CÓDIGO DE
CONVIVENCIA
Trámites MINEDUC 782 y 17D03-18144
1. DATOS INFORMATIVOS
Nombre de la institución: Colegio Americano de Quito
Código AMIE: 17H03296
Ubicación Geográfica: Quito, Pichincha
Zona: 2
Distrito: 3
Circuito: 8
Tipo de institución educativa: Particular Niveles educativos que tiene la institución:
Inicial 2
Educación General Básica Bachillerato Número de estudiantes: 2355 Mujeres: 1177 Hombres: 1178 Número de docentes: 211 Mujeres: 154 Hombres: 57 Integrantes del Consejo Ejecutivo:
Rectora Msc. Susana Chauvín Falconí Vicerrectora Msc. Gabriela Bustamante Primer Vocal Ing. Andrés Jaramillo Burgos Segundo Vocal Lic. Rocío Anda Naranjo Tercer Vocal Lic. María Elena Cobo Secretaria Srta. Patricia Alvarado Dirección de la institución educativa:
Manuel Benigno Cueva N80-190 Urbanización Carcelén
Email: [email protected]
2. ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIÓN
El presente Código de Convivencia es el resultado de la construcción participativa de los diferentes actores que forman parte de la comunidad educativa.
El Consejo Ejecutivo, responsable de la elaboración del Código de Convivencia como lo estipula el Art. 50 del Reglamento a la LOEI, designó una comisión de actores que se encargó de las diferentes etapas en la elaboración del documento. Se llevó a cabo un proceso de sensibilización a la comunidad educativa donde se dio a conocer el objetivo principal de la construcción del código y la importancia de lograr acuerdos para su implementación. Se generaron mesas de trabajo con grupos de estudiantes, padres de familia, docentes y autoridades de la institución para analizar los ámbitos de convivencia escolar, establecer prioridades, establecer acuerdos y compromisos e incorporarlos en la redacción del Código de Convivencia.
El Colegio Americano de Quito basa su Código de Convivencia en la sección quinta - Educación, de la Constitución de la República del Ecuador, vigente en la Ley Orgánica de Educación Intercultural y su Reglamento, el Código de la Niñez y Adolescencia, y demás Acuerdos, Decretos, Resoluciones y Disposiciones expedidos por el Ministerio de Educación. El presente Código de Convivencia se aplicará a todos los miembros de la Comunidad educativa del Colegio Americano de Quito: estudiantes, docentes, directivos, personal administrativo y de apoyo, y padres de familia.
3. FUNDAMENTOS DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA
3.1. Principios Rectores de la Convivencia Escolar
Los principios rectores de la Convivencia Escolar para la construcción del Código de Convivencia en el Colegio Americano son los siguientes:
• Educación para el cambio:
En la que nuestros estudiantes puedan lograr el éxito en una sociedad globalizada, guiados por un firme conocimiento en tecnología, destrezas de comunicación, capacidad de pensamiento crítico, talento para la resolución de problemas, trabajo en equipo, bilingüismo, destrezas para la investigación y la aplicación de comportamientos inteligentes, tales como la metacognición, la persistencia y el manejo de la impulsividad.
En donde a través de un enfoque integrado se provea opciones en el aprendizaje y se potencie la habilidad de nuestros estudiantes para aplicar sus conocimientos a lo largo de la vida.
• Libertad:
A través de la libertad de intervención de todas las partes interesadas, dentro de un marco de libertad y respeto.
• El interés superior del niño y el adolescente:
Teniendo en cuenta que un currículo debe tener expectativas y estándares altos, metas claras, coherencia entre los diferentes niveles de estudio, ser relevante y apropiado al desarrollo evolutivo.
En donde se logre nutrir la curiosidad, estimular la investigación y promover el aprendizaje de por vida, al hacer de la educación una experiencia placentera y apasionante.
• El enfoque de derechos:
En un clima en el que la comunidad Colegio crea que todos los estudiantes tienen la capacidad para desempeñarse bien, en donde se tenga la expectativa que así lo hagan y se acepte esta responsabilidad en beneficio de un buen desempeño estudiantil.
• Educación para la democracia:
Donde se ofrezca una educación laica, basada en los principios y modelos americanos, en un ambiente en que los estudiantes practiquen sus derechos y responsabilidades, y estén preparados a participar plenamente en una sociedad democrática, con convicción y capacidad para defender sus derechos de una manera activa.
• Comunidad de aprendizaje:
Considerando que una comunidad educativa exitosa se caracteriza por la comunicación continua acrecentada mediante la participación de estudiantes, familias, educadores, administradores, empleados y ex alumnos.
• La participación ciudadana:
Teniendo en cuenta que los estudiantes deben conocer el mundo que les rodea y entender sus preocupaciones, para ser protagonistas en la búsqueda de soluciones y alternativas a sus inquietudes.
Considerando que organizaciones como el consejo estudiantil promueven el cumplimiento de los derechos y deberes de los estudiantes, y canalizan ante las autoridades las quejas y reclamos de supuestas transgresiones a los derechos de los estudiantes.
• Cultura de Paz y solución de conflictos:
A través del cumplimiento de las diferentes políticas, normas y mecanismos positivos de disciplina dentro del marco de los valores de la institución.
Promoviendo en los espacios educativos el respeto, valorando la diversidad y fomentando la erradicación de la discriminación y la violencia contra cualquiera de los miembros de la comunidad educativa.
• Equidad e inclusión:
Respetando la individualidad de los estudiantes al estar conscientes de la existencia de inteligencias múltiples, diferencias en los estilos de aprendizaje y diferencias culturales.
• Escuelas saludables y seguras:
En donde se proporcione un ambiente seguro, acogedor, reflexivo y estimulante donde el aprendizaje prospere.
En donde se aliente a los estudiantes a considerar a la naturaleza como su herencia y responsabilidad.
• El principio de convivencia armónica:
En donde exista un compromiso para desarrollar el carácter a través de la formación de valores como: honestidad, respeto, responsabilidad, autodisciplina, perseverancia, entrega, que deben ser parte de todos los aspectos de la vida del colegio.
3.2. Misión, Visión y Valores Institucionales
3.2.1. Misión
Educar y formar con excelencia en un entorno de libertad, responsabilidad y democracia seres humanos íntegros comprometidos con su bienestar, el de la sociedad y del medio ambiente.
a) Libertad: facultad de obrar de una manera o de otra con responsabilidad por sus
actos.
b) Democracia: libertad de intervención de todas las partes interesadas, dentro de un
marco de responsabilidad y respeto.
c) Responsabilidad: cumplimiento de las obligaciones y contribución al bienestar de
la institución.
d) Sociedad: miembros de la comunidad, personas y entidades que tienen relación
con la organización.
3.2.2. Visión
Ser reconocidos como el Colegio líder por su excelencia y vanguardia en programas académicos y humanistas, formando dentro de un ambiente armónico y seguro, seres humanos íntegros capaces de enfrentar con éxito el futuro.
3.2.3. Valores Institucionales
a) Respeto: Demostramos consideración hacia nosotros mismos, hacia los demás y
b) Solidaridad: Compromiso desinteresado y sincero de tomar acción individual o
colectiva en beneficio a los demás.
c) Honestidad: Transparencia en las acciones y en la relación con los demás.
d) Responsabilidad: Cumplir con excelencia nuestras obligaciones y asumir las
consecuencias de los actos.
e) Fortaleza Interior: Enfrentar la vida con optimismo y valentía.
4. OBJETIVOS DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA
4.1. Objetivo General
• Garantizar el ejercicio de los derechos y obligaciones de todos los actores que forman parte de la comunidad educativa en un ambiente de convivencia armónica.
