archivos de estudiante de su hijo(a). Estos incluyen: • Registro de asistencia, • Puntuación en exámenes, • Notas, • Registro disciplinario, • Archivos de asesoramiento, • Registros psicológicos, • Aplicaciones de ingreso,
• Información de salud y vacunas, • Otros antecedentes médicos,
• Evaluaciones de maestros y de consejeros de la escuela, • Informes de patrones de conducta,
• Instrumentos estatales de evaluación administrados a su hijo(a), y • Materiales de instrucción y exámenes usados en la clase de su hijo (a). [Vea Archivos de estudiantes}
Otorgar permiso para grabar o filmar a un estudiante
Como padre o madre, Usted puede autorizar o negar cualquier pedido escrito del distrito para hacer un video o grabación de voz sin permiso de los padres en las siguientes circunstancias:
• Cuando se usa para la seguridad de la escuela;
• Cuando está relacionado con la enseñanza en el salón de clases o una actividad curricular o extracurricular; o • Cuando se relaciona con la cobertura de prensa de la escuela.
Extracción temporal de un estudiante del salón de clases
Usted puede extraer a su hijo(a) temporalmente de la clase si la actividad educativa programada entra en conflicto con sus creencias religiosas o morales. La extracción no puede ser con el propósito de evitar un examen y no puede durar por todo el semestre. Además, su hijo(a) debe satisfacer los requisitos del nivel del grado y de graduación determinados por la escuela y por la ley estatal.
Sacar a un estudiante de clase para el propósito de instrucción enfocada o de preparar para examines
Basado en observaciones informales, datos evaluativos como notas ganados en tareas o examines, o resultados de evaluaciones diagnósticas, un maestro puede determinar que un estudiante necesite más ayuda enfocada para que el estudiante obtenga dominio en el conocimiento y habilidades esenciales desarrollado por el estado. La escuela siempre intentara a ofrecer instrucción enfocada y estrategias de tomar
exámenes de maneras que previenen la extracción de otra instrucción lo tanto posible. De acuerdo con la ley estatal y la regla EC, la escuela no sacara a un estudiante de un clase de horario normal para instrucción enfocada de refuerzo o preparación para exámenes por más de diez por ciento de los días escolares en que se ofrecen la clase, a menos que el padre del estudiante otorgue permiso para la extracción.
También, la escuela pueda ofrecer servicios de instrucción enfocad, a que requiere asistir lo estudiantes cuyas notas están bajo de la 70. También, referirse a las reglas EC y EHBC, y contacte al maestro de su estudiante con preguntas de cualquier programa de instrucción enfocada ofrecido por la escuela.
Eximir a un estudiante de recitar el juramento a las banderas de EE.UU. y Texas
Como padre o madre, usted puede solicitar que su hijo(a) sea eximido de la participación diaria de recitar los Juramentos a las Banderas de Estados Unidos y de Texas. El pedido debe hacerse por escrito. La ley estatal no permite que su hijo(a) sea eximido de la participación en el minuto de silencio o actividad de silencio requeridos a continuación. [Vea Juramentos a la bandera y un minuto de silencio].
Eximir a un estudiante de recitar una parte de la Declaración de la Independencia
Usted puede solicitar que su hijo(a) sea eximido(a) de recitar una parte de la Declaración de la Independencia. La ley estatal requiere que los estudiantes en clases de estudios sociales de los grados 3-12 reciten una parte del texto de la Declaración de la Independencia durante la Semana de Celebración de la Libertad a menos que (1) usted suministre una declaración escrita solicitando que su hijo(a) sea eximido, (2) el distrito determine que su hijo tiene una objeción de conciencia a la recitación, o (3) usted es un representante de un gobierno extranjero al cual Estados Unidos le extiende inmunidad diplomática. [Vea la regla EHBK (LEGAL)].
Solicitud de contacto limitado o no contacto con un estudiante por medios electrónicos
Los maestros y administradores aprobados son permitidos por del Distrito comunicarse con estudiantes por el uso de medios electrónicos usando de acuerdo con las responsabilidades profesionales del empleado. Por ejempló, un maestro se puede establecer una página electrónica para su clase en sitio social del Web. La página podría tener información relacionada al trabajo de clase, tareas, y exámenes. Como padre o madre, Ud. puede unirse a o hacerse miembro de una página de este tipo.
Un empleado, previamente referido, también puede contactar a un estudiante individualmente por medios electrónicos para comunicar sobre tópicos como tarea o exámenes.
Sin embargo, mensajes instantes o de texto enviado a u estudiante individual solamente se permite si un empleado con responsabilidad para una actividad extracurricular se necesite comunicar con un estudiante participando en la actividad extracurricular.
Si Ud. prefiere que su hijo(a) no reciba cualquier comunicaciones electrónicos individuales de un empleado del distrito o si Ud. tiene preguntas relacionadas al uso de medios electrónicos por empleados del distrito, favor de contactar al director de la escuela.
