Acondicionamiento de la escuela la Cascada de la vereda la Cascada del municipio de Mesetas Meta

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(1)UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL INFORME DE AUXILIAR DE INVESTIGACION. ACONDICIONAMIENTO ESCUELA VEREDA LA CASCADA MUNICIPIO DE MESETAS META. CASTAÑEDA MARTIN PAOLA ANDREA PINZON RODRIGUEZ ANDRES MAURICIO RODRIGUEZ DAZA EDGAR ANDRES. UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL VILLAVICENCIO 2018.

(2) UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL INFORME DE AUXILIAR DE INVESTIGACION. ACONDICIONAMIENTO ESCUELA VEREDA LA CASCADA MUNICIPIO DE MESETAS META. CASTAÑEDA MARTIN PAOLA ANDREA PINZON RODRIGUEZ ANDRES MAURICIO RODRIGUEZ DAZA EDGAR ANDRES. INFORME DE ACONDICIONAMIENTO ESCUELA VEREDA LA CASCADA MUNICIPIO DE MESETAS META PRESENTADO PARA OPTAR AL TÍTULO DE INGENIERA CIVIL. Asesor SAULO OLARTE BURITICA INGENIERO CIVIL. UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL VILLAVICENCIO 2018.

(3) UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL INFORME DE AUXILIAR DE INVESTIGACION. “…se requiere de muchos estudios para ser profesional, pero se requiere de toda una vida para aprender a ser persona”. Julio C. Dávila S..

(4) UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL INFORME DE AUXILIAR DE INVESTIGACION. Nota de aceptación __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________. __________________________ ING. SAULO ANDRES OLARTE BURITICA. __________________________ ING..

(5) UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL INFORME DE AUXILIAR DE INVESTIGACION. DEDICATORIA. Dedicamos el logro que estamos prontos a alcanzar en primera instancia a Dios, por habernos dado la vida y las capacidades suficientes para alcanzar nuestros propósitos a lo largo de nuestro recorrido como estudiantes y en la formación como profesionales; también está dedicado a nuestros familiares más cercanos, en especial a nuestros padres porque han sido nuestro impulso y apoyo constante para no desistir en los momentos de duda, desesperación y felicidad y poder lograr nuestra formación como personas de bien y profesionales íntegros. A mis compañeros de tesis, que con sus conocimientos brindaron aportes útiles y valiosos para el desarrollo de la investigación y ejecución de este proyecto..

(6) UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL INFORME DE AUXILIAR DE INVESTIGACION. AGRADECIMIENTO El presente trabajo de grado principalmente nos gustaría agradecerle a Dios por bendecirnos para llegar a este punto, porque hemos hecho realidad este sueño tan anhelado. A la Universidad Cooperativa de Colombia sede Villavicencio por darnos la oportunidad de formarnos como profesionales íntegros. Este proyecto fue realizado bajo la supervisión del Ing. Saulo Andrés Olarte Buritica y colaboración del Ing. Tulio Aymerich Hernández Hernández, a quienes nos gustaría expresar el más profundo agradecimiento, por hacer posible la realización de este estudio e inculcarnos los buenos valores éticos, profesionales y mostrarnos el futuro al que nos podríamos enfrentar. Además de agradecer su paciencia, tiempo, dedicación, experiencia y conocimientos con los cuales se logró terminar este proceso de educación de manera exitosa. Gracias por su apoyo, por ser parte de este proceso y de la columna vertebral de nuestro proyecto de grado. Nuestros familiares más cercanos quienes han brindado un apoyo incondicional, siendo los mejores cimientos para emprender el proceso de nuestra formación académica, y más importante aún a nuestros padres por ser nuestro motor y guías para cumplir nuestras metas..

(7) UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL INFORME DE AUXILIAR DE INVESTIGACION. CONTENIDO. RESUMEN ............................................................................................................................................... 9 ABSTRACT............................................................................................................................................ 10 INTRODUCCION ................................................................................................................................. 11 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA............................................................................................. 12 OBJETIVO ............................................................................................................................................. 13 JUSTIFICACION .................................................................................................................................. 14 MARCO REFERENCIAL .................................................................................................................... 15 MARCO LEGAL ............................................................................................................................... 18 MARCO CONCEPTUAL ................................................................................................................. 19 ANTECEDENTES DEL PROYECTO ............................................................................................ 32 METODOLOGÍA .............................................................................................................................. 36 Tipo de Investigación ......................................................................................................................... 36 Fuentes de investigación .................................................................................................................... 36 Método de investigación .................................................................................................................... 36 Fases de la investigación .................................................................................................................... 37 AREA A INTERVENIR .................................................................................................................... 42 RESULTADOS .................................................................................................................................. 49 Después ............................................................................................................................................... 50 ANÁLISIS DE RESULTADOS ........................................................................................................ 51 RECOMENDACIONES.................................................................................................................... 53 CONCLUSIONES ............................................................................................................................. 54 GLOSARIO ........................................................................................................................................ 55 REFERENCIAS ................................................................................................................................. 58 ANEXOS ............................................................................................................................................. 59 Diario de campo. Primera Visita ...................................................................................................... 61 Diario de campo. Segunda Visita ...................................................................................................... 65.

(8) UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL INFORME DE AUXILIAR DE INVESTIGACION. TABLA DE ILUSTRACIONES Ilustración 1 Ubicación de Mesetas ......................................................................................................... 15 Ilustración 2 Imagen Satelital................................................................................................................... 16 Ilustración 3 Fachada de la Escuela Vereda La Cascada .......................................................................... 17 Ilustración 4 ILUSTRACIÓN SOLICITUD A LA UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA POR PARTE DE LA COMUNIDAD DE LA VEREDA LA CASCADA.......................................................................................... 38 Ilustración 5 DEFORESTACION POR PARTE DE LA COMUNIDAD.............................................................. 40 Ilustración 6 VISTA LATERAL DE LA ESCUELA LA CASCADA DE LA VEREDA LA CASCADA DEL MUNICIPIO DE MESETAS META .................................................................................................................................. 40 Ilustración 7 PRIMERA VISITA DE CAMPO ITEM 1 ................................................................................... 41 Ilustración 8 PRIMERA VISITA DE CAMPO CON EL ACOMPAÑAMIENTO DEL P.J.C ................................. 41 Ilustración 9 VISTA LATERAL DE TODA LA ESCUELA LA CASCADA DE LA VEREDA LA CASCADA DEL MUNICIPIO DE MESETAS META ............................................................................................................... 43 Ilustración 10 CAPACITACION BLOQUES DE ARCILLA .............................................................................. 46 Ilustración 11 Bloques listos para el secado ............................................................................................ 46 Ilustración 12 CAPACITACIONES .............................................................................................................. 47 Ilustración 13 RETIRO DE LA CUBIERTA DETERIORADA ........................................................................... 48 Ilustración 14 BASE PARA LA CUBIERTA................................................................................................... 48 Ilustración 15 VISTA CUBIERTA LATERAL ................................................................................................. 49 Ilustración 16 SALON COMUNAL ............................................................................................................ 49 Ilustración 17 FACHADA LATERAL ............................................................................................................ 49 Ilustración 18 Acabado interno de la escuela .......................................................................................... 50 Ilustración 19 Acabado externo de la escuela ......................................................................................... 50 Ilustración 20 COMUNIDAD QUE COLABORO EN LA CONSTRUCCION DE LA CUBIERTA ......................... 50 Ilustración 21 ACATA #1 ITEM 1 INSPECCION VISUAL............................................................................ 59 Ilustración 22 ACTA #2 CONSTRUCCION DE LA CUBIERTA ...................................................................... 60 Ilustración 23 ACTA DE ASISTENCIA A LA CAPACITACION ...................................................................... 60 Ilustración 24 TRAYECTO VILLAVICENCIO-MESETAS/META..................................................................... 61 Ilustración 25DEFORESTACION POR PARTE DE LA COMUNIDAD ............................................................ 62 Ilustración 26TRAYECTO DE LA VEREDA LA ARGENTINA A LA ESCUELA .................................................. 63 Ilustración 27ESCUELA VEREDA LA CASCADA .......................................................................................... 64 Ilustración 28 PUENTE ALCARAVAN VIA GRANADA-MESETAS META ...................................................... 65 Ilustración 29 PLANO FACHADA FRONTAL DE LA ESCUELA LA CASCADA ................................................ 68 Ilustración 30PLANO FACHADA LATERAL DE LA ESCUELA LA CASCADA .................................................. 69 Ilustración 31 PLANO CUBIERTA .............................................................................................................. 70 Ilustración 32 PLANO IMPLANTACION ESCUELA...................................................................................... 71 Ilustración 33PLANO IMPLANTACION ESCUELA 2.................................................................................... 72.