4.2. Objetivos Específicos
• Propender a la práctica consistente de los valores institucionales (solidaridad, honestidad, respeto, responsabilidad y fortaleza interior) por parte de todos los estamentos de la comunidad educativa.
• Fomentar la participación de todos los miembros de la comunidad educativa en la construcción de un entorno seguro.
• Velar por el cumplimiento de los derechos y responsabilidades de los diversos actores de la institución.
5. ACUERDOS Y COMPROMISOS DEL CÓDIGO
5.1. Acuerdos
Los estudiantes, las madres, padres de familia o representantes legales, docentes y autoridades acordamos:
ÁMBITO ACUERDOS
Respeto y responsabilidad por el cuidado y promoción de la salud
• Fomentar hábitos de higiene personal
• Fomentar buenos hábitos de alimentación
• Educar para prevenir el uso y consumo de sustancias prohibidas
• Educar en Sexualidad Integral para la prevención de embarazos y de enfermedades y otras situaciones de riesgo
Respeto y cuidado del medio ambiente
• Fomentar una cultura ecológica centrada en la prevención, conservación, optimización de recursos, buen manejo de desechos sólidos y reforestación
Respeto y cuidado responsable de los recursos materiales y bienes de la institución
• Promover el cuidado y el buen uso de los recursos, equipos e instalaciones físicas de la institución
Respeto entre todos los actores de la comunidad educativa
• Velar por el cumplimiento de los derechos y obligaciones de los actores de la comunidad
• Promover una comunicación adecuada para prevenir conflictos y/o resolver los mismos
• Reforzar los valores institucionales Libertad con responsabilidad y
participación democrática estudiantil
• Motivar la participación de los estudiantes en directivas de curso, Consejo Estudiantil y otros espacios e instancias institucionales
• Garantizar procesos democráticos
Respeto a la diversidad
• Fomentar el respeto a las diferencias en el ámbito cultural, social y académico
• Fomentar la inclusión
• Reforzar los valores institucionales en el hogar y dentro de la institución
5.2. Compromisos
Los estudiantes, las madres, padres de familia o representantes legales, docentes y autoridades nos comprometemos a:
ÁMBITO COMPROMISOS
Respeto y responsabilidad por el cuidado y promoción de la salud
• Trabajar dentro del círculo familiar y en la institución para educar y fomentar los buenos hábitos alimenticios
• Seguir las disposiciones de la Autoridad Educativa Nacional sobre el expendio de alimentos nutritivos
• Continuar con la implementación del eje vertical del currículo de Consejería Estudiantil que aborda temas de Sexualidad Integral y la prevención de embarazos y enfermedades y situaciones de riesgo.
Respeto y cuidado del medio ambiente
• Continuar con el Programa de Manejo de Desechos de la institución
• Capacitar de manera permanente a los actores de la comunidad sobre el buen manejo de desechos
• Optimizar el uso de los recursos
• Continuar apoyando a la Fundación Hermano Miguel con el reciclaje de papel y cartón, plásticos y pilas
• Participar en programas de reforestación dentro y fuera de la institución
Respeto y cuidado responsable de los recursos materiales y bienes de la institución
• Mantener un inventario actualizado de los bienes y recursos de la institución
• Cuidar y respetar los recursos, equipos e instalaciones de la institución
Respeto entre todos los actores de la comunidad educativa
• Brindar un trato amable, justo y equitativo a todos los actores de la comunidad educativa
• Cumplir el presente Código de Convivencia
• Trabajar siempre alineados a la misión, visión y valores institucionales
Libertad con responsabilidad y participación democrática estudiantil
• Promover el ejercicio de la libertad con responsabilidad dentro y fuera del aula
• Incentivar la participación de los estudiantes en todos los espacios e instancias institucionales como directivas de curso, Consejo Estudiantil, modelos de Naciones Unidas, National Honor Society, entre otros
• Garantizar procesos democráticos
Respeto a la diversidad
• Continuar el trabajo de Consejería Estudiantil y de los Programas de Apoyo para atender a estudiantes con diferencias de aprendizaje
• Organizar actividades dentro y fuera del aula en las que se fomente la diversidad cultural, social y académica.
6. PROCEDIMIENTOS REGULATORIOS
6.1. Del comportamiento
6.1.1. Instancias para el Manejo del Comportamiento
a) Profesores: se encargarán del manejo del comportamiento dentro y fuera del aula, sin tomar en cuenta la Sección, ya sea Nacional o Internacional, a la que pertenecen los estudiantes. Deberán desarrollar oportunamente estrategias de prevención, a fin de evitar el incremento de conductas inadecuadas.
b) Coordinadores o Vicerrectores: que serán dos de la Sección Nacional y uno de la Internacional, y tendrán plenas facultades para adoptar medidas preventivas y correctivas en el manejo del comportamiento, dentro de los límites previstos en este Código.
c) Juntas de Parciales o Quimestrales de profesores: que se encargarán de estudiar y evaluar el comportamiento de los estudiantes.
d) Los Directivos (Rector o Director): están facultados para imponer, adoptar y decretar las consecuencias disciplinarias en la Ley de Educación Intercultural y su Reglamento, dentro del ámbito de su competencia.
e) El Consejo Ejecutivo: podrá conocer, analizar y adoptar las medidas correctivas a cualquiera de las faltas previstas en el presente Código, o aquellas que, independientemente de su gravedad, no se encuentran tipificadas.
6.1.2. Criterios de Evaluación del Comportamiento
Se deberán utilizar los elementos relevantes de los descriptores para la evaluación de los estudiantes. No todos los descriptores aplican siempre.
a. TOMA DE CONCIENCIA: Este criterio se refiere a la actitud de toma de conciencia del
estudiante sobre las expectativas de un comportamiento adecuado; así como también de su esfuerzo y trabajo, respeto a sí mismo y a los demás en el aula, respeta a la propiedad y derechos de otros. Es también tomar conciencia del medio ambiente y la comunidad y reconocer el papel que desempeñan dentro de ellos.
Nivel de
desempeño DESCRIPTOR
A
Muy satisfactorio
Lidera el cumplimiento de los compromisos establecidos para la sana convivencia social.
PARTICIPACIÓN POSITIVA:
• Siempre participa en actividades de clase y otros eventos de manera activa y productiva.
RESPETO:
• Siempre demuestra respeto hacia los miembros de la comunidad del colegio, es tolerante hacia las diferencias individuales, demuestra empatía. Respeta la propiedad ajena.
• Constantemente demuestra una actitud de respeto hacia sí mismo, utiliza vocabulario adecuado.
CIVISMO:
• Es constante en cuanto a un comportamiento respetuoso en asambleas y actividades fuera del colegio.
• Siempre utiliza el uniforme de manera correcta tal como está descrito en el presente Código.
• Canta los himnos con respeto y se comporta de manera apropiada durante asambleas y actos cívicos.
HONESTIDAD:
• El estudiante demuestra siempre honestidad en sus trabajos académicos, consigo mismo y con los demás.
B
Satisfactorio
Cumple con los compromisos establecidos para la sana convivencia social.
PARTICIPACIÓN POSITIVA:
• Usualmente participa en actividades de clase y otros eventos del colegio. RESPETO:
• Es generalmente respetuoso hacia miembros de la comunidad del colegio, compañeros y propiedad ajena.
• Es tolerante hacia diferencias individuales.
• Se expresa utilizando vocabulario adecuado. CIVISMO:
• Demuestra haber tomado conciencia de las expectativas sobre comportamiento en asambleas, uso de uniforme y canto de los himnos.
C
Poco satisfactorio
Falla ocasionalmente en el cumplimiento de los compromisos establecidos para la sana convivencia social.
