ASIGNATURA /
COURSE TITLE
Filosofía y condición humana /
Philosophy and human condition
1.1.
Código /
Course number
18327
1.2.
Materia /
Content area
Filosofía/
Philosophy
1.3.
Tipo /
Course
type
Formación básica
/ Compulsory subject
1.4.
Nivel /
Course level
Grado
/ Bachelor (first cycle)
1.5.
Curso /
Year
1º
/ First Year
1.6.
Semestre /
Semester
2º
/ 2nd (spring semester)
1.7.
Número de créditos /
Credit allotment
6 créditos ECTS /
6 ECTS credits
1.8.
Requisitos previos /
Prerequisites
Ninguno
/ None
1.9.
Requisitos mínimos de asistencia a las sesiones
presenciales /
Minimum attendance requirement
La asistencia es altamente recomendable. Se pasará una lista del alumnado a
la firma y la asistencia contabiliza un 10% de la nota final.
Se tendrán en cuenta las especiales circunstancias de los estudiantes que, por simultaneidad de estudios, causas laborales, etc., tengan dificultades para asistir a las actividades complementarias, y se les ofrecerán alternativas para su realización, en particular, se ofrece un modo de estudio dirigido no presencial con lecturas y trabajos.
1.10.
Datos del equipo docente /
Faculty data
-Ignacio Vento Villate (coordinador y Grupo 210) Facultad de Filosofía y Letras
Despacho 2.04 / Módulo V
Iván de los Ríos Gutiérrez (Grupo 260) Facultad de Filosofía y Letras
Despacho 304 Módulo V / Office to be confirmed
Teléfono / Phone: 91 497 3038
Correo electrónico / Email: [email protected]
Horario de atención /Office hours: previa cita/ by previous appointment
Diego Zorita Arroyo (Colaboración en la docencia, Grupo 260) Facultad de Filosofía y Letras
Despacho 302 Módulo V / Office 311 Module V
Teléfono / Phone: +34 91 497 3036
Correo electrónico / Email: [email protected]
Horario de atención /Office hours: previa cita/ by previous appointment
1.11.
Objetivos del curso /
Course objectives
DESCRIPTOR
Estudio filosófico, social y cultural del hombre y de sus creaciones culturales. COMPETENCIAS QUE SE DESARROLLAN.
G15 Saber examinar y enjuiciar las ideas propias con criterios internos y externos E12 Reconocer errores, recursos retóricos, presupuestos implícitos, asunciones tácitas, vaguedad y superficialidad en los razonamientos
T6 Saber utilizar herramientas de búsqueda y recuperación de información, usando recursos on line y bases de datos electrónicas-
T7 Orientar progresivamente el estudio y el aprendizaje de forma independiente, desarrollando iniciativa y responsabilidad en el propio aprendizaje
T9 Comprender y aceptar la diversidad social y cultural como un componente enriquecedor personal y colectivo
T10 Saber adaptarse a situaciones nuevas
T11 Pensar de forma creativa, autocrítica e independiente RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Adquirir conocimientos básicos de antropología filosófica
Aplicar los conocimientos adquiridos a la reflexión y el debate filosófico.
Ser capaz de reunir e interpretar datos pertinentes de las distintas materias estudiadas en el módulo para reflexionar sobre problemas filosóficos.
Trasmitir información, ideas, problemas y soluciones y emitir juicios críticos sobre temas relacionados con la antropología filosófica.
1.12.
Contenidos del programa /
Course contents
Introducción: La filosofía y las ciencias en relación con el hombre. Conjunciones y disyunciones.
1.- La condición biológica del hombre.
2.- La experiencia humana: el poder simbólico, el lenguaje y la cuestión del espíritu. 3.- La condición social y cultural.
4.- El hombre y la técnica. 5.- La condición del individuo.
6.- Los límites de la subjetividad y la reflexión en primera persona.
1.13.
Referencias de consulta / Course bibliography
-Cassirer, Ernst: Antropología filosófica. México: F.C.E.
-Mayr, Ernst: Una larga controversia: Darwin y el darwinismo. Barcelona, Crítica, 1992.
