CONOCIENDO EL INTERIOR DE LOS SERES VIVOS
UTILIZANDO LAS TECNOLOGIAS DE LA
INFORMACION Y LAS COMUNICACIONES TIC.
CENTRO DOCENTE BARROBLANCO SEDE BARROBLANCO
AUTORES
ROSARIO INES REYES GIMENA CEBALLOS
ASESOR
MUNICIPIO DE TIMBIO
CAUCA
UBICACIÓN GEOGRAFICA
1 2 3
4
1
2
3
4
SEDE LAS HUACAS
SEDE BARROBLANCO
•BAJO RENDIMIENTO EN CIENCIAS NATURALES •POCO ENTENDIMIENTO DEL TEMA – LA CELULA
NO HAY LABORATORIO NO HAY BIBLIOTECA CARENCIA DE MATERIAL DIDACTICO CLASES TEORICAS O MAGISTRALES POCA PARTICIPACION DEL ESTUDIANTE
NECESIDAD EDUCATIVA.
PORQUE CONLLEVAMotivación
Aprendizaje activo y creativo
Hábitos de consulta bibliográfica Profundicen en el conocimiento
Conocer la célula como unidad estructural y
funcional de todo ser vivo, con el apoyo de las
TIC.
Identificar la importancia y la estructura de la célula en los seres vivos, mediante bibliotecas multimedia e
internet.
Establecer comparaciones entre célula animal y vegetal, haciendo uso de software básico como: Microsoft Word, Paint y PowerPoint.
Reconocer y describir las partes de una célula y sus funciones mediante la utilización de Software
METODOLOGIA
CONSTRUCTIVISMO METODO INDUCTIVO
INVESTIGA Y CONTRUYE CONOCIMIENTOS FACIL ---COMPLEJO POR EXPERIENCIAS ESTUDIANTES 4º Y 5º GRADO CREATIVO ACTIVO CENTRO DE APRENDIZAJE HERRAMIENTAS INFORMATICAS
APRENDIZAJE DE LA CELULA
1. Reconociendo la importancia de la célula correlacionada con el área de Religión
2. Conozcamos la célula correlacionada con el área de matemáticas.
3. Cómo está formada la célula, integrada con el área de Estética.
4. La célula y sus partes, correlacionada con el área de Ética.
5. Conociendo la Estructura de la célula.
6. Funciones de los organelos de las células. 7. Explorando la célula animal.
8. Estudiemos la célula vegetal
RECONOCIENDO LA IMPORTANCIA
DE LA CÈLULA
• AREA DE TRABAJO: Ciencias naturales y religión.
• ESTANDAR: Explico la importancia de la célula como
unidad básica de los seres vivos.
• EJE TEMÁTICO: La célula.
• TEMA: importancia de la célula.
• LOGRO: Reconoce la importancia de la célula.
• DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD: El estudiante observará imágenes de la célula en la biblioteca multimedia Microsoft Encarta.
• La docente apoyada en las imágenes del computador
hará una explicación del tema. Se leerá una cita bíblica sobre la creación del hombre.
CONOZCAMOS LA CÉLULA
• AREA DE TRABAJO: Ciencias Naturales y Matemáticas.
• ESTANDAR: Explico la importancia de la célula como unidad básica de los seres vivos.
• EJE TEMÁTICO: La célula.
• TEMA: La célula en los seres vivos, correlacionada con el tema de los conjuntos en Matemáticas.
El estudiante construye su concepto de célula, y lo copia en el cuaderno y responde la pregunta generadora ¿Qué pasaría si no existieran las células? y en el cuaderno de Matemáticas dibujará los conjuntos estudiados.
RECURSOS: Cuaderno, página web, computadores. SOFTWARE UTILIZADO: Microsoft Word, la internet.
COMO ESTÁ FORMADA LA CÉLULA
.
• AREA DE TRABAJO: Ciencias Naturales y Estética.
• ESTANDAR: Explico la importancia de la célula como unidad básica de los seres vivos.
• EJE TEMÁTICO: La célula.
• TEMA: Partes fundamentales de la célula.
• LOGRO: Reconoce las partes fundamentales de la célula
.
Observación en libros y láminas de las diferentes formas de las células y desarrollo de actividades interactivas en el software Clic 3.0
Realización de dibujos de la célula en Microsoft Paint.
Software Utilizado
LA CÉLULA Y SUS PARTES.
AREA DE TRABAJO: Ciencias Naturales y Ética.
ESTANDAR: Explico la importancia de la célula como unidad básica
de los seres vivos.
EJE TEMATICO: La célula.
TEMA: Las partes de la célula y el cuidado de mi cuerpo. LOGRO: Identifica las partes básicas de la célula
Recursos
Cuaderno, tablero, computador.
Software Utilizado
Eucariota: célula vegetal
OBSERVA LAS IMAGENES.
LUEGO COMPLETA LOS NOMBRES DE CADA UNA DE LAS CELULAS M__MBR__NA C__L__L__R N__CL__ __ C__T__PL__SM__ P__R__D C__L__L__R V__C__OL__ CL__R__PL__ST__
CONOCIENDO LA ESTRUCTURA DE LA
CÉLULA.
• AREA DE TRABAJO Ciencias Naturales. • ESTANDAR: Explico la importancia de la célula como unidad básica de los seres vivos.• EJE TEMÁTICO: La célula • TEMA: Organelos de la
célula.