Solicitud de notificaciones por cierta conducta mala de estudiante
Un padre o madre que no posee custodia puede solicitar por escrito que se le suministre, por el resto del año escolar, una copia de cualquier notificación escrita suministrada a un padre o madre relacionado con la mala conducta de su hijo(a) que puede involucrar la participación del estudiante en un programa alternativo de enseñanza por proceso disciplinario (DAEP) o expulsión de la escuela. [Vea la regla FO (LEGAL) y el Código de Conducta Estudiantil].
Transferencias del seguro de la escuela Como padre o madre, usted puede:
Solicitar la transferencia de su hijo(a) a otra clase o escuela si su hijo(a) ha sido determinado(a) por el distrito como víctima de
intimidación, termino definido por el Código de Educación 37.0832. No se proveerá transporte para la transferencia a otra escuela. Para más información contacte a la o el director de la escuela. [Vea la regla FDB y la regla FFI].
Consultar con oficiales del distrito si su hijo(a) ha sido determinado por el distrito como participante en la intimidación y si la Mesa Directiva decide a transferir a su hijo(a) a otro salón de clase o escuela. No se proveerá el transporte en estas circunstancias. [Vea Intimidación]. Solicitar la transferencia de su hijo(a) para que concurra a una escuela pública segura del distrito si su hijo(a) concurre a una escuela identificada por TEA como persistentemente peligrosa o si su hijo(a) ha sido víctima de una ofensa criminal violenta mientras estaba en la escuela o en la propiedad de la escuela. [Vea la regla FDE (LOCAL)].
Solicitar la transferencia de su hijo(a) a otra escuela si su hijo(a) ha sido víctima de agresión sexual por otro estudiante asignado a la misma escuela, aun si la agresión ocurrió dentro o fuera de la escuela, y el estudiante fue declarado culpable o el dictado de la sentencia fue suspendido por esa agresión. [Si la víctima no desee transferir, el distrito transferirá al agresor de acuerdo con la regla FDE].
Solicitud de asignación de clase para gemelos
Como padre o madre, si sus hijos nacidos por parto múltiple (por ejemplo: mellizos, trillizos, etc.), están asignados a la misma clase y escuela, usted puede solicitar que se han colocados en el mismo salón de clases o en salones separados. Su solicitud por escrito se debe presentar a más tardar el día decimocuarto después de la inscripción de sus hijos [Vea la regla FDB (LEGAL)].
Padres de estudiantes con discapacidades con otros hijos de la edad escolar en la casa
solicitar que cualquier otro estudiante que resida en el mismo hogar sea transferido a la misma escuela, si la escuela ofrece el nivel de grado adecuado del estudiante a transferir. Sin embargo, distrito no está requerido a proveer el transporte a los otros niños del hogar. El padre, madre, o tutor debe hablar con el director de la escuela sobre cualquier transporte antes de pedir una transferencia para cualquier otro niño del hogar. [Vea la regla FDB (LOCAL)].
Solicitud del uso de un animal de servicio
El padre o la madre de un estudiante que utiliza u animal de servicio a causa de la discapacidad del estudiante debe presentar una petición escrita al director de la escuela. La petición tiene que estar presentado por lo menos diez días de trabajo antes de llevar el animal de servicio a la escuela.
Suministrar asistencia a Estudiantes Que Tienen Dificultades de Aprendizaje o Que Necesitan servicios de Educación Especial
Si un niño experimenta los problemas de dificultades o conducta de aprender, el padre puede contactar a la persona encargada de la referencia de la educación del Distrito o la investigación general del sistema para servicios de apoyo. Este sistema liga a estudiantes a una variedad de opciones de apoyo, inclusive la referencia para una evaluación especial de la educación. Los estudiantes que tienen dificultad en la clase regular deben ser considerados para tutorial, compensatoria, y otros servicios de apoyo que están disponibles a todos los estudiantes incluyendo un proceso llamado “Response to Intervention (RTI). La implementación de “RTI” tiene el impacto positivo en la habilidad de los estudiantes que tienen dificultades en el Distrito.
En cualquier tiempo, un padre tiene derecho para solicitar una evaluación para servicios especiales de educación. Dentro de una cantidad razonable de tiempo, el Distrito debe decidir si la evaluación es necesitada. Si la evaluación es necesitada, el padre será notificado y será pedido proporcionar el consentimiento para la evaluación. El Distrito debe completar la evaluación y el informe dentro de dentro del tiempo dictado por la ley que el Distrito recibe el consentimiento por escrito. El Distrito debe dar una copia del informe al padre.
Si el Distrito determina que la evaluación no es necesitada, el Distrito proporcionará al padre con una nota escrita que explica por qué el niño no será evaluado. Esta nota escrita incluirá una declaración que informa al padre de sus derechos si el padre no está de acuerdo con el Distrito. Adicionalmente, la nota debe informar al padre para cómo obtener una copia de la Nota de Procedural Safeguard—los Derechos de los Padres de Estudiantes con Incapacidades.
