Docentes:Prof.Gómez, María Cecilia – Prof.Basso, Mauricio 1 Escuela : “ Manuel Belgrano”
Docentes: * María Cecilia Gómez * Mauricio Basso
Grado: 5TO “A” – “B” Segundo Ciclo Nivel Primario Turno: Mañana
Áreas Integradas: Matemática, Lengua, Ccias Sociales, Ccias Naturales, F.E.y Ciud. y áreas de especialidades
Título: “Estudiando en nuestro hogar”
Contenidos: L.: Sustantivo y adjetivo: clasificación semántica y morfológica. Historieta M.:
Resolución de problemas – División con números naturales Números naturales relaciones de mayor, igual, menor, anterior, siguiente. Interpretación de gráficos circulares Cs.Soc.: La organización política de la República Argentina Cs Nat.: Diversidad de ambientes – modificaciones propiciadas por el hombre y acciones para preservar el ambiente.F.E.y C.:La Familia: Tipos M.: P.: Tridimensional E.F.: Músculos del cuerpo humano
20/04 - Lengua: sustantivo y adjetivo: clasificación semántica y morfológica.
“Jugamos con descripciones”
1. En familia, jueguen al Veo-Veo a un personaje.
a) Elijan a un personaje que les guste. Puede ser de un dibujo animado, de un libro o película.
b) Observen y describan sus características, por ejemplo, si es un animal ser humano, alto, bajo, rubio, gritón, alegre.
c) Tengan en cuenta el color de ojos, su forma de vestir, sus gustos, y su carácter.
d) El resto de la familia tendrá que adivinar de quien se trata. Para eso deberán formular preguntas como estas: ¿es varón? ¿es mujer? ¿es alto? ¿es valiente? ¿es divertido?....las respuestas van describiendo al personaje ¡de a poco para mantener el suspenso!
e) El que acierta elige a un personaje y los demás adivinan.
2. Pega un foto tuya n el cuaderno y descríbase usando adjetivos y comparaciones. No te olvides de detallar cómo es tu forma de ser. Póngale un título.
a) Una ayuda: al comparar, establecemos semejanzas entre dos cosas o personajes, usando el nexo como. Por ejemplo: Los avestruces son veloces como flechas.
Entonces, puedes decir: Yo tengo el pelo enrulado como….
Matemática. Resolución de problemas – División con números natural
¡Se vienen los problemas! Repartiendo cartas…1. Para jugar a un juego es necesario repartir 40 cartas que vienen en un mazo entre estas perdonas y cada una recibe la misma cantidad. ¿Cuántas cartas le toca a cada jugador? Respuesta: ………
Docentes:Prof.Gómez, María Cecilia – Prof.Basso, Mauricio 2 2. ¿Y si fueran 48? Respuesta:……….……
3.¿Y si fueran 80? Respuesta:……….
4. Tenemos 54 cartas para repartir entre 6 jugadores en partes iguales. ¿Cuántas le tocan a cada jugador? Respuesta………
5. Y si fueran 47 cartas entre 5 jugadores, ¿sobran cartas?... Si es así, ¿Cuántas?...
Educación Tecnológica (sin docente)
21/04 Lengua: adjetivo: clasificación semántica y morfológica.
1. Continuamos trabajando como la clase anterior. En tu cuaderno describe la habitación que pintó Vincent Van Gogh, donde vivía el artista. Puedes seguir este orden:
a) El color de las paredes y el piso b) La forma y el tamaño de la habitación c) La ubicación, forma y color que tienen
los objetos que están sobre el piso y sobre las paredes.
(Usen adjetivos para describir los objetos y frases como “se ve”, “muestra”, “aparece”.) NO SE VALE REPETIR PALABRAS.
Manos a la obra!!!!
2. Busca información de Vincent Van Gogh. Luego describe cual o cuales de sus obras te gustó más. Te animas a dibujarla.
Matemática – Números naturales relaciones de mayor, igual, menor, anterior, siguiente, etc.
“JUGUEMOS CON LOS NÚMEROS”
1. Lee atentamente las consignas y encuentra el número que corresponde a cada una:
o El siguiente del mayor número de dos cifras_______________
o La cifra que ocupa la centena del número 25.968____________
o El anterior del siguiente de 2.000 _________________
o El anterior del menor número de tres cifras__________________
o El siguiente del sucesor de una unidad de mil_________________
o El sucesor de la suma de 45.218 más 10.000__________________
o El anterior del producto entre una centena y una decena________
La habitación en Arlés, de Vincent Van Gogh (1853-1890)
Docentes:Prof.Gómez, María Cecilia – Prof.Basso, Mauricio 3 o El siguiente del doble de 30_____________
Si la suma de todos los números que anotaste te da 59,399 ¡ERES UN GENIO/A!!!
