Tema 2. Expresión Gráfica. 2ºESO Tecnología
Vanessa Cuberos Guzmán ‐1‐ I.E.S. Playamar 2007‐2008
TEMA 2: EXPRESIÓN GRÁFICA: SISTEMAS DE REPRESENTACIÓN.
NOMBRE DEL ALUMNO:Aquí tienes el guión de trabajo del tema 2. Ahora que empieza la 2ª evaluación espero que comiences con muchas ganas de trabajar. Debes copiar siempre los enunciados en tu cuaderno y
realizar aquí las actividades que se pueden o recortarlas y pegarla en la libreta. 9 Realiza la portada del tema y copia el índice
ÍNDICE:
1. Introducción
2. Sistemas diédrico: vistas de un objeto 3. Representaciones de conjunto 4. Normalización
5. Acotación 6. Escalas
7. Instrumentos de medida
9 Ahora vamos a realizar el apartado 1. Copia el título de dicho apartado y ve realizando los pasos que se indican. 1. INTRODUCCIÓN
1.1. Esquema del tema
Copia el esquema de la página 66. 1.2. Ideas claras del tema
Copia el texto de ideas claras de la página 66. 2. SISTEMAS DIÉDRICO: VISTAS DE UN OBJETO
2.1. ACTIVIDADES BÁSICAS
1. Indica los nombres de las 3 vistas principales de una imagen. 2. ¿Cómo se obtienen las distintas vistas de un objeto?
3. Define boceto 4. Define croquis. 5. ¿Qué es el diedro?
6. ¿Cuándo es necesario utilizar el plano de perfil?
7. Si un objeto es muy complicado necesitamos obtener las 6 vistas principales para representarlo. Indica los nombres de dichas vistas.
8. ¿Qué es la sección?
9. ¿Cuándo se utiliza la sección? 10. Define alzado.
11. Explica cómo se obtienes las vistas.
12. Para representar un objeto las vistas se pueden colocar de dos formas diferentes en función de si nos encontramos en el sistema Internacional o el sistema Americano. Explícalos.
• Realiza las actividades de ampliación y luego las actividades del recuadro.
13. Realiza el piensa y deduce de la pg. 47. Copia el enunciado y las figuras.
14. Realiza actividad 2 pg. 47. Copia las figuras.
15. Realiza el piensa y deduce de la pg. 48. Copia el enunciado y las figuras.
16. Realiza actividad 3pg. 48.
17. Realiza actividad 4 pg. 49. Copia las figuras. 18. Realiza la actividad 5 de la pg. 50.
2.2. ACTIVIDADES DE AMPLIACIÓN
19. Observa estas VISTAS corresponden a los objetos que tienes dibujados en los cuadros. Debes elegir tres para cada objeto y colocarlas en los cuadros según esté dibujado desde el frente, desde el lado o desde arriba.
Ahor DE F DE A 2 OBJET O ra vamos a rea FRENTE ARRIBA 20. Observa colocarla O O alizar el mism DE LADO estas VISTAS as en los cuadr DE FR mo ejercicio pe O DE FRE DE AR S corresponde ros según esté
DE RENTE ero colocando ENTE DE RRIBA en a los objet é dibujado des FRENTE las vistas en LADO DE DE A tos que tienes
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DE LADO
Tema 2. Expresión Gráfica. 2ºESO Tecnología
Vanessa Cuberos Guzmán ‐3‐ I.E.S. Playamar 2007‐2008
DE FRENTE DE LADO DE FRENTE DE LADO DE FRENTE DE LADO DE FRENTE DE LADO
DE ARRIBA DE ARRIBA DE ARRIBA DE ARRIBA 21. Realiza los bocetos de las siguientes figuras
22. Realiza el croquis de las siguientes figuras. 21
22
23. Realiza las vistas de las siguientes piezas.
24. Completa en las paredes o planos de proyección las “sombras” omitidas, así como las vistas de alzado, planta y lateral izquierdo de cada una de las piezas representadas.