Los siguientes sitios del Web proveen información a las personas que buscan información y recursos específicos a estudiantes con discapacidades y sus familias:
• Texas Project First, en http://www.texasprojectfirst.org • Partners Resource Network, en http://www.partnerstx.org
La persona designada a contactar con respecto a opciones para un niño que experimenta dificultades de aprendizaje o una referencia para la evaluación para la educación especial es el Director de Educación Especial, que puede ser localizado al 254-5100. Si un estudiante recibe los servicios especiales de la educación en una escuela fuera de su zona de asistencia, el padre o el guardián pueden solicitar que cualquier otro estudiante que resida en la casa sea transferido a la misma escuela, si el nivel apropiado del grado para el estudiante que transfiere es ofrecido en esa escuela. [Vea la regla FDB (LOCAL).]
Estudiantes con menoscabos físicos o mentales protegidos bajo Sección 504
Un niño determinado físico o mental que limita sustancialmente una actividad principal de vida, como definido por la ley, y quien de otra manera no tiene derecho a servicios de educación especial, se puede tener derecho a protecciones bajo Sección 504 of the Rehabilition Act. Sección 504 es una ley federal diseñada para prohibir la discriminación contra individuos con discapacidades. Cuando se pide una evaluación, se formara un comité para determinar si el niño necesite los servicios y apoyos bajo Sección 504 para recibir una educación pública gratis y apropiada (FAPE), como definido en la ley federal.
La persona designada para contactar sobre una referencia para evaluación aplicable a Sección 504 es Director de Servicios Especiales al 956-254-5100.
[También vea la regla FB.]
Padres de estudiantes que hablan una lengua primaria que no es inglés
Un estudiante puede ser elegible de recibir apoyo especializado si su lengua primaria no es inglés y también si tiene dificultades en hacer trabajo típico de clase en inglés. Si el estudiante tiene derecho a estos servicios extras, el Grupo de evaluación de competencia en lenguaje (LPAC) determinará los tipos de servicios que requiere el estudiante, incluyendo adaptaciones o modificaciones relacionadas a la instrucción de clase, evaluaciones locales, y exámenes obligatorios del estado.
Adaptaciones para hijos de familias militares
Los hijos de familias militares serán ofrecidos flexibilidad relacionada con ciertos requisitos del distrito, incluso a: • Los requisitos de las inmunizaciones.
• Colocación de nivel de grado, curso, o programa de educación.
• Requisitos de elegibilidad para participar en las actividades extraescolares • Requisitos de la graduación.
Además, las ausencias que ocurren cuando un estudiante visita con su padre o madre, incluso a padrastro o madrastra o tutor legal, quien ha estado llamado a servicio activo para, o esta de permiso de, o está regresando de un despliegue de por lo menos cuatro meses, estarán
considerado ausencias excusadas por el distrito. El distrito permitirá no más que cinco ausencias excusadas cada ano por este propósito. Para que la ausencia esta excusada, la ausencia debe ocurrir no más temprano que el sexagésimo día antes de despliegue o no más tarde que el trigésimo día después del regreso del padre o madre de despliegue.
Expedientes de estudiantes
Las leyes federales y estatales protegen los expedientes de estudiantes contra inspecciones o uso sin autorización y suministra a los padres y estudiantes elegibles ciertos derechos de privacidad. Antes de divulgar cualquier información personal identificable del expediente de un estudiante, el distrito debe verificar la identidad de la persona, incluyendo padres y el estudiante, solicitando la información. En asuntos relacionados con expedientes de estudiantes, un estudiante “elegible” es aquel que tiene o es mayor de 18 años o que está asistiendo a una institución educativa pos secundaria.
Casi toda la información relacionada al rendimiento del estudiante, incluyendo calificaciones, resultados de exámenes, e informes disciplinarios, son considerados expedientes educativos confidenciales. Su divulgación está limitada a:
• Padres-casados, separados o divorciados-a menos que la escuela reciba una orden de la corte poniendo fin a los derechos de los padres o al derecho de acceder a los expedientes educativos del estudiante.
• La ley federal requiere que, apenas el estudiante cumple 18 años, es emancipado por una corte o se inscribe en una institución pos secundario, el control de los expedientes pase al estudiante. Sin embargo, los padres pueden continuar teniendo acceso a los
expedientes si el estudiante es un dependiente para propósitos impositivos bajo circunstancias limitadas donde existe una amenaza a la salud y la seguridad del estudiante u otras personas.
• Directivos del distrito escolar, a quienes la ley federal se refiere como persona que tiene “un interés educacional legítimo” en un expediente. Los directivos de la escuela incluirían a miembros de la mesa directiva y empleados, como el superintendente, personal administrativo y el director; maestros, consejeros de la escuela, personal de diagnóstico y de apoyo; una persona o compañía con quien el distrito tiene un contrato o permite suministrar un servicio o función (como un abogado, consultor, auditor, consultor médico, terapeuta o voluntario); padres o estudiantes que son parte del comité escolar; o padres de estudiantes que asisten a un directivo de la escuela en su trabajo. Un “interés educacional legítimo” en los expedientes de un estudiante incluye trabajar con el estudiante;
considerar acciones disciplinarias o académicas, el caso del estudiante o un programa educativo individualizado para un estudiante con discapacidades; compilar datos estadísticos; revisar un expedienté educativo para cumplir con la responsabilidad profesional de un directivo; o investigar o evaluar programas.
