DEPARTAMENTO
DE PSICOLOGIA
DESCRIPTORES
•Personalidad y diferencias individuales. •Enfoques teóricos.
•Dimensiones empíricas.
•Diferenciación cognitiva, afectiva, motivacional y social. •Problemática actual de la personalidad.
COMPETENCIAS
Transversales Instrumentales
CT1. Capacidad de análisis y síntesis
CT2. Capacidad de organización y planificación CT3. Capacidad de gestión de la información Personales
CT4. Capacidad para trabajar en equipo
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TITULACIÓN: PSICOLOGIAASIGNATURA: PSICOLOGIA DE LA PERSONALIDAD
CURSO: 2º DURACIÓN: ANUAL CARÁCTER: TRONCAL
CRÉDITOS: 9 (Teoricos 6, Practicos 3) PROFESOR: LETICIA LEÓN MATEOS
UNIVERSIDAD CAMILO JOSÉ CELA
CT5. Razonamiento crítico Sistémicas
CT6. Capacidad para desarrollar y mantener actualizadas las propias competencias, destrezas y conocimientos
Otras competencias
CT7. Capacidad de autocrítica : ser capaz de valorar la propia actuación de forma crítica
CT8. Saber obtener información de forma efectiva a partir de libros y revistas especializadas, y de otra documentación
Específicas CE1. Ser capaz de describir y medir variables (personalidad, inteligencia y otras aptitudes, actitudes, etc.) y procesos cognitivos,
emocionales, psicobiológicos y conductuales
CE2. Ser capaz de identificar diferencias, problemas y necesidades
CE3. Ser capaz de diagnosticar siguiendo los criterios propios de la profesión
CE4. Saber analizar el contexto donde se desarrollan las conductas individuales, los procesos grupales y organizacionales
CE5. Capacidad para elaborar informes orales y escritos CE6. Conocer y ajustarse a las obligaciones deontológicas de la Psicología
OBJETIVOS
•Conocer los distintos elementos y procesos fundamentales de la personalidad. •Saber cómo se construye la personalidad.
•Conocer y evaluar críticamente las distintas teorías de la personalidad. •Manejar instrumentos y técnicas de análisis de los fenómenos y procesos de personalidad.
•Ser capaz de elaborar o interpretar perfiles o estilos de personalidad a partir de datos de evaluación.
•Conocer las problemáticas presentes en el campo de la psicología de la personalidad, y desarrollar la capacidad crítica sobre ellos asumiendo posturas razonadas.
CONTENIDOS
Temas Epígrafes
Tema 1 ¿Qué es personalidad?
Tema 1.1 Apuntes sobre el concepto de persona Tema 2.2 La personalidad en la Psicología
Tema 2 La personalidad en el psicoanálisis freudiano Tema 2.1 Conceptos básicos
Tema 2.2 El psicoanálisis como teoría dinámica Tema 3 El psicoanálisis heterodoxo: Jung y Adler Tema 3.1 Antecedentes intelectuales
Tema 3.2 Conceptos principales
Tema 3.3 Estructura y dinámica de la personalidad Tema 3.4 El desarrollo psicológico y sus obstáculos Tema 4 Wilhelm Reich. Sexualidad y bioenergía Tema 4.1 Antecedentes
Tema 4.2 El carácter Tema 4.3 Dinámica
Tema 5 La terapia gestáltica
