APU TES TEMA 9 INDICE:
1. Análisis de oraciones simples y compuestas.
2. Literatura en el S. XV.
2.1. Contexto histórico, social y cultural. (Web) 2.2. Manifestaciones literarias del S. XV. (pág. 184) 2.3. Código del amor cortés. (pág. 184)
2.4. Lírica culta en Castilla. (Web)
2.5. Transformaciones durante el S. XV. (Web) 2.6. Temas de la literatura Prerrenacentista. (Web) 2.7. Tópicos literarios. (Web)
2.8. Jorge Manrique. Obra y características. (pág. 185) 2.9. Romances. Definición, características y
clasificación. (pág. 187).
2. 10. La Celestina. Autor, argumento, personajes y obra literaria. (pág. 188-189).
3. Texto Narrativo (II). Ejercicios.
4. Ortografía: LL/Y
1. ANÁLISIS DE ORACIONES COMPUESTAS
Actividad
1. Analiza las siguientes oraciones simples o compuestas coordinadas.
1. La niña corría y los chicos saltaban.
2. José y Felipe se odian mucho.
3. ¿Quieres un té o prefieres un café?
4. Ella es lista pero no estudia.
5. Voy a estudiar mucho, esto es, voy a aprobar.
6. Tan pronto ríes, como lloras desconsoladamente.
7. Mercedes se lava el pelo constantemente.
8. Falló el tiro, es decir, no metió gol.
9. Le entregué mi libro y no me lo devolvió.
10. Tu amiga es simpática, no obstante, no me gusta.
11. Siempre confía en sus amigos.
12. Uno trae material, otro lo lleva.
13. Nombraron arquitecto a mi primo Víctor.
14. En esta zona los pisos fueron construidos por un compañía importante.
15. No vinieron ni me llamaron por teléfono.
16. ¿Has hecho ya los ejercicios o los has dejado para mañana?
17. Aquí trabajan mucho, allí duermen demasiado.
18. Marta es una persona atenta, no obstante, se enfada con mucha facilidad.
19. Preparamos una sorpresa a tus hermanos.
20. Mis amigos salen conmigo todos los fines de semana.
2. LITERATURA:
LA EDAD MEDIA III: LA LÍRICA CULTA MEDIEVAL 2.1 EJE CRO OLÓGICO
S. XV
Contexto histórico Contexto social y cultural Contexto literario Los Reyes Católicos logran
la unidad territorial y la convierten en un estado moderno. En este siglo se inaugura la Edad Moderna
En lo social:
* Se sigue consolidando la burguesía, que convive con el resto de estamentos medievales.
* Se inventa la imprenta, lo que permite que los textos se difundan entre un mayor número de personas.
En lo cultural:
* El Humanismo llega a España. Esto trae como consecuencia una nueva imagen del ser humano: se convierte en el centro del universo.
- Es una época de transición en la que los géneros y temas se dejan influir por el Humanismo.
- Hay una corriente de poesía culta que convive con el desarrollo de la popular (los romances).
- Entre los autores de movimiento humanista que más influyeron en la literatura española del s. XV destaca Petrarca.
Obras y autores principales S. XV
Lírica ovela y cuento
Marqués de Santillana, autor de las Serranillas.
Juan de Mena, autor de Laberinto de Fortuna.
Jorge Manrique, autor de Coplas a las muerte de su padre.
Joanot Martorell, autor de Tirant lo Blanc.
Fernando de Rojas, autor de La Celestina
LOS COMIE ZOS DE LA LÍRICA CULTA MEDIEVAL
En temas anteriores ya estudiamos las principales manifestaciones de la lírica popular y tradicional de la Edad Media que, recordemos, eran las jarchas, las cantigas de amigo, los villancicos. Al lado de estas creaciones anónimas de la lírica tradicional, se desarrolló una lírica culta, obra de poetas concretos. Se trata de textos más extensos y complejos que los de la lírica tradicional. Además del tema amoroso (que, recordemos, era el tema principal y casi exclusivo de la lírica popular), tratan otros asuntos morales, filosóficos, y satíricos (crítica a personajes o grupos sociales).