PARTICIPACIÓN POSITIVA:
RESPETO:
• Demuestra haber tomado muy poca conciencia de sus propias expectativas, así como de las expectativas de los demás en relación a su trabajo y actitud.
• Hay incidentes en los cuales el estudiante ha sido irrespetuoso con miembros de la comunidad del colegio, compañeros de clase o propiedad ajena.
• Ha demostrado poca tolerancia hacia las diferencias individuales. No demuestra empatía.
• No siempre se expresa utilizando un vocabulario adecuado. CIVISMO
• No demuestra conocimiento de las expectativas relacionadas a comportamiento en asambleas, uso de uniforme y canto de los himnos.
D Mejorable
Falla reiteradamente en el cumplimiento de los compromisos establecidos para la sana convivencia social.
PARTICIPACIÓN POSITIVA:
• No realiza ningún esfuerzo para participar en actividades de clase u otros eventos en el Colegio.
RESPETO:
• No demuestra haber tomado conciencia de las expectativas en cuanto a actitud y trabajo.
• Es irrespetuoso hacia miembros de la comunidad, compañeros o propiedad ajena.
• Es intolerante hacia las diferencias individuales. No demuestra empatía.
• Se expresa con un vocabulario inadecuado. CIVISMO:
• No demuestra haber tomado consciencia de las expectativas en cuanto a comportamiento durante las asambleas, uso de uniforme y canto de los himnos.
HONESTIDAD:
• No ha demostrado honestidad de manera consistente en sus trabajos académicos, consigo mismo y con los demás.
E
Insatisfactorio
No cumple con los compromisos establecidos para la sana convivencia social.
b. RESPONSABILIDAD / ACCIÓN: Este criterio se refiere al sentido de responsabilidad
que ha asumido el estudiante en cuanto a su comportamiento y sus consecuencias, el involucrarse en procesos de toma de decisiones y actuar de manera positiva para que se llegue a los resultados deseados.
Nivel de desempeño DESCRIPTOR
A
Muy satisfactorio
Lidera el cumplimiento de los compromisos establecidos para la sana convivencia social.
ASUMO RESPONSABILIDAD POR MIS ACCIONES Y CONSECUENCIAS:
• Siempre viene preparado a clase
• Trabaja bien en clase
• Completa sus trabajos a tiempo. Es puntual.
• Siempre se relaciona con los demás de forma positiva y es un miembro que ejerce una buena influencia sobre la comunidad.
CUIDA EL AULA Y LA PROPIEDAD DEL COLEGIO:
• Toma decisiones meditadas y sus acciones generalmente conducen a resultados positivos.
USO DEL TIEMPO:
• Siempre maneja el tiempo adecuadamente
B
Satisfactorio
Cumple con los compromisos establecidos para la sana convivencia social.
ASUMO RESPONSABILIDAD POR MIS ACCIONES Y CONSECUENCIAS:
• Viene preparado a clase.
• Trabaja en clase
• Completa su trabajo a tiempo, es puntual.
• Se relaciona con los demás de manera positiva. CUIDA EL AULA Y LA PROPIEDAD DEL COLEGIO:
• Actúa para obtener resultados positivos, toma en cuenta el ambiente. Ej. Arrojar desperdicios en el basurero.
USO DEL TIEMPO:
• Maneja su tiempo de manera adecuada.
C
Poco satisfactorio
Falla ocasionalmente en el cumplimiento de los compromisos establecidos para la sana convivencia social.
ASUMO RESPONSABILIDAD POR MIS ACCIONES Y CONSECUENCIAS:
• Ocasionalmente asume responsabilidad por sus acciones, las cuales pueden llevar a resultados negativos.
• Tiene dificultad en relacionarse positivamente con los demás. Suele interrumpir el trabajo de la clase.
• Suele tener dificultad con la puntualidad y no suele venir preparado a clase. CUIDA EL AULA Y LA PROPIEDAD DEL COLEGIO:
• Intenta tomar acciones tomando en cuenta la comunidad y el ambiente. USO DEL TIEMPO:
• No es consistente en el buen manejo de su tiempo D
Falla reiteradamente en el cumplimiento de los compromisos establecidos para la sana convivencia social.
Mejorable
ASUMO RESPONSABILIDAD POR MIS ACCIONES Y CONSECUENCIAS:
• Asume poca o ninguna responsabilidad por sus acciones. No demuestra interés en mejorar su comportamiento.
• Demuestra dificultad en relacionarse con los demás de una manera positiva.
• Suele interrumpir la clase.
• No suele ser puntual ni viene preparado a clase. CUIDA EL AULA Y LA PROPIEDAD DEL COLEGIO:
• Rara vez toma acciones tomando en consideración la comunidad y el ambiente.
USO DEL TIEMPO:
• Rara vez maneja su tiempo adecuadamente
• Demuestra falta de interés en su trabajo. E
Insatisfactorio
No cumple con los compromisos establecidos para la sana convivencia social.
c. REFLEXIÓN: Este criterio se refiere a la reflexión que el estudiante realiza sobre su
comportamiento y su trabajo. El cuestionamiento que se hace el estudiante sobre sus fortalezas y debilidades tanto en las áreas de interacción como en las destrezas dentro de las distintas materias. La reflexión sobre su papel dentro de su comunidad el medio ambiente y su contribución hacia ellos.
Nivel de
desempeño DESCRIPTOR
A
Muy satisfactorio
Lidera el cumplimiento de los compromisos establecidos para la sana convivencia social.
ESFUERZO:
• Demuestra profundidad en su reflexión sobre su esfuerzo y actitud durante el proceso de aprendizaje.
EVIDENCIA:
• Está consciente de lo que debe mejorar, y se esfuerza por lograrlo. Siempre responde de manera positiva a la retroalimentación.
• Es un líder positivo y contribuye de manera positiva a la comunidad del colegio.
• No repite actitudes ni acciones negativas una vez que las reconoce.
B
Satisfactorio
Cumple con los compromisos establecidos para la sana convivencia social.
ESFUERZO:
EVIDENCIA:
• Demuestra esfuerzo por mejorar y responde de manera positiva a la retroalimentación.
• Reconoce acciones y actitudes negativas y se esfuerza por no repetirlas.
C
Poco satisfactorio
Falla ocasionalmente en el cumplimiento de los compromisos establecidos para la sana convivencia social.
ESFUERZO:
• Ocasionalmente demuestra algún intento de reflexión sobre su esfuerzo durante el proceso de aprendizaje y su actitud.
• Suele tener dificultad reconociendo y corrigiendo acciones y actitudes negativas.
EVIDENCIA:
• Demuestra muy poco esfuerzo por mejorar sus acciones y actitudes basado en reflexión o retroalimentación.
D Mejorable
Falla reiteradamente en el cumplimiento de los compromisos establecidos para la sana convivencia social.
ESFUERZO:
• El estudiante no demuestra ningún esfuerzo en reflexionar sobre su aprendizaje y su actitud.
• No reconoce acciones negativas ni intenta corregirlas. EVIDENCIA:
• No demuestra ningún esfuerzo por mejorar su actitud ni sus acciones. No reflexiona ni toma en cuenta ninguna retroalimentación.
E
Insatisfactorio No cumple con los compromisos establecidos para la sana convivencia social.
6.2. De las Faltas de los Estudiantes y las Acciones Educativas Disciplinarias
6.2.1. Faltas Leves
• Usar el teléfono celular o cualquier otro objeto ajeno a la actividad educativa, que distrajere la atención del estudiante durante las horas de clase o actividades educativas.
• Ingerir alimentos o bebidas durante las horas de clase o actividades educativas, a menos que esto se hiciere como parte de las actividades de enseñanza aprendizaje.