Tema 5.1 El organismo como totalidad Tema 5.2 Desarrollo psicológico
Tema 6 La clínica centrada en el cliente Tema 6.1 El campo de las experiencias Tema 6.2 La teoría del “self”
Tema 7 La Psicología humanista Tema 7.1 Antecedentes teóricos
Tema 7.2 El concepto de autoactualización Tema 8 Los teóricos del rasgo
Tema 8.1 Gordon W. Allport Tema 8.2 Raymond B. Cattell Tema 8.3 Hans J. Eysenck
Tema 8.4 El modelo de los cinco grandes Tema 9 La aproximación conductual Tema 9.1 John B. Watson
Tema 9.3 B. Frederic Skinner Tema 10 Las teorías cognitivas Tema 10.1 La revolución precognitiva -La teoría de los constructor personales de Kelly -La teoría del aprendizaje social de Rotter
Tema 10.2 La teoría cognitiva del aprendizaje social de Mischel Tema 10.3 La teoría cognitva social de Bandura
Tema 11 Conceptos relevantes en la aproximación cognitiva de a personalidad
Tema 11.1 Los esquemas
Tema 11.2 Las atribuciones: Weiner Tema 11.3 Las creencias: Ellis
Tema 12 Psicopatología de la personalidad
Tema 12.1 Los enfoques sociocognitivos y de procesamiento de la información en la explicación de los trastornos de la personalidad
Tema 12.2 La teoría del aprendizaje biosocial de Theodore Millon y su explicación de los trastornos de personalidad
Tema 12.3 Clasificación y descripción de los trastornos de personalidad
RELACIÓN CONTENIDOS Y COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Temas Epígrafes Competencias
Tema 1 ¿Qué es personalidad? CT1, CT5, CT6, CE2, CE5 Tema 2 La personalidad en el psicoanálisis freudiano CT1, CT2, CT5,
CT8, CE2, CE6 Tema 3 El psicoanálisis heterodoxo:Jung y Adler CT1, CT2, CT5,
CT8, CE2, CE6 Tema 4 Wilhelm Reich. Sexualidad y bioenergía CT1, CT2, CT5,
CT8, CE2, CE6 Tema 5 La terapia gestáltica
CT1, CT2, CT5, CT8, CE2, CE5, CE6
Tema 6 La clínica centrada en el cliente
CT1, CT2, CT5, CT8, CE2, CE5, CE6
Tema 7 La Psicología humanista
CT1, CT2, CT5, CT8, CE2, CE5, CE6
Tema 8 Los teóricos del rasgo
CT1, CT2, CT3, CT5, CT7, CT8, CE1, CE2, CE5
Tema 9 La aproximación conductual
CT1, CT2, CT3, CT5, CT6, CE1, CE4
Tema 10 Las teorías cognitivas
CT1, CT2, CT3, CT5, CT7, CT8, CE1, CE2, CE5 Tema 11 Conceptos relevantes en la aproximación cognitiva de a
personalidad
CT1, CT2, CT3, CT5, CT7, CT8, CE2, CE5 Tema 12 Psicopatología de la personalidad
CT1, CT2, CT3, CT5, CT8, CE1, CE2, CE3, CE4, CE5, CE6
METODOLOGÍA
HORAS PRESENCIALES PROFESOR-ALUMNO
Temas Competencias T e o rí a C a s o s P rá c ti c a s e x te rn a s E x p o s ic ió n o ra l T ra b a jo g ru p o T u to rí a g ru p a l E x a m e n S e m in a ri o O tr a s T u to rí a in d iv id u a li z a d a Recursos Tema 1 CT1, CT5, CT6, CE2, CE5 4 1 0,75 1 Lecturas Debate Tema 2 CT1, CT2, CT5, CT8, CE2, CE6 3 0,5 0,5 1 0,75 1 Comentario textos Tema 3 CT1, CT2, CT5, CT8, CE2, CE6 3 0,5 0,5 1 0,75 1 Lecturas Debate Tema 4 CT1, CT2, CT5, CT8, CE2, CE6 3 0,75 1 1 1 Lecturas Debate Tema 5 CT1, CT2, CT5, CT8, CE2, CE5, CE6 2 1 1 1 0,75 1 Dinámica de grupo Video Tema 6 CT1, CT2, CT5, CT8, CE2, CE5, CE6 2 1 1 1 0,75 1 Dinámica de grupo Video Tema CT1, CT2, CT5, CT8, 2 1 1 1 0,75 1 Dinámica de