(9) UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL INFORME DE AUXILIAR DE INVESTIGACION. RESUMEN. La investigación dirigida tuvo como fundamento aplicar los conocimientos básicos de métodos constructivos para realizar el trabajo de campo, como el reconocimiento físico de una estructura, que permitiera el acondicionamiento para su buen desempeño, para el caso de la escuela ubicada en la vereda La Cascada del municipio de Mesetas-Meta, donde se realizó las debidas capacitaciones a la comunidad sobre los diferentes tipos de cubiertas y sus métodos constructivos, este proceso se llevó a cabo en el transcurso del año 2018. Para la capacitación de la comunidad y la construcción de la cubierta se utilizó como fuente de investigación principal la tesis ya presentada (nombre), permitiendo obtener el conocimiento adecuando para mejorar las condiciones físicas de dicho lugar y el adecuado uso de los recursos más cercanos a la comunidad..

(10) UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL INFORME DE AUXILIAR DE INVESTIGACION. ABSTRACT The guided research was based on applying the basic knowledge of constructive methods to perform the fieldwork, such as the physical recognition of a structure that would allow conditioning for its good performance, in the case of the school located in the village of La Cascada del municipality of Mesetas-Meta, where the proper training was given to the community on the different types of roofs and their construction methods, this process was carried out in the course of 2018. For the training of the community and the construction of the roof, the thesis already presented (name) was used as the main research source, allowing to obtain the adequate knowledge to improve the physical conditions of said place and the adequate use of the resources closest to community..

(11) UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL INFORME DE AUXILIAR DE INVESTIGACION. INTRODUCCION. En la actualidad se habla mucho sobre el deterioro del medio ambiente y los planes de mejoramiento que están estipulados para cada nación, pero poco sobre lo que en verdad están mitigando. En el ámbito de la ingeniería se han establecido nuevos modelos constructivos los cuales pretenden contrarrestar el impacto ambiental que generan las estructuras, encontramos energías renovables como son las eólicas, solares de biomasa entre otras, de igual forma escuchamos de edificaciones sostenibles las cuales son terrazas verdes que nos ayudan a reducir el CO2 en el ambiente, los paneles solares economizan hasta un 30% en consumo de energía eléctrica. En la vereda La Cascada se encuentra en abundancia la arcilla para usarla como materia prima en los bloques de todas sus construcciones generando menos impacto ambiental y reduciendo la deforestación ya que la Tasa Media de Deforestación durante los años 2002-2007 en el municipio de Mesetas se presentó una deforestación de 957.22 hectáreas por año por otro lado el municipio ya ocupa el tercer puesto en el Meta y es uno de los primeros a nivel nacional según Cormacarena..

(12) UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL INFORME DE AUXILIAR DE INVESTIGACION. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA. En la Vereda Las Cascadas del municipio de Mesetas (Meta) se evidencia la tala continua de árboles (Deforestación) como único método constructivo, afectando los vientos, el vapor de agua y la absorción de energía solar, influyendo así claramente en el clima por otro lado se aumenta la erosión del suelo desapareciendo el hábitat de muchas especies de la flora y la fauna y disminuyendo el proceso de fotosíntesis. La situación de esta vereda no solo se ve en la inadecuada consecución de los materiales para la construcción si no en el difícil acceso debido a la falta de infraestructura vial, la falta de interés y recursos que se le destina a los entes gubernamentales del municipio, falta de personal calificado para el desempeño de actividades constructivas debido a esto sus construcciones son a base de madera y la falta de regulación por parte de los entes que controlan el medio ambiente, manteniendo un equilibrio de la zona afectada. En dicha vereda se encuentra en abundancia la arcilla para usarla como materia prima en los bloques de todas sus construcciones generando menos impacto ambiental y reduciendo la deforestación ya que la Tasa Media de Deforestación durante los años 20022007 en el municipio de Mesetas se presentó una deforestación de 957.22 hectáreas por año por otro lado el municipio ya ocupa el tercer puesto en el Meta y es uno de los primeros a nivel nacional según Cormacarena, a nivel departamental del Meta Tasa Media de Deforestación es de 342.4 km^2/año y a nivel nacional actualmente se presenta una.

(13) UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL INFORME DE AUXILIAR DE INVESTIGACION. deforestación de 178.597 hectáreas de bosque representando un aumento del 44 % frente al 2015.. OBJETIVO 1.1 OBJETIVO GENERAL. . Elaborar el acondicionamiento de la Escuela la cascada de la vereda La Cascada del municipio de Mesetas Meta.. 1.1 OBJETIVOS ESPECIFICOS. . Realizar la inspección visual de la infraestructura física de la escuela de la vereda La Cascada del municipio de Mesetas Meta.. . Generar una capacitación sobre métodos de construcción alternativos para el mejoramiento de viviendas rurales.. . Apoyar el proceso de instalación de la cubierta para la escuela vereda La Cascada.

(14) UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL INFORME DE AUXILIAR DE INVESTIGACION. JUSTIFICACION. Se realiza el proyecto con el fin de mitigar la constante deforestación, capacitando e instruyendo a dicha comunidad en el conocimiento del material (arcilla) para bloques y las prácticas de conservación del medio ambiente disminuyendo así la vulnerabilidad del terreno frente a deslizamientos e inundaciones ya que esta comunidad se encuentra cercana a las riveras de las cascadas Santo Domingo. Adicionalmente es de alta importancia generar un ambiente idóneo donde se puedan impartir las clases ya que las aulas como espacio protagonista en los aprendizajes de los alumnos/as y mostrar como cualquier espacio tiene carácter educativo y la influencia de este en los procesos de aprendizaje y en las interacciones con la comunidad..

(15) UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL INFORME DE AUXILIAR DE INVESTIGACION. MARCO REFERENCIAL . El proyecto investigativo se desarrolló en la escuela ubicada en la vereda La Cascada en el municipio de Mesetas del departamento del Meta; A continuación, se presenta la referencia geográfica dela ubicación de la escuela de la vereda La Cascada del municipio de Mesetas Meta.. ILUSTRACIÓN 1 UBICACIÓN DE MESETAS. Fuente: (Geoportal, s.f.).

(16) UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL INFORME DE AUXILIAR DE INVESTIGACION. . A continuación, ilustración 2 se presenta la imagen satelital del trayecto que hay desde la Ciudad de Villavicencio – Meta a la escuela La cascada Ubicada en la Vereda la Cascada en Mesetas -Meta donde las separa una distancia de 159 Km y un trayecto de 4 Horas Las Coordenadas de ubicación de la escuela de la vereda La Cascada del municipio de Mesetas Meta: 3°14’27.686’’N - 73°58’15.531’’W 1 HORA CAMINO DEL BROCHE. ILUSTRACIÓN 2 IMAGEN SATELITAL. ILUSTRACIÓN 3 FACHADA DE LA ESCUELA VEREDA LA CASCADAILUSTRACIÓN 4 IMAGEN SATELITAL. Fuente: (Google Earth, 2018).

(17) UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL INFORME DE AUXILIAR DE INVESTIGACION. . Fachada Frontal de la escuela de la vereda La Cascada del municipio de Mesetas Meta (ilustración 3). Donde de izquierda a derecha se encuentra el estudiante de Ing. Civil Edgar Andrés Rodríguez Daza y el presidente de la Junta de Acción Comunal Rubiel Moreno Holguín.. ILUSTRACIÓN 5 FACHADA DE LA ESCUELA VEREDA LA CASCADA. ILUSTRACIÓN 6 ILUSTRACIÓN SOLICITUD A LA UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA POR PARTE DE LA COMUNIDAD DE LA VEREDA LA CASCADAILUSTRACIÓN 7 FACHADA DE LA ESCUELA VEREDA LA CASCADA. Fuente: Autoría propia.

