FACULTAD: CIENCIAS ECONÓMICAS Y EMPRESARIALES

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FACULTAD: CIENCIAS ECONÓMICAS Y EMPRESARIALES

DEPARTAMENTO DE: CONTADURÍA

PROGRAMA DE CONTADURIA PÚBLICA

ASIGNATURA: CONTABILIDAD II CODIGO: 160104

AREA: PROFESIONAL REQUISITOS: CREDITOS: 160001 4 CORREQUISITO:

TIPO DE ASIGNATURA: _TEÓRICA

JUSTIFICACION

Los continuos cambios en el sector económico como consecuencia del desarrollo tecnológico hacen que se maneje una información financiera oportuna y confiable llevándonos a preparar eficientes contadores que conozcan con suficiencia el manejo contable , las diversas fuentes de información sus técnicas y procesos, además de que asimilen las bases científicas de la contabilidad en el manejo de activos, sus características y protección con el fin de comprender buena parte del balance y de la información que de ellos se suministra para la futura toma de decisiones y aprovechar las oportunidades que se presentan en el sector.

OBJETIVO GENERAL

Analizar e interpretar los diferentes elementos que constituyen los activos su clasificación, las técnicas de manejo el control interno y la repercusión que ellos tienen en la información que se genera.

OBJETIVOS ESPECIFICOS UNIDAD 1. ACTIVO DISPONIBLE

Capacitar al estudiante para que tenga la habilidad de:

Analizar los elementos importantes por los cuales se originan los activos, teniendo en cuenta la comprensión de su alcance en la toma de decisiones

Describir los objetivos del manejo del efectivo

Analizar cada una de las cuentas del activo y contabilizar las diferentes operaciones que están enmarcadas dentro de la actividad general de la empresa como factores productores de renta.

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Contenidos Programáticos

Código FGA-23 v.00 Página 2 de 36

UNIDAD 2. DEUDORES

Capacitar al estudiante para que tenga la habilidad de: Diferenciar los diferentes métodos provisión de cartera.

Identificar el castigo de cartera como una cancelación de las cuentas incobrables Interpretar las razones financieras de rotación de cartera y periodo promedio de cobro.

UNIDAD 3. INVERSIONES

Capacitar al estudiante para que tenga la habilidad de: clasificar las inversiones

identificar las diferentes etapas de la inversión UNIDAD 4. INVENTARIOS

Capacitar al estudiante para que tenga la habilidad de: Diferenciar los sistemas de inventarios

Identificar los métodos de costeo en el kardex

Interpretar el resultado del kardex del inventario final, costo y utilidad.. UNIDAD 5. PROPIEDAD PLANTA Y EQUIPO Capacitar

al estudiante para que tenga la habilidad de: Diferenciar los activos fijos de los intangibles,

Identificar las diferentes e tapas en el ciclo de un activo fijo Diferenciar los diferentes métodos de depreciación

UNIDAD 6. INTANGIBLES Y RECURSOS NATURALES Capacitar al estudiante para que tenga la habilidad de: Diferencia intangibles y recursos naturales

Identificar los intangibles formados y los adquiridos Amortizar los intangibles adquiridos.

Aplicar el agotamiento en los recursos naturales UNIDAD 7. ACTIVOS DIFERIDOS

Diferenciar los gastos pagados por anticipado y los cargos diferidos

Identificar los gastos pagados por anticipados y los cargos diferidos y su futura reversión como gastos.

UNIDAD 8. VALORIZACIONES Y OTROS ACTIVOS Capacitar al estudiante para que tenga la habilidad de: Contabilizar e identificar la valoración

valorizar activos fijos e inversiones. Identificar los otros activos

UNIDAD 9. HOJA DE TRABAJO

Diferenciar las clases de ajustes contables que se realizan en una empresa Identificar la estructura de la hoja de trabajo

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Código FGA-23 v.00 Página 3 de 36 COMPETENCIAS

Toma decisiones de inversión a partir de la comprensión de los activos de la empresa.

Realiza las diferentes técnicas del control interno sobre las transacciones del efectivo, tales como arqueo de caja y conciliaciones.

Aplica los diferentes métodos provisión de cartera dependiendo de su antigüedad cancelando las cuentas incobrables.

Aplica los diferentes métodos de depreciación ya sea por línea recta o acelerada de acuerdo a la clase y característica de activo fijo que este manejando. Contabiliza y amortiza los activos intangibles de acuerdo a su adquisición valorización o

desvalorización.

Diferencia los sistemas de inventarios y su manejo contable. Diferencia los gastos pagados por anticipado y los cargos diferidos. Contabiliza e identifica la valorización de activos fijos e inversiones. Comprende y maneja los ajustes contables y la hoja de trabajo como un documento de organización adicional al ciclo contable.