25. Obtén las vistas de las siguientes figuras.
3. REPRESENTACIONES DE CONJUNTO 3.1. Completa las frases:
26. Las perspectivas se obtienen…
27. Los distintos tipos de perspectiva dependen… 28. La perspectiva caballera consta….
29. La perspectiva isométrica consta….
30. En el sistema……….….. no precisan ninguna reducción las medidas en los ejes, por lo que se puede dibujar las piezas ……… las medidas.
4. NORMALIZACIÓN
31. Define normalización.
32. ¿Para qué sirve el grosor de las líneas, la trama y algunos símbolos? 33. Copia y estudia la tabla de la página 55.
34. Define acotación.
Tema 2. Expresión Gráfica. 2ºESO Tecnología
Vanessa Cuberos Guzmán ‐5‐ I.E.S. Playamar 2007‐2008
36. Lee: Algunos Conceptos
Norma: Es el conjunto de datos formados como referencia conseguidos en un acuerdo colectivo y razonado, con objeto de que sirva de base de entendimiento para la solución de problemas respectivos.
El Tablero de Dibujo: Es uno de los medios auxiliares más importantes para la confección de los dibujos. En el se fija el papel para la representación de los distintos objetos.
Acotación: En los dibujos, las dimensiones se indican por medio de líneas de extensión o proyección, líneas de cota, indicadoras, puntos de flecha, cifras, notas, símbolos. Con ellas se definen características como: ancho, altura, espesor, diámetro, ángulos y la ubicación de agujeros o ranuras.
Las líneas que se utilizan para acotado son delgadas, en contraste con el contorno del objeto. La acotación debe ser clara y permitir una sola interpretación.
37. Lee Relaciona las palabras de la columna de la izquierda con las frases de la derecha:
Acotación clara y permitir una sola interpretación.
Las líneas que se utilizan para acotado son delgadas
Norma las dimensiones se indican por medio de líneas de extensión
La acotación debe ser objeto de que sirva de base de entendimiento
Ahora escribe las frases completas en las líneas de puntos
1……… 2……… 3………..……… 4……… 5. ACOTACIÓN 38. Define cota. 39. Define acotar.
40. ¿Qué nos ahorra la utilización de las cotas?
41. Indica los nombres de los elementos que se utilizan en acotación. 42. Define cada uno de los elementos de acotación:
43. Realiza e dibujo de la arista acotada con todas las partes que componen una cota. 44. ¿Para qué sirven las normas de acotación?
45. Escribe y estudia las 5 normas de acotación más importantes.
46. A las siguientes figuras le faltan las dimensiones, debes poner las medidas en su lugar correcto, sabiendo que cada cuadrito mide 5 mm.
47. Acota las siguientes figuras . 6. ESCALAS
48. ¿Para qué son necesarias las escalas?
49. ¿En qué consiste representar un dibujo en escala? 50. Realiza el piensa y deduce de la página 58.
51. Explica los tres rangos de escalas utilizados en arquitectura. 52. Explicas las escalas mecánicas.
53. Realiza la actividad 14 de la página 58. 54. Mira los dibujos y lee:
Dibujo mayor que al natural 1,5 : 1 ESCALA DE AMPLIACIÓN
Dibujo = natural 1 : 1 ESCALA NATURAL
Dibujo menor que al Natural 1 : 1,5 ESCALA DE REDUCCIÓN
55. Haz este dibujo a escala de ampliación el doble y de reducción, la mitad.
56. Ordena las letras para obtener los nombres que se definen a continuación.
Letras desordenadas de la respuesta Definición de la pregunta Respuesta MALPACIOIN Tipo de escala que amplia las dimensiones del objeto a representar
RDUECOINC Tipo de escala que reduce las dimensiones del objeto a representar NTAUARL Tipo de escala que respeta las dimensiones del objeto a representar IDUBJO Este se representa con las dimensiones reales por la escala 57. Indica de qué 3 factores depende la elección de una escala.
58. Explica con tus palabras como se hace para elegir una escala. 59. Define escalímetro.
EJERCICIOS DE CÁLCULOS DE ESCALAS
60. Una llave está dibujada a escala 5:1 . Contesta a las siguientes preguntas: 1. ¿El dibujo es de reducción o ampliación?