• Varias agencias gubernamentales, incluso a proveedores de servicios para juveniles y empleados de Servicios Protectores de Niños (CPS) u otras representativas del bienestar de niños, en ciertos casos.
• Acceso otorgado a individuos o entidades en respuesta a una citación u orden de la corte.
• Una escuela o institución educativa pos secundaria a la que un estudiante quiere inscribirse o ya está inscripto.
La divulgación a cualquier otra persona o agencia-como un futuro empleador o aplicación para una beca- ocurrirá solamente con el permiso de los padres o del estudiante como corresponde.
El director es el custodio de todos los expedientes de los estudiantes actualmente inscriptos en su escuela. El superintendente es el custodio de todos los expedientes de estudiantes que se han graduado o retirado.
Los expedientes pueden ser inspeccionados por los padres o el estudiante elegible durante el horario escolar. El custodio de los expedientes o persona designada responderá a peticiones razonables para la explicación e interpretación de los expedientes.
Los padres o estudiante elegible que suministren una petición y paguen el costo de las copias de diez centavos por página pueden sacar fotocopias. Si las circunstancias previenen la inspección durante el horario escolar y el estudiante califica para comidas gratuitas o de precio reducido, el distrito suministrara una copia del expediente o hará arreglos para que el estudiante o padre pueda revisar estos documentos. El padre o madre (o estudiante elegible) puede inspeccionar el expediente del estudiante y solicitar una corrección si los documentos son inexactos, falaces o en violación del derecho de privacidad del estudiante. La solicitud deberá identificar claramente que parte del expediente debe corregirse e incluir una explicación de que manera la información no es la correcta. Si el distrito niega la solicitud para corregir el expediente, los padres o el estudiante tiene el derecho de pedir una audiencia. Si el expediente no es corregido como resultado de la
audiencia, los padres o el estudiante tienen 30 días escolares para ejercitar el derecho de colocar una declaración comentando la información en el expediente del estudiante. A pesar que las calificaciones registradas incorrectamente pueden ser desafiadas, el desafío de puntaje del estudiante en una materia se maneja a través del proceso de quejas generales que se encuentra en la regla FNG (LOCAL). La calificación que dio el maestro de salón de clases puede ser cambiada solamente si, como lo determino la mesa directiva, esta es arbitraria, errónea o in consistente con el reglamento de puntaje del distrito. [Vea FINALITY OF GRADES en FNG(LEGAL)]. Boleta de calificaciones/Informes de progreso y conferencia y Preocupaciones y quejas de padres o estudiantes para un resumen general del proceso].
El reglamento del distrito acerca de los expediente de los estudiantes ubicada en FL (LEGAL) y (LOCAL) está disponible en la página de Web www.lfcisd.net .
El derecho de los padres o el estudiante de acceder a y hacer copias del expediente del estudiante no cubre todo los documentos. Los materiales que no son considerados documentos educativos como los comentarios personales del maestro acerca del estudiante que son compartidos solamente con un maestro suplente- no tienen que estar disponibles a los padres o estudiante.
Por favor note que:
Los padres o estudiantes elegibles tienen el derecho de presentar una queja ante el Departamento de Educación de EE.UU., si creen que el distrito no está cumpliendo con la ley federal acerca de los expedientes de estudiantes.
La queja se pude enviar por correo a:
Family Policy Compliance Office U.S. Department of Education
400 Maryland Avenue, SW Washington, DC 20202-5901
Información del directorio
La ley permite que el distrito asigne cierta información personal acerca de los estudiantes como “información del directorio”. Esta “información del directorio” será otorgada a cualquier a que siga los procedimientos de solicitud.
Sin embargo, la divulgación de la información del directorio del estudiante puede ser impedida por el padre o madre o u estudiante elegible. Esta objeción debe ser presentada por escrito al director dentro de los 10 días escolares a partir del primer día de clases de su hijo(a) del corriente año escolar o en una fecha más tarde establecida por el distrito. [Vea la “Notificación acerca de la información del directorio y la respuesta de los padres acerca de la divulgación de información del estudiante.” Incluidas en este manual O incluidas en el paquete de formularios.]
El distrito ha identificado lo siguiente como información del directorio: nombre del estudiante; dirección; número telefónico; dirección de correo electrónico; fotos; fecha de nacimiento; plan educativo; títulos; reconocimiento escolares; días de asistencia; grado escolar; la más reciente inscripción en una institución educativa; participación en actividades reconocidas y deportivas; peso y estatura de un miembro del equipo. Si usted no tiene oposición, el uso de la información se su hijo/a para estos propósitos auspiciados por la escuela la escuela no necesitara pedir su permiso cada vez que el distrito desea usar la información para propósitos auspiciados por la escuela, como la lista de honor, el periódico escolar, el anuario, actividades de reconocimiento, divulgaciones al media, y programas atléticos.
SECCION II: OTRA INFORMACION IMPORTANTE PARA ESTUDIANTES Y PADRES
Los temas en esta sección del manual contienen información importante sobre asuntos académicos, actividades escolares, y Operaciones y requisitos de la escuela.