(18) UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL INFORME DE AUXILIAR DE INVESTIGACION. MARCO LEGAL. Para este trabajo investigativo existen aspectos legales que deben tenerse en cuenta para no violar las normas nacionales e internacionales; por lo tanto, debemos hacer referencia de algunas leyes que tiene relación con el tema investigado. . NSR-10 – TÍTULO G ESTRUCTURAS DE MADERA Y ESTRUCTURAS DE GUADUA.. Este reglamento establece los requisitos de diseño estructural para edificaciones de madera. Cuando este reglamento se refiera a elementos, miembros o edificaciones de madera, se entenderá refiriéndose a una edificación totalmente de madera o a miembros o a elementos que conforman una edificación mixta en la cual la madera se combina con otros materiales, Esta norma se puede complementar con la Norma Técnica Colombiana NTC 2500 Uso de la Madera en la Construcción, publicada por el ICONTEC, Instituto Colombiano de Normas Técnicas y Certificación, la cual se ocupa de la madera como material de construcción y de los procesos industriales y tratamientos, así como de los requisitos de fabricación, montaje, transporte y mantenimiento de elementos de madera. Se recomienda el uso simultáneo de ambas normas, pero para todos los aspectos priman las normas del presente Reglamento. (NSR-10-G) . Norma Técnica Colombiana NTC 6033. La normativa establecida para la elaboración de bloques en arcilla es la Norma Técnica Colombiana NTC 6033, etiquetas ambientales tipo I sello ambiental colombiano (SAC)..

(19) UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL INFORME DE AUXILIAR DE INVESTIGACION. Criterios ambientales para ladrillos y bloques de arcilla. (INCONTEC). La norma NTC 4205 de la Ingeniería civil y arquitectura nos habla de las Unidades de mampostería de arcilla cocida, Ladrillos y bloques cerámicos. MARCO CONCEPTUAL CUBIERTA: La cubierta de una edificación, refiriéndose de forma antropológica, es la que más se toma en cuenta por su funcionalidad de protección que tendrá en la construcción, ya que el hombre lo primero que buscó en un refugio fue el amparo de condiciones climáticas como el sol y la lluvia. De Acuerdo a (Tejela, Navas, & Machín, 2013) “Por cubierta se entiende el elemento constructivo que lo limita o cierra por arriba. En dicho elemento se incluyen las estructuras secundarias que tienen por objeto formar las pendientes o caídas para evitar que se embalse el agua, la nieve”. Así tenemos que la existencia de la cubierta obedece, además de lo estético, a necesidades netamente protectoras de agentes externos que puedan ingresar a una edificación, cumpliendo también funciones de similares a las del resto del cerramiento. “La cubierta metálica es una excelente solución arquitectónica en edificaciones con forma complicada. Con pequeñas pendientes consiguen la resistencia a los agentes exteriores igual que con otros materiales a gran pendiente.. Una parte importante al tomar en cuenta la elección de una cubierta es el material, como por ejemplo el cobre, zinc y el titanio, estos materiales poseen.

(20) UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL INFORME DE AUXILIAR DE INVESTIGACION. una excelente resistencia a la corrosión que les otorga una longevidad sin parangón con otros metales y materiales de cubiertas, además de ser materiales económicos en las cubiertas, ya que permiten que las mismas no precisen de ningún gasto de mantenimiento, convirtiéndolas en los materiales idóneos tanto para las regiones 10 montañosas como para las costeras. El cobre y el zinc titanio se adaptan a cada forma y relieve. Materiales reciclables que redundan en el ahorro de recursos naturales y energía. CARACTERISTICAS Las cubiertas metálicas poseen características sobresalientes como son: Incombustibles: no arden y no se presenta conductividad del fuego. Resistentes a la oxidación: las láminas se protegen por medio de un galvanizado, que consiste en un recubrimiento de zinc brindado a las láminas por inmersión en caliente. Adicionalmente esta protección se refuerza en la mayoría de los calibres, con el acabado en pintura poliéster estándar tipo industrial. Fáciles de Instalar: al seguir cuidadosamente los pasos básicos de instalación y contando con las herramientas y fijaciones adecuadas, las cubiertas metálicas pueden ser colocadas con gran rapidez y facilidad. Además, su bajo peso facilita la manipulación de las cubiertas evitando utilizar maquinaria pesada..

(21) UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL INFORME DE AUXILIAR DE INVESTIGACION. TIPOS DE CUBIERTAS Las cubiertas se refieren a las estructuras que componen el techo de un edificio. Estas se clasifican en diferentes tipos que tienen un uso diferente dependiendo de la necesidad. Estas son: Cubierta Plana En este tipo de cubierta no intervienen estructuras de cierre inclinadas o curvas. Aunque se trata de una plataforma horizontal, siempre debe tener una pendiente mínima de no más de 3% para que no se acumule el agua cuando llueve. Generalmente son utilizadas en climas cálidos y poco lluviosos, pero con los avances en los materiales está empezando a ser aplicada en todo tipo de espacios. Necesitan de una buena aislación hidrófuga y térmica para impedir filtraciones. Dentro de los diferentes tipos de cubiertas planas que podemos encontrar están: la cubierta invertida, la cubierta transitable, techos verdes, cubiertas inundadas, entre otros.. Cubierta inclinada: Cuando la inclinación de una cubierta es superior al 10% se considera que es una cubierta inclinada. Los materiales que se usan para estas cubiertas son: tejas, chapa, vidrio, madera, etc. Son ideales para los lugares donde llueve mucho o cae nieve. Su grado de inclinación permite que no se acumule el agua en estos espacios..

(22) UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL INFORME DE AUXILIAR DE INVESTIGACION. Dependiendo del número de faldones que tenga pueden utilizar cubiertas como: cubierta a un agua, cubierta a dos aguas, cubierta a cuatro aguas y cubierta de pabellón. Estas cubiertas no son transitables y deben tener muy buena aislación térmica y acústica. Bóvedas o Cúpulas Son estructuras autoportantes que pueden construirse de diversos materiales como ladrillo, madera, adobe y hormigón. Su característica principal es que trabajan por compresión, es decir, los elementos que la componen se sostienen transmitiendo la carga entre ello Cubierta simple: Son aquellas que se realizan basándose en chapa metálica para cubrir edificios industriales y de agricultura, entre otros. En otras ocasiones es utilizado para la ampliación de vivienda en corto tiempo. Las dimensiones y espesores de las láminas dependen de las especificaciones técnicas de la edificación, así como las luces que deben cubrir. Cubiertas especiales: Son denominadas como estructura espacial. Está formado por la yuxtaposición en el espacio de módulos con distintas formas geométricas. Están constituidas por la unión de nudos y barras de acero. Dependiendo de su disposición en el espacio pueden ser de base cuadrada o triangular..

(23) UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL INFORME DE AUXILIAR DE INVESTIGACION. Cubierta tipo sándwich: Es aquella que se compone de dos placas de fibra cemento o chapas metálicas en la parte superior e inferior y en el interior el aislamiento que puede ser de poliuretano, poliestireno expandido o fibra de vidrio o lanas de minerales. Este tipo de cubierta es ideal para un control más amplio de la temperatura interna y control acústico. Mantiene la temperatura constante y reduce la pérdida de frío en caso de tener aire acondicionado. También, impide la amplificación del ruido externo e interno. Cubiertas reflectivas: Están construidas con materiales que tienen la capacidad de reflejar la luz solar, mientras absorben un poco de calor. Una de las maneras para saber si el material de una cubierta si es reflectiva es midiendo la reflectividad SRI que depende de dos valores que son la reflectancia solar y la emitancia. PENDIENTES DE UNA CUBIERTA Al momento de definir como iría instalada una cubierta, se debe tomar en cuenta que tipo de pendiente presentará la misma. “La pendiente indica la inclinación que tienen las cubiertas instaladas y se representa con un porcentaje o un ángulo con respecto a la horizontal” (Acesco, 2012). El material para utilizar influye directamente en la dimensión de la pendiente de la cubierta. Las pendientes según el material utilizado son las siguientes:.

