UNIDAD SUBSISTEMAS DE LA TIERRA
Para la elaboración de cualquiera de las teorías siguientes ha sido necesario partir desde la OBSERVACIÓN. Por lo tanto, este trabajo consiste en rastrear las EVIDENCIAS en que se basa cada una de las afirmaciones que debemos estudiar.
Al finalizar esta investigación tú tendrías que ser capaz de explicar cada teoría partiendo de las evidencias observadas por los investigadores que la elaboraron.
Se sugiere buscar la manera más sencilla de entender cada teoría y su sustento tangible o evidente, dicho de otra manera, cada teoría con su evidencia. Es obvio que cada teoría debe basarse en un hecho demostrable.
Así podrás identificar que detrás de cada teoría hay una persona con mirada científica y no un loco que usó la creatividad para inventar una teoría sin sustento (fundamento) demostrable. Por lo mismo, cada teoría debe convencerte de que puede ser cierta sólo si puedes ver o entender lo mismo que entendió el científico que la elaboró. Por ejemplo, “El chupacabras es una mascota de los extraterrestres y se les escapó aquí en la tierra”. Esta teoría no es tal, porque es más una idea alocada que carece de evidencia científica que pueda unir a los extraterrestres y al chupacabras (dos mitos aún no demostrados). Si tú crees en esta idea sin fundamento, serías una persona crédula que después de esto puede creer cualquier cosa, incluso la noticia de que un burro nació con alas y que habla inglés, sólo porque salió en YOUTUBE. El objetivo es que dudes de las teorías o afirmaciones que te exponen diariamente tus profesores, adultos o los medios y utilices tu razonamiento (y el METODO CIENTÍFICO) para cuestionar y discriminar entre la fantasía y la realidad.
El primer paso en cualquier investigación es la OBSERVACIÓN. La observación consiste en fijar la atención en una porción del Universo. Mediante la observación nosotros identificamos realidades, fenómenos o acontecimientos
específicos del cosmos a través de nuestros sentidos.
P A S O S D E L M É T O D O C I E N T Í F I C O 1. OBSERVACIÓN de un fenómeno, realidad o acontecimiento.
PREGUNTAS PRELIMINARES
2. HIPÓTESIS (PUEDE DEMOSTRARSE QUE SON VERDADERAS O FALSAS) PREDICCIONES
3. EXPERIMENTACIÓN
VERIFICACIÓN DE LA HIPÓTESIS 4. CONCLUSIONES
SI LA HIPÓTESIS PLANTEADA ES COMPROBADA, SERÁ UNA TEORÍA Y SI LA TEORÍA SE APLICA EN TODAS LAS CIRCUNSTANCIAS SERÁ UNA LEY. (Diferencia entre ley, teoría e hipótesis)
CUALQUIER NIÑO CONOCE Y APLICA EL MÉTODO CIENTÍFICO
Te invito a utilizar el razonamiento y el método científico para poder discernir entre la ficción y la verídico. Así podremos abandonar el oscurantismo y vivir plenamente nuestras potencialidades, alejándonos de las mentalidades medievales u oscurantistas.
La duda es, al mismo tiempo, un derecho y un deber. Sé obediente con tus padres y profesores, pero eso no es obstáculo para pensar distinto a ellos ni para preguntar las razones de lo que se nos enseña u ordena. Esto puede parecer rebeldía, pero es legítimo preguntar y no obedecer aquello que no se comprende. Rebeldes, pero con causa, y no es lo mismo que ser rebelde por flojera, actitud oposicionista o pataleta.
A continuación se presenta una serie de preguntas que buscan afirmar tus conocimientos acerca de nuestro planeta Tierra, entendiéndolo como un SISTEMA. Es decir, se trata de entender que la tierra es una sola, pero se ve ordenada en subsistemas, tal como nuestro cuerpo humano, que al estudiarlo lo dividimos en sistemas (digestivo, óseo, nervioso), pero nadie podría creer que se trata de partes del cuerpo humano que pueden funcionar independiente del resto del cuerpo. De forma similar, la tierra está compuesto por tres subsistemas que funcionan interactuando entre ellos, cada cual aportando. Ellos son la Litósfera (sección sólida), la Hidrósfera (la sección líquida) la Atmósfera (la sección gaseosa que envuelve el planeta).