ASISTENCIA
Asistencia regular a la escuela es esencial para que el estudiante obtenga el mayor beneficio de su educación- así mismo para beneficiarse con las actividades de los maestros y construir día a día la base del aprendizaje, y para crecer como individuo. El Distrito Escolar Consolidado e Independiente de Los Fresnos trabajara mucho para también proporcionar incentivos de asistencia, reconocimientos, y honores a esos
estudiantes y escuelas que obtengan porcentajes de asistencia sobresaliente para cada periodo. Los padres deben notar que ausencias de clase puede resultar en interrupción seria de la maestría de un estudiante en las materiales de instrucción; por lo tanto, el estudiante y el padre deben hacer un esfuerzo de evitar ausencias innecesarias.
Kínder – 5°
Las horas de la Escuela son: 7 : 5 5 a.m. – 2:55 p.m. Pre-K a.m. 7:55 – 11:25
Despedida Temprana: 7:55 a.m.- 12:00p.m. Pre-K p.m. 11:25 – 2:55
Por propósitos de seguridad: Miembros del personal no están presentes
hasta las 7:00 a.m. Padres u otros adultos autorizados deberán estar en la casa para recibir los niños de Pre-K y de Transportación Especial. Estudiantes que asisten a las escuelas primarias del Distrito no se les permitirá salir del terreno escolar sin la autorización apropiada. El director considerará las circunstancias especiales de cada caso.
Estudiantes que abandonen el terreno escolar sin aprobación administrativa serán sujetos a acción disciplinaria.
Zonas de Asistencia Escolar: Estudiantes solamente pueden asistir a las escuelas dentro de su zona. Prueba de residencia tal como pago de la luz es requerida al inscribirse.
Dos leyes estatales, uno tratando con asistencia mandataria, la otra con asistencia para crédito de curso, son de interés especial a estudiantes y padres. Cada uno es discutido en las siguientes secciones.
Asistencia Obligatoria – Notificación Anual
La ley estatal requiere que un estudiante entre los seis y 18 años de edad asista a la escuela, así como también cualquier programa de
instrucción acelerada, programa de extensión del año o sesión de tutoría, a menos que el estudiante tenga una excusa válida para no asistir o esté legalmente exento. Un estudiante que asiste voluntariamente o se inscribe después de cumplir 18 años está obligado a asistir cada día del año escolar.
Los estudiantes inscriptos en pre-kindergarten o kindergarten están obligados asistir a la escuela. La ley estatal requiere la asistencia a un programa de instrucción acelerada de lectura cuando estudiantes del kindergarten, primero o segundo grados son asignados a ese programa. Se notificara a los padres por escrito si su hijo(a) fue asignado a un programa de instrucción acelerada de lectura como resultado de un instrumento de diagnóstico de lectura.
Los empleados de la escuela deben investigar y reportar violaciones de la ley estatal de asistencia obligatoria. Un estudiante ausente sin permiso de la escuela; de cualquier clase; de programas especiales obligatorios, tales como instrucción especial adicional, llamada
“instrucción acelerada” por el estado; o de tutorías obligatorias será considerado como una violación de la ley de asistencia obligatoria y el estudiante será sujeto a una acción disciplinaria.
Una corte también puede imponer penalidades contra el estudiante o sus padres, si un estudiante en edad escolar no asiste a la escuela en forma deliberada. Se puede presentar una queja contra los padres en la corte si el estudiante:
Faltó a la escuela por diez o más días o partes del día dentro de un período de seis meses durante el mismo año escolar, o
Faltó a la escuela por tres o más días o partes del día dentro de un período de cuatro semanas.
Por un estudiante menor de 12 años, el padre del estudiante podría ser acusado de un delito criminal a causa del fracaso del estudiante de asistir a la escuela. Si un estudiante entre los 12 años y por los 17 años viola la ley de asistencia obligatoria, el padre y el estudiante ambos podrían ser acusados con un delito criminal. Si un estudiante tiene o es mayor de 18 años, el estudiante puede ser sujeto a penalidades como resultado de la violación por el estudiante de la ley estatal de asistencia obligatoria.
Crédito por la asistencia
Para ser promovido al siguiente nivel de grado, un estudiante debe asistir a la escuela por lo menos 90 % de días. Un estudiante que asiste lo menos del 75% pero menos de 90% de los días de clase ofrecidos puede recibir crédito por la clase si él/ella completa un plan, aprobado por el director de la escuela, que le dan al estudiante para satisfacer los requerimientos de instrucción para la clase. Si el alumno está involucrado en un proceso criminal o con la corte judicial, la aprobación del juez que está supervisando el juicio será requerido antes de que el alumno reciba el crédito. Si el estudiante asiste menos del 75% de los días en una clase o no completo el plan aprobado por el director, entonces el estudiante debe ser referido al comité de revisión de asistencia para determinar si circunstancias por las faltas y como el estudiante puede recuperar el crédito o una nota final perdido por las ausencias.
En determinar si las circunstancias fueron atenuantes, el comité de asistencia usara las siguientes pautas:
Todas las ausencias serán consideradas para determinar si el estudiante ha asistido el porcentaje de días requeridos. Si completó los deberes de recuperación, las ausencias por las razones listadas arriba en Exenciones a la asistencia obligatoria serán consideradas como días de asistencia para este propósito.