• LOGRO: Elabora la célula con sus organelos
PINCHE
SOBRE EL
ELEMENTO
PARA
ESCUCHAR
SU NOMBRE
Núcleo celular
Membranas plasmáticas
de dos células
Cromosoma
FUNCIONES DE LOS ORGANELOS DE
LAS CÉLULAS.
AREA DE TRABAJO: Ciencias Naturales.
ESTANDAR: Explico la importancia de la célula como unidad básica de los seres vivos.
EJE TEMÁTICO: La célula.
TEMA: Funciones de los organelos de la célula
SOFTWARE UTILIZADO
A. Organelo que conforma una red de sacos aplanados. Su función principal es la de almacenar y expulsar
sustancias fabricadas por la célula.
B. Organelo generalmente esférico. Interviene
activamente en la respiración celular.
C. Organelo de forma esférica. Su función principal es la de producir las proteínas que la célula necesita.
D. Son sacos membranosos. Su función principal es ayudar a la digestión celular.
E. Organelos en forma de bolsa. Se encargan de almacenar sustancias.
EXPLORANDO LA CÉLULA ANIMAL
.
AREA DE TRABAJO: Ciencias Naturales.
ESTANDAR: Explico la importancia de la célula como unidad básica de los
seres vivos.
EJE TEMÁTICO: La célula. TEMA: La célula animal.
Los estudiantes buscan en Microsoft Encarta e Internet el tema de la célula animal, leen, hacen resumen y lo copian en el cuaderno.
En Word los estudiantes colocaran el nombre de cada una de las partes de la célula animal.
SOFTWARE UTILIZADO
OBSERVA LA IMAGEN
LUEGO COMPLETA LOS NOMBRES DE LOS ORGANELOS
M__MBR__NA C__L__L__R
N__CL__ __
ESTUDIEMOS LA CÉLULA VEGETAL
AREA DE TRABAJO: Ciencias Naturales.
ESTANDAR: Explico la importancia de la célula como unidad básica de los
seres vivos.
EJE TEMÁTICO: La célula. TEMA: La célula vegetal.
Buscar en libros sobre la célula vegetal y hacer un cuadro sinóptico en el cuaderno. Dibujar la célula vegetal en Paint.
SOFTWARE UTILIZADO
Eucariota: célula vegetal
COMPAREMOS LA CÉLULA ANIMAL Y
VEGETAL
AREA DE TRABAJO: Ciencias Naturales.
ESTANDAR: Explico la importancia de la célula como unidad básica
de los seres vivos.
EJE TEMÁTICO: La célula.
TEMA: Comparación entre célula animal y vegetal
OBSERVA LAS IMAGENES.
LUEGO COMPLETA LOS NOMBRES DE CADA UNA DE LAS CELULAS M__MBR__NA C__L__L__R N__CL__ __ C__T__PL__SM__ P__R__D C__L__L__R V__C__OL__ CL__R__PL__ST__ SOFTWARE UTILIZADO
RESULTADOS DE LAS
ACTIVIDADES
CONCLUSIONES
1. Un 85% de los estudiantes comprendió el tema de la célula: identifico sus partes y sus funciones y estableció comparaciones entre célula animal y vegetal.
2. Estudiantes y docentes manejaron con mas habilidad los computadores y los software básicos. 3. Las clases de ciencias naturales fueron integradas
con otras áreas lo cual hizo que fueran mas amenas y participativas.
4. Debido a la carencia de internet el año pasado en la escuela nos vimos en la necesidad de llevarlos a la sede de las Huacas.
5. El trabajar en pequeños grupos permitió que como docentes adquiriéramos mayor habilidad en el manejo de las TIC y el grupo en general.
6. Todas las actividades programadas se cumplieron en su totalidad.
7. Las capacitaciones que recibimos con el convenio computadores para educar y UNICAUCA fueron muy acertadas.
PROYECCIONES Y SOSTENIBILIDAD
Pretendemos incluir en el P.E.I el uso de las TIC en el desarrollo de las clases, tomando como modelo esta experiencia de aula para que así las otras sedes de la institución se sientan motivadas a desarrollar este tipo de metodologías en sus escuelas.
Para mejorar la calidad de la educación en nuestra institución se continuara utilizando al máximo los computadores que tenemos en cada sede.
A través del uso del computador potenciaremos las 4 habilidades comunicativas básicas: leer, escuchar, escribir y comprender que se encaminan en nuestro P.E.I
BIBLIOGRAFIA
• ARBOLEDA, Julio Cesar: MODELOS PEDAGOGICOS
AUTONOMOS. Editor: Corporación Universitaria Autónoma del Cauca 2007
• CASTRO, Margarita: GUIA ESCUELA NUEVA CIENCIAS NATURALES 5. MEN 1988.
• Microsoft ® Encarta ® 2008. © 1993-2007 Microsoft Corporation. Reservados todos los derechos.
• MUÑOZ, Alba Nubia: GUIA ESCOLAR 5. Editorial Santillana.2005 • http://eduteca.org
• http//www.colombiaprende.edu.co
• *http://www.eduteka.org/comenedit.php3?ComEdID=0019. Eduteka. La Integración de las Tics en Ciencias Naturales. Septiembre 15 de 2008.
La comunidad educativa de barroblanco agradece la oportunidad que se nos brindó de participar en éste proyecto y así aprovechar las ayudas tecnológicas que computadores para educar nos ha brindado.
Mas información en …
Rosario Inés Reyes Reyes. Celular:3137421073.
María Gimena Ceballos. Celular: 3122446255.