• Asistir sin uniforme completo a aquellas actividades para las cuales las Autoridades impartan esta disposición.
• Abandonar cualquier actividad educativa sin autorización.
• Realizar ventas o solicitar contribuciones económicas, a excepción de aquellas con fines benéficos, expresamente permitidas por las autoridades del establecimiento
• Cometer un acto de deshonestidad académica del Tipo I
1. Utilizar en un trabajo académico frases exactas creadas por otra persona, sin reconocer explícitamente la fuente.
2. Incluir en un trabajo académico ideas, opiniones, teorías, datos, estadísticas, gráficos, dibujos u otra información sin reconocer explícitamente la fuente, aun cuando hayan sido parafraseados o modificados.
3. Presentar el mismo trabajo académico, aún con modificaciones, en dos o más ocasiones distintas, sin haber obtenido autorización expresa para hacerlo.
• Utilizar inadecuadamente los recursos, instalaciones físicas, equipamiento, materiales, bienes o servicios del Colegio.
• A más de las faltas descritas en el Art. 330 del Reglamento a la LOEI, se consideran faltas leves también las siguientes:
• Asistir a clases sin los recursos necesarios.
• Realizar dentro del aula actividades diferentes a las señaladas por el profesor o la Administración.
6.2.2. Faltas graves
De acuerdo al Art. 330 del Reglamento a la LOEI, se consideran faltas graves las citadas a continuación:
• Participar activa o pasivamente en acciones que atentaren contra la dignidad de miembros de la comunidad educativa.
• Participar activa o pasivamente en acciones que vulneren el derecho a la intimidad personal de cualquiera de los miembros de la comunidad educativa.
• Consumir o promover el consumo de alcohol, tabaco o sustancias estupefacientes o psicotrópicas ilegales dentro de la institución educativa, sea cual fuere su cantidad.
• Salir del establecimiento educativo sin la debida autorización.
• Generar situaciones de riesgo o conflicto dentro de la institución o generar situaciones en las que se vea comprometida la imagen del Colegio.
• Realizar dentro de la institución educativa acciones proselitistas relacionadas con movimientos o partidos políticos de la vida pública local o nacional.
• Participar activa o pasivamente en acciones que atentaren contra la integridad física o psicológica de los miembros de la comunidad educativa.
• Participar activa o pasivamente en acciones de acoso escolar, es decir cualquier maltrato psicológico, verbal o físico producido en contra de compañeros de manera reiterada.
• No denunciar ante las autoridades educativas cualquier acto de violación de los derechos de sus compañeros u otros miembros de la comunidad educativa, así como cualquier acto de corrupción que estuviere en su conocimiento.
• Cometer un acto de deshonestidad académica Tipo II (Reglamento de la LOEI):
o Presentar como propio un trabajo académico hecho total o parcialmente por otra persona, con o sin su consentimiento, o realizar un trabajo académico o parte de él y entregarlo a otra persona para que lo presente como si fuera propio.
o Copiar el trabajo académico o examen de alguien por cualquier medio, con o sin su consentimiento, o permitir que alguien copie del propio trabajo académico o examen.
o Utilizar notas u otros materiales de consulta durante un examen, a menos que el docente lo permita de manera expresa.
o Incluir el nombre de una persona en un trabajo grupal, pese a que esa persona no participó en la elaboración del trabajo.
o Interferir en el trabajo de otras personas mediante la sustracción, acaparamiento, eliminación, sabotaje, robo u ocultamiento de trabajos académicos, materiales o insumos que fueren necesarios para el desarrollo o la presentación de un trabajo académico.
A más de las faltas descritas en el Art. 330 del Reglamento a la LOEI, también se consideran faltas graves también las siguientes:
• Faltar a la verdad.
• Faltar al respeto a las autoridades, profesores y todas aquellas personas responsables de su educación y cuidado.
• Desacatar las observaciones o disposiciones de profesores o autoridades de la institución. • Comportarse inadecuadamente en los eventos organizados, coordinados o auspiciados por
el Colegio, o por terceros en los cuales la Institución tenga participación.
• Interferir en la comunicación con los padres de familia o representantes.
• Usar vocabulario verbal, escrito o gestual inadecuado contra cualquier miembro de la comunidad educativa.
• Incumplir los horarios y calendarios establecidos.
• Utilizar vestimenta que atente contra los valores Institucionales.
6.2.3. Faltas Muy Graves
De acuerdo al Art. 330 del Reglamento a la LOEI, se consideran faltas muy graves las citadas a continuación:
• Faltar a clases por dos (2) o más días consecutivos sin justificación.
• Comercializar dentro de la institución educativa alcohol, tabaco, o sustancias estupefacientes o psicotrópicas ilegales, sin importar su cantidad.
• Portar armas o cualquier material u objeto que atente contra su propia integridad y seguridad o las de otras personas.
• Socavar la dignidad de un miembro de la comunidad educativa a través de publicaciones difamatorias.
• Participar activa o pasivamente en acciones que atentaren contra la integridad sexual de los miembros de la comunidad educativa o encubrir a los responsables.
• Ocasionar daños a la infraestructura física y al equipamiento del establecimiento educativo.
• Ocasionar daños a la propiedad pública o privada.
• Realizar actos tendientes a sabotear los procesos electorales del Gobierno escolar, del Consejo estudiantil y de los demás órganos de participación de la comunidad educativa.
• Intervenir en actividades tendientes a promover la paralización del servicio educativo. • Cometer un acto de deshonestidad académica Tipo III (Reglamento de la LOEI)
o Incluir en trabajos académicos citas, resultados o datos inventados, falseados o modificados de entrevistas, encuestas, experimentos o investigaciones.
o Obtener dolosamente copias de exámenes o de sus respuestas.
o Modificar las propias calificaciones o las de otra persona.
o Falsificar firmas, documentos, datos o expedientes académicos propios o de otra persona.
o Suplantar a otra persona o permitir ser suplantado en la toma de un examen.
A más de las faltas descritas en el Art. 330 del Reglamento a la LOEI, se consideran faltas muy graves también las siguientes:
• Sustraer pertenencias del Colegio o de otras personas, o participar en este tipo de actos. • Contravenir la Política para el Uso de Internet y Equipos de Computación del Colegio. • Contravenir, en lo que corresponda, la Política de Propiedad Intelectual.
6.3. Acciones Educativas Disciplinarias
De acuerdo al Art. 331 del Reglamento a la LOEI las Acciones Educativas Disciplinarias para las faltas leves, graves y muy graves son las siguientes:
6.3.1. Consecuencias a faltas leves
Si el estudiante incurre en cualquiera de estas faltas, el Colegio a través de las distintas instancias en el manejo disciplinario emitirá una comunicación escrita a los padres de familia y adoptará una o varias de las consecuencias que se detallan a continuación:
1. Amonestación verbal por parte de la autoridad correspondiente o su delegado con el objeto de que el alumno reflexione respecto a la falta cometida. Esta amonestación será registrada en el expediente académico del estudiante.
2. Trabajo de reflexión por parte del estudiante sobre la falta cometida.
3. Entrevista con el Coordinador respectivo.
4. El estudiante deberá suscribir, junto con sus representantes legales una carta de compromiso (Carta de Compromiso Disciplinaria de Falta Leve) en la que afirmen comprender las normas y se comprometan a que el estudiante no volverá a cometer actos que las violenten.
5. El estudiante deberá cumplir actividades de trabajo formativo en la institución educativa relacionadas con la falta cometida y conducente a reparar el daño ocasionado, si el acto cometido causó perjuicio a otras personas o daño a bienes materiales.