1 A. Según la imagen que representa el origen de nuestro planeta intenta hacer una descripción de cómo se originó llegando a su estado actual.
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2. A. ¿A qué se le llama evolución de los continentes?.
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2 B. ¿Cuáles son las evidencias que sirven para demostrar la evolución de los continentes?.
__________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 3.A. Completa la estructura INTERNA de la Tierra.
3.B. ¿Qué evidencias existen de que la tierra tiene esta estructura interna?
Relieve:
es todo aquello que sobresale de la forma plana.
4. Observa la imagen que está arriba, intenta describir la plataforma continental, el talud, la llanura abisal, la dorsal oceánica, la fosa abisal.(encierra en un circulo de color su ubicación en la imagen).
¿Cómo se formó el relieve de los continentes y del fondo marino?
El relieve de todo el globo terrestre se formó por dos causas. Las
FUERZAS ENDÓGENAS
, que
modelan el relieve actuando desde el interior del planeta y las
FUERZAS EXÓGENAS
que actúan
desde el exterior la corteza terrestre. Las endógenas producen el relieve y las exógenas los desgastan.
Fuerzas Endógenas (FUERZAS INTERNAS que dan forma al relieve terrestre)
:
Actividad Volcánica
: Proceso por el cual el magma sale a la superficie formando los volcanes y su
constantes erupciones.
Movimientos Orogénicos
: Movimientos ocurridos durante un periodo largo de tiempo y que crea los
cadenas montañosas. Este tipo de movimiento es originado por el constante movimiento de las placas
tectónicas (constructoras).
La corteza terrestre está conformada por, a lo menos, una docena de placas de aproximadamente 70 Km de grosor, cada una con diferentes características físicas (tamaño, grosor y ubicación) y químicas (material del cual está hecho, más duro o más blando). Estas placas se están acomodando en un proceso que lleva millones de años y han ido dando la forma que hoy conocemos a la superficie de nuestro planeta.
Algunas placas chocan, otras se separan, otras se rozan
Cuando chocan dos placas una de ellas se hunde en el manto ardiente y la otra se superpone, por lo general se abre una profunda fosa oceánica.
Cuando las placas se alejan unas de otras, el magma brota desde el fondo y crea dorsales oceánicas o cordilleras submarinas.
También existen aquellas que se rosan una contra otra.
Cuando una empuja a otra se crean sismos y terremotos, además de grandes FALLAS y PLEGAMIENTOS. FALLAS Y PLEGAMIENTOS
La Fallas son fracturas en la corteza terrestre formada por rocas. Se produce cuando los bloques fracturados se mueven en forma vertical, horizontal u oblicua. Las fallas pueden ser desde microscópicas hasta tener miles de kilómetros.
Los Pliegues son arqueamientos (deformaciones u ondulaciones) de las capas de rocas, debido a la compresión. Pueden tener muchas formas, y sus tamaños pueden ir desde unos miles de metros hasta cientos de kilómetros, formando cadenas montañosas. La diferencia entre la corteza fracturada o plegada se debe a las características físico químicas de la corteza. Es decir si la corteza es dura se fractura, y si es “blanda” se deformará solamente. 5.A. RESPONDE.
A
B
A
En las imágenes de a continuación, indica cuál representa una falla y cuál un pliegue.
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Los movimientos de las placas generan el llamado CINTURON DE FUEGO DEL PACIFICO, una de las regiones más sísmicas del planeta, donde se ubica la mayor cantidad de volcanes activos del mundo. Marca con un lápiz rojo dónde se ubica este cinturón de fuego en el planisferio de las Placas Terrestres que está en la hoja anterior
6. Intenta deducir y responder:¿Qué relación existe entre el movimiento de la placas tectónicas y los volcanes?
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RESPONDE. Según lo aprendido.