Un estudiante migratorio o transferido comienza a acumular ausencias solamente después que él o ella ha sido inscripto en el distrito.
Al tomar una decisión acerca de las ausencias del estudiante, el comité tratará de asegurar que sea en el beneficio propio del estudiante.
El comité considerará la aceptabilidad y autenticidad de las razones documentadas de las ausencias del estudiante.
El comité considerará si las ausencias del estudiante ocurrieron por razones fuera del control del estudiante o de sus padres.
El comité considerará hasta qué punto el estudiante completó todas las tareas asignadas, adquirió el conocimiento y aptitudes esenciales y mantuvo las calificaciones necesarias para aprobar el curso o materia.
El estudiante o sus padres pueden apelar la decisión del comité a la mesa directiva presentando un pedido por escrito con el superintendente según la regla FNG (LOCAL).
El número exacto de días que un estudiante debe asistir para recibir crédito o una nota final dependerá de si la clase será de un semestre complete o por todo un ano.
Hora oficial de contar la asistencia
El distrito tiene que presentar la asistencia de sus estudiantes a la Agencia de Educación de Texas (TEA), representando la asistencia en una hora específica cada día. Asistencia oficial está contada cada día a las 10:00AM. Un estudiante que es ausente por cualquier parte del día, incluso a la hora oficial de contar asistencia, debe presentar una nota, firmada por el padre o madre que describa la razón de la ausencia. No se aceptará una nota firmada por el estudiante, aún con el permiso del padre o madre.
A un estudiante se le permitirá realizar los exámenes, entregar proyectos y reponer asignaciones de cualquier clase que haya faltado debido a su ausencia. El maestro puede asignar que el estudiante reponga el trabajo por el tiempo en que el estudiante estuvo ausente basado en el objetivo instruccional para la materia y las necesidades del estudiante, con el fin de que el estudiante demuestre dominio en las destrezas y conocimientos esenciales.
Excepciones a la asistencia obligatoria
La ley estatal se permite exenciones a los requisitos de la asistencia obligatoria para ciertos tipos de ausencias. Estos incluyen las siguientes actividades y eventos:
Días sagradas religiosas;
Presencias requeridas en el corte;
Actividades relacionadas a obtener la ciudadanía de los Estados Unidos;
Citas médicas documentadas, incluso a ausencias por servicios reconocidos para estudiantes diagnosticados con trastornos del espectro del autismo. Se debe entregar una nota de un médico o clínico cuando el estudiante vuelve a la escuela.
Como listado en Sección I en Adaptaciones para hijos de familias militares, ausencias hasta cinco días estarán excusadas para que el estudiante pueda visitar con un padre o madre, padrastro o madrastra, o tutor legal que ha estado llamado a servicio activo para, o estar de permiso de o acaba de regresar de ciertos despliegues.
SALIR DE LA ESCUELA
Favor de recordarse de que la asistencia de los estudiantes es crucial al aprendizaje. Pedimos que se hagan las citas fuera de las horas
escolares lo tanto posible. También, note que recoger a su hijo(a) temprano de la escuela de modo regular resulta en oportunidades perdidas del aprendizaje. A menos de que el director de la escuela o el Superintendente hayan otorgado aprobación por circunstancias atenuantes, un estudiante no se le dejara salir regularmente antes del final del día escolar de modo regular.
Las reglas estatales requieren obtener el consentimiento de los padres antes de que se permitan a cualquier estudiante salir de la escuela por cualquier parte de día escolar. El distrito ha impuesto los procedimientos siguientes para documentar el consentimiento de los padres: Un estudiante que se enferme durante el día escolar debe, con el permiso del maestro, reportarlo a la enfermera escolar. La enfermera decidirá si el estudiante debe o no de ser enviado a la casa y notificará al padre del estudiante.
• Un padre que desee retirar al estudiante de la escuela se le requerirá que firme una solicitud al director declarando la razón por el retiro y la fecha efectiva.
• A los padres y otros visitantes se les requiere que entren a la escuela por la puerta de enfrente solamente. El Distrito Escolar usa un sistema computarizado del "Texas Department of Public Safety" u otro sistema accesible al Distrito para determinar si el visitante está registrado como "sex offenders.
• Padres que deseen recoger a su hijo/a durante el día o antes de la salida se les requiere que vayan a la oficina para seguir procedimientos de salida. Los maestros no dejaran salir al estudiante sin seguir estos procedimientos.
• A los estudiantes se les dejara salir con la(s) persona(s) especificadas en la tarjeta de inscripción del estudiante. Identificación de fotografía será requerida. Es la responsabilidad del padre el tener al corriente la información en la tarjeta.
• La Secretaria/Empleado de la Oficina le pedirá al padre/visitante llenar la forma “Petición para Remover Temporalmente a un Estudiante de Clase.” La forma completa debe de ser firmada por un designado del administrador antes de que el permiso sea otorgado al padre/visitante.
• Visitante autorizado será requerido de firmar e; “Libro de Registro.” Identificación de fotografía se dejara en la oficina hasta que el pase del visitante haya sigo devuelto.