(24) UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL INFORME DE AUXILIAR DE INVESTIGACION. . Entre 20% y 27% para cubiertas de zinc y tejas de fibrocemento.. . Entre 30% y 60% para los diferentes tipos de teja de barro.. . Entre 50% y 80% para techos en paja o palma.. Al decir que un techo tiene una pendiente de 20% significa que por cada metro lineal de techo subimos 20 centímetros, así, si son dos metros, se tendrá que elevar 40 centímetros y así de forma gradual Otra clasificación se puede dar por la clase de pendientes en sí: . Inclinadas: pendiente superior al 15%.. . De baja pendiente: entre el 5 y el 15%.. . Planas: inferior al 5%.. Se menciona que al darse una cubierta plana se estaría hablando de una loza, y que esta, en su diseño presenta leves inclinaciones para efectos de circulación de aguas, siendo los tubos al borde de la loza la opción más utilizada. MATERIALES UTILIZADOS EN CUBIERTAS CUBIERTA DE VIDRIO Los techos de vidrio forman parte de esa extensa lista de materiales que ofrecen un sin número de ventajas que van enmarcadas dentro del concepto funcional y estético de la arquitectura moderna..

(25) UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL INFORME DE AUXILIAR DE INVESTIGACION. CUBIERTAS DE FIBROCEMENTO es un material utilizado en construcción, constituido por una mezcla de cemento y fibras de refuerzo. Son impermeables, fáciles de cortar y de perforar. CUBIERTAS EN ALUMINIO Debido a su resistencia a la corrosión; a su baja densidad, tiene una gran aplicación en la industria de la construcción en armazones para techumbre y techados. CUBIERTAS EN MADERA En la construcción se utiliza madera de buena calidad que debe ser revisada para detectar que no tenga alabeos, arqueados, abarquillados, encorvados, nudos, pudrición, rajaduras y ataque de insectos. Hay diversos materiales con los que están fabricadas las cubiertas, entre algunas de ellas se mencionan: las planchas de aluminio, las planchas antideslizantes, galvanizadas, laminadas en frio, etc. El Di panel 5 (DP5) es un panel de geometría trapezoidal con rigidizadores en los valles de excelente desempeño estructural y gran apariencia estética lo que lo hace especialmente apto para uso en cubiertas de vivienda. El DP5 se fabrica en aluzinc (galvalume), aleación compuesta por Aluminio (55%), Zinc (43.5%) y Silicio (1.5%), mediante un proceso continuo de inmersión en caliente. La aleación de Aluminio-Zinc que forma el recubrimiento combina las propiedades de ambos metales: el Aluminio.

(26) UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL INFORME DE AUXILIAR DE INVESTIGACION. proporciona la resistencia a la corrosión tanto atmosférica como por altas temperaturas, y una muy buena reflectividad térmica; el Zinc aporta la formabilidad y la protección galvánica (catódica) que protege las áreas perforadas o cortadas de la lámina. LA ARCILLA El fin de este proyecto es mitigar un poco el daño ambiental causado por el uso de madera en esta población, por lo tanto se va a reconocer la arcilla como material predilecto para la elaboración de bloques de construcción, ya que ellos tienen muy fácil acceso a este material. El término arcilla puede ser empleado desde puntos de vista muy diversos: 1) En sentido petrográfico (como un tipo de roca en sí misma); 2) En un sentido mineralógico (aquél conjunto de minerales que comparten unas características químico-estructurales características); 3) En un sentido granulométrico (referido a la fracción de una roca en la Que el tamaño de sus granos constituyentes satisface un determinado rango de medida. En general, el término arcilla se aplica a un material natural, terroso, de tamaño de grano fino y que muestra plasticidad, cuando es mezclado con una cierta proporción de agua. Su composición química está caracterizada por la presencia de Si, Al y H2O, junto a cantidades variables de Mg, Mn, Fe, Ca, Na y K, principalmente. PROPIEDADES La arcilla tiene las propiedades que la han hecho muy útil para el uso del ser humano desde la antigüedad. Una de sus características más importante es su plasticidad. Se produce cuando se agrega una cantidad determinada de agua, con la que.

(27) UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL INFORME DE AUXILIAR DE INVESTIGACION. se hace moldeable para adquirir cualquier forma. Otra característica es que al evaporarse el agua en el proceso de secado, la pieza se encoge. Puede resistir altas temperaturas sin mostrar cambios. . Plasticidad: mediante la adición de cierta cantidad de agua, puede adquirir la forma deseada.. . Merma: debido a la evaporación del agua contenida en la pasta, se produce un encogimiento o merma durante el secado.. . Refractariedad: resistencia a diversas temperaturas sin sufrir variaciones, aunque cada tipo de arcilla tiene su tiempo de cocción.. . Porosidad: varía según el tipo de arcilla, depende de la consistencia más o menos compacta que adopte el cuerpo cerámico después de la cocción.. . Color: presentan coloraciones diversas después de la cocción debido a la presencia de óxido de hierro y carbonato cálcico.. TIPOS DE ARCILLA ARCILLA DE LADRILLOS Contiene muchas impurezas. Cocida presenta tonos amarillentos o rojizos, según la cantidad de óxido de hierro que intervenga en su composición. Se emplea en cerámica utilitaria (vasijas, botijos, etc.) Temperatura de cocción: 850-1.000º. ARCILLA DE ALFARERO.

(28) UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL INFORME DE AUXILIAR DE INVESTIGACION. Llamada también barro rojo y utilizada en alfarería y para modelar. Cocida presentará un color claro, rojizo o marrón. Por la gran finura que se puede conseguir con un buen acabado, se utiliza sin esmaltar para decoración. También es ideal para el torno. Temperatura de cocción: 900-1.050º. Por encima de esos grados se deforma. ARCILLA DE GRES Es una arcilla con gran contenido de feldespato. Cocida posee gran plasticidad y mínima absorción, presentando tonos claros, grises o crema. Se utiliza en el torno para esmaltes de alta temperatura. Temperatura de cocción: a más de 1.000º. ARCILLAS “BALL CLAY” O DE BOLA Debido a la gran cantidad de materia orgánica que posee, en crudo presenta un color oscuro o gris, que se convierte en claro al cocerla. Pertenece al grupo de las arcillas grasas, y dada su gran capacidad de contracción, no se utiliza sola. Es ideal para modelar a mano. CAOLIN Es la arcilla más pura (primaria) y lavada produce pastas de gran blancura. Poco plástica y muy refractaria, no se utiliza nunca sola sino mezclada con otras arcillas. Por su blancura es la base de la porcelana. Temperatura de cocción: entre 1.250º y 1.450º, según se trate de porcelana blanda o dura. ARCILLA REFRACTARIA.

(29) UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL INFORME DE AUXILIAR DE INVESTIGACION. Muy resistente a la temperatura, funde por encima de los 1.500º, por lo que se utiliza para la fabricación de ladrillos para hornos refractarios y para modelar murales. Esta arcilla tiene muchas impurezas, por lo que al aplicarla a murales mezclada con chamota (la misma arcilla molida y cocida) produce diferentes e interesantes texturas.. BENTONITA Arcilla derivada de cenizas volcánicas, es muy plástica a causa de que sus moléculas son muy pequeñas. Se utiliza mezclada en las pastas de loza o de Porcelana y su proporción no debe de ser mayor al 3%, pues por la gran cantidad de hierro que posee y su alta concentración provocaría grietas en las piezas. PROCESO DE ELABORACION DE LADRILLO Actualmente en cualquier fábrica de ladrillos se llevan a cabo una serie de proceso estándar que van desde la elección del material arcilloso al proceso de empacado final. Este proceso ha sufrido una evolución notable en los últimos años. Gracias a dicha evolución, el proceso de convertir la arcilla, conformada por sílice, agua, alúmina, óxido de hierro y magnesio en un ladrillo, se ha hecho más práctico hoy en día. El proceso de elaboración de un ladrillo se compone de las siguientes fases:.