-Mosterín, Jesús: La naturaleza humana. Madrid, Espasa-Calpe, 2005.
-Pinker, Steven: La tabla rasa. La negación moderna de la naturaleza humana. Barcelona, Paidós, 2003.
-Arendt, Hannah: La condición humana. Barcelona, Paidós, 1993. Plessner, Helmut: El hombre y la técnica. Madrid, Espasa-Calpe. -París, Carlos: El animal cultural. Madrid, Crítica, 1994.
-Kahn, J. S. (ed.): El concepto de cultura: textos fundamentales. Barcelona, Anagrama, 1975.
-Béjar, Helena: El ámbito íntimo. Madrid, Alianza Ed.
-Javier San Martin Sala. antropología filosófica I y II. Madrid, UNED, 2015
-Marvin Harris. Introducción a la Antropología General. Madrid. Alianza Universidad, 7º edic. Rev. 2004.
-Campillo Álvarez, J. Enrique. La cadera de Eva. El protagonismo de la mujer en la evolución de la especie humana. Barcelona: Crítica. 2011.
-Eccles, John C. La evolución del cerebro. Creación de la conciencia. Barcelona. Labor, 1992.
-Gardner, Howard. Estructuras de la mente. México. FCE. 2016 [1983]
-Steiner, George. Diez (posibles) razones para la tristeza del pensamiento. Siruela, Madrid. 2014.
2.
Métodos docentes /
Teaching methodology
A. Actividades presenciales
• Clases teóricas: exposiciones a cargo del profesor en las que se planteará el marco teórico en que se engranan los contenidos del programa.
• Clases prácticas: exposición y comentario por parte de los estudiantes de algunos pasajes de los textos de lectura obligatoria.
• Seminarios: charlas-coloquio de discusión a partir de exposiciones de los estudiantes. Éstas serán de carácter voluntario para ellos, aunque se procurará que haya varias a lo largo del curso durante la jornada libre de clases (lunes). En ellas los estudiantes presentarán algunos de los libros o artículos de lectura obligatoria, u otros que, ocasionalmente, pudieran determinarse para ese fin.
• Tutorías de seguimiento: sesiones programadas de asesoramiento individual y/o en grupo para el seguimiento de las actividades propuestas. Las tutorías en grupo se harán en el horario previsto para clases prácticas o actividades extraordinarias (Lunes). Las individuales en el despacho del profesor.
B. Actividades no presenciales
• Trabajos breves llevados a cabo individualmente por los estudiantes a partir de instrucciones muy precisas del profesor.
• Estudio de los contenidos de la asignatura. • Preparación de la prueba de conjunto.
3.
Tiempo de trabajo del estudiante /
Student workload
Nº de horas Porcentaje
4.
Métodos de evaluación y porcentaje en la
calificación final /
Evaluation procedures and
weight of components in the final grade
a) Examen final escrito en el que se valorará el aprendizaje de los conocimientos adquiridos, así como la capacidad de análisis crítico, de argumentación y de exposición sintética ceñida al asunto propuesto. El profesor indicará alguna cuestión que servirá de guía para cada trabajo y los estudiantes habrán de ceñirse rigurosamente a ella.
También podrá ser materia de examen el contenido de los libros de lectura obligatoria.
b) Un trabajo de entrega on-line (Bitácora) por cada tema del programa
c) Evaluación continuada en la que se valorará la asistencia y la intervención activa del alumno cuando ésta sea de carácter valioso, teniendo en cuenta en particular la participación en exposiciones y la intervención en debates.
2. Porcentajes en la calificación final:
La ponderación asignada a cada una de las partes será la siguiente: a) Examen final: 40% de la calificación final.
b) Trabajo: 40% de la calificación final (dividido por el número de trabajos a entregar).
c) Asistencia: Se firmará en la lista de clase. 10% de la calificación final
d) Participación: 10% de la calificación final (priorizando a aquellos que hagan exposiciones en seminarios o clases prácticas).
Tutorías programadas a lo largo del semestre
6 h
50 horas
Otros : Comentario sobre los trabajos
2 h
Realización del examen final
2 h
No
presencial
Realización de actividades prácticas
20 h
66’6 % = 100 horas