2. ¿El dibujo es más grande o más pequeño que el objeto real?
3. Si la llave real mide 6 cm de larga, ¿cuál será su longitud en el dibujo?
4. Si la llave dibujada mide 12 mm de gruesa, ¿cuál será el grosor de la llave real?
61. El pomo de una puerta está dibujado a escala 1:1. Contesta a las siguientes preguntas: 1. ¿El dibujo es de reducción o ampliación?
2. ¿El dibujo es más grande o más pequeño que el objeto real?
3. Si el pomo mide 50 mm de largo, ¿cuál será la longitud en el dibujo? 4. Si el pomo mide 50 mm de ancho, ¿cuál será la anchura en el dibujo?
62. El plano de un ordenador está dibujado a escala 1:3. Contesta a las siguientes preguntas: 1. ¿El dibujo es de reducción o ampliación?
2. ¿El dibujo es más grande o más pequeño que el objeto real?
3. Si la altura del ordenador en el dibujo es de 200 mm, ¿cuál será su altura en la realidad?
4. Si el ancho del ordenador en el dibujo es de 60 mm, ¿qué valor tendrá esta dimensión en la realidad? 5. Si la profundidad del ordenador real es de 600 mm, ¿qué valor tendrá esta dimensión en el dibujo?
63. Una pizarra tiene las siguientes medidas reales: 1.5 m de larga, 1.2 m de alta y 5 cm de gruesa. Si está dibujada a escala 1:3. Contesta a las siguientes preguntas:
1. ¿El dibujo es de reducción o ampliación?
2. ¿El dibujo es más grande o más pequeño que el objeto real? 3. ¿Qué valor tendrán estas dimensiones en el dibujo?
4. ¿Qué valor tendrían estas dimensiones si quisiéramos dibujarla a escala 1:4?
64. Una pizarra tiene las siguientes medidas en plano: 1000 mm de larga, 800 mm de alta y 2 cm de gruesa. Si está dibujada a escala 1:1.8. Contesta a las siguientes preguntas:
1. ¿El dibujo es de reducción o ampliación?
2. ¿El dibujo es más grande o más pequeño que el objeto real? 3. ¿Qué valor tendrán estas dimensiones en la realidad?
65. Una escultura en forma de cubo tiene las siguientes medidas: 12x12x12 metros. Pretendemos dibujarlo con estas medidas: 120x120x120 mm. Contesta a las siguientes preguntas:
1. ¿el dibujo será de reducción o de ampliación?
2. ¿El dibujo será más grande o más pequeño que el objeto real? 3. ¿Cuál será la escala de realización del dibujo?
Vane 7. I • N m • N p • M • • E f • M • E m • B
Tema 2. Ex
essa Cuberos 66. E la 1. ¿el 2. ¿El 3. ¿Cu 67. Q d 1. ¿el 2. ¿El 3. ¿Cu 4. Si l 5. Si l 68. Q a 1. ¿el 2. ¿El 3. ¿Q 4. Si e 69. E si 1. ¿el 2. ¿El 3. ¿Cu 4. Si l 70. Q si es a) esc b) esc c) esc d) esc e) esc f) esc 71. ¿Q 72. ¿Q 73. ¿Q 74. E 1. ¿el 2. ¿El 3. ¿Q dibuj 4. ¿Q del o INSTRUME 75. ¿D 76. No 77. Ex 78. Ex 79. Ind Nonio para la milímetros en Nonio para la pulgada en qu Mordazas par Coliza para m Escala con di fracciones de Mordazas par Escala con di milímetros. Botón de desl 80. Dexpresión Gr
s Guzmán El armario de as siguientes p l dibujo será d l dibujo será m uál será la esc Queremos dib ibujamos con l dibujo será dl dibujo será m uál será la esc lo dibujamos lo dibujamos Queremos rep escala 1:1.5. l dibujo será d l dibujo será m ué longitud ti este mismo di El plano de un iguientes preg l dibujo será d l dibujo será m uál es la dime la cabeza redo Queremos rep iguientes par scogido la op cala 1.5:1 ala 1:1.5 cala 1:2 ala 2:1 cala 1:10 cala 10:1 Qué escala ut Qué escala ut Qué escala ut El plano de un l dibujo será d l dibujo será m ué operación ujo? ué operación objeto? NTOS DE M De qué depend ombre y explic xplica qué es e xplica qué es e dica a que núm a lectura de la n que esté divid