• Maestro del salón de clase dejara salir al estudiante SOLAMENTE al recibir la forma firmada y/o llamada por el sistema de intercomunicación a la oficina verificando aprobación para dejar salir al estudiante.
• El director mantendrá todas las formas en archivo del año escolar anterior y actual.
• Personas autorizadas que deseen hablar con un estudiante deben de firmar “Libro de Registro.” Para esas escuelas con los sistemas automatizados de la seguridad, requieren a los visitantes recibir el paso de un visitante originado en ordenador.
• Personas autorizadas que solamente deseen hablar con un estudiante puede hacerlo en una locación especificada que puede ser supervisada propiamente (visualmente) por personal de la oficina.
Favor de Notar:
Retrasos antes de las 10 a.m. y salidas temprano después de las 10 a.m. no afectaran los registros oficiales de asistencia ni los premios. Sin embargo, los retrasos después de 7:55 a.m. de la mañana afectarán las recompensas de asistencia perfecta. 3 retrasos pondrán al estudiante en detención durante el recreo de comida. Una combinación de tres (3) retrasos o de tres (3) salidas tempranas descalifica automáticamente al niño/a de las recompensas de cada nueve semanas y celebraciones de asistencia perfecta, con una consideración para los estudiantes con condiciones severas de salud.
Procedimientos de Salida
• Padres que vienen por sus hijos al final del día deben de asegurarse que el día instruccional del estudiante no sea interrumpido • Todos los estudiantes que son recogidos por sus padres se reportaran a una área designada no más tardar de las 3:15p.m.; supervisión
es limitada.
• Llamaremos todos los números de contactos a tratar de localizar a los padres de los estudiantes de PRE-K, Kínder y estudiantes con discapacidades que son regresados por el chofer de transportación o no recogido el estudiante para las 4:30 p.m. Si nosotros no lo podemos localizar, su niño será llevado a las autoridades correspondientes.
• Los estudiantes serán supervisados cuando se dirijan al área designada o al autobús.
• CAMBIOS DE TRANSPORTACION DEBEN DE HACERSE ANTES Y EN ESCRITO. • A ningún estudiante se le permitirá salir entre 2:30 p.m. y 2:55 p.m.
• Una vez que los estudiantes hayan subido al autobús, no se les permitirá bajar sin aprobación de un administrador.
• Estudiantes, quienes caminan a la casa, deben de tener una nota firmada y fechada de sus padres archivada en la escuela. • Estudiantes, quienes llevan bicicletas a la escuela necesitaran un permiso firmado.
INTIMIDACIÓN
La intimidación ocurre cuando un estudiante o grupo de estudiantes dirigen expresiones escritas o orales, expresiones por métodos
electrónicos o confrontaciones físicas contra otro estudiante y el comportamiento resulta en daño al estudiante o la propiedad del estudiante, coloca al estudiante en una posición de temor a daño físico de su persona o de daño a su propiedad, o es tan grave, persistente o dominante que crea un ambiente educativo intimidante, amenazador o abusivo.
La intimidación puede incluir la hostiga, amenazas, burlas, el asalto, demandas de dinero, reclusión por alguien, la destrucción de la
propiedad, el hurto de posesiones valiosas, llamando a alguien nombres crueles, diseminando rumores, y el ostracismo. En algunos casos, la intimidación puede ocurrir por métodos electrónicos, llamada “cyberbullying”.
Si un estudiante cree que ha experimentado la intimidación, es importante que el estudiante o el padre notifiquen a un maestro, un consejero, el director, u otro empleado del distrito lo más pronto posible para obtener asistencia y intervención. La administración investigará cualquier acusación acerca de la intimidación y tomará acción disciplinaria apropiada si la investigación indica que la intimidación ha ocurrido.
Si los resultados de una investigación indican que una intimidación ha ocurrido, la administración tomará acción disciplinaria apropiada. Acción disciplinaria u otra acción puede ser tomada incluso si la conducta no subiera al nivel de intimidación. El distrito también contactará a los padres de la víctima y el estudiante que fue encontrado haber sido intimidado. Consejería es una opción y será proporcionada a estos individuos, así como a cualquier estudiante que ha sido identificado como testigos. Cualquier venganza contra un estudiante que reporta un incidente de intimidación es prohibida.
El Director puede, en respuesta a un caso identificado de intimidación, decide transferir un estudiante que es encontrado haber intimidado a otro en el salón de clases de la escuela. En la consulta con el padre del estudiante, el estudiante también puede ser transferido a otro campus en el distrito. El padre de un estudiante que ha sido determinado por el distrito haber sido una víctima de intimidación puede solicitar que su niño sea transferido a otro salón de clase o a otra escuela dentro del Distrito Escolar.
CELEBRACIONES
Aunque un padre o un abuelo no está prohibido de proveer comida para un evento designado por la escuela o para niños en la clase del hijo o del nieto por su cumpleaños, favor de estar consciente que niños en la escuela puedan tener alergias severas a ciertos productos de comida. Es imperativo discutir esto con el maestro del estudiante antes de traer comida en estas circunstancias. De vez en cuando, la escuela o una clase puede organizar ciertos eventos o celebraciones relacionados al plan de estudios que involucre comida. La escuela o el maestro notificaran a los estudiantes y padres de cualquier alergia de comida cuando este solicitando voluntarios para traer comida.