(30) UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL INFORME DE AUXILIAR DE INVESTIGACION. Extracción de la materia prima: Se extrae y transporta la arcilla, la materia prima necesaria par a la fabricación de ladrillos desde la zona de extracción hasta los lugares de producción. Maduración: Antes de incorporar la arcilla al ciclo productivo, esta se somete a una serie de tratamiento de trituración, homogeneización y reposo expuesta a los elementos, con la finalidad de obtener una adecuada consistencia y uniformidad de las características físicas y químicas deseadas. Tratamiento mecánico previo: Consiste en una serie de operaciones cuya finalidad es la de purificar y refinar la materia prima. Los instrumentos utilizados en dicha fase son los siguientes: Eliminador de piedras: Sirve para reducir las dimensiones de los terrones. Desintegrador: Se encarga de triturar aquellos terrones de mayor tamaño, más duros y compactos. Laminador refinador: Se trituran los últimos nódulos que pudieran estar en el interior del material. Depósito de materia prima procesada: Se deposita el material en silos especiales y techados donde el material se homogeniza definitivamente tanto física como químicamente..

(31) UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL INFORME DE AUXILIAR DE INVESTIGACION. Humidificación: Se retira la arcilla de los silos y se transporta a un laminador refinador para posteriormente mover a un mezclador humedecido, en el cual se agrega agua para obtener la humedad precisa. Moldeado: Consiste en pasar la arcilla a través de una boquilla para conseguir la forma del objeto deseado. Este proceso se realiza en caliente, utilizando vapor saturado a aproximadamente 130ºC y a presión reducida. Con ello se obtiene una humedad más uniforme y una masa más compacta. Secado: Es una de las fases más delicadas del proceso de producción, ya que de ella depende, en gran parte, el buen resultado y calidad del material. El secado tiene la finalidad de eliminar el agua agregada en la fase de moldeado para así poder pasar a la fase de cocción. Cocción: Se realiza en hornos de túnel de hasta 120m de longitud donde la temperatura de cocción oscila entre 900ºC y 1000ºC. En el interior del horno la temperatura varía de forma continua y uniforme. Durante este proceso se produce la sinterización, lo que determina la resistencia del ladrillo. Almacenaje: Antes del embalaje, se procede a la formación de paquetes sobre pallets, lo cual permitirá facilitar su transporte con carretillas. El embalaje consiste en envolver los paquetes con cintas de plástico o metal, con la finalidad de poder ser depositados en lugares de almacenamiento y facilitar su transporte..

(32) UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL INFORME DE AUXILIAR DE INVESTIGACION. ANTECEDENTES DEL PROYECTO. Los bosques son muy importantes para la vida humana por la cantidad de servicios que proveen: captura y almacenamiento de carbono, regulación climática, mantenimiento del ciclo del agua, purificación hídrica, mitigación de riesgos naturales como inundaciones, además de que sirven como hábitat para un gran número de especies (los bosques contienen cerca del 90% de la biodiversidad terrestre). Esto sin tomar en cuenta los bienes que disfrutamos directamente, como frutos, papel, madera, insumos para medicinas o cosméticos, y recreación En junio de este año la página Mongabay, realizo una publicación sobre el aumento de la deforestación en Colombia, encontrando una cifra no muy alentadora, la deforestación en Colombia aumentó en un 23 % entre 2016 y 2017. Así lo reveló el director del Instituto de Hidrología, Meteorología y Estudios Ambientales (Ideam), Ómar Franco. El país pasó de 178 597 hectáreas deforestadas en 2016 a 219 973 hectáreas deforestadas el año pasado. “En la región Pacífico, Caribe y Andina la deforestación tuvo un descenso. En la Orinoquía hay una estabilidad en la cifra que se sostiene en cerca de 9000 hectáreas. Sin embargo, en la Amazonía tuvimos un ascenso muy fuerte, pasamos de 77 000 hectáreas en 2016 a 144 000, prácticamente se dobló el nivel de pérdida de bosque en esa región”, dijo Franco..

(33) UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL INFORME DE AUXILIAR DE INVESTIGACION. A nivel regional, las cifras obtenidas por el Ideam reportan que las áreas de cambio en la cobertura de bosque natural durante el 2017 se concentran principalmente en las regiones de la Amazonía (65,5 % de la deforestación), los Andes (17 %), el. Caribe (7,1 %), el Pacífico (6,1 %), y la Orinoquia (4,5 %). La deforestación en la Amazonía está asociada principalmente a praderización, especulación sobre la tierra, ganadería extensiva, cultivos ilícitos e infraestructura vial. No cabe duda de que en especial el porcentaje de pérdida de bosque en la región amazónica es el más preocupante y las dinámicas sociales y territoriales que se viven actualmente en esta zona son bastante complejas. El ministro de Ambiente Luis Gilberto Murillo asegura que “en la Amazonía tenemos un enorme desafío pues las zonas de deforestación coinciden con la presencia de grupos criminales que están promocionando la colonización y le están pagando a muchas comunidades para que talen”. Y es que, tal como lo indica el ministro, la situación de orden público en muchos puntos antes ocupados por la guerrilla de las FARC y ahora en poder de sus disidencias y otras bandas de crimen organizado, han traído un gran daño colateral sobre el medio ambiente. José Yunis, director de Visión Amazonía ─un programa que cuenta con el apoyo financiero de Noruega, Reino Unido y Alemania y busca reducir las emisiones provenientes de la deforestación en la Amazonía colombiana─ los municipios más deforestados coinciden con territorios que tradicionalmente han sido víctimas del conflicto armado..

(34) UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL INFORME DE AUXILIAR DE INVESTIGACION. Los cuatro primeros lugares los ocupan los municipios de San Vicente del Caguán (26 632 hectáreas) y Cartagena del Chairá (22 591 hectáreas) en el departamento de Caquetá; San José del Guaviare (19 347 hectáreas) en el departamento de Guaviare y La Macarena (14 861 hectáreas) en el departamento del Meta. Entre estos cuatro municipios concentran casi el 40 % del total de la deforestación nacional. “En estos lugares críticos el principal causante de la deforestación es el acaparamiento de tierras, hay unos parches que no puedes explicar: tienen un enorme tamaño y un claro capital económico detrás que en este momento está en investigación por parte de la Fiscalía”, comenta Yunis. Según este artículo notamos que el daño ha evolucionado y aun no se han hecho propuestas para mitigar el impacto producido, por lo tanto, se hallan consecuencias graves que son nocivas como: . Erosión del suelo por el viento o por el agua, al disminuir la capa. de tierra vegetal que lo recubre. . Desestabilización de las capas freáticas (aguas subterráneas), lo. que se traduce en seguías o inundaciones. . Reducción de la biodiversidad; es decir, la diversidad de hábitat,. especies vegetales y animales y tipos genéticos. . Contribución a los desequilibrios climáticos, pues los bosques suponen un. consumo considerable de CO2 que, entre otros factores, es causa del llamado efecto invernadero..

(35) UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL INFORME DE AUXILIAR DE INVESTIGACION. Por este motivo buscamos disminuir un poco las cifras y colaborar con el medio ambiente, buscando reemplazar la tala de árboles en el municipio de mesetas, e incentivar el uso de la arcilla. ( Altablero" Periodico de un pais que educa y que se educa", 2001). Este artículo hace referencia al aislamiento que se tiene con el sector rural colombiano, el bajo nivel de escolaridad de los padres y el impacto negativo en el acceso de los niños a la escuela. Nos permite evidenciar que la deserción escolar es mayor con respecto al sector urbano en algunas ocasiones esto se presenta debido a las distancias tan grandes que hay para que los estudiantes lleguen a la escuela y a la falta de recursos para mantener condiciones adecuadas. La tasa de cobertura en las áreas rurales es de 30% comparada con 65% de las urbanas, y la tasa de deserción a nivel rural es de 10.9%, mientras en las ciudades ésta es de 2.5%. La participación en los programas de preescolar es de menos de 4% en las zonas rurales. Sumado a estas dificultades está la debilidad en la capacidad institucional de los municipios. Si bien el proceso de descentralización que se puso en marcha en el país les transfirió a los municipios e instituciones educativas la responsabilidad de preparar los planes educativos, en la mayoría de los casos se carece de la capacidad para asumir esta.