Artes visuales Tema: Conejito reciclado. Tridimensional 1. Los alumnos buscaran un tubo de papel higiénico o servilleta.
2. Preparan tempera agregando gotitas de agua, revolver hasta desarmar los grumos.
3. Pintar todo el tubo por fuera, dejar secar.
4. Dibujar en hoja de color las orejas, ojitos, bigotes y hocico.
5. Delinear con marcador negro permanente o común.
6. Pegar las piezas según muestra la imagen. Dejar secar.
22/04 Lengua - Efemérides 22 de abril “Día del planeta tierra”
1. Lee y disfruta de la historieta
2. Completa con tus ideas. En la historieta se lee que el día de la Madre tierra nos invita a todos a:
Pensar sobre:………
Agradecer por:……….
Valorar a:……….
Proteger a………..
Cuidar la………..
3. Unos de los personajes denomina Pachamama a la Tierra. Busca información y cuenta el significado de la palabra. ¿En qué provincia argentina se celebra la festividad de la Pachamama? ¿En qué consiste?
4. Agrégale un adjetivo a los siguientes sustantivos.
Tierra:……… Plantas:………. Fiesta:……….
Agua:……….. Animales:………… Aire:………..
Ciencias Naturales – Diversidad de ambientes – modificaciones propiciadas por el hombre y acciones para preservar el ambiente.
1. Lee con atención el siguiente texto. Luego realiza las actividades.
Cuando la Madre Tierra nos manda un mensaje
La Madre Tierra claramente nos pide que actuemos. La naturaleza sufre. Ahora nos enfrentamos a COVID -19, una pandemia sanitaria mundial con una fuerte relación con la salud de nuestro ecosistema. El cambio climático, los cambios provocados por el hombre en la naturaleza, como la deforestación, el cambio de uso del suelo, la producción agrícola y ganadera intensiva o el creciente comercio ilegal de vida silvestre, pueden
Docentes:Prof.Gómez, María Cecilia – Prof.Basso, Mauricio 4 aumentar el contacto y la transmisión de enfermedades infecciosas de animales a humanos.
Recordemos más que nunca en este Día Internacional de la Madre Tierra que necesitamos un cambio hacia una economía más sostenible que funcione tanto para las personas como para el planeta. Promovamos la armonía con la naturaleza y la Tierra. Estamos en esta lucha juntos con nuestra Madre Tierra.
¿Cómo cuidar el planeta?
2. Discutan en familia y complete el siguiente cuadro.
Matemática: Tratamiento de la información – Interpretación de gráficos circulares.
Números que preocupan.
1º Los chicos de 5to grado recibieron una información que los sorprendió.
Se calcula que cada habitante de una ciudad de la Argentina produce, aproximadamente, 1 kilo de basura por día.
a-¿Cuánta basura produce una persona durante 5 años?...
b-¿Y en 40 años?...
c-¿Cuántos kilos de basura producirá, aproximadamente, una familia con 6 integrantes, durante 25 años?...
2º Observe el gráfico y responde
b-a-¿Por qué se marcarán las partes de distintos colores? ………
¿Qué indica cada color?...
c-¿De qué material hay más desechos?...
d-¿De cuál hay menos? ¿Cómo te diste cuanta? ………
23/04 Lengua - Efemérides 23 de abril “Día del Idioma”- 1. Lee con atención el texto.
Nuestro idioma nos permite comunicarnos, transmitir ideas, expresarnos, pensar. Nos permite casi todo. Hasta nos permite jugar. ¿Cómo? hay juegos idiomáticos que son divertidos. ¿Conocen palabras con muchos sentidos?
“Dominó: es un juego de fichas, pero también es un verbo conjugado en tercera persona.
RECURSOS NATURALES
ACTIVIDADES HUMANAS QUE CONTAMINAN
SUGERENCIAS PARA EVITAR LA CONTAMINACIÓN
AGUA
AIRE
SUELO
Docentes:Prof.Gómez, María Cecilia – Prof.Basso, Mauricio 5
“Banco”: es una entidad donde se hacen transacciones monetarias, pero también es un lugar para sentarse en la plaza, y además, es una forma de decirle a alguien que lo apoyas: ¡Yo te banco! Estas son palabras Polisémicas.