A más de las consecuencias descritas, la evaluación del comportamiento será revisada en la Junta de Curso del Parcial o Quimestre.
6.3.2. Consecuencias a las faltas graves
Si el estudiante incurre en cualquiera de estas faltas, el Colegio a través de las distintas instancias en el manejo disciplinario emitirá una comunicación escrita a los padres de familia y adoptará una o varias de las consecuencias que se detallan a continuación:
1. Amonestación al estudiante por parte de la autoridad máxima de la sección correspondiente o su delegado.
2. Trabajo de reflexión por parte del estudiante sobre la falta cometida.
3. Suspensión temporal de la asistencia a clases del estudiante que incurrió en una falta grave, hasta por un máximo de quince días, durante los cuales el estudiante deberá cumplir con actividades educativas dirigidas por la institución educativa y con seguimiento por parte de los representantes legales.
4. El estudiante y sus representantes legales deberán suscribir una carta de compromiso (Carta de Compromiso Disciplinaria de Falta Grave) en la que afirmen entender las normas, y se comprometan a adoptar las medidas necesarias para que el estudiante no vuelva a cometer actos que las violenten.
A más de las consecuencias descritas, la evaluación del comportamiento será revisada en la Junta de Curso del Parcial o Quimestre.
6.3.3. Consecuencias a las faltas muy graves
Si el estudiante incurre en cualquiera de estas faltas, además de aplicar las acciones establecidas para faltas leves y graves, la autoridad correspondiente o su delegado debe sustanciar el proceso disciplinario y remitir el expediente a la Junta Distrital de Resolución de Conflictos para la aplicación , según la gravedad de la acción, y adoptará una o varias de las consecuencias que se detallan a continuación:
1. Suspensión temporal de la asistencia a la institución educativa, por un máximo de quince (15) días, durante los cuales el estudiante deberá cumplir con actividades educativas dirigidas por la institución educativa y con seguimiento por parte de los representantes legales.
2. El estudiante y sus representantes legales deberán suscribir una carta de compromiso (Carta de Compromiso Disciplinaria de Falta Muy Grave) en la que afirmen entender las normas, y se comprometan a adoptar las medidas necesarias para que el estudiante no vuelva a cometer actos que las violenten.
3. Separación definitiva del Colegio. Esta consecuencia será adoptada por la Junta Distrital de Resolución de Conflictos.
A más de las consecuencias descritas, la evaluación del comportamiento será revisada en la Junta de Curso del Parcial o Quimestre.
6.4. Acumulación de faltas.
La acumulación de faltas tendrá como consecuencia la aplicación de acciones educativas disciplinarias de mayor gravedad.
6.5. Faltas no tipificadas.
Las faltas que no se encuentren tipificadas serán analizadas y resueltas por el Consejo Ejecutivo, sin perjuicio de que este ente también conozca aquellas faltas que fueren puestas a su consideración por las demás autoridades de la sección correspondiente.
6.6. Debido proceso.
Para la adopción de cualquiera de las consecuencias previstas en este Código, se respetará el debido proceso, en función del cual, los estudiantes podrán hacer efectiva su legítima defensa, a través de sus padres y/o representantes. Las consecuencias adoptadas deberán ser comunicadas por escrito a los padres de familia o representantes de los menores, y se ejecutarán aunque no se cuente con su aceptación.
6.7. Estrategias Disciplinarias.
El Colegio adoptará las medidas y estrategias necesarias, en el evento de que sus estudiantes no alcancen el nivel en comportamiento exigido por la institución. Consejería Estudiantil realizará el seguimiento y brindará apoyo permanente a los estudiantes que hayan recibido alguna acción educativa disciplinaria.
6.8. Advertencia.
Aquellos estudiantes que obtengan una evaluación quimestral en comportamiento de D o inferior recibirán una advertencia en la libreta de calificaciones.
6.9. Políticas Educativas del Colegio Americano de Quito
6.9.1. Política Sobre Responsabilidades De Los Padres De Familia Y Representantes Legales
Antecedentes
El Colegio Americano de Quito, en el afán de ofrecer la mejor educación a sus alumnos considera que para lograr sus metas es necesario el apoyo de los padres y representantes legales de los estudiantes, por lo que dicta la siguiente política.
Política
1. Los padres o representantes legales de los alumnos matriculados en el Colegio deberán colaborar obligatoriamente con el Colegio, en la aplicación de la Constitución, la Ley, la reglamentación en materia educativa, las políticas, reglamentos y recomendaciones emitidas por el Colegio Americano de Quito, especialmente aquellos cuerpos normativos de cero tolerancia, en lo que se refiere al uso de sustancias prohibidas y violencia, que incluye la prohibición absoluta de incentivar, portar, usar, consumir, distribuir o publicitar sustancias prohibidas y portar cualquier tipo de armas u objetos que puedan ser utilizados para atentar contra la integridad física de otras personas. El Colegio ratifica por medio de esta política, la facultad que tiene para aplicar acciones educativas de los alumnos involucrados en alguno de los actos o hechos antes mencionados, que se hayan suscitado en las instalaciones de la Institución, o sus áreas colindantes, así como en el servicio de transporte del Colegio, o en las actividades sociales, académicas o deportivas, coordinadas, organizadas o auspiciadas por la Institución, y en aquellas organizadas por terceros, en las que el Colegio tenga participación.
Sin perjuicio de lo anterior, constituye una responsabilidad de los padres de familia o representantes de los alumnos, colaborar con la Institución Educativa, para prevenir el uso, consumo y distribución de sustancias prohibidas, así como los actos de racismo, xenofobia, sexismo y cualquier forma de agresión o violencia.
2. Adicionalmente, los padres de familia o los representantes de los alumnos, deberán garantizar que sus representados asistan regularmente a clases y se sometan a las evaluaciones planificadas por la Institución Educativa.
3. El Colegio exigirá la presencia de los padres de familia o representantes legales en todas las actividades dispuestas y convocadas por éste.
Por su parte los padres o representantes de los alumnos deberán apoyar y hacer seguimiento al aprendizaje de sus representados y atender los llamados y requerimientos de los docentes y autoridades del Colegio Americano de Quito, debiendo apoyar y motivar a los estudiantes, especialmente cuando existan dificultades en el proceso de aprendizaje.
4. Los padres o representantes legales de los alumnos menores de edad tienen responsabilidad civil por todos los actos o hechos que estos cometieren, que afecten a la Institución y a terceros, o a sus bienes.
5. Si el estudiante ha incurrido en faltas que atenten contra su integridad física o mental, o la de terceros, o contra las instalaciones o imagen del Colegio, éste último puede solicitar que dicho estudiante y su familia reciban apoyo emocional externo en beneficio de la formación del estudiante. El Colegio se reserva el derecho de pedir la separación del estudiante a la Autoridad Competente siempre que considere que por falta de acatamiento a las políticas establecidas o a las recomendaciones hechas por la Institución, el comportamiento del alumno implica un riesgo para sí mismo, para terceros o para el Colegio como tal.
6. Los padres o representantes legales de los alumnos deben mantener una actitud de respeto hacia todos los miembros de la comunidad; autoridades, docentes, personal administrativo y de servicio. El Colegio se reserva el derecho de tomar las medidas necesarias cuando se contravenga lo expuesto en la Ley de Educación Artículo 2, literal kk (Convivencia Armónica: La educación tendrá como principio rector la
formulación de acuerdos de convivencia armónica entre los actores de la comunidad educativa).
7. El desconocimiento de las reglas, normas y procedimientos previstos en esta política, políticas concordantes y reglamentos internos de disciplina, no exime a los padres de familia y representantes de su responsabilidad.