ABUSO SEXUAL DE LOS NIÑOS
El distrito ha establecido un plan para enfrentarse al abuso sexual de los niños, el que se puede acceder en las oficinas de las consejeras. Como padre o madre, es importante que Ud. sea consciente de los señales de aviso que puedan indicar que un niño haya sido o sea víctima del abuso sexual. En el Código Familiar de Texas, el abuso sexual está definido como cualquier conducta sexual que hace daño a la salud mental, física, o emocional de un niño, tanto como el fallo de hacer un esfuerzo razonable a prevenir la conducta sexual con un niño. Una persona que obligue o anime a un niño de participar en conducta sexual comete el abuso. Es ilegal crear o poseer pornografía de niños o de demostrar este tipo de material a un niño. Cualquier persona que sospecha que un niño haya sido o pueda ser víctima del abuso o descuido tiene una responsabilidad legal, bajo la ley estatal, de reportar el abuso o descuido sospechoso a las autoridades de la ejecución de la ley o a los Servicios Protectivos de los Niños (CPS).
Señales de aviso posibles del abuso sexual pueden incluir la dificultad en sentarse o en caminar, dolor en las áreas genitales, y declaraciones de dolores del estómago o de la cabeza. Los indicadores conductuales pueden incluir referencias verbales, o juegos de la imaginación relacionados a la actividad sexual entre los adultos y los niños, un miedo de quedarse solo con adultos de un género específico, o conducta provocativa. Señales de aviso emocionales en que Ud. debe ser consciente incluyen la retirada, la depresión, los trastornos de dormir y comer, y problemas en la escuela.
Un niño quien ha experimentado el abuso sexual debe estar alentado a buscar un adulto de confianza. Como padre, madre, u otro adulto de confianza, sea consciente de que las revelaciones del abuso sexual pueden ser más indirectas que las revelaciones del abuso físico, y que es importante estar tranquilo y reconfortante si su niño, u otro niño, le confía. Tranquilice al niño que él o ella ha hecho la cosa correcta en decirle a Ud.
Como padre o madre, si su niño es una víctima del abuso sexual, el consejero o el director de la escuela le dará a Ud. información relacionada a opciones del consejo disponibles en su área para Ud. y su niño. El Departamento de Servicios para la Familia y Protección de Texas
(TDFPS) también ofrece programas del consejo de la intervención temprana. Para averiguar cuales servicios están disponibles en su condado,
vea http://www.dfps.state.tx.us/Prevention_and_Early_Intervention/Programs_Available_In_Your_County/default.asp.
Los siguientes sitios del Web puedan ayudarle hacerse más consciente del abuso sexual de los niños:
https://www.childwelfare.gov/pubs/factsheets/whatiscan.pdf http://www.kepkidshealthy.com/welocme/commonproblems/child _abuse.htm1 http://sapn.nonprofitoffice.com/ http://www.taasa.org/member/materials2.php http://www.oag.state.tx.us/AG_Publications/txts/childabuse1.shtml http://www.oag.state.tx.us/AG_Publications/txts/childabuse2.shtml
Se puede hacer informes a: la división de los Servicios de Protección de Menores (CPS) del Departamento de Servicios para la Familia y de Protección de Texas (1-800-252-5400 o en el Web en http://www.txabusehotline.org).
QUEJAS Y PREOCUPACIONES
Por lo general, las quejas o las inquietudes de los estudiantes o los padres pueden ser solucionadas simplemente con una llamada telefónica o una conferencia con la maestra. Para esas quejas e inquietudes que no se pueden manejar tan fácilmente, el Distrito ha adoptado una póliza de queja en FNG. En general, un padre o estudiante debe discutir primero la queja con el director de la escuela. Si aún no está resuelta, una queja por escrito y una solicitud para una conferencia, deberán ser mandadas al Superintendente. Si todavía no ha sido resuelta, el Distrito se asegurara que la queja sea presentada a la Mesa Directiva, miembros de la comunidad elegidos para las pólizas y prioridades para el Distrito. Una copia de la póliza puede obtenerla en el internet: www.lfcisd.net.
CONDUCTA
Aplicabilidad a Reglas Escolares
Según los registros de la ley, el Distrito ha desarrollado y ha adoptado un manual titulado Código de Conducta Estudiantil que prohíbe cierto comportamiento durante y fuera de la escuela tal como en vehículos del distrito, y consecuencias para la violación de normas. Los
estudiantes deben de estar familiarizados con los estándares dispuestos en el Código de Conducta Estudiantil, así como también con las reglas de la escuela y el salón, para evitar violaciones y las consecuencias subsecuentes.
En cualquier periodo de instrucción durante los meses del verano, el Manual del Estudiante y el Código de Conducta Estudiantil que aplicaban al año escolar que inmediatamente precede el periodo del verano se aplicara al periodo del verano, a menos que el distrito enmendara uno o ambos documentos por el propósito de la instrucción del verano.