7 CE2, CE5, CE6 grupo Video Tema 8 CT1, CT2, CT3, CT5, CT7, CT8, CE1, CE2, CE5 8 2 0.50 4 0.20 2 Fotocopias / Cuestionario de Personalidad EPI Cuestionario Big Five Tema 9 CT1, CT2, CT3, CT5, CT6, CE1, CE4 4 0.20 Fotocopias Tema 10 CT1, CT2, CT3, CT5, CT7, CT8, CE1, CE2, CE5 8 1 0.25 2 0.20 2 Fotocopias / Cuestionario Locus de Control de Rotter Tema 11 CT1, CT2, CT3, CT5, CT7, CT8, CE2, CE5 6 1 0.25 2 0.20 Fotocopias /Cuestionario Estilo Atribucional de Weiner Tema 12 CT1, CT2, CT3, CT5, CT8, CE1, CE2, CE3, CE4, CE5, CE6 8 2 0.20 Fotocopias / DSM-IV-TR / Artículo
HORAS DE TRABAJO AUTÓNOMO DEL ALUMNO
Temas Competencias Trabajos, actividades Estudio Otras
Tema 1 CT1, CT5, CT6, CE2, CE5 3 –Lecturas 3 0,75 Tema 2 CT1, CT2, CT5, CT8, CE2, CE6 2 – Comentarios 4 0,75 Tema 3 CT1, CT2, CT5, CT8, CE2, CE6 2 - Debate 4 0,75 Tema 4 CT1, CT2, 2 - Debate 4 0,75
CT5, CT8, CE2, CE6 Tema 5 CT1, CT2, CT5, CT8, CE2, CE5, CE6 1 - Dinámica 5 0,75 Tema 6 CT1, CT2, CT5, CT8, CE2, CE5, CE6 1 - Dinámica 5 0,75 Tema 7 CT1, CT2, CT5, CT8, CE2, CE5, CE6 1 - Dinámica 5 0,75 Tema 8 CT1, CT2, CT3, CT5, CT7, CT8, CE1, CE2, CE5
4- Informe cuesionario EPI 4- Informe Big Five
2- Trabajo perfil personalidad
7 0 Tema 9 CT1, CT2, CT3, CT5, CT6, CE1, CE4 0 3 1 Tema 10 CT1, CT2, CT3, CT5, CT7, CT8, CE1, CE2, CE5
4- Informe cuestionario Locus de Control
1- Trabajo perfil personalidad
6 1 Tema 11 CT1, CT2, CT3, CT5, CT7, CT8, CE2, CE5
4- Informe cuestionario Estilo Atribucional
1- Trabajo perfil personalidad
4 1 Tema 12 CT1, CT2, CT3, CT5, CT8, CE1, CE2, CE3, CE4, CE5, CE6 4 6 1
EVALUACIÓN
Tema Competencia Aspecto a valorar Tipo de prueba Criterio de evaluación % nota
final Tema 1 CT1, CT5, CT6, CE2, CE5 Conocimientos. Asistencia. Participación. Desarrollo Dominio de la materia. Calidad de trabajos. Asistencia (+ del 70%). Prueba. 6 Tema 2 CT1, CT2, CT5, CT8, CE2, CE6 Conocimientos. Comentario textos. Asistencia. Participación. Desarrollo Dominio de la materia. Calidad de trabajos. Asistencia (+ del 70%). Prueba. 8 Tema 3 CT1, CT2, CT5, CT8, CE2, CE6 Conocimientos. Asistencia. Participación. Desarrollo Dominio de la materia. Calidad de trabajos. Asistencia (+ del 70%). Prueba. 6 Tema 4 CT1, CT2, CT5, CT8, CE2, CE6 Conocimientos. Asistencia. Participación. Desarrollo Dominio de la materia. Calidad de trabajos. Asistencia (+ del 70%). Prueba. 6 Tema 5 CT1, CT2, CT5, CT8, CE2, CE5, CE6 Conocimientos. Dinámica de grupo Asistencia. Participación. Desarrollo Dominio de la materia. Calidad de trabajos. Asistencia (+ del 70%). Prueba. 9 Tema 6 CT1, CT2, CT5, CT8, CE2, CE5, CE6 Conocimientos. Dinámica de grupo Asistencia. Participación. Desarrollo Dominio de la materia. Calidad de trabajos. Asistencia (+ del 70%). Prueba. 9 Tema 7 CT1, CT2, CT5, CT8, CE2, CE5, CE6 Conocimientos. Dinámica de grupo Desarrollo Dominio de la materia. Calidad de trabajos. Asistencia (+ del 70%). 9