6.9.2. Política Para Prevenir El Uso De Sustancias Prohibidas
Antecedentes
El Colegio Americano de Quito es una institución educativa que promueve la formación integral del alumno y concibe a la misma como un proceso de crecimiento moral, ético, intelectual, emocional y físico dentro de un marco de libertad, justicia y dignidad.
El consumo de sustancias prohibidas en la comunidad externa implica una amenaza a la formación integral de los jóvenes. Por lo tanto, los que conformamos la comunidad del Colegio Americano de Quito debemos tomar las medidas necesarias para que exista una conciencia entre alumnos, docentes y padres de familia de los serios peligros que implica el consumo de estas sustancias.
Política
En las instalaciones de la Institución o sus áreas colindantes, sí como en el servicio de transporte del Colegio, o en las actividades sociales, académicas o deportivas, coordinadas, organizadas o auspiciadas por la Institución, y en aquellas organizadas por terceros, en las que el Colegio tenga participación, está prohibido el ingreso, tenencia, uso, consumo, publicidad, incentivo, distribución y comercialización de sustancias prohibidas, sea cual fuere su cantidad.
Sin embargo, el Colegio puede brindar ayuda a aquellos alumnos que, sin usar estas sustancias en los lugares detallados, acuden a profesores, consejeros estudiantiles o autoridades en busca de ayuda para solucionar problemas relacionados con las mismas.
Normativas:
1. Los alumnos que no cumplan con las disposiciones establecidas en esta Política, acogerán las acciones educativas disciplinarias previstas en la Ley Orgánica de la Educación Intercultural, su Reglamento y acuerdos respectivos, Ley de Sustancias Estupefacientes y Psicotrópicas, Código de la Niñez y Adolescencia y Código de Convivencia. Los Directivos podrán suspender al estudiante de manera inmediata, por un término de hasta quince días, hasta que el caso sea evaluado, y se resuelva la aplicación de una consecuencia, que puede llegar hasta la separación definitiva.
2. Las autoridades del Colegio quedan facultadas para mantener un estricto control para erradicar totalmente del Colegio las sustancias prohibidas.
3. Las autoridades del Colegio procurarán tomar las precauciones y medidas de seguridad para que en todo evento social, académico, o deportivo que se realice bajo el auspicio u organización del Colegio o en aquellos en los que participe la Institución Educativa, se aplique la Política para Prevenir el Uso de Sustancias Prohibidas y en general las normas y disposiciones legales vigentes.
4. Los programas especiales para padres de familia y alumnos, así como currículum deberán incluir temas relacionados con el peligro que implica el uso y abuso de sustancias prohibidas.
5. A los padres de familia se les debe informar que tienen responsabilidad en la prevención del uso y consumo de sustancias prohibidas en la formación de sus hijos o representados.
6. El Departamento de Consejería Estudiantil brindará apoyo a aquellos alumnos que voluntariamente se presenten con problemas de consumo de sustancias prohibidas fuera de nuestra institución. Esta ayuda puede ser directa o por referencia a especialistas en este tipo de problema. En estos casos, el alumno no recibirá una consecuencia disciplinaria, a menos que contravenga las normas legales y reglamentarias, así como aquellas disposiciones expedidas por el Colegio Americano de Quito, referentes al tema.
Aprobada por la Comisión de Educación el 6 de octubre de 1999 Revisada por Comité Ejecutivo el 8 de octubre de 1999
Ratificada por Comisión de Educación en su sesión de 12 de noviembre de 1999. Aprobado por Consejo de Administración en su sesión de 20 de marzo del 2000 Ratificado por Consejo de Administración en su sesión de 4 de julio del 2000. Rectificado por Comisión de Educación en sesión de 1 de marzo del 2005 Aprobado por Comité Ejecutivo en sesión de 15 de marzo del 2005
Ratificado por Consejo de Administración en sesión de 12 de abril del 2005 Reformado por Comisión de Desarrollo Académico el 23 de junio del 2006
Aprobada en segunda instancia por Comisión de Desarrollo Académico en sesión de 1 de febrero 2007
Aprobado por Comité Ejecutivo en sesión de 16 de abril del 2007
Ratificado por Consejo de Administración en sesión de 23 de abril del 2007
Reformado por Comisión de Desarrollo Académico en sesión de 23 de marzo del 2012 Aprobado por Comité Ejecutivo en sesión de 23 de abril del 2012
Aprobado por Consejo de Administración en sesión de 21 de mayo del 2012.
Aprobado por Comisión de Desarrollo Académico en sesión de 29 de octubre del 2012 Aprobado por Comité Ejecutivo en sesión de 25 de marzo del 2013
Aprobado por Consejo de Administración 21 de mayo del 2013
Revisado por la Comisión de Código de Convivencia 5 de noviembre del 2013
6.9.3. Política De Disciplina Estudiantil
Antecedentes
La Fundación Colegio Americano de Quito se ha caracterizado por mantener un ambiente óptimo de aprendizaje basado en la autodisciplina, libertad de expresión y valores democráticos. A lo largo de su historia, el Colegio ha establecido guías y reglas que promueven el respeto y un comportamiento adecuado, según las necesidades y realidades de la institución, los alumnos y el entorno familiar.
Política
La comunidad del Colegio Americano de Quito respalda y refuerza las normas disciplinarias para asegurar un ambiente favorable para el aprendizaje y la formación integral de los estudiantes. El Consejo de Administración delega a los directivos de la Institución la autoridad para establecer y mantener procedimientos que permitan un nivel óptimo de disciplina entre los estudiantes.
Filosofía
La filosofía del Colegio Americano de Quito fomenta mecanismos positivos de disciplina, dentro del marco de los Valores Institucionales.
Guías generales para directivos y profesores
1. Conocer todas las disposiciones constitucionales, legales y reglamentarias, así como las políticas, reglamentos y disposiciones que rigen la vida del Colegio y mantenerse actualizado.
2. Mantener el respeto, dignidad, autoridad y ser modelo para los estudiantes.
3. Mantener un constante seguimiento del grupo de alumnos durante todas las actividades estudiantiles, con el fin de promover una buena actitud y comportamiento.
4. Promover en los espacios educativos una cultura de respeto a la diversidad, propendiendo a la erradicación de prácticas discriminatorias y violencia contra cualquiera de los actores de la comunidad educativa.
5. Conocer a sus estudiantes para realizar recomendaciones en beneficio de su desarrollo formativo y académico.
6. Realizar una revisión periódica del Código de Convivencia y establecer un claro entendimiento de los límites de comportamiento que deben ser consistentemente respetados y sustentados.
7. Establecer regulaciones y procedimientos en cada una de las secciones, a través del esfuerzo conjunto de estudiantes, padres de familia y personal del Colegio.
8. Fomentar el desarrollo de valores éticos universales, cívicos, consciencia social y ambiental así como los Valores Institucionales.
Guías generales para estudiantes
1. Ejercer de manera correcta la libertad respetando y aceptando a los demás, incluyendo a aquellos que difieran en creencias y opiniones.
2. Mantener una actitud positiva, dentro y fuera de la Institución, incluyendo, pero no limitándose a los buses y sitios públicos, en donde su comportamiento pueda comprometer la imagen del Colegio.
3. Respetar la propiedad ajena y comprometerse con el cuidado y buen uso de las instalaciones físicas, bienes y servicios del Colegio.
4. Desarrollar valores éticos universales, cívicos, consciencia social y ambiental, así como los Valores Institucionales.
5. Desarrollar hábitos de trabajo con responsabilidad.
6. Respetar su integridad y la de otros.
7. Mantener una asistencia regular y puntual a clases, así como a todas las actividades del Colegio y cumplir con las tareas y obligaciones derivadas del proceso de enseñanza y aprendizaje.