UNIDAD 1. ACTIVO DISPONIBLE TEMA HORAS DE CONTACTO DIRECTO HORAS DE TRABAJO INDEPENDIENTE DEL ESTUDIANTE. Concepto general Caja Bancos Manejo contable Control interno 10 24 UNIDAD 2. DEUDORES TEMA HORAS DE CONTACTO DIRECTO HORAS DE TRABAJO INDEPENDIENTE DEL ESTUDIANTE. Conceptos generales Manejo contable Control interno

Análisis cuentas por cobrar NIC 32, NIC 39- NIIF 7, NIIF9

6 14 UNIDAD 3. INVERSIONES TEMA HORAS DE CONTACTO DIRECTO HORAS DE TRABAJO INDEPENDIENTE DEL ESTUDIANTE. Concepto general Clasificación Manejo contable Control interno 4 8

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Contenidos Programáticos Código FGA-23 v.00 Página 4 de 36 UNIDAD 4. INVENTARIOS TEMA HORAS DE CONTACTO DIRECTO HORAS DE TRABAJO INDEPENDIENTE DEL ESTUDIANTE. Concepto general Sistemas inventarios Métodos valorización Control de inventarios NIC 2 6 16

UNIDAD 5. PROPIEDAD PLANTA Y EQUIPO TEMA HORAS DE CONTACTO DIRECTO HORAS DE TRABAJO INDEPENDIENTE DEL ESTUDIANTE. Concepto general Calcificación

Adquisición depreciación venta Ajustes por inflación

Control interno

NIC 5 NIC 16 NIC 36 NIC 40

6 16

UNIDAD 6. INTANGIBLES Y RECURSOS NATURALES TEMA HORAS DE CONTACTO DIRECTO HORAS DE TRABAJO INDEPENDIENTE DEL ESTUDIANTE. Concepto general Amortización Agotamiento Manejo contable Control interno NIC 38 NIC41 6 16

UNIDAD 7. ACTIVOS DIFERIDOS TEMA HORAS DE CONTACTO DIRECTO HORAS DE TRABAJO INDEPENDIENTE DEL ESTUDIANTE. Concepto general

Gastos pagados por anticipado Cargos diferidos

Manejo contable Control interno NIC 38

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UNIDAD 8. VALORIZACIONES Y OTROS ACTIVOS TEMA HORAS DE CONTACTO DIRECTO HORAS DE TRABAJO INDEPENDIENTE DEL ESTUDIANTE. Concepto general Manejo contable Control interno

Aspectos generales sobre Valorizaciones aplicadas en las NIIF

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UNIDAD 9. HOJA DE TRABAJO TEMA HORAS DE CONTACTO DIRECTO HORAS DE TRABAJO INDEPENDIENTE DEL ESTUDIANTE. conceptos generales Estructura Ajustes Hoja de trabajo 6 18

METODOLOGIA (Debe evidenciarse el empleo de nuevas tecnologías de apoyo a la enseñanza y al aprendizaje)

Inducción al tema por medio de una lectura ya sea impresa o del internet Aclaración de interrogantes que genere la lectura.

Evaluación mediante un ensayo o mapa conceptual Clase magistral

Realización de talleres prácticos sobre el tema por el docente Realización de talleres prácticos por parte de los estudiantes Aclaración de inquietudes por el docente

Evaluación

SISTEMA DE EVALUACION

Evaluación de Mapas conceptuales Ensayos

Realización de talleres

Aplicación del tema en empresas de la región por medio de casos Quiz exposiciones

Previos parciales Examen final

Acordes con los criterios de porcentajes definidos por las directivas de la Universidad

BIBLIOGRAFIA BASICA Contabilidad 2.000 GUDIÑO CORAL Editorial Mc Graw Hill Contabilidad Comercial BOLAÑO, Cesar

Contabilidad la base para la toma de decisiones MEIGS WILLIAMS. Mc Graw hill.

VOL 1

Contabilidad general DIAZ MORENO, Hernando

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Contabilidad de sistemas de información en organizaciones SINIESTRA Gonzalo, POLANCO Luis, Editorial MC Graw Hill

Normas Internacionales de Información Financiera. Barrientos E Maria Soniay Sarmiento T Daniel. Editorial OISE

Estados Financieros básicos bajo NIC NIIF, Estupiñan Gaitan Rodrigo. Ecoe Ediciones

LEY 1314/2009 Por la cual se regulan los principios y normas de contabilidad e información financiera y de aseguramiento de información aceptados en Colombia, se señalan las autoridades competentes, el procedimiento para su expedición y se determinan las entidades responsables de vigilar su cumplimiento.

Propuestas de direccionamiento estratégico del Consejo Técnico de la Contaduria Pública en normas Internacionales de Información Financiera.

Enfoque a las normas Internacionales de Contabilidad en Colombia NIIFs. Luis RAUL Uribe Medina. Grupo editorial nueva Legislación.

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BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA Contabilidad Conceptual e

instrumental GRAJALES LONDOÑO, Gerson

Régimen contable

colombiano, Editorial Legis s.a.

Contabilidad integral. Teoría y

Normalización. FRANCO RUIZ, Rafael.