(36) UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL INFORME DE AUXILIAR DE INVESTIGACION. misión. ( Altablero" Periodico de un pais que educa y que se educa", 2001). METODOLOGÍA Tipo de Investigación El tipo de investigación que se llevó a cabo durante los meses de septiembre y octubre en la Escuela Ubicada en La vereda La Cascada Municipio de Mesetas Meta fue descriptivo ya que se detalla el estado de la infraestructura de la escuela y la deforestación por parte de la comunidad estudiando dichos objetos sin afectarlos, basándose en la observación y descripción de los elementos de la escuela. Fuentes de investigación Las fuentes de investigación para el desarrollo de este proyecto fueron primarias debido a que parte de la información se obtuvo mediante una entrevista con el presidente de la Junta de la Vereda La Cascada y la parte técnica fue extraída solamente de la Universidad Cooperativa de Colombia con Tesis ya presentadas sobre la construcción con ladrillos elaborados en arcilla. Método de investigación El método de investigación a implementar es cualitativo, el cual se evidencio en la serie de ítems que se plantearon y desarrollaron a lo largo del proyecto con acompañamiento directo del tutor el Ing. Saulo Olarte quien nos suministró información vital para la redacción del informe..

(37) UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL INFORME DE AUXILIAR DE INVESTIGACION. Dicho método está enfocado en la inspección visual de la estructura física en la escuela vereda La Cascada del municipio de Mesetas (Meta) y del impacto generado por la deforestación para obtener la materia prima de las construcciones. Fases de la investigación El proyecto se desarrolla por medio de Ítems:  Ítem 1: Presentación formal de los estudiantes a cargo e Inspección visual. Se le dio inicio al proyecto en primera instancia con la presentación formal de los auxiliares de investigación ante el Presidente de la junta en la Vereda el señor Rubiel Moreno Holguín quien solicitó la colaboración y acompañamiento de personal calificado por parte de la Universidad Cooperativa de Colombia adicionalmente se inició con él trabajo de campo pertinente con la visita técnica a la escuela que está ubicada en la vereda La Cascada del municipio de Mesetas (Meta) con el acompañamiento del Presidente de la J.A.C el señor Rubiel Moreno Holguín como podemos observar en la ilustración 7 y 8 donde de izquierda a derecha nos encontramos los estudiantes de la facultad de ingeniería civil a cargo de este proyecto Andrés Mauricio Pinzón Rodríguez, Paola Andrea Castañeda Martin y Edgar Andrés Rodríguez Daza donde se realizó el reconocimiento físico de la estructura como podemos ver en la Ilustración 6 que representa la fachada lateral de la estructura con un deterioro avanzado por causa de la humedad y así mismo saber la necesidad puntual para su acondicionamiento. Adicionalmente en la Ilustración 5 se evidencia la deforestación que esta comunidad aledaña está realizando para extraer la madera la cual es la materia prima para la construcción de sus viviendas..

(38) UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL INFORME DE AUXILIAR DE INVESTIGACION. . En la Ilustración 4 podemos evidenciar como el presidente de la junta de acción comunal el señor Rubiel Moreno Holguín presenta una carta solicitando a la Universidad Cooperativa de Colombia la asistencia de personal calificado para la adecuación de la infraestructura de la Escuela la cascada de la vereda La Cascada del municipio de Mesetas Meta.. ILUSTRACIÓN 8 ILUSTRACIÓN SOLICITUD A LA UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA POR PARTE DE LA COMUNIDAD DE LA VEREDA LA CASCADA.

(39) UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL INFORME DE AUXILIAR DE INVESTIGACION Fuente: Autoría propia.

(40) UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL INFORME DE AUXILIAR DE INVESTIGACION. ILUSTRACIÓN 5 VISTA LATERAL DE LA ESCUELA LA CASCADA DE LA VEREDA LA CASCADA DEL MUNICIPIO DE MESETAS META. ILUSTRACIÓN 6 DEFORESTACION POR PARTE DE LA COMUNIDAD.

(41) UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL INFORME DE AUXILIAR DE INVESTIGACION. ILUSTRACIÓN 9 PRIMERA VISITA DE CAMPO ITEM 1. ILUSTRACIÓN 10 PRIMERA VISITA DE CAMPO CON EL ACOMPAÑAMIENTO DEL P.J.C Fuente: Autoría propi ILUSTRACIÓN 11 VISTA LATERAL DE TODA LA ESCUELA LA CASCADA DE LA VEREDA LA CASCADA DEL MUNICIPIO DE MESETAS METAILUSTRACIÓN 12 PRIMERA VISITA DE CAMPO CON EL ACOMPAÑAMIENTO DEL P.J.C.

(42) UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL INFORME DE AUXILIAR DE INVESTIGACION.  Ítem 2: Reconocimiento de las problemáticas de la escuela Ya con la información que se recolecto durante la visita de campo que se hizo en el Ítem 1 se procede a su respectivo análisis para determinar la problemática principal de la Escuela la cascada de la vereda La Cascada del municipio de Mesetas Meta. Ya plasmada la información se procede a su respectivo análisis donde se determinó que su principal problemática es el deterioro de la cubierta como podemos evidenciar en la (Ilustración9) y la pintura exterior e interior (Ilustración 6) de la estructura posteriormente se tomaron en cuenta todas las variables de peso como lo son el acceso a la escuela, transporte y demás para determinar el material más apropiado para la construcción de la cubierta el cual fue tejas de zinc. Teniendo claro el material se determinó el área a intervenir y la cantidad de insumos necesarios para dicho acondicionamiento. AREA A INTERVENIR. El área que vamos a intervenir es de 14 metros de ancho por 11 metros de largo. 154 m^ 2 estas las encontramos divididas en dos aulas la principal y una adicional que se toma como auxiliar para su mayor bienestar..

(43) UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL INFORME DE AUXILIAR DE INVESTIGACION. ILUSTRACIÓN 13 VISTA LATERAL DE TODA LA ESCUELA LA CASCADA DE LA VEREDA LA CASCADA DEL MUNICIPIO DE MESETAS META Fuente: Autoría propia. En este proyecto que se realizara vamos a necesitar tejas de zinc, amarres, puntillas, pintura brocha y rodillos. Realizaremos las determinadas cantidades a utilizar.. Cantidad 38 152 1 2. U. M Unidad Unidad Unidad unidad. Descripción Teja de zinc amarres Tapa goteras Pintura. 5. unidad. Herramienta menor.

(44) UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL INFORME DE AUXILIAR DE INVESTIGACION.  Ítem 3: Fuentes de Información Después de haber realizado el reconocimiento y análisis de la información que se hizo en el Ítem 1 y 2, se procedió a revisar y analizar la normatividad para la construcción de la cubierta teniendo en cuenta que el material más factible para el desarrollo de esta actividad son las tejas de zinc. Se procedió con la revisión de la Tesis ya presentada sobre la construcción con ladrillos elaborados en arcilla para obtener la información necesaria y así elaborar la capacitación que será transmitida a la comunidad con el fin de que conozcan el uso de otros materiales de fácil acceso y que a la vez estarán generando menor impacto ambiental. En esta fase del proyecto se hicieron los trámites pertinentes por medio del laboratorio para poder retirar la maquina CINVA-RAM de la Universidad Cooperativa de Colombia la cual es necesaria para la capacitación sobre la elaboración de los bloques en arcilla y el GPS para el trazo de la ruta..

(45) UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL INFORME DE AUXILIAR DE INVESTIGACION.  Ítem 4: Capacitación de la comunidad Posterior a la consolidación de la información teniendo las cantidades necesarias de los materiales para la construcción de la cubierta Se procede a capacitar a la comunidad sobre los tipos de cubiertas, los aspectos a tener en cuenta y su proceso de construcción. Adicionalmente se generó una capacitación para la elaboración de bloques en arcilla con la maquina CINVA -RAM se da a conocer el proceso mecánico en la compactación del material dándole forma y dimensiones a el bloque para luego proceder al secado e implementación en estructuras como podemos ver en la (Ilustración 10) en compañía del Ing. Saulo Olarte quien dirigió la capacitación y los estudiantes de la facultad de ingeniería civil Andrés Mauricio Pinzón, Edgar Andrés Rodríguez Daza y la comunidad residente de la vereda La Cascada en el municipio de Mesetas – Meta. Con el fin de incentivar a la comunidad a implementar dicho proceso constructivo con los bloques en arcilla se realiza el plano de la casa del presidente de la junta de acción comunal el señor Rubiel Moreno Holguín. Para este Ítem contamos con la colaboración e interés por parte de la comunidad en el desarrollo de la capacitación queriendo fomentar nuevos métodos constructivos y dando a conocer el fuerte impacto ambiental que se está generando por la tala constante de árboles debido a que ellos no utilizan métodos de reforestación para compensar el daño realizado. . En la ilustración 11 se evidencian los bloques ya compactados por la maquina CINVA -RAM y listo para su respectivo secado.