Asistencia. Participación. Prueba. Tema 8 CT1, CT2, CT3, CT5, CT7, CT8, CE1, CE2, CE5 Asistencia Participación Casos Trabajo Exposición oral Examen Prueba objetiva de verdadero-falso y tres alternativas Informe sobre aplicación y corrección cuestionarios Trabajo construcción perfil personalidad V-F: Aciertos - (errores/2) Opción múltiple: aciertos – (errores/N-1) Informes: estructuración, claridad y contenidos Trabajo: Estructuración, claridad y contenidos Exposición: contenidos, material, defensa 12,6 Tema 9 CT1, CT2, CT3, CT5, CT6, CE1, CE4 Asistencia Participación Examen Prueba objetiva de verdadero-falso y tres alternativas V-F: Aciertos - (errores/2) Opción múltiple: aciertos – (errores/N-1) 7 Tema 10 CT1, CT2, CT3, CT5, CT7, CT8, CE1, CE2, CE5 Asistencia Participación Caso Trabajo Exposición oral Examen Prueba objetiva de verdadero-falso y tres alternativas Informe sobre aplicación y corrección cuestionario Trabajo construcción perfil personalidad V-F: Aciertos - (errores/2) Opción múltiple: aciertos – (errores/N-1) Informe: estructuración, claridad y contenidos Trabajo: Estructuración, claridad y contenidos Exposición: contenidos, material, 12,6
defensa Tema 11 CT1, CT2, CT3, CT5, CT7, CT8, CE2, CE5 Asistencia Participación Caso Trabajo Exposición oral Examen Prueba objetiva de verdadero-falso y tres alternativas Informe sobre aplicación y corrección cuestionario Trabajo construcción perfil personalidad V-F: Aciertos - (errores/2) Opción múltiple: aciertos – (errores/N-1) Informe: estructuración, claridad y contenidos Trabajo: Estructuración, claridad y contenidos Exposición: contenidos, material, defensa 7 Tema 12 CT1, CT2, CT3, CT5, CT8, CE1, CE2, CE3, CE4, CE5, CE6 Asistencia Participación Artículo Examen Prueba objetiva de verdadero-falso y tres alternativas Resumen comentado artículo V-F: Aciertos - (errores/2) Opción múltiple: aciertos – (errores/N-1) Artículo: estructura y profundización de contenido 7
BIBLIOGRAFÍA
BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA Tema 1Hernández, J. M. (2000). La personalidad. Elementos para su estudio. Madrid, Biblioteca Nueva.
Tema 2
Del libro de Fadiman, J. y Frager, R. (2001). Capítulo 2: Sigmund Freud y el psicoanálisis.
Tema 3
Del libro de Fadiman, J. y Frager, R. (2001). Capítulos 3 y 4: Gustav Jung y la psicología analítica; Alfred Adler y la psicología individual.
Tema 4
Reich, W. (1981). La función del orgasmo. Buenos Aires, Paidós.
Del libro de Fadiman, J. y Frager, R. (2001). Capítulo 8: Wilhelm Reich y la psicología somática.