Decreto 2649 de 1.993 Decreto 2650 de 1.993 Estatuto Tributario

DIRECCIONES ELECTRONICAS DE APOYO AL CURSO www.gerencie.com

www.gestiopolis.com www.actualicese.com.co

Dirección de impuestos y aduanas DIAN. www.dian.gov.co/index.htm

www.globalcontable.com www.ctcp.gov.co

www.ifrs.org www.nicniif.org

NOTA: EN CADA UNA DE LAS UNIDADES EL DOCENTE DEBERA PROPONER MÍNIMO UNA LECTURA EN LENGUA INGLESA Y SU MECANISMO DE

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FACULTAD: CIENCIAS ECONÓMICAS Y EMPRESARIALES

DEPARTAMENTO: CONTADURIA

PROGRAMA DE: CONTADURÍA PÚBLICA

CURSO: LEGISLACIÓN COMERCIAL CODIGO: 164103

AREA: FORMACION DE PROFUNDIZACION

REQUISITOS: CORREQUISITO:

CREDITOS: 2 TIPO DE CURSO: TEORICO

SEMESTRE II INTENSIDAD HORARIA: 32 HORAS

JUSTIFICACION:

El estudio y conocimiento del derecho comercial, se hace necesario, porque nos permite comprender de manera general y especifica en que forma se encuentra determinado nuestro sistema comercial y cual son los elementos que permiten su continua evolución.

Igualmente nos da una concepción práctica de todo lo referente a los títulos valores, contabilidad mercantil, sociedades comerciales, temas de gran importancia para aquel que se relacione con el campo comercial de manera permanente.

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 Analizar y comprender con sentido critico, las principales instituciones que rigen el derecho comercial Colombiano a través del estudio de los diferentes organismo que comprende nuestro sistema comercial, los medios y los elementos que activan el comercio y todos los ingredientes necesarios que lo fundamentan y le dan la trascendencia económica, jurídica y social.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

 Conocer la legislación Colombiana en lo que respecta al desempeño de la actividad comercial, normas relativas a la constitución de las sociedades comerciales y establecimiento de comercio en general.

 Suministrar los elementos esenciales acerca de la importancia del derecho Comercial, teniendo en cuenta durante el desarrollo del programa sus principios fundamentales y determinar su importancia en el ejercicio profesional del estudiante de Administración de Empresas.

 Explicar en forma breve los fines del derecho comercial , llevando al estudiante a adquirir la capacidad de pensar, aprender, analizar, y tomar decisiones con criterios propios en la solución de problemas en beneficio propio y beneficio de la comunidad.

COMPETENCIAS

 Interpreta la legislación Colombiana comercial en lo referente al desarrollo a de la actividad comercial, normas relativas a la constitución y administración de, sociedades comerciales y del establecimiento de comercio en general.

 Identifica la importancia del derecho Comercial y su relación en el ejercicio profesional como futuro Administrador de Empresas

 Analiza y decide basado en el derecho comercial la solución de problemas en beneficio propio y beneficio de la comunidad.

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UNIDAD 1. GENERALIDADES DEL DERECHO COMERCIAL TEMA HORAS DE CONTACTO DIRECTO HORAS DE TRABAJO INDEPENDIENTE DEL ESTUDIANTE. Definición del derecho Comercial 1 2 Evaluación del Derecho comercial y

Características. 1 2

Fuentes del derecho Comercial. 1 2 El acto de Comercio y el Comerciante 1 2

Registro Publico de Comercio. 1 2

Los libros de comercio. 1 2

UNIDAD 2. SOCIEDADES MERCANTILES Y CAMARA DE COMERCIO

TEMA HORAS DE CONTACTO DIRECTO HORAS DE TRABAJO INDEPENDIENTE DEL ESTUDIANTE. Definición de Sociedad. 1 2

Requisitos de Constitución, y aportes. 1 2 Capacidad - Reformas- Utilidades –

Fusión 1 2

Diferentes tipos de Sociedades 1 2 Cámara de Comercio –definición –

deberes y Funciones. 1 2

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TEMA HORAS DE CONTACTO DIRECTO HORAS DE TRABAJO INDEPENDIENTE DEL ESTUDIANTE. Concepto. 1 2 Constitución legal 1 2

Deberes y obligaciones de los

comerciantes 1 2

El registro Mercantil. 1 2

Contabilidad de los comerciantes. 1 2

UNIDAD 4. TITULOS VALORES

TEMA HORAS DE CONTACTO DIRECTO HORAS DE TRABAJO INDEPENDIENTE DEL ESTUDIANTE. Generalidades de los títulos valores. 1 2 Concepto General de los títulos valores 1 2

Clasificación 1 2

Endoso de Títulos valores. 1 2

Letra de Cambio- El cheque- El Pagare –Los bonos- Certificado de depósito y bono de prenda –Carta Porte - Factura y otros.

1 2

Reposición, cancelación y reivindicación

de los títulos valores. 1 2

UNIDAD 5. OBLIGACIONES Y CONTRATOS MERCANTILES

TEMA HORAS DE CONTACTO DIRECTO HORAS DE TRABAJO INDEPENDIENTE DEL ESTUDIANTE. Obligaciones Comerciales. 1 2

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Que es un contrato Comercial. 1 2 Contrato de compraventa mercantil. 1 2 Contratos de permuta y suministro. 1 2

Contrato de deposito. 1 2

Contrato de seguro. 1 2

Otros contratos como: Hospedaje, La prenda, la anticresis, el mandato, el corretaje,

la consignación, contrato de arrendamiento.

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METODOLOGIA

Se utilizara el método de exposición por parte del profesor y se le asignaron a los estudiantes trabajo de investigación para que sean expuestos a través de mesas redondas.