(46) UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL INFORME DE AUXILIAR DE INVESTIGACION. ILUSTRACIÓN 14 CAPACITACION BLOQUES DE ARCILLA. ILUSTRACIÓN 15 BLOQUES PARA EL PROCESO DE SECADO. Fuente: Autoría propia.

(47) UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL INFORME DE AUXILIAR DE INVESTIGACION. ILUSTRACIÓN 16 CAPACITACIONES. En la ilustración 12 podemos ver a la comunidad en la capacitación teórica de los bloques de arcilla y sobre los diferentes tipos de cubiertas centrándose más en las cubiertas con tejas de zinc.  Ítem 5: Proceso de Construcción de la Cubierta Luego de culminar la recolección de información y la compra de los materiales necesarios para la cubierta se realiza la visita de campo donde damos inicio a el ítem construcción de la cubierta donde este proceso se llevará a cabo en conjunto con la colaboración de la comunidad quienes se encargaron del traslado del material desde el municipio de Mesetas Meta hasta la Escuela la cascada de la vereda La Cascada del municipio de Mesetas Meta. Donde a la vereda La Argentina dichos materiales llegaron en.

(48) UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL INFORME DE AUXILIAR DE INVESTIGACION. vehículo, pero de allí a la Escuela la cascada de la vereda La Cascada del municipio de Mesetas Meta tuvieron que ser trasladados en bestias por el difícil acceso para este procedimiento se implementaron 38 tejas de zinc, 2 canecas de pintura tipo 2 lavable para las paredes y adicionalmente esmalte rojo y negro para las ventanas.. ILUSTRACIÓN 17 RETIRO DE LA CUBIERTA DETERIORADA. ILUSTRACIÓN 18 BASE PARA LA CUBIERTA.

(49) UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL INFORME DE AUXILIAR DE INVESTIGACION. RESULTADOS. ILUSTRACIÓN 19 VISTA CUBIERTA LATERAL. ILUSTRACIÓN 21 SALON COMUNAL. Fuente: Autoría propia. ILUSTRACIÓN 20 FACHADA LATERAL. En las anteriores ilustraciones (15, 16,17) podemos evidenciar el estado en el que se encontraba la Escuela la cascada de la vereda La Cascada del municipio de Mesetas Meta..

(50) UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL INFORME DE AUXILIAR DE INVESTIGACION. Después. ILUSTRACIÓN 22 ACABADO INTERNO DE LA ESCUELA. ILUSTRACIÓN 23 ACABADO EXTERNO DE LA ESCUELA. ILUSTRACIÓN 24 COMUNIDAD QUE COLABORO EN LA CONSTRUCCION DE LA CUBIERTA. Fuente: Autoría propia.

(51) UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL INFORME DE AUXILIAR DE INVESTIGACION. ANÁLISIS DE RESULTADOS En las ilustraciones 18,19 y 20 se evidencia el cumplimiento del Ítem 5 donde podemos ver el nuevo aspecto de la escuela que en compañía de la comunidad oriunda de la Vereda La cascada se logró llevar acabo. En la información inicial que obtuvo el grupo investigativo de estudiantes de la facultad de Ingeniería civil, se evidencia la deserción escolar debido a las condiciones de la escuela, al difícil acceso a ella. La falta de conocimiento y recursos por parte de la comunidad son las causas principales para el deterioro de la escuela y de la misma manera para la deforestación, algunos causantes. Teniendo en cuenta estos factores ya antes mencionados y con la asesoría del docente especializado el Ingeniero Saulo Olarte Buriticá, se tomaron las decisiones adecuadas para el acondicionamiento de la escuela y la capacitación de la comunidad, con el fin de tener un proceso adecuado en la construcción de la cubierta para dicha escuela y la información y maquinaria correcta y adecuada para la capacitación en la siguiente fase del proyecto, que se desarrolló por los estudiantes a cargo de la Universidad Cooperativa de Colombia Facultad de Ingeniería Civil. Se logró realizar la construcción y adecuación de los acabados de la escuela con ayuda de la comunidad entregando una estructura con óptimas condiciones para el.

(52) UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL INFORME DE AUXILIAR DE INVESTIGACION. Desarrollo escolar de los estudiantes que allí imparten sus clases y capacitación que se le dio a la comunidad con el fin de que ellos implementen un nuevo material más resistente para sus construcciones y un poco menos contaminante para el medio ambiente..

(53) UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL INFORME DE AUXILIAR DE INVESTIGACION. RECOMENDACIONES. . Realizar estudios a más escala para llegar a conocer las propiedades que se tienen al material que utilizamos para la construcción de los bloques de tierra comprimida.. . Investigar sobre algún material para dar una mayor estabilidad a ellos sin afectar la resistencia requerida, sin que el material sea sobre estabilizado.. . Profundizar más métodos constructivos que ayuden a la tala que se está generando en nuestro país.. . Buscar métodos para que las entidades gubernamentales ayuden a las comunidades del campo ya que los más afectados son los niños por no tener un lugar digno para sus estudios..

(54) UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL INFORME DE AUXILIAR DE INVESTIGACION. CONCLUSIONES. . Se elaboró el acondicionamiento de la Escuela la cascada de la vereda la Cascada del municipio de Mesetas Meta, el cual beneficio a 47 familias que hacen parte de esta vereda. . Realizar la inspección visual de la infraestructura física de la escuela de la vereda La Cascada del municipio de Mesetas Meta, se encontraron deficiencias en el sistema constructivo en donde el aula no presentaba las condiciones idóneas para poder recibir las clases.. . Generar una capacitación sobre métodos de construcción alternativos para el mejoramiento de viviendas rurales, donde se capacita a 12 personas de cómo elaborar bloques estructurales en arcilla y los tipos de cubierta que existen.. . Se apoyó el proceso de instalación de la cubierta para la escuela vereda La Cascada en dos jornadas dando por culminado en su totalidad la adecuación de la escuela..

(55) UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL INFORME DE AUXILIAR DE INVESTIGACION. GLOSARIO Estructura Es el nombre que recibe el conjunto de elementos, unidos, ensamblados o conectados entre sí, que tienen la función de recibir cargas, soportar esfuerzos y transmitir esas cargas al suelo, garantizando así la función estático - resistente de la construcción. Ingeniería Es el conjunto de conocimientos científicos y tecnológicos para la innovación, invención, desarrollo y mejora de técnicas y herramientas para satisfacer las necesidades de las empresas y la sociedad. NSR-10 Es el reglamento colombiano encargado de regular las condiciones con las que deben contar las construcciones con el fin de que la respuesta estructural a un sismo sea favorable. Cubiertas Son estructuras de cierre superior, que sirven como Cerramientos Exteriores, cuya función fundamental es ofrecer protección al edificio contra los agentes climáticos y otros factores, para resguardo, darle intimidad, aislación acústica y térmica, al igual que todos los otros cerramientos verticales..

(56) UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL INFORME DE AUXILIAR DE INVESTIGACION. Ladrillo Es una pieza cerámica, generalmente octaédrica, obtenida por moldeo, secado y cocción a altas temperaturas de una pasta arcillosa, cuyas dimensiones suelen rondar 24 x 11,5 x 6 cm. Se emplea en albañilería para la ejecución de fábricas de ladrillo, ya sean muros, tabiques, tabicones, etc. Deforestación Es la pérdida o destrucción de los bosques naturales, principalmente debido a actividades humanas como la tala y quema de árboles para madera, la limpieza de la tierra para el pastoreo del ganado, habilitación de tierras para la agricultura, operaciones de minería, extracción de petróleo, construcción de presas, expansión de las ciudades u otros tipos de desarrollo y expansión de la población. GPS Es un sistema que permite determinar en toda la Tierra la posición de un objeto (una persona, un vehículo) con una precisión de hasta centímetros (si se utiliza GPS diferencial), aunque lo habitual son unos pocos metros de precisión. Mitigar Se refiere a que algo debe ser contrarrestado, moderado. Es decir, suavizado, tanto en el aspecto material de las cosas como en otros intangibles como los sentimientos o las sensaciones..