8. Conocer y cumplir con las disposiciones constitucionales, legales y reglamentarias, así como con las políticas, reglamentos y resoluciones internas del Colegio. Comportarse
9. respetuosa y responsablemente con todos los miembros de la comunidad del Colegio, desechando toda práctica violenta y discriminatoria.
10. Promover un ambiente democrático, participativo, de interdependencia y respeto con los demás estudiantes y el personal docente y administrativo de la Institución.
11. Mostrar integridad y honestidad académica en el cumplimiento de las tareas y obligaciones.
Guías generales para los padres de familia o representantes legales
1. Conocer, cumplir y hacer que sus hijos o representados cumplan con las disposiciones constitucionales, legales y reglamentarias, así como las políticas, reglamentos y resoluciones del Colegio, incluyendo el Código de Convivencia.
2. Comportarse respetuosa y responsablemente con todos los miembros de la comunidad del Colegio, desechando toda práctica violenta y discriminatoria.
3. Colaborar con los docentes y autoridades de la institución educativa en la formación de sus representados.
4. Cumplir con la Política sobre Responsabilidades de los Padres de Familia y Representantes Legales.
5. Orientar a sus hijos o representados en el desarrollo de actitudes positivas hacia los demás y hacia el aprendizaje.
6. Mantener estrategias disciplinarias en concordancia con las de la Institución.
7. Cumplir con las decisiones del Colegio en la aplicación de las políticas, reglamentos y disposiciones.
8. Guiar a sus hijos o representados para que asuman la responsabilidad de sus propias acciones.
9. Promover en sus hogares una enseñanza en valores, destinada a evitar el uso de sustancias prohibidas, así como actos de racismo, xenofobia, sexismo y cualquier forma de agresión, violencia o discriminación.
10. Participar activamente en todas las actividades que promueva el Colegio.
6.9.4. Política Para la Prevención de la Intimidación
Antecedentes
El Colegio Americano de Quito promueve educar y formar con excelencia en un entorno de libertad, responsabilidad y democracia seres humanos íntegros comprometidos con su bienestar, el de la sociedad y del medio ambiente.
Política
El Colegio Americano de Quito es una institución que no tolera ninguna forma de intimidación.
El Colegio Americano de Quito se reserva el derecho de actuar cuando existan actos de intimidación, basado en la aplicación del Código de Convivencia en aquellos casos que ocurrieran en sus instalaciones o sus áreas colindantes, así como en el servicio de transporte del Colegio; o en las actividades académicas, deportivas o sociales coordinadas, organizadas o auspiciadas por terceros, en las que el Colegio o sus alumnos tengan participación oficial.
Definición
Entendemos por intimidación el comportamiento agresivo, sistemático, directo o indirecto dirigido hacia cualquier persona, incluyendo pero no limitándose a: presión verbal, amenazas o burlas, abuso físico, indiferencia, rechazo o chantaje.
Normativas
1. El Colegio Americano de Quito procederá firme y consistentemente en todos los casos de intimidación.
2. Las Autoridades del Colegio son responsables de conocer y aplicar la Política para la prevención de la Intimidación.
3. Las Autoridades del Colegio tienen la responsabilidad de evaluar la situación de intimidación, establecer las consecuencias de acuerdo con el Código de Convivencia, y documentar el incidente en la carpeta del estudiante.
4. Toda la Comunidad del Colegio Americano de Quito debe conocer y entender la Política para la prevención de la Intimidación, así como informar oportunamente sobre situaciones de intimidación escolar.
5. Los padres de familia o representantes tienen responsabilidad en la formación que prevenga actos de intimidación por parte de sus hijos o representados. Por lo tanto, deben informar oportunamente a las Autoridades del Colegio si consideran que su hijo o representado es víctima de intimidación; así como tomar todas las acciones necesarias si su hijo es quien promueve o participa directa o indirectamente en estos actos.
6. Al ser los padres de familia responsables de la formación de sus hijos, el Colegio Americano de Quito, exigirá su inmediata colaboración para prevenir y evitar actos de intimidación.
7. Los Departamentos de Consejería Estudiantil de cada Sección mantendrán un rol proactivo para prevenir actos de intimidación. Trabajarán en el diagnóstico y planes de acción en todo el Colegio.
8. En situaciones de intimidación trabajarán con los intimidadores, intimidados, observadores y sus padres.
Conocida y revisada por Comisión de Desarrollo en su sesión de 1 de marzo 2011 Aprobada por Comisión de Desarrollo en su sesión de 11 de noviembre del 2011 Ratificada por Comité Ejecutivo en sesión de 23 de abril del 2012
Aprobada en instancia final por Consejo de Administración en sesión de 21 de mayo del 2012 Revisado por la Comisión de Código de Convivencia 5 de noviembre del 2013
6.9.5. Política En Materia De Propiedad Intelectual
Capítulo I. Del uso de derechos de autor
El Colegio Americano se adscribe a las leyes vigentes de Propiedad Intelectual, mediante la
cual se protegen los Derechos de Autor de las personas naturales y jurídicas, las cuáles pueden resumirse en lo siguiente: usar un derecho de autor sin autorización es un delito.
Política
El Colegio Americano de Quito es una institución que promulga la formación de valores y de respeto a las leyes y normas, especialmente aquellas relacionadas con la protección a la propiedad intelectual.
Disposiciones
Los miembros de la comunidad del Colegio Americano de Quito, están obligados a cumplir con las siguientes disposiciones:
1. Utilizar, en las computadoras de la institución educativa, estrictamente software autorizado y que cuente con las licencias correspondientes.
2. Cumplir con lo establecido en las licencias y con los términos de compra que regulen el uso de los programas y recursos adquiridos para laboratorios, aulas, bibliotecas y oficinas.
3. Identificar las fuentes, ideas, palabras y frases que provienen de otras personas. El material tomado de un tercero, ya sea en forma verbal o escrita, debe ser debidamente citado.
4. Incluir en la bibliografía todas las fuentes consultadas.
5. Citar la fuente del material parafraseado. Parafrasear implica reproducir sustancialmente una combinación de ideas de otra fuente; es decir, cuando las palabras expresadas originalmente no se repiten con exactitud.
Los estudiantes y docentes del Colegio Americano de Quito, y en general los miembros de esta comunidad educativa tendrán las siguientes prohibiciones:
1. Copiar una obra parcial o totalmente.
2. Presentar el trabajo realizado por otro como propio.
3. Reproducir fragmentos de textos (párrafos, oraciones, frases) o ideas de una fuente, sin utilizar métodos adecuados de citación (comillas, conclusiones, notas de pie de página o información bibliográfica).
4. Utilizar citaciones directas o selecciones de material parafraseado sin identificar la fuente.
Capítulo II. De la Reproducción reprográfica de material
Todo material a reproducirse deberá contar con la aprobación de la Bibliotecaria y Directivo de la Sección respectiva, previa consulta de las leyes de Propiedad Intelectual. En caso de que la reproducción tenga la debida autorización, se debe tomar en cuenta los siguientes lineamientos:
1. El propósito de la reproducción reprográfica de material debe ser la enseñanza, educación o investigación.
2. El nombre del autor y el título del trabajo reproducido reprográficamente debe ser mencionado.
3. La cantidad de información reproducida debe ser estrictamente la necesaria para los fines de enseñanza o investigación.