La asignatura se desarrollará en un ambiente teórico practico, es decir tratando de profundizar los diferentes temas o capitulo principales mediante el desarrollo de talleres de clase dirigidos por el docente y adicionalmente, realizando trabajos de investigación que deben de consultasen utilizando específicamente la base bibliografía.

SISTEMA DE EVALUACIÓN: Quices

Participación alumno

Taller aplicativo en cada unidad Evaluación de lecturas e investigación

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 CODIGO DE COMERCIO Y DEMAS LEYES COLOMBIANOS RELACIONADOS CON LA PARTE COMERCIAL. .

 PINZON GABIN0, DERECHO COMERCIAL COLOMBIANO.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA

 DERECHO MERCANTIL COLOMBIANO, TIPOS DE SOCIEDADES, JOSE IGNACIO NARVAEZ GARCIA –LEGIS.

 ROBLEDO URIBE EMILIO, INSTRUMENTOS NEGOCIABLES

FACULTAD: CIENCIAS ECONOMICAS Y EMPRESARIALES

PROGRAMA: CONTADURIA PUBLICA

DEPARTAMENTO DE: CONTADURIA

CURSO : CÓDIGO:

ESTADISTICA I. 357012

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ÁREA:

CRÉDITOS: TIPO DE CURSO:

JUSTIFICACIÓN OBJETIVO GENERAL OBJETIVOS ESPECIFICOS 157017 TEORICO 3

A raíz de los cambios propiciados con el advenimiento de la revolución científico técnica de los años 90 se propició en el país la aparición

generalizada de centros de información y documentación sistematizada en casi todos los sectores de la economía, centros de investigación, empresas industriales y de servicios y organismos estatales.

Pero ésta información es irrelevante si no se dispone de una disciplina que permita clasificarla, relacionarla y aplicarla en el análisis e interpretación de los fenómenos propios de la empresa y los negocios, y en la toma de decisiones en estado de incertidumbre y de riesgo.

Tal disciplina es precisamente la ESTADÍSTICA.

Proporcionar al estudiante los métodos y procedimientos que le permitan analizar e interpretar fenómenos económicos, administrativos, financieros y contables, mediante el uso de la Estadística descriptiva en procesos como el análisis e interpretación de datos, la representación gráfica de esos datos y las nociones básicas de probabilidades, incluyendo modelos probabilística de variables discretas

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COMPETENCIAS

Propiciar actividades que motiven el interés por la estadística y por elConocimiento científico e investigativo.

· Presentación del concepto de distribución de frecuencias, clases de distribución de frecuencias, metodología para la elaboración de una distribución de frecuencias y representación gráfica de una distribución de frecuencias.

· Realizar un control de lectura acerca de los diferentes tipos de gráficas que existen para la representación de información estadística y las reglas para su construcción.

· Motivar al estudiante en el manejo e interpretación del concepto de medidas de Variación o dispersión, clase de medidas de variación o dispersión, propiedades, ventajas y desventajas de cada una de ellas. · Desarrollar una ecuación de regresión utilizando el método de los mínimos cuadrados.

· Motivar al estudiante a identificar el concepto de variable aleatoria y distribución de probabilidad discretas.

· Incentivar al estudiante en la identificación y manejo de las diferentes distribuciones de probabilidad, manejo de tablas (acumuladas y puntuales según texto) y calculo de la misma.

Teniendo en cuenta las cuatro dimensiones que señala la doctrina Tomista, en la materia Estadística I por parte de los estudiantes se pueden desarrollar las siguientes competencias:

EN EL COMPRENDER

· Interpretar los datos aplicando el concepto estadístico. · Interpretar gráficamente los datos en forma descriptiva.

· Comprender los resultados obtenidos en los diferentes procesos estadísticos utilizados en el desarrollo de la materia.

· Concebir el conocimiento estadístico como un saber integrado, que se maneja en distintas disciplinas.

· Conocer y aplicar los métodos para identificar los problemas en los diversos campos del conocimiento y de la experiencia, para su resolución y para la

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UNIDAD 1(Temas de la unidad. Copie y pegue las casillas de acuerdo al número de unidades) TEMA HORAS DE CONTACTO DIRECTO HORAS DE TRABAJO INDEPENDIENTE DEL ESTUDIANTE UNIDAD 1: INTRODUCCION A LA ESTADISTICA DESCRIPTIVA · Definición de Estadística, clases de estadística, reseña histórica, aplicaciones de la estadística en la vida real y pensamiento estadístico.

· Conceptos y definiciones de: población, muestra, censo, variable, clasificación de

variables, datos, tipos de datos. · Metodología estadística.

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· Presentación de datos: distribuciones de frecuencia, histogramas, polígonos de frecuencia, poligono de frecuencias acumuladas (la ojiva), diagrama de tallo y hojas, diagramas de puntos, gráficas lineales, tablas y gráficas paradatos cualitativos: graficas debarras y graficas circulares,.

· Medidas de tendencia central: la media aritmética, propiedades de la media, la mediana, la moda, otras medidas de tendencia central: media ponderada, media geométrica, media armónica.

· Medidas de dispersión: rango, desviación media, varianza, desviación estándar, coeficiente de variación.

