Escuela “Manuel Belgrano”
Docentes: Viviana Castro – Noelia Blanes – Paola Morales Grado: Tercero A, B, C Ciclo Primero Nivel primario
Áreas Integradas: Lengua, Ciencias Sociales, Ética, Matemática, Ciencias Naturales y especialidades
Título: “Te lo digo en una carta”
Contenidos: Lengua – Contenidos: La Carta; remitente y destinatario. Matemática: Numeración. Situaciones problemáticas.. Cs Ns: Seres vivos; las plantas. Cs Ss: Efemérides; Día del Himno Nacional Argentino. F.EyC: La tecnología en nuestra vida Tec. La Producción - Cadena Productiva. A.V. Abstracción (punto, línea, figuras geométricas).M. Atributos del sonido.E.F.: Trabajos con pelotas
Día 1 Martes 12/05 Lengua Guía Nº 8
1- ) Lee la carta que escribió Ulises a su Bisabuela
Bella Vista , 12 de Mayo de 2020 Querida Bisa:
Espero que estés bien. Perdón por no escribir más seguido, pero tengo que hacer mucha tarea de la escuela y empecé a ir al club. ¡Estoy practicando remo! Si abrís una cuenta de correo electrónico te puedo mandar fotos ¡Es re fácil! Decime y te mando los pasos para que la puedas abrir.
Te cuento que en la guía pasada leímos muchos poemas y me acordé mucho de vos porque sé que te gustan. Por eso te copié uno muy bonito de Laura Devetach. Te lo mando con un dibujo que hice para vos.
Bueno Bisa me tengo que ir a hacer los deberes. Espero que mañana mi mamá pueda pasar por el correo a dejar la carta así te llega prontito.
Te quiero mucho
Uli
¿Qué escribió Ulises al principio de la carta? ¿Y al final? ¿En qué guardó la carta Ulises para mandarla?
El remitente es quien envía el mensaje o carta, correo electrónico El destinatario quien recibe el mensaje, carta, correo electrónico
2- ) Dibuja el sobre y escribí con azul el destinatario de la carta y con rojo el remitente.
La bisabuela de Ulises pudo abrir el correo electrónico.
3- ) Observa el formato del correo electrónico e imagina lo que escribió la Bisabuela de Ulises en el correo y escríbelo.
Matemática- Contenidos: Numeración–En la ferretería de Maxi –
En la ferretería del papá de Maxi, están armando una lista con los artículos que se terminaron. Don Julio le dicta y Maxi anota:
1) Escribí los números que anotó Maxi.
________tornillos ______Arandelas ________Tuercas ______Remaches
La lista que anotó Maxi continúa así: 2.368 clavos cortos 4.990 tornillos de bronce 1.945 clavos largos
2) Escribí lo que dictó su papá
Clavos cortos Clavos largos Tornillos de bronce
Área Tecnología – CONTENIDOS: Reconocimiento de las operaciones y los cambios producido en el entorno cotidiano por los productos tecnológicos para satisfacer las necesidades de las personas. ..
TEMA: La Producción - Cadena Productiva:
1-Ordená la imagen con el número correspondiente, de acuerdo con el proceso productivo. 1-Producción. 2- Transformación 3- Distribución 4- Comercialización 5- Consumo y explica brevemente cada uno de ellos.
Día 2 Miércoles13/05 Área: Ciencias Sociales - Efemérides 11 De Mayo Día del Himno Nacional Argentino
“El Himno es una canción creada para homenajear y mostrar respeto a la Patria “
Nuestro Himno se escribió el 11 de mayo de 1813 por Vicente López Y Planes y la música por Blas Parera.
La tradición cuenta que la primera vez que se cantó fue en la casa de Mariquita Sánchez de Thompson, una mujer importante en la historia argentina”.
1-Respondé
a-) ¿Cuándo cantamos el himno en la escuela? ¿Cómo debes pararte para entonarlo?
b-) ¿Cuál es la, estrofa que más te gusta cantar? 2- ) Escribí la estrofa que prefieras del himno
3) Investigá cuáles son los símbolos patrios. Dibuja Espacio Curricular: Artes Visuales- “Jugando con Kandinsky”
Inspirados por el artista ruso, Wassily Kandinsky a través de la
obra, “Estudio de color, cuadrados con círculos concéntricos” los pequeños pueden explorar el arte abstracto y divertirse pintando.
Wassily creía que el arte debía alimentar el espíritu y relevar el alma, la verdad interna, construyo mundos sinfónicos en vigorosa calma a partir de su mente.
Contenido: Abstracción (punto, línea, figuras geométricas).
a) Observar la imagen de la pintura “ Cuadrados con círculos concéntricos”. b) Colocar un tema musical preferido, buscar en casa un lugar cómodo y con luz.
c) Buscar una hoja de papel y pintura preferida acuarela, témperas, cartuchos de fibras usadas sumergidas en alcohol o agua.
d) Doblar la hoja para formar 8 rectángulos marcados por los dobleces.
e) Abrir la hoja y en cada rectángulo formado, comienza a pintar círculos concéntricos (un círculo adentro de otro círculo) de diferentes colores.