Tema 5
Del libro de Fadiman, J. y Frager, R. (2001). Capítulo 5: Anna Freud y los postfreudianos: Melanie Klein, Donald Winnicott, Heinz Kohut y la terapia gestáltica de Fritz y Laura Perls.
Tema 6
Rogers, C. (1984). Orientación psicológica y psicoterapia. Madrid, Narcea. Del libro de Fadiman, J. y Frager, R. (2001). Capítulo 13: Carl Rogers y la perspectiva centrada en la persona.
Tema 7
Maslow A. (1989). Hacia una psicología del ser. Barcelona, Kairos.
Del libro de Fadiman, J. y Frager, R. (2001). Capítulo 14: Abraham Maslow y la psicología transpersonal.
Tema 8
Del libro de Pervin, L.A. (1998). Capítulo 2: Los elementos rasgo de la personalidad
Avia, M.M. (1995). Los rasgos de personalidad: estructuras empíricas y representaciones cognitivas. En M.D. Avia y M.L. Sánchez Bernardos (Eds.), Personalidad: aspectos cognitivos y sociales. Madrid: Pirámide
Caprara, G.V., Barbaranelli, C. y Borgogni, L. (1998). BFQ Cuestionario “Big Five”. Madrid: TEA
Eysenck, H.J. (1995). Un modelo de personalidad: rasgos generales. En M.D. Avia y M.L. Sánchez Bernardos (Eds.), Personalidad: aspectos cognitivos y sociales. Madrid: Pirámide
Eysenck, H.J. y Eysenck, S.B.J. (1998). EPI Cuestionario de Personalidad. Madrid: TEA
Pérez García, A.M (1994). Teoría factorial de la personalidad: R.B. Cattell. En J. Bermúdez Moreno (ED.), Psicología de la Personalidad. Madrid: UNED
Tema 9
Feist, J. y Feist G.J. (2007). Teorías de la Personalidad. Madrid: McGraw-Hill. (CAPÍTULO 15; Skinner: El análisis de la conducta)
Tema 10
Del libro de Pervin, L. A. (1998). Capítulo 3: Elementos cognitivos de la personalidad
Avia, M. D. (1994). La teoría de los constructos personales de Kelly. En J. Bermúdez Moreno (ED.), Psicología de la Personalidad. Madrid: UNED
Carver, C. S. y Scheier, M. F. (1997). Teorías cognoscitivas contemporáneas. En C. S. Carver y M. F. Séller (Eds.), Teorías de la personalidad. México: Prentice may
Sumalabe, J. M. (1990). La psicología de la personalidad y las teorías cognitivas y del procesamiento de la información. Revista de Psicología General y Aplicada, 43, 225-231
Tema 11
Del libro de Pervin, L. A. (1998). Capítulo 4: Elementos motivacionales de la personalidad
Pérez García, A.M. (1994). Procesos de atribución. En J. Bermúdez Moreno (ED.), Psicología de la Personalidad. Madrid: UNED
Del libro de Pervin, L. A. (1998). Capítulo 11: Funcionamiento inadaptado de la personalidad y procesos de cambio
American Psychiatric Association (2000). Diagnostic and statistical manual of mental disorders (4th edition. Text Revision). Washington, DC: APA
Sánchez, R. O. (2003). Theodore Millon, una teoría de la personalidad y su patología. Psico-USF, 8, 163-173.
BIBLIOGRAFÍA GENERAL
Amelang, M. y Bartusek, D. (1991). Psicología diferencial e investigación de la personalidad. Barcelona, Herder.
Fadiman, J. y Frager, R. (2001). Teorías de la personalidad. México, Oxford University Press.
Feist, J. y Feist, G. (2006). Teorías de la personalidad. Madrid, McGraw-Hill. Larsen, R. J. y Buss, D. M. (2005). Psicología de la personalidad. Madrid, McGraw-Hill (2ª ed.).
Mischel, W. (1971). Personalidad y evaluación. México, Trillas.