· Medidas de localización relativa, cuartiles, deciles y percentiles, diagramas de caja, datos atípicos, sesgo, forma UNIDAD 2:TEORIA DE LA PROBABILIDAD

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· Conceptos de probabilidad: experimento aleatorio, espacio muestral, eventos, reglas probabilísticas, diagrama de árbol. enfoques de probabilidad: clásico, frecuentista y subjetivo. · Probabilidad condicional, teorema de Bayes, dependencia e independencia estadística. · Reglas de conteo: regla de la multiplicación, permutaciones, combinatorios, particiones · Distribuciones de Probabilidad, Variables aleatorias discretas y continuas

· Variable aleatoria discreta: definición, distribución de probabilidad, valor esperado, varianza y desviación estándar. · Funciones de distribucióndiscreta: Uniforme, Binomial,

Poisson, Hipergeométrica. · Funciones de distribución continua: uniforme, normal, exponencial, aproximación normal a la distribución binomial

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y poisson. UNIDAD 3:

NUMEROS INDICE

· Definición de los números índice.

· Índices de específicos: Índice de precios al consumidor, Otros índices y

Usos de los índices. UNIDAD 4: REGRESION Y CORRELACION SIMPLE · La recta de regresión. · Interpretación de los coeficientes de regresión y tabla ANOVA

· Hipótesis del modelo. · Predicción.

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BIBLIOGRAFIA BASICA

DIRECCIONES ELECTRONICAS DE APOYO AL CURSO

Devore, J.L. (2000). Probabilidad y Estadística para Ingeniería y Ciencias, Quinta Edición, Thomson Learning.

Mendenhall, W. (1998). Estadística para Administradores, Segunda Edición,

Grupo Editorial Iberoamérica.

Montgomery, D.C. y Runger G.C. (1996). Probabilidad y Estadística Aplicadas a la Ingeniería, Primera Edición, Mc Graw Hill.

Sheaffer, R. L. y McClave, J.T. (1990). Probabilidad y Estadística para Ingeniería, Primera Edición, Grupo Editorial Iberoamérica.

Spiegel, M.R. (1970). Estadística, Primera Edición, Serie Schaum, Mc Graw Hill.

Walpole, R. E., Myers, R.H., y Myers, S.L. (1998). Probabilidad y Estadística para Ingenieros, Sexta Edición, Prentice Hall.

Weimer, R.C. (1996). Estadística, Segunda Edición, CECSA.

MONTGOMERT,C, Douglas, Probabilidad y estadística aplicadas a la ingeniería , Editorial MC. GRAW HILL, 1 Edición, julio de 1998.

MURRAY, R, Spiegel. Probabilidad y Estadística. Editorial MC. GRAW HILL, 1 Edición, julio de 1997.

http://www.fisterra.com/mbe/investiga/regre_lineal_simple/regre_lineal_simple.asp. http://www.cidse.itcr.ac.cr/cursos-linea/index.htm.

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NOTA: EN CADA UNA DE LAS UNIDADES EL DOCENTE DEBERA PROPONER MÍNIMO UNA LECTURA EN LENGUA INGLESA Y SU MECANISMO DE CONTROL

UNIDAD N NOMBRE DE LA UNIDAD COMPETENCIAS A DESARROLLAR CONTENIDOS ACTIVIDADES A DESARROLLAR POR EL PROFESOR HORAS CONTACTO DIRECTO ACTIVIDADES A DESARROLLAR POR EL ESTUDIANTE HORAS TRABAJO INDEPENDIENTE HORAS ACOMPAÑAMIENTO AL TRABAJO INDEPENDIENTE ESTRATEGIAS DE EVALUACION QUE INCLUYA LA EVALUACION DEL TRABAJO INDEPENDIENTE

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DEPARTAMENTO: CONTADURIA

PROGRAMA DE: CONTADURÍA PÚBLICA

CURSO: CODIGO:

AREA:

CREDITOS: TIPO DE CURSO:

JUSTIFICACION

La administración a través del tiempo, se ha convertido en una de las herramientas más importantes para cualquier profesional, por la amplitud y funcionalidad de sus alcances en materia de manejo de negocios (procesos administrativos), contexto

TEORÍA GENERAL DE LA ADMINISTRACION 159005 PROFESIONAL TEÓRICA 3

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empresarial (fomento de la personalidad emprendedora), entorno social (responsabilidad social y ética) y fundamentación teórica (escuelas y teorías administrativas) básicos para lograr el éxito en cualquier grupo socio-económico, en el ámbito nacional e internacional.

Por lo tanto, es indispensable que todo profesional adquiera los conocimientos administrativos en su formación integral.

OBJETIVO GENERAL

 Destacar el papel determinante de la administración en la tarea de creación y crecimiento de las empresas.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

 Conocer los fundamentos básicos sobre empresa y administración.  Identificar claramente el proceso administrativo.

 Orientar el conocimiento de las diversas escuelas y teorías administrativas como guía en el manejo de problemáticas administrativas y empresariales.

 Conocer los procedimientos y gratificaciones de la formación de empresas.

 Propiciar espacios para juicios críticos acerca de la situación actual de la administración.

COMPETENCIAS

 Reconoce la importancia de la administración en la productividad y desarrollo empresarial.

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 Será altamente sensible y crítico de la situación empresarial actual, reconociendo la importancia del emprenderismo.

 Capacitado para aplicar en cualquier tipo de organización el proceso administrativo.

