VILMA ELIZABETH MACOLÁS VILLATORO
Módulo educativo de valores para estudiantes de quinto grado primaria de la Escuela Oficial para niñas No. 27 República de Venezuela jornada vespertina
zona 21 Guatemala, departamento de Guatemala.
Asesor: Licenciado Ezequiel Arias
Universidad de San Carlos de Guatemala FACULTAD DE HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA
.
Este informe fue presentado por la autora como trabajo del Ejercicio Profesional Supervisado, previo a optar al grado de licenciada en Pedagogía y Administración Educativa.
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LOS VALORES
Objetivo.
*Establecer la diferencia entre valor, actitud y norma.
Contenido
1. Los valores1. Los valores1. Los valores1. Los valores
1.1 Los va1.1 Los va1.1 Los va1.1 Los valores y la escuelalores y la escuelalores y la escuelalores y la escuela
1.2 Importancia de los valores 1.2 Importancia de los valores 1.2 Importancia de los valores 1.2 Importancia de los valores
1.3 Los valores no se enseñan se descubren1.3 Los valores no se enseñan se descubren1.3 Los valores no se enseñan se descubren1.3 Los valores no se enseñan se descubren
1.4 Diferencia entre valor, actitud y norma1.4 Diferencia entre valor, actitud y norma1.4 Diferencia entre valor, actitud y norma1.4 Diferencia entre valor, actitud y norma
1.5Educación en Valores1.5Educación en Valores1.5Educación en Valores 1.5Educación en Valores
1.6 Valor Personal1.6 Valor Personal1.6 Valor Personal1.6 Valor Personal
1.7 Valor Social1.7 Valor Social1.7 Valor Social1.7 Valor Social
1.8 Valor Ético1.8 Valor Ético1.8 Valor Ético1.8 Valor Ético
1.9 Valor Cultural1.9 Valor Cultural1.9 Valor Cultural1.9 Valor Cultural
1.10 V1.10 V1.10 V1.10 Valor Ecológicoalor Ecológicoalor Ecológico alor Ecológico
1.11 Evaluación de unidad 1.11 Evaluación de unidad 1.11 Evaluación de unidad 1.11 Evaluación de unidad
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7 Instrucciones: lea la información que se le presenta.
1. Los valores
“Lo
s valores son creencias o
convicciones de que algo es
preferible y digno de aprecio”
(1:7).
Los valores son aquellos criterios que rigen el comportamiento de los seres humanos. La práctica
de los valores identifica a un
individuo con la manera de estar en el mundo del grupo al que
pertenece, afirmando así una
determinada concepción de la
humanidad. Actividad. Actividad. Actividad. Actividad. Escribe tu pro Escribe tu pro Escribe tu pro
Escribe tu propia definición de pia definición de pia definición de pia definición de valor. valor. valor. valor. ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________
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Instrucciones: lea la información y subraye lo más importante.
1.1 Los valores en la escuela 1.1 Los valores en la escuela 1.1 Los valores en la escuela 1.1 Los valores en la escuela
En la escuela deben promoverse los valores no como un contenido en una clase aislada sino como parte fundamental en todas las
áreas del aprendizaje para favorecer su
aplicación.
Los valores tienen relación unos con otros, la referencia a una mayor o menor importancia en su apreciación la marca la persona en sí que los ordena en una escala de acuerdo a su conducta.
La persona valora las cosas y el objeto ofrece un fundamento para ser valorado y apreciado. Los valores no coexisten con independencia de las cosas. Instrucciones: Instrucciones: Instrucciones:
Instrucciones: lea en voz alta y comente en clase.
“Párese firme
Piense firme
Sonría firme
Viva firme”
William H.Danforth35
Problemas y valores.
Objetivo.
* Identificar seis valores.
Contenido
2.1 Honestidad2.1 Honestidad2.1 Honestidad 2.1 Honestidad
2.2 Justicia2.2 Justicia2.2 Justicia 2.2 Justicia
2.3 Comprensión 2.3 Comprensión 2.3 Comprensión 2.3 Comprensión
2.4 Gratitud2.4 Gratitud2.4 Gratitud 2.4 Gratitud
2.4.1 Historia sobre el valor de la grat2.4.1 Historia sobre el valor de la grat2.4.1 Historia sobre el valor de la grat2.4.1 Historia sobre el valor de la gratituditudituditud
2.5 Tolerancia2.5 Tolerancia2.5 Tolerancia 2.5 Tolerancia
2.6 Sinceridad 2.6 Sinceridad 2.6 Sinceridad 2.6 Sinceridad
2.7 Evaluación de unidad2.7 Evaluación de unidad2.7 Evaluación de unidad2.7 Evaluación de unidad
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Valores y la realidad
Contenido 3.1 Generosidad 3.1 Generosidad 3.1 Generosidad 3.1 Generosidad
3.1.1 Historia Madriguera abarrotada3.1.1 Historia Madriguera abarrotada3.1.1 Historia Madriguera abarrotada3.1.1 Historia Madriguera abarrotada
3.1.2 Historia El árbol gruñón3.1.2 Historia El árbol gruñón3.1.2 Historia El árbol gruñón3.1.2 Historia El árbol gruñón 3.
3. 3.
3.2 Humildad2 Humildad2 Humildad2 Humildad 3.3 Obediencia 3.3 Obediencia 3.3 Obediencia 3.3 Obediencia 3.4 Respeto 3.4 Respeto 3.4 Respeto 3.4 Respeto 3.5 Responsabilidad 3.5 Responsabilidad 3.5 Responsabilidad 3.5 Responsabilidad 3.6 Evaluación de unidad 3.6 Evaluación de unidad 3.6 Evaluación de unidad 3.6 Evaluación de unidad
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Instrucciones: lea la información y la historia.