También existen los Anagramas, palabras o frases que permiten conjugarse para generar nuevas frases. “Amor”
permite formar “Roma”, “ramo”, “Omar”, “armo”, solo con cuatro letras. Las rimas son otra forma de jugar con nuestro idioma. Hay muchas más.
Tenemos que defender y cuidar nuestro idioma. Como lo hizo Miguel Cervantes Saavedra, reconocido escritor que vivió hace muchos años. Falleció un 23 de abril d 1616 y dejó un legado muy importante una obra literaria reconocida mundialmente “El ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha”, que contribuye a honrar la lengua española. Darío Levin
2. Escribe tres palabras polisémica y define para cada una su significado. Ten en cuenta los ejemplos del texto.
1……… 2………3………
3. Reflexiona: ¿Por qué te parece, como dice el autor, que es importante defender y cuidar nuestro idioma?
………
………
4. Recuperando las palabras perdidas. En el siguiente texto pasó algo raro, algunas palabras desaparecieron. Reponga las palabras que faltan todas las palabras están en el recuadro.
Una famosa aventura de Don Quijote.
Iban por el camino Don Quijote y su escudero Sancho Panza,……… de pronto descubrieron en el campo unos treinta o………..molinos de viento. Don Quijote los vio y dijo:
-¿Ves, Sancho, esos gigantes?
-¿Qué gigantes?- dijo Sancho- son molinos de viento.
Pero Don Quijote insistió y sin atender a los gritos de su…………, empuñó la lanza y arremetió contra los molinos. En... empezó a soplar un poco de viento y las aspas de los………comenzaron a moverse.
Entonces Don Quijote se cubrió con su escudo, levantó la lanza y la sostuvo con fuerza, se arrojó a todo galope y embistió al ……..molino dándole una lanzada en el aspa con tanta
…….que hizo la lanza pedazos, voló el caballo y Don ………fue rodando por el campo.
Educación Física
Investigar y describir que músculos intervienen en los ejercicios de fuerza espinales y sentadillas.
24/04 - Ciencias Sociales: La organización política de la República Argentina 1. Lee los datos que se encuentran en estos carteles acerca de la Argentina.
cuando – Quijote – molinos – primer- escudero – esto – cuarenta – furia
Docentes:Prof.Gómez, María Cecilia – Prof.Basso, Mauricio 6 2. Busca e investiga más datos importantes sobre nuestro país como el de los carteles.
3. En un mapa del Continente Americano localiza tu país y coloréalo. También pinta de otros colores los países con los que limita.
4. Completa la siguiente ficha:
El país en el que vivo se llama Su capital es Limita con
5. Marca con una X la respuesta correcta.
La República Argentina es un país ubicado en:
La Capital de la República Argentina es:
Las costas de la República Argentina están bañadas por las aguas del:
Formación Ética y Ciudadana: Creciendo en familia “UN ESPACIO DE AMOR, CONTENCIÓN Y APRENDIZAJE”
Todos tenemos familias distintas. Ninguna es mejor o peor que otra, sino que cada una es como es. El respeto y el buen trato hacía cada uno de los integrantes hace la unidad familiar. También la valoración y la aceptación de normas, costumbres y ritos. Este conjunto de actividades, sentimientos y actitudes conforman la identidad familiar
A- Completa las siguientes oraciones. Luego compártela con tu familia
a) Mi familia está compuesta por……….
b) Lo que más me gusta hacer juntos es………
c) Valoro de ella………
d) Me gustaría que fuera distinto………
e) El mejor recuerdo que guardo es………
Música Título: Escuchemos nuestro entorno Contenidos: Taller de Percusión 1. Construye tu propio tambor.
2. Con un tarro de plástico, lata o cartón duro (dulce de leche), papel afiche y plasticola.
Directora: Robledo Norma Ana – La Argentina es el 8° país
más grande el mundo
La Argentina es, en extensión, el 2° país de América del Sur
La Argentina es un país Bicontinental, ya que su territorio ocupa parte de América y también una porción de la Antártida.
América del Norte…
América Central…
América del Sur…
La Plata…
Buenos Aires…
Mar del Plata…
Océano Atlántico…
Océano Pacífico…
Océano Índico….
“