 Profesional con fundamentos básicos para crear empresa, en condiciones éticas, sociales y ecológicamente responsable.

 Capaz de aplicar apropiadamente en la práctica las concepciones de las teorías administrativas en la solución de problemáticas empresariales.

UNIDAD 1. INTRODUCCION AL ESTUDIO DE LA ADMINISTRACION TEMA HORAS DE CONTACTO DIRECTO HORAS DE TRABAJO INDEPENDIENTE DEL ESTUDIANTE. Antecedentes históricos, concepto de

administración. Características, importancia, teoría general de la administración, qué es el proceso administrativo.

Valores institucional de la administración: sociales, organizacionales, económicos.

6 6

UNIDAD 2. EVOLUCION DE LA TEORIA ADMINISTRATIVA

TEMA HORAS DE CONTACTO DIRECTO HORAS DE TRABAJO INDEPENDIENTE DEL ESTUDIANTE. Escuela de la teoría administrativa, y teorías

administrativas (administración científica, escuela de la administración empírica, escuela ambiental, escuela del comportamiento humano, escuela de los sistema, escuela de la teoría de las decisiones, escuela de la medición cuantitativa. Escuela ecléctica, o del proceso administrativo, Teorías “X” y “Y”, etc.); corrientes actuales de la administración, (autogestión, desarrollo organizacional, Teoría Z, Organizaciones que aprenden, Calidad Total, Reingeniería Benchamarking,

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Outsorucing, Empowerment, etc.) UNIDAD 3. EMPRESA TEMA HORAS DE CONTACTO DIRECTO HORAS DE TRABAJO INDEPENDIENTE DEL ESTUDIANTE. Concepto

Clasificación: actividad o giro (industriales, comerciales y de servicios), origen del capital, magnitud de la empresa, otros criterios.

Propósitos o valores institucionales de la empresa: económicos, sociales, técnicos. Recursos: técnicos, humanos, financieros, materiales.

Áreas de actividad o de gestión básica de la empresa.

9 6

UNIDAD 4. PROCESOS ADMINISTRATIVOS – PLANEACION

TEMA HORAS DE CONTACTO DIRECTO HORAS DE TRABAJO INDEPENDIENTE DEL ESTUDIANTE. Concepto, importancia, principios.

Tipología de la planeación

Etapas de la planeación: Propósitos,

investigación, premisas, objetivos, políticas, presupuestos, procedimientos.

6 4

UNIDAD 5. PROCESOS ADMINISTRATIVOS – ORGANIZACION

TEMA HORAS DE CONTACTO DIRECTO HORAS DE TRABAJO INDEPENDIENTE DEL ESTUDIANTE. Concepto, importancia

Etapas de la organización: División del

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trabajo, coordinación.

Tipología de la organización: lineal o militar, funcional o de Taylor, Lineo – Funcional, Staff.

Principios de organización, organigramas. .

UNIDAD 6. PROCESO ADMINISTRATIVO - DIRECCION

Etapas de la dirección: Toma de decisiones, integración, motivación, comunicación, autoridad, delegación, mando, liderazgo – supervisión.

Funciones de la dirección.

4 4

UNIDAD 7. PROCESO ADMINISTRATIVO CONTROL

Etapas del control: establecimiento de estándares, medición de resultados,

retroalimentación, corrección, importancia de un sistema de control.

3 3

 Clases magistrales de temas específicos.  Discusión de lecturas asignadas.

 Análisis de casos.

 Socialización de talleres y consultas propuestas.  Análisis de video.

 Dinámicas grupales  Aplicación de test.

 Análisis de conferencias escrita.  Exposiciones

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Acordes con los criterios de porcentajes definidos por las directivas de la Universidad  2 evaluaciones del 40% (*20% + **20%)

 Examen 20%

*Quiz, participación en clase, talleres, trabajos, etc. (20%) ** Evaluaciones escrita (20%)

BIBLIOGRAFIA BASICA

MUNCH Galindo, Fundamentos de administración.

CHIAVENATO, Idalberto, Introducción a la Teoría General de la Administración.

MCGREGOR Douglas, El lado humano de las organizaciones. TERRY George, Principios de Administración.

DE CENSO, Robbins, Fundamentos de Administración.

DIRECCIONES ELECTRONICAS DE APOYO AL CURSO  www.gerencie.com

 www.gestiopolis.com  www.actualicese.com.co

 Dirección de impuestos y aduanas DIAN. www.dian.gov.co/index.htm

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UNIDAD Nº: 1 NOMBRE DE LA UNIDAD: COMPETENCIAS A DESARROLLAR:  CONTENIDOS ACTIVIDADES A DESARROLLAR POR EL PROFESOR HORAS CONTACT O DIRECTO ACTIVIDADES A DESARROLLAR POR EL ESTUDIANTE HORA S TRABA JO INDEP ENDIE NTE HORAS ACOMPAÑA MIENTO AL TRABAJO INDEPENDIE NTE ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN QUE INCLUYA LA EVALUACIÓN DEL TRABAJO INDEPENDIENTE  

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PROGRAMA: ECONOMÍA

DEPARTAMENTO DE: ECONOMÍA

CURSO : CÓDIGO:

ÁREA:

CRÉDITOS: TIPO DE CURSO:

JUSTIFICACIÓN MICROECONOMÍAA 161104 FORMACIÓN BÁSICA 161002 TEORICA 3

Las tendencias globales de la economía son el producto de millones de decisiones

tomadas individualmente por personas y empresas. La microeconomía, al

dedicarse, por una parte, al estudio de la forma en que las unidades económicas

individuales (consumidores, trabajadores, empresas, etc.) toman decisiones

económicas en un ambiente de escasez, y por otra, a las interrelaciones entre

unidades mismas generando mercados y particulares estructuras de mercado, se

hace fundamental para los estudiantes de los programas de ciencias económicas,

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OBJETIVO GENERAL

Derivar, emplear y aplicar las herramientas básicas de análisis microeconómico,

desarrollando la creatividad y la capacidad para, no sólo resolver problemas, sino

para plantearlos dados unas condiciones económicas particulares.

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- Estudiar el comportamiento y decisiones de unidades individuales, consumidores, productores, estado, y el sistema económico que generan con sus interacciones.

- Analizar cómo las demandas de los consumidores por los distintos bienes dependen de sus preferencias y de sus restricciones presupuestarias y porque las características de las demandas de los diferentes bienes varían de unos a otros.

- Analizar el concepto de utilidad en relación con la elección que hacen los individuos entre diferentes grupos de bienes y servicios.

COMPETENCIAS

- Al finalizar este curso, los estudiantes estarán en capacidad de:

- Entender el mecanismo mediante el cual las unidades económicas individuales toman decisiones en condiciones de escasez

- Explicar cómo los gustos y preferencias de los consumidores, así como la renta con que cuentan, determinan las características de los bienes y servicios que demandarán.

- Valorar cómo el poder de los precios y las variaciones de éstos determinan la oferta y demanda de la mayoría de los bienes y servicios en un mercado.

- Ofrecer soluciones prácticas a problemas básicos de la teoría microeconómica.

UNIDAD 1

LOS ELEMENTOS BÁSICOS DE LA OFERTA Y DE LA DEMANDA HORAS DE CONTACTO HORAS DE TRABAJO INDPENDIENTE DEL ESTUDIANTE 1.1 Introducción 1 2 1.2 La oferta y la demanda 1 2

1.3 El mecanismo del mercado 1 2

1.4 Las variaciones del equilibrio del mercado 1 2

1.5 Las elasticidades de la oferta y la demanda

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1.6 La elasticidad a corto plazo y a largo plazo 1 2

UNIDAD 2

LA CONDUCTA DE LOS CONSUMIDORES HORAS DE CONTACTO

HORAS DE TRABAJO INDPENDIENTE DEL

ESTUDIANTE

2.1 Las preferencias de los consumidores 1,5 3

2.2 Las restricciones presupuestarias 1,5 3

2.3 La elección de los consumidores 1,5 3

2.4 La preferencia revelada 1,5 3

2.5 Utilidad marginal y elección del consumidor

1,5 3

UNIDAD 3

LA DEMANDA DEL INDIVIDUO Y DEL MERCADO HORAS DE CONTACTO HORAS DE TRABAJO INDPENDIENTE DEL ESTUDIANTE

3.1 La demanda del individuo 1,5 3

3.2 El efecto-renta y el efecto-sustitución 1,5 3

3.3 La demanda del mercado 1,5 3

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3.5 Las externalidades de redes 1,5 3 UNIDAD 4 LA PRODUCCIÓN HORAS DE CONTACTO HORAS DE TRABAJO INDPENDIENTE DEL ESTUDIANTE 4.1 La tecnología de producción 2,5 5

4.2 La producción con un factor variable 2 4

4.3 La producción con dos factores variables 2,5 5

4.4 Los rendimientos de escala 2 4

METODOLOGIA

Se realizaran exposiciones magistrales a cargo del profesor, las cuales deberán contar con

la participación activa de los estudiantes del curso previa lectura hecha por ellos mismos

de los documentos asignados por tema. Asimismo, se contará con sesiones del curso

dedicadas a talleres en los cuales se buscará dar aplicación a lo visto en las clases

magistrales. Para cada unidad temática se hará una inducción y presentación por parte

del profesor respectivo a los contenidos a desarrollar.

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PINDYCK, Robert y RUBINFELD, Daniel. Microeconomía. Séptima edición. Prentice Hall. 2009

- VARIAN, Hal. Microeconomía Intermedia, Antoni Bosch Editor, Quinta edición, 1999. - FRANK, Roberrt. Microeconomía y conducta, Editorial Mc Graw Hill, Quinta edición,

2005.