“Escuchar y sentir la música” y a pintar¡¡¡¡¡
Día 3 Jueves 14/05 Ciencias Naturales - Los seres vivos: Las plantas Las plantas cambian
Las plantas están siempre en actividad. De día y de noche, durante las cuatro estaciones del año se producen cambios en ellas. Muchos de esos cambios se pueden observar a simple vista.
La renovación del follaje es un proceso natural que se repite año tras año a diferencia del naranjo, otros árboles y arbustos como el jacarandá, pierden todas sus hojas.
Muchas plantas germinan, florecen y producen semillas a lo largo de un año. El ceibo es el árbol y la flor nacional. Florece en distintas épocas del año.
Cuando los pétalos de las flores caen, en ese mismo lugar aparecen los frutos que protegen la semilla de la nueva planta.
a) Lee atentamente la información que sigue
b) Averigua que sucede con estos árboles y marca con una cruz según corresponda.
Árbol Hojas perennes Hojas caducas Laurel Lapacho Quebracho Alerce Chañar El naranjo da sus frutos en otoño: las naranjas, un cítrico de gajos muy gustosos y refrescantes. En invierno muchas hojas permanecen sobre las ramas manteniendo siempre verde el follaje.
En primavera el naranjo se llena de flores blancas muy perfumadas.
En verano el árbol renueva parte de sus hojas. Caen las mas viejas y aparecen los primeros frutos.
Los árboles perennes mantienen su follaje durante todo el año, incluso en las estaciones frías. En cambio otros árboles son caducos, es decir sus hojas caen cada otoño e invierno.
Matemática Contenido: Multiplicaciones organizadas Belén fue de visita a la casa de Lucero.
a) ¿Cuántos departamentos hay en el edificio?
b) A los tableros de estos porteros eléctricos les faltan los botones. ¿Cuántos botones habría que ponerle a cada uno?
c) ¿Cuántas ventanas hay en el frente de cada edificio?
Área curricular: Educación Musical- Contenidos: Atributos del sonido.
a) ¿Qué es un sonido?
b) ¿Dónde encontramos sonidos?
c) ¿Qué tipos de instrumento musicales producen sonidos?
Día 4 Viernes 15/05 Lengua Mensajes instantáneos Los mensajes instantáneos también son una
forma de comunicarnos y hoy la más usada. 1. Lee los siguientes mensajes. ¿Cómo es el lenguaje utilizado? La forma de escribir ¿es la misma? ¿Por qué?
2. Escribí en qué situaciones son útiles estas formas de
comunicarnos. Completa con ejemplos
Carta: Correo electrónico: Mensaje de texto:
Matemática – Situaciones problemáticas – Trabajamos con la tabla pitagórica
a) Si el papá de Matías compra, en una oferta, 4 cajas con 10 cerámicos cada una, ¿Cuántos cerámicos lleva?__________________________________________________
b) Finalmente decide llevar otra oferta de 3 cajas con 20 cerámicos cada uno. ¿Cuántos cerámicos lleva?
___________________________________________
c) Con las 3 cajas de 20 cerámicos cada uno tiene que cubrir toda esta pared de la cocina porque muchas piezas están rotas. ¿Le alcanzan? ____________________________________________________ Educación física - Trabajos con pelotas: Piques
Picar con fuerza y salir a buscarla o recibirla con la derecha y luego con la izquierda. Picar la pelota en el lugar con las dos manos.
Picar la pelota con una mano adelante y al costado.
Picar la pelota a diferentes alturas (cintura, rodilla y hombro). Arrastre: Toma las manos de la mamá o papá y tracción.
Ahora empujas desde la cintura.Día 5 Lunes 18/05 Lengua Producción
Cuando escribís una carta o un mensaje seguramente haces preguntas o quieres expresar alguna emoción de alegría o tristeza.
Para que el destinatario te entienda existen los signos de Interrogación¿? para las preguntas y Exclamación ¡! para las sorpresas, admiración…
1) Escribí en el cuaderno un mensaje de texto para la seño, usa signos de interrogación y exclamación.
Para tener en cuenta “Los signos de interrogación y exclamación se entonan a la hora de leer, quiere decir que cuando lees debes pronunciar la oración con la intención que tiene.”
2) Completa estas oraciones con el signo correcto y luego leé en voz alta.
Formación Ética y Ciudadana: El buen uso de la tecnología en nuestra vida 1- ) Leé con mucha atención
Gracias a nuestra inteligencia, los seres humanos inventamos muchos aparatos tecnológicos que usamos cada día como por ejemplo, el microondas, el teléfono celular o la computadora.
La tecnología, si sabemos usarla es una herramienta valiosa en nuestra vida 2- ) Dibuja una carita feliz o triste si crees que están usando bien la tecnología
María pasa todo el día con el celular.
Lourdes hace la tarea, ayuda a mamá y luego juega un rato con el celular. Matilde habla todo el día por teléfono.
Julio tiene una play juega todo el día.
Martín tiene una play pero antes de jugar hace la tarea, ayuda a mamá, luego juega. 3-) Piensa y escribe 2 oraciones comenzando con: “es seguro” o “no es seguro” ,por ejemplo:
No es seguro navegar en internet sin supervisión de nuestros padres
Es seguro escribir un mail a mi abuela
Directora: Prof. Norma Ana Robledo Por qué estas llorando Rosita
Porque nos dejaron plantadas