3.1 Generosidad
Es la capacidad de descubrir la
necesidad del otro y ofrecer
desinteresadamente tiempo y trabajo
para aliviar la misma.
Actúa a favor de otras personas
desinteresadamente y con alegría,
teniendo en cuenta la utilidad y la
necesidad de la aportación para esas personas aunque le cueste un esfuerzo.
3.1.1 historia de generosidad.
La Madriguera
Un conejo blanco construyo una hermosa y espaciosa madriguera en la que vivía felizmente. Lo hizo muy bien por eso cuando llegaron las grandes lluvias que inundaron casi todo el bosque y las casas de varios animales pero la suya quedo a salvo. De pronto empezaron varios animales a pedirle que les dejara pasar aquel invierno en su casa, uno detrás de otro, hasta que la madriguera estaba totalmente
llena y no cabía nadie más, pero al conejo no le importó la
incomodidad porque era generoso. Un día de primavera, cuando todos los animales habían vuelto a rehacer sus casas, el conejo andaba paseando tan despistado que no se dio cuenta que un lince planeaba atraparlo. Uno de los animales que había vivido en casa del conejo Le advirtió por fortuna antes justo antes de ser cazado y le ofreció refugio. El lince destruyo su casa pero el conejo pudo escapar hasta lograr esconderse en casa de otro de sus amigos.
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Instrucciones: lea la información.
3.5 Responsabilidad
Asume las consecuencias de sus actos intencionados, resultado de las
decisiones que tome o acepte; y también de sus actos no
intencionados, de tal modo que los demás queden beneficiados lo más posible o, por lo menos, no perjudicados, preocupándose a la vez de que las otras personas en quienes puede influir hagan lo mismo.
Capacidad de responder adecuadamente ante las diversas situaciones que se presentan, en el recto uso de la libertad.
La responsabilidad como valor
La responsabilidad es la capacidad de sentirse obligado a dar una respuesta o a cumplir un trabajo sin presión externa laguna.
La responsabilidad se resume en ser conscientes de nuestras
acciones.
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3.6 EVALUACIÓN DE UNIDAD
Instrucciones: subraya la respuesta correcta.
1. Es la capacidad de descubrir la necesidad del otro y ofrecer desinteresadamente, tiempo y trabajo para aliviar la misma.
Generosidad justicia respeto
2. Valorar y reconocer a las personas y las cosas.
Humildad respeto sinceridad
3. Acción de poder realizar lo que un líder propone eficazmente.
Justicia obediencia honestidad
4. Conciencia que se tiene de lo que somos.
Comprensión obediencia humildad
5. Ser conscientes de nuestras acciones.
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Aplicación de valores
Contenido 4.1 4.1 4.1
4.1PrudenciaPrudenciaPrudenciaPrudencia 4.2
4.2 4.2
4.2ConfianzaConfianzaConfianzaConfianza 4.3
4.3 4.3 4.3PazPazPazPaz 4.4 4.4 4.4
4.4SolidaridadSolidaridadSolidaridadSolidaridad 4.5
4.5 4.5
4.5CooperaciónCooperaciónCooperaciónCooperación 4.6
4.6 4.6
4.6CompartirCompartirCompartirCompartir 4.7
4.7 4.7
4.7Evaluación de unidad Evaluación de unidad Evaluación de unidad Evaluación de unidad
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Instrucciones: lea la información que se le presenta.
4.1 Prudencia
En el actuar y las relaciones con los demás se recoge una información que enjuicia de acuerdo con criterios rectos y verdaderos, es decir pondrá las condiciones favorables y desfavorables para él y para los demás, antes de tomar una decisión y, luego actúa o deja de actuar de acuerdo con lo decidido.
Guía directamente el juicio de conciencia. Clarifica los principios morales en los casos particulares. Supera dudas entre el bien y el mal.
Conoce, discierne y elige los medios más oportunos, en toda
circunstancia, para optar por el verdadero bien.
Responde
1. ¿por qué crees que es importante ser prudente?
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2. Menciona una razón por que justifique por qué es necesaria la prudencia con las personas que nos rodean.
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3. Escribe una definición de prudencia.
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Instrucciones: lea la información y subraye las ideas principales.
4.2 Confianza
La confianza se manifiesta cuando la persona se siente respetada, comprendida y alentada en el contexto de una relación dialogante y respetuosa. Se desarrolla según nuestra personalidad, pues la razón de la confianza esta en lo más intimo de nuestro ser.
La confianza ha de mantenerse continuamente con la tolerancia y cordialidad, afianzándose con la superación de dificultades, se debilita con dudas e imprudencias. Se pierde con olvidos, distanciamientos o traiciones.
Pautas para generar confianza:
• Ser sinceros, decir la verdad aunque sea difícil.
• Ser espontáneos en pensamientos y sentimientos.
• Practicar normas de disciplina y de convivencia con flexibilidad
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4.4 Solidaridad
Es un valor que conlleva la colaboración
mutua en las personas, como un
sentimiento que las mantiene unidas,
sobre todo cuando se viven experiencias difíciles de las que no resulta fácil salir sin ayuda.
La solidaridad permite al ser humano
mantenerse en su naturaleza de ser
social.
La solidaridad permite sentirse unidos a otras personas, luchar juntos por un mismo motivo o trabajar unidos buscando alcanzar un mismo propósito.
Este valor expresa una idea de unidad, cohesión y colaboración. Es una tendencia humana a asociarse en busca del bien común, la determinación firme y perseverante de comportarse en busca de un beneficio en común.
Actividad
Instrucciones: Inventa y escribe un cuento sobre la solidaridad.
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