DIRECCIONES ELECTRONICAS DE APOYO AL CURSO

www.microeconomia.org www.econlink.com.ar/dic/microeconomia www.agapea.com/Microeconomia www.cide.edu/investigadores/aparicio/micro www.foroswebgratis.com/foro-microeconomia

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UNIDAD N.2

NOMBRE DE LA UNIDAD. LA CONDUCTA DE LOS CONSUMIDORES

COMPETENCIAS A DESARROLLAR CONTENIDOS ACTIVIDADES A DESARROLLAR POR EL PROFESOR HORAS CONTACTO DIRECTO ACTIVIDADES A DESARROLLAR POR EL ESTUDIANTE HORAS TRABAJO INDEPENDIENTE HORAS ACOMPAÑAMIENTO AL TRABAJO INDEPENDIENTE ESTRATEGIAS DE EVALUACION QUE INCLUYA LA EVALUACION DEL TRABAJO UNIDAD N.1

NOMBRE DE LA UNIDAD. LOS ELEMENTOS BÁSICOS DE LA OFERTA Y LA DEMANDA

COMPETENCIAS A DESARROLLAR CONTENIDOS ACTIVIDADES A DESARROLLAR POR EL PROFESOR HORAS CONTACTO DIRECTO ACTIVIDADES A DESARROLLAR POR EL ESTUDIANTE HORAS TRABAJO INDEPENDIENTE HORAS ACOMPAÑAMIENTO AL TRABAJO INDEPENDIENTE ESTRATEGIAS DE EVALUACION QUE INCLUYA LA EVALUACION DEL TRABAJO INDEPENDIENTE Introducción Exposición magistral. Desarrollo de ejercicios aplicados al tema.

1 Lectura previa del

tema. El docente deja las copias y anuncia con anterioridad el tema a ver la siguiente clase para que el estudiante venga con la lectura hecha para tener un contexto de lo que se desarrollará con detalle en la clase.

Elaboración de talleres Participación en clase 2 1 Elaboración de talleres en clase. Trabajos a desarrollar en casa para entregar al docente. Estímulos a la participación en clase por la lectura hecha previamente o por la atención puesta durante el desarrollo de la clase. La oferta y la demanda 1 2 1 El mecanismo del mercado 1 2 1

Las variaciones del equilibrio del mercado 1 2 1 Las elasticidades de la oferta y la demanda 1 2 1 La elasticidad a corto plazo y a largo plazo 1 2 1

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INDEPENDIENTE Las preferencias de los consumidores Exposición magistral. Desarrollo de ejercicios aplicados al tema. 1,5

Lectura previa del tema. El docente deja las copias y anuncia con anterioridad el tema a ver la siguiente clase para que el estudiante venga con la lectura hecha para tener un contexto de lo que se desarrollará con detalle en la clase.

Elaboración de talleres Participación en clase 3 1 Elaboración de talleres en clase. Trabajos a desarrollar en casa para entregar al docente. Estímulos a la participación en clase por la lectura hecha previamente o por la atención puesta durante el desarrollo de la clase. Las restricciones presupuestarias 1,5 3 1 La elección de los consumidores 1,5 3 1 La preferencia revelada 1,5 3 1 Utilidad marginal y elección del consumidor 1,5 3 1 UNIDAD N.3

NOMBRE DE LA UNIDAD. LA DEMANDA DEL INDIVIDUO Y DEL MERCADO

COMPETENCIAS A DESARROLLAR CONTENIDOS ACTIVIDADES A DESARROLLAR POR EL PROFESOR HORAS CONTACTO DIRECTO ACTIVIDADES A DESARROLLAR POR EL ESTUDIANTE HORAS TRABAJO INDEPENDIENTE HORAS ACOMPAÑAMIENTO AL TRABAJO INDEPENDIENTE ESTRATEGIAS DE EVALUACION QUE INCLUYA LA EVALUACION DEL TRABAJO INDEPENDIENTE La demanda del individuo Exposición magistral. Desarrollo de ejercicios aplicados al tema.

1,5 Lectura previa del

tema. El docente deja las copias y anuncia con anterioridad el tema a ver la siguiente clase para que el estudiante venga con la lectura hecha para

3 1 Elaboración de talleres en clase. Trabajos a desarrollar en casa para entregar al El efecto-renta y el efecto-sustitución 1,5 3 1 La demanda del mercado 1,5 3 1

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El excedente del

consumidor 1,5

tener un contexto de lo que se desarrollará con detalle en la clase.

Elaboración de talleres Participación en clase 3 1 docente. Estímulos a la participación en clase por la lectura hecha previamente o por la atención puesta durante el desarrollo de la clase. Las externalidades de redes 1,5 3 1 UNIDAD N.4

NOMBRE DE LA UNIDAD. LA PRODUCCIÓN

COMPETENCIAS A DESARROLLAR CONTENIDOS ACTIVIDADES A DESARROLLAR POR EL PROFESOR HORAS CONTACTO DIRECTO ACTIVIDADES A DESARROLLAR POR EL ESTUDIANTE HORAS TRABAJO INDEPENDIENTE HORAS ACOMPAÑAMIENTO AL TRABAJO INDEPENDIENTE ESTRATEGIAS DE EVALUACION QUE INCLUYA LA EVALUACION DEL TRABAJO INDEPENDIENTE La tecnología de producción Exposición magistral. Desarrollo de ejercicios aplicados al tema.

2,5 Lectura previa del

tema. El docente deja las copias y anuncia con anterioridad el tema a ver la siguiente clase para que el estudiante venga con la lectura hecha para tener un contexto de lo que se desarrollará con detalle en la clase.

Elaboración de talleres 5 1 Elaboración de talleres en clase. Trabajos a desarrollar en casa para entregar al docente. Estímulos a la participación en clase por la lectura hecha previamente o por la atención puesta durante el desarrollo de la La producción con un factor variable 2 4 1 La producción con dos factores variables 2,5 5 1 Los rendimientos de escala 2 4 1

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