2.2. MA IFESTACIO ES LITERARIAS DEL S. XV. (Por el libro)
2.3. EL AMOR CORTÉS (Por el libro)
Este código amoroso tiene su origen en la poesía trovadoresca, que nació en Provenza (sur de Francia) en el siglo XII. Desde esta poesía trovadoresca provenzal, el código del amor cortés, sus temas y sus formas poéticas, se extienden primero por la poesía culta catalana y gallego- portuguesa que acabamos de estudiar, para llegar finalmente a Castilla en el siglo XV.
El amor cortés era una especie de código de comportamiento que definía las relaciones entre enamorados pertenecientes a la nobleza, aunque en ocasiones se trataba más de un juego literario o de un lucimiento personal que de un verdadero sentimiento amoroso.
Rasgos distintivos del amor cortés:
1. La relación amorosa siempre es igual:
I. El cortejo. El caballero debe demostrar su amor a la amada sirviéndole mediante hazañas heroicas y poemas amorosos.
II. El dolor. El rechazo de la amada produce un gran dolor y sufrimiento en el amante, que llega a desear la muerte y a estar a punto de perder la vida.
III. El secreto. En el caso de que la amada acepte la relación deben llevarla en secreto para que
2. El amor como servidumbre. El código feudal y sus relaciones siervo/señor se trasladan a la relación amorosa: el hombre es un vasallo que sirve a su señora.
3. La religión del amor. La religión cristiana se traslada a la relación amorosa: el hombre rinde culto a una amada que se presenta como un ser divino, superior e inalcanzable.
4. El adulterio. El amante se dirige casi siempre a una mujer casada. El matrimonio (contrato por intereses sociales y económicos) se opone al verdadero amor.
5. El lenguaje. Se emplean fórmulas propias de las relaciones feudales (señor, vasallo, servir...) y un lenguaje religioso.
6. Recursos estilísticos. Destaca el empleo de la hipérbole o exageración y de la antítesis.
2.4. LA LÍRICA CULTA E CASTILLA
Como hemos comentado, en el siglo XV llega a Castilla esta poesía culta procedente de la poesía trovadoresca provenzal. Los poetas castellanos, muchos de ellos pertenecientes a la nobleza, practicaron esta poesía que se recopiló en cancioneros.
La poesía culta castellana del siglo XV, basada en la poesía provenzal, trató el tema amoroso siguiendo los principios del amor cortés. Esta poesía también se denomina cancioneril, ya que la mayoría de poemas se recopilaron en Cancioneros, volúmenes en los que se recopilaban poemas de varios autores.
Además de los numerosos poetas de los cancioneros, en el siglo XV destacaron especialmente algunos poetas castellanos:
• El marqués de Santillana. Destaca por sus esfuerzos por introducir en nuestra lengua los sonetos italianos (con poco éxito) y por sus Serranillas (poemas breves en los que el poeta describe sus encuentros con diversas serranas), que son una versión refinada de las serranas que escribió el Arcipreste de Hita.
• Juan de Mena. Escribió una poesía llena de metáforas y con un lenguaje complejo a imitación de la que se hacía en Italia en esos momentos. Destaca su obra Laberinto de Fortuna.
• Jorge Manrique. Aunque es recordado por las Coplas a la muerte de su padre, que estudiaremos en este mismo tema, también escribió poesía cancioneril trovadoresca, utilizando los temas y recursos propios del amor cortés. Es por ello que lo mencionamos aquí.
EL SIGLO XV: UNA ÉPOCA DE TRANSICIÓN 2.5. EL SIGLO XV: U A UEVA ME TALIDAD
Durante los siglos XIV y XV se produjeron profundas transformaciones en nuestro país que cambiaron la concepción de la vida y del mundo, dando lugar a una nueva mentalidad.