¿Cuáles son las causas de un sismo (griego) o terremoto (del latín)?
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¿Por qué nuestro país se encuentra dentro de los países con más sismos, terremotos y volcanes del mundo? _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________
¿Cuándo y dónde ocurrió el sismo más grande de la historia?
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¿Cuáles son las diferencias entre la Escala de Mercalli y Escala de Richter?.
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De acuerdo a lo leído responde las siguientes preguntas.
8. ¿ En qué evidencias se basa la teoría de la deriva continental?
A En el análisis genético de los habitantes de distintos continentes.
B En el tipo de roca y los círculos de las placas tectónicas que formaron el planeta. C. En los vestigios de África y América y la forma de las costas orientales de América.
9. ¿ En qué consiste la teoría de la tectónica de placas?
A Que las placas se mueven sobre el manto terrestre, se superponen, chocan, etc.
B Que las placas están formadas por pedacitos de magma calientes que se alejan unos de otros. C. Que las placas no son placas sino material incandescente que cambia de estado.
10. ¿ Qué es pangea?
A Un solo continente hace 65 millones de años. B Un solo continente hace 650 millones de años. C. Un solo continente hace 650 mil años.
A Agua, animales, seres vivos, vientos, nieve, temperatura, erosión.
B Elementos artificiales que van modelando el relieve de nuestro planeta Tierra. C. El sismo, la erupción volcánica.
12. Lo cambios rápidos en el relieve terrestre son provocados por:
A Lluvia, frío, calor, animales y nieve. B Viento y nieve
C. Terremotos e inundaciones.
13. Los sismos y terremotos se producen por:
A La acumulación de grandes cantidades de energía que vienen desde el manto y el núcleo. B La fricción de la placas tectónicas.
C. La antigüedad de la Tierra que va fraccionándose poco a poco.
14. Hipocentro es
A Es el punto de la superficie terrestre más afectado por el sismo y donde se realiza la medición de la energía. B Es el lugar desde donde se origina el movimiento sísmico, generalmente a kilómetros de profundidad. C. Es un temblor de baja intensidad y que no es percibido por la mayoría de la gente.
15. La escala que mide la intensidad registrada según los efectos observados se llama
A Richter . B Mercalli.
C Ambas alternativas anteriores A y B
16. Un terremoto sólo se puede predecir cuando...
A Los perros ladran antes de que ocurra el cataclismo. B Se conoce la historia sísmica de una región.
C. Se produce una gran baja de temperatura y luego sube repentinamente.
Fuerzas Exógenas (FUERZAS EXTERNAS que dan forma al relieve terrestre): Tienden a nivelar (reducir) los accidentes geográficos producidos por las Fuerzas Endógenas.
Principales Fuerzas Exógenas: El mar, el viento, las lluvias, los ríos, las variaciones de temperaturas. Los efectos que producen estas fuerzas son la EROSION y la SEDIMENTACION.
Erosión: Desgaste que se produce sobre las rocas, masas de tierra, etc. Sedimentación: Depósito de materiales desprendidos por efecto de la erosión.
El Efecto Invernadero es____________________________________________________________________
El Calentamiento Global es._________________________________________________________________
Explica ¿Cómo se relacionan Efecto Invernadero y Calentamiento Global?.
¿Qué propiedades deben tener los gases para ser un gas con efecto invernadero?.
_______________________________________________________________________________________ ¿Por qué el hemisferio Norte de nuestro planeta es el mayor emisor de gases con efecto Invernadero?. _______________________________________________________________________________________ ¿Qué gases son de efecto invernadero?
_______________________________________________________________________________________ ¿En qué afecta un par de grados más de temperatura en el planeta?.
_______________________________________________________________________________________ ¿Qué debería hacer un país con alta contaminación de gases con efecto invernadero para reducir este mal?. _______________________________________________________________________________________ ¿Te parece que la tierra es un cuerpo inerte o podrías explicar porque parece estar viva?
_______________________________________________________________________________________ ¿Cuáles son los subsistemas que forman la Tierra?