a lectura de la ue esté dividid ra medidas in medida de prof ivisiones en pu pulgada. ra medidas ex ivisiones en ce lizamiento y fr efine el grado
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a escala 14:1, a escala 1:14, presentar un t Contesta a la de reducción o más grande o m ene el aparato ibujo estuvies na púa está re guntas: de reducción o más grande o m ensión real de onda de la púa presentar un C a representar ción que crea
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itación mide o de ampliació más pequeño mos aplicar al llo de las pati ud de 27mm. C o de ampliació más pequeño os aplicado al , ¿qué longitud , ¿qué longitud teléfono en u as siguientes o de ampliació más pequeño o real? e hecho a esca ealizado a esc o de ampliació más pequeño la púa? a real tiene un CD en un pla rlo dentro de as correcta. iero represen iero represen iero represen quiera está di o de ampliació más pequeño engo que hace engo que hace
de los distinto ntos de medid e de rey y cóm y como lo uti onde las distint
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‐7‐ 2.5 m de alto ón? que el objeto l dibujo? illas de unas g Contesta a la ón? que el objeto dibujo? d tendrá en el d tendrá en el n plano. La l preguntas: ón? que el objeto ala 1:2, ¿qué l cala 15:1. La ón? que el objeto n diámetro de 2 ano. El CD re e un folio cuy ntar un objeto ntar un objeto ntar un objeto ibujado a esc ón? que el objeto er para averigu er para averigu os instrumento das más utiliza mo se utiliza. ilizarías. tas partes del
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o y lo querem real? gafas. Éste ti as siguientes p real? dibujo? dibujo? longitud del a real? longitud tendr longitud de l real? 2 mm, ¿Cuál s eal tiene un d as dimension o cualquiera o cualquiera o cualquiera cala 1:30. Con real? uar las dimens uar las dimens
os de medida? ados. calibre o pie d
I.E mos dibujar co
ene una long preguntas: aparato en el ría entonces el la púa en el p será su diámet diámetro de 1 nes son 29.7x2 con un tamañ con un tamañ con un tamañ ntesta a las si siones reales d siones en el ob de rey.
2ºE
E.S. Playama on una altura itud real de 3 plano es de 7 l teléfono real plano es de 30 tro en el plano 2 cm. Elige u 21cm. Explica ño 3 veces me ño 11.5 veces ño igual a la d iguientes pregdel objeto con bjeto dibujado
ºESO Tecno
r 2007‐2008 a de 15 cm. C 3mm. En el p 75mm y está d l? 0 cm. Contest o? una escala de a por qué hasenor que el re mayor que e del objeto rea guntas: nociendo las d o conociendo
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Tema 2. Expresión Gráfica. 2ºESO Tecnología
Vanessa Cuberos Guzmán ‐9‐ I.E.S. Playamar 2007‐2008 86. realiza la lectura de los micrómetros representados.
87. selecciona el instrumento de medida (calibre o micrómetro) que sea más apropiado para determinar las magnitudes seleccionadas.
TIEMPO DE PASATIEMPOS
UNE LOS NÚMEROS DE MANERA ORDENADADESDE EL 1 HASTA EL MAYOR DE TODOS ELLOS
COMPLETA EL CRUCIGRAMA
BUSCA EN LA SIGUIENTE SOPA DE LETRAS 10 EMOCIONES POSITIVAS 1) ________________________ 2) ________________________ 3) ________________________ 4) ________________________ 5) ________________________ 6) ________________________ 7) ________________________ 8) ________________________ 9) ________________________ 10) ________________________ DE LA CARITA A LA OTRA CARITA…¿SABES LLEGAR??
CONSTRUCCIÓN DE UN CALIBRE