Las transformaciones del siglo XV tuvieron como consecuencia el paso de la Edad
Media a la Edad Moderna. Nos encontramos ante una etapa de transición, que conserva algunos de los modos de vida y de pensamiento de la Edad Media, pero que ya deja ver algunos de los cambios que llegarán en el siglo XVI con el Renacimiento. Es por ello que esta etapa también se denomina “Prerrenacimiento”.
Estos cambios y transformaciones afectaron a todos los ámbitos de la vida:
1. Transformaciones políticas. Tras las constantes luchas entre la nobleza y la monarquía se produce un fortalecimiento del poder de los reyes. Como consecuencia, el sistema feudal empieza a desaparecer y surgen los estados monárquicos, unidos bajo el mandato de un rey.
Por su parte, el proceso de la Reconquista llega a su fin.
2. Transformaciones económicas y sociales. El desarrollo del comercio y de las ciudades trajo consigo la aparición de la burguesía, una nueva clase social que podía aspirar a vivir bien sin importar su linaje.
3. Transformaciones culturales:
• La cultura, que siempre había estado en manos de la Iglesia, pasa a manos de las universidades, por lo que se va separando poco a poco de lo eclesiástico y se facilita el acceso a la cultura.
• Como consecuencia del crecimiento de las ciudades y de la mejora de las comunicaciones empiezan a llegar al país ciudadanos y corrientes culturales de toda Europa. Es así como empieza a introducirse el humanismo, que tenía como claves fundamentales el interés por el mundo clásico (Grecia y Roma) y por el ser humano frente a Dios (Teocentrismo).
4. Cambios en el sistema de valores. Todos los cambios anteriores producen un cambio en la forma de pensar de la gente:
• La llegada de la monarquía y el fin de la Reconquista trae un periodo de tranquilidad: ahora es posible mantener una vida pacífica y sin tener que depender del señor feudal.
• El crecimiento de las ciudades y la aparición de la burguesía hace crecer la importancia del dinero y el afán por conseguirlo.
• El mayor acceso a la cultura hace que se empiece a prestar más atención por el ser humano que por Dios y la Iglesia.
• Las epidemias de peste negra reducen drásticamente la población y despiertan un auténtico terror a la muerte.
Todos estos cambios se reflejan especialmente en uno: los avances culturales y las mejoras económicas y sociales despiertan un interés por disfrutar el presente que va sustituyendo poco a poco la preocupación por la vida eterna, propia de la sociedad anterior que vivía en manos de la Iglesia.
2.6. P R I C I PALES TEMAS DE LA LITERATURA PRERRE ACE TISTA
Como consecuencia, estos cambios en el pensamiento se reflejan en la literatura, de modo que surgen nuevos temas mientras que otros se modifican o desaparecen:
1. El amor. Ya hemos estudiado en este mismo tema la importancia del amor y del código amoroso conocido como “amor cortés” en Castilla durante este siglo XV.
2. La muerte. En siglos anteriores se concebía como la llave que abría la vida eterna y ponía fin a todos los sufrimientos. No obstante, en el siglo XV observamos una nueva tendencia como consecuencia de las mejoras sociales y económicas: la muerte empieza a observarse con horror y se intenta disfrutar el presente. No obstante, encontramos aún diversas posturas:
• El temor ante la muerte, que observa en las denominadas “danzas de la muerte”, composiciones poéticas que reflejan ese horror hacia la muerte que acababa con poblaciones enteras con las epidemias de peste.
• La resignación cristiana. Algunos autores, como Jorge Manrique, siguen contemplando la muerte con resignación cristiana.
• Encontramos obras como La Celestina en la que el miedo a la muerte deja paso a una locura por vivir y disfrutar el presente que acaba terminando de forma trágica.
3. La fama. Ya que la vida es pasajera y se acaba sin remedio los hombres intentarán dejar memoria de sí mismos a través de sus actos. La fama es el único rastro que queda de nuestro paso por la vida. Este tema también será clave en Jorge Manrique.
2.7. TÓPICOS LITERARIOS.
Son temas o motivos determinados que se repiten a lo largo de la literatura.