4. La información reproducida no puede ser comercializada o rendir ningún tipo de rédito económico.
Aprobada por Consejo de Administración el 12 de noviembre del 2001
Reformas aprobadas en Comisión de Desarrollo Académico de 22 de abril del 2005 Reformada por Comité Ejecutivo en su sesión de 10 de octubre del 2005
Ratificado por Consejo de Administración en sesión de 17 de octubre del 2005
Reformado por Comisión de Desarrollo Académico en sesión de 11 de julio del 2006 Revisada nuevamente en Comisión de Desarrollo Académico en sesión de 22 de marzo del 2007
Ratificado por Comité Ejecutivo en sesión de 16 de abril del 2007
Aprobado por Consejo de Administración en sesión de 23 de abril del 2007
Aprobado por Comisión de Desarrollo Académico en sesión de 10 de diciembre del 2012 Aprobado por Comité Ejecutivo en sesión de 25 de marzo del 2013
Aprobado por Consejo de Administración de 21 de mayo del 2013
Revisado por la Comisión de Código de Convivencia 5 de noviembre del 2013
6.9.6. Política De Honestidad Académica
Antecedentes
El Colegio Americano de Quito, consciente de que la honestidad académica es una muestra de integridad y una condición indispensable para alcanzar la excelencia académica, ha desarrollado una política que promueve esta práctica. Es responsabilidad de todos los miembros de la comunidad del Colegio promover conciencia sobre la honestidad académica y ayudar a los estudiantes a desarrollar las destrezas necesarias para completar todo sus trabajos respetando la autoría de otros y siguiendo los principios de esta política.
Política
El Colegio Americano de Quito está comprometido con la honestidad académica y garantizará que todos sus estudiantes estén conscientes de la importancia de esta práctica y de las consecuencias de incurrir en actos de deshonestidad académica.
Para atenerse a los principios de honestidad académica, los estudiantes del Colegio Americano de Quito deben entender las siguientes definiciones para honestidad académica:
1. Plagio: está definido por la representación de ideas o trabajo de otra persona. (Honestidad Académica, 2011)
Ejemplos de esta conducta incluyen, pero no están limitados a:
• Presentar como propia trabajos, palabras, ideas, gráficos, o cualquier otra información producida por otro (de forma parcial o completa).
• Tomar una tarea de otro estudiante (con o sin el conocimiento del estudiante en mención) y presentarla como propia.
• Inventar o cambiar datos que no han sido obtenidos de forma apropiada. • Copiar ideas de otra fuente (incluso si han sido expresadas de forma diferente). 2. Colusión: está definido como apoyar la deshonestidad académica por parte de otro
estudiante, como permitir que el trabajo propio sea copiado o enviado para ser evaluado. (Honestidad Académica, 2011)
Ejemplos de esta conducta incluyen, pero no están limitados a:
• Tomar la tarea de otro estudiante (con o sin conocimiento del estudiante en mención) y presentarla como propia.
• Ayudar a otro estudiante a violar las normas y principios académicos.
3. Duplicación de Trabajo: está definido como la presentación de un mismo trabajo en dos componentes de evaluación y/o requerimientos del Diploma. (Honestidad Académica, 2011)
Ejemplos de esta conducta incluyen, pero no están limitados a:
• Entregar el mismo trabajo, o cualquier parte del mismo, en asignaturas distintas sin permiso de los profesores involucrados.
4. Mala Conducta durante exámenes
• Traer material no autorizado a un examen (indistintamente si el estudiante lo utiliza o no).
• Conducta que interrumpe la evaluación o puede distraer otros estudiantes.
• Comunicarse con otro estudiante durante una evaluación. (Honestidad Académica, 2011)
5. Todos los demás actos definidos como Deshonestidad Académica, tanto en la Ley Orgánica de Educación Intercultural como en su Reglamento de Aplicación.
Estrategias para promover la honestidad académica
1. Identificar las fuentes, ideas, palabras, frases y cualquier otro material que provenga de otro autor.
2. Incluir en la bibliografía todas las fuentes consultadas.
3. No cometer los actos que se encuentran citados como deshonestidad académica en la Ley Orgánica de Educación Intercultural y su Reglamento de Aplicación.
4. Recibir clases dedicadas a la enseñanza de destrezas de investigación y redacción.
5. Tener acceso a Biblioteca donde las bibliotecarias dedican tiempo a enseñar y a trabajar con los estudiantes para realizar investigaciones adecuadas.
6. Reforzar de manera permanente la importancia de la honestidad académica.
7. Instrucción a los estudiantes de los lineamientos MLA para propósitos de investigación desde EGB.
8. El Colegio Americano de Quito puede enviar muestras o partes seleccionadas de un trabajo a terceras personas para verificación y evaluación de fuentes. Los estudiantes deben suministrar copias electrónicas de cualquier trabajo o material de borrador cuando el profesor lo solicite.
Consecuencias del incumplimiento de esta Política
Todo trabajo estudiantil en el que se determine que existe un incumplimiento de esta Política, recibirá una calificación de 0/10 sin perjuicio de las consecuencias establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural y su Reglamento de Aplicación, la Política de Honestidad Académica del Bachillerato Internacional y el Código de Convivencia.
Responsabilidades y Comunicación sobre la Política
Todo el personal, estudiantes y padres de familia del Colegio Americano de Quito deberán revisar los contenidos de esta Política y comprender las consecuencias si se genera un incumplimiento.
Los padres deberán reforzar con sus hijos la práctica de la honestidad académica para su éxito estudiantil.
Los profesores reforzarán de manera permanente con los estudiantes la importancia de la honestidad académica y de los contenidos de esta Política, relacionándola de forma directa con el trabajo que se encuentren desarrollando.
Los estudiantes deberán reconocer que ellos son responsables de su propio trabajo. Los estudiantes deberán estar en frecuente contacto con sus profesores con respecto al proceso de investigación, redacción y consultar cualquier duda sobre uso apropiado de referencias.
6.9.7. Política para el uso de Internet y de los equipos de computación del Colegio Americano
Antecedentes
El Colegio Americano de Quito, como parte de su programa educativo, ofrece el servicio de Internet. Gracias a este sistema, los profesores y estudiantes cuentan con una amplia variedad de recursos educacionales.
El Internet ofrece oportunidades de aprendizaje muy apropiadas para profesores y estudiantes, sin embargo existe otro tipo de información que resulta inadecuada. El Colegio Americano de Quito, instituye esta política de aplicación obligatoria con el fin de que los usuarios del Internet puedan tener una experiencia responsable y útil.
Política
Los usuarios de este servicio así como los usuarios de los equipos de computación del Colegio, deben cumplir obligatoriamente con las siguientes reglas:
1. El uso de la red es un privilegio y no un derecho, el mismo que puede ser revocado en caso de abuso.
2. Los estudiantes no deben acceder, mantener o enviar información relativa a pornografía, terrorismo, violencia, racismo, intimidación, hostigamiento y en general cualquier información que en un momento determinado sea censurada por las autoridades del Colegio o pueda generar un perjuicio para sí mismo o para los demás.
3. Los estudiantes no deben copiar trabajos de otras personas, ingresar a archivos personales o intervenir en las carpetas, trabajos o archivos de otros usuarios.
4. A la información de las computadoras del Colegio, así como a las áreas de archivo de los servidores de la red, se les podrá revisar su contenido para mantener la integridad del sistema y asegurar que los estudiantes lo estén usando responsablemente.
5. Los usuarios deben respetar las normas de propiedad intelectual y evitar las conductas ilícitas al usar información e ideas de las diferentes fuentes que ofrece el Internet. En caso de usar alguna de estas fuentes debe ser debidamente citada.
6. Los usuarios no deben alterar el contenido de software de las computadoras, es decir no podrán borrar archivos, bajar e instalar programas del Internet y copiar o instalar software comercial. Los usuarios tampoco deben manipular los programas de seguridad.