(57) UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL INFORME DE AUXILIAR DE INVESTIGACION. AutoCAD Es un software de diseño asistido por computadora utilizado para dibujo 2D y modelado 3D. Actualmente es desarrollado y comercializado por la empresa Autodesk Ingeniería Es el conjunto de conocimientos científicos y tecnológicos para la innovación, invención, desarrollo y mejora de técnicas y herramientas para satisfacer las necesidades de las empresas y la sociedad.. Materia prima Hace referencia a todo bien que tenga como finalidad la transformación durante un proceso de producción hasta convertirse en un elemento de consumo. Muchos de los bienes materiales precisan de una modificación o transformación antes de que pueda ser usado por los usuarios. En este caso las materias primas ocupan el primer paso dentro de una cadena de fabricación, que irá soportando diferentes fases hasta convertirse en un artículo dispuesto para ser consumido..

(58) UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL INFORME DE AUXILIAR DE INVESTIGACION. REFERENCIAS. Altablero" Periodico de un pais que educa y que se educa". (2001). Min.Educacion. pág. Articulo 87159. Obtenido de https://www.mineducacion.gov.co/1621/article-87159.html FERRER, J. (s.f.). Conceptos basicos de Metodologia dela Investigacion. http://metodologia02.blogspot.com/p/operacionalizacion-de-variables.html. Geoportal. (s.f.). granjavill. Obtenido de http://gis.igac.gov.co/visores/prod/visor_catastro/?v=1.2 Google Earth. (2018). Maps. Obtenido de APP GOOGLE EARTH Google maps. (2017). Maps. Obtenido de https://www.google.com.co/maps/search/clinica+universidad+cooperativa+de+colombia+vill avicencio/@4.1158462,-73.6619199,12z/data=!3m1!4b1 INCONTEC. (s.f.). http://www.minambiente.gov.co/images/AsuntosambientalesySectorialyUrbana/pdf/Sello_a mbiental_colombiano/NTC_6033_-_Etiquetas_Ambientales_Tipo_I.pdf. NSR-10-G. (s.f.). https://bambucachipay.jimdo.com/norma-colombiana/. AUTOPROMOTORES. (16 de 11 de 2017). Obtenido de https://www.autopromotores.com/proyecto/sistemas-de-climatizacion/ Autopromotores. (s.f.). AUTOPROMOTORES. Obtenido de https://www.autopromotores.com/proyecto/tipos-de-cubiertas-para-tejados/.

(59) UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL INFORME DE AUXILIAR DE INVESTIGACION PEREZ, LAJO;. (1990). ROSINA. MADRID ESPAÑA: LEXICO DE ARTE. WIKIPEDIA. (05 de JUNIO de 2014). Obtenido de https://es.wikipedia.org/wiki/Cubierta_(construcci%C3%B3n). ANEXOS En las siguientes ilustraciones se muestran las actas de visitas de campo debidamente firmadas por el presidente de la junta de acción comunal Rubiel Mesetas Holguín donde podemos ver de manera resumida que se realizó en cada visita.. ILUSTRACIÓN 25 ACATA #1 ITEM 1 INSPECCION VISUAL.

(60) UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL INFORME DE AUXILIAR DE INVESTIGACION. ILUSTRACIÓN 26 ACTA #2 CONSTRUCCION DE LA CUBIERTA. ILUSTRACIÓN 27 ACTA DE ASISTENCIA A LA CAPACITACION.

(61) UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL INFORME DE AUXILIAR DE INVESTIGACION. Diario de campo. Primera Visita 1. Siendo las 4:00am nos trasladamos desde Villavicencio - Meta hasta el municipio de Mesetas - Meta contamos con un buen clima durante el viaje que realizamos cada integrante del grupo es su vehículo (motocicleta) durando aproximadamente 3 horas este trayecto.. ILUSTRACIÓN 28 TRAYECTO VILLAVICENCIO-MESETAS/META. Fuente: Autoría propia. VÍA ENTRE GRANADA Y MESETAS META, AL FONDO SE MIRA EL CERRO DEL INDIO ACOSTADO. 2. Ya encontrado nos en el municipio de Mesetas – Meta a las 8:00am y después de hacer un pequeño reconocimiento del casco urbano consultamos con las personas oriundas de allí que vía debíamos tomar para llegar a la Vereda La Argentina donde nos esperaba el presidente de la Junta el señor Rubiel Mesetas Moreno..

(62) UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL INFORME DE AUXILIAR DE INVESTIGACION. 3. Durante el traslado del casco urbano de Mesetas a la vereda La Argentina que duró aproximadamente 1 hora nos encontramos con un clima un poco húmedo y esto hizo que el camino se nos dificultara un poco gracias a que la mayor parte de este trayecto es un camino en arcilla donde se nos dificultaba transitar en los vehículos (motocicletas) parte del trayecto estaba conformado por lajas de rocas estas estaban llenas de agua gracias a el clima que se estaba presentando. 4. Al llegar a la vereda nos presentamos con el señor Rubiel Mesetas Moreno como los estudiantes a cargo del proyecto que se realizara se le hizo una pequeña entrevista sobre el estado de la escuela y la manera en que se había solicitado a la Universidad la cooperación. 5. El trayecto de la vereda La Argentina a la Escuela La Cascada se dividió en 2, el primero que fue en motocicleta encontrándonos con un camino demasiado lodoso debido al clima y a la marcación que deja el ganado para llegar a la cumbre de la montaña para dejar las motocicletas allí he ingresar montaña adentro donde no ingresa ningún tipo de vehículo más que bestias y personal a pie.. ILUSTRACIÓN 29DEFORESTACION POR PARTE DE LA COMUNIDAD. ILUSTRACIÓN 30TRAYECTO DE LA VEREDA LA ARGENTINA A LA ESCUELAILUSTRACIÓN 31DEFORESTACION POR PARTE DE LA COMUNIDAD.

(63) UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL INFORME DE AUXILIAR DE INVESTIGACION. 6. Durante el trayecto a pie que duro aproximadamente 3h nos encontramos un camino con pendientes marcadas y caminos estrechos que por lo que nos comentaba el señor Rubiel Mesetas Moreno se hacen jornadas mensuales para el mantenimiento de este, pero en épocas de lluvia constante se pierde rápidamente la forma del camino por el desprendimiento de material.. ILUSTRACIÓN 32TRAYECTO DE LA VEREDA LA ARGENTINA A LA ESCUELA Fuente: Autoría propia. ILUSTRACIÓN 33ESCUELA VEREDA LA CASCADAILUSTRACIÓN 34TRAYECTO DE LA VEREDA LA ARGENTINA A LA ESCUELA. 7. Ya encontrándonos en la escuela ‘’Las Cascadas’’ (Coordenadas de ubicación: 3°14’27.686’’N - 73°58’15.531’’W 1 HORA CAMINO DEL BROCHE) y siendo las 12:20pm realizamos el reconocimiento físico de la estructura y la toma de medidas para sacar la cantidad de materiales necesarios para su adecuación, la toma de coordenadas y las evidencias fotográficas..

(64) UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL INFORME DE AUXILIAR DE INVESTIGACION. ILUSTRACIÓN 35ESCUELA VEREDA LA CASCADA Fuente: Autoría propia. ENTRADA PRINCIPAL ESCUELA LA CASCADA. 8. De regreso llegamos a la vereda La Argentina cerca a las 4:00pm donde recopilamos la información tomada en la escuela y de nuevo emprendiendo el trayecto para Villavicencio-Meta el camino de regreso ya se encontraba en mejores condiciones debido a que durante el día hizo bastante sol y permitió que los caminos en arcilla se endurecieran y nos dejaran transitar de manera más cómoda y rápida..