Tópico Definición Ejemplo
Beatus Ille Temas poéticos que destacan la tranquila vida campestre y alaban la naturaleza.
¡Qué descansada vida la del que huye del mundanal ruïdo!
Carpe Exhortación para gozar de los placeres En tanto que de rosa y azucena/ se muestra la color en
se pasan. fruto, antes que el tiempo airado cubra de nieve la hermosa cumbre.
Locus amoenus
El hombre es un viajero que recorre los caminos de la vida.
A menudo encontramos nuestro destino en los caminos que tomamos para evitarlo.
Tempus fugit
El paso irremisible del tiempo, que todo lo acaba.
Ayer se fue; mañana no ha llegado; / hoy se está yendo sin parar un punto: /Soy un fue, y un será, y un es cansado.
Ubi sunt? Tema medieval que manifiesta la vanidad de la vida, la inconstancia de la fortuna, la presencia de la muerte.
¿Qué se hicieron las damas/ sus tocados e vestidos, sus olores?
2.8. JORGE MA RIQUE: COPLAS A LA MUERTE DE SU PADRE
Jorge Manrique representa el ideal de nobleza de su época: como hombre de armas, participó en las luchas políticas de su época; como hombre de letras, ya mencionamos sus poemas cancioneriles al hablar de la poesía culta en el siglo XV. No obstante, ahora nos centraremos en su mejor obra, aquella por la que ha pasado a la historia: las Coplas a la muerte de su padre.
Las Coplas a la muerte de su padre son una larga elegía (composición en la que el poeta se lamenta por la muerte de un ser querido) en honor del padre del autor, don Rodrigo Manrique.
Por el libro: pág. 185. forma métrica, partes y temas de la obra.
Ejercicio 1 pág. 186.
2.9. LOS ROMA CES
Por el libro: pág. 187. definición, características y tipos de romances.
Ejercicio 2 pág. 187.
2.10. FER A DO DE ROJAS: LA CELESTI#A Por el libro: pág. 188-189
Ejercicio 3 pág. 190.
3. TEXTO NARRATIVO (I). Repaso.
La narración es un texto oral o escrito en el que se cuentan hechos reales o imaginarios que les ocurren a unos personajes en un tiempo y un lugar determinado.
Las narraciones pueden ser literarias o no literarias, las primeras suelen ser más elaboradas en las forma, en las estructura o en el lenguaje, y adoptan géneros como la novela, el cuento, el microrrelato, la fábula… Las narraciones no literarias son más espontáneas, menos elaboradas, y se refieren generalmente a sucesos y anécdotas de la vida cotidiana.
Elementos de la narración
1. Autor y narrador.
El autor es un texto es el escritor o persona real que lo escribe. En las narraciones literarias, el autor se expresa a través del narrador, que es el personaje que cuenta los hechos y aporta el punto de vista. Se distinguen dos clases de narradores:
• arrador interno: participa en la acción o es testigo de ella. Puede ser el protagonista u otro personaje. Suele expresarse en 1ª persona.
• arrador externo: no interviene en la acción. Cuentan los hechos desde fuera en 3ª persona. Si narra como si conociera todo lo que ocurre, incluso los sentimientos más profundos de los personajes, se le llama narrador omnisciente.
2. Los personajes.
Son los seres que realizan la acción y a los que les suceden los hechos. Tipos:
• Personajes principales: son el protagonista y el antagonista de la acción.
• Personajes secundarios.
• Personaje múltiple o colectivo: está constituido por muchos personajes principales que protagonizan los hechos principales que suceden en la narración.
• Personaje tipo: aquellos que tienen unas características muy definidas y fijas. Estos personajes son habituales en el teatro clásico español (siglo XVII), por ejemplo: el anciano sabio y bondadoso, el amigo valiente, la joven hermosa, el parlanchín, el gruñón, el envidioso, el cobarde,…
3. Argumento y tema.
En el análisis de un texto hay que distinguir el argumento y el tema.
• El argumento o acción es la sucesión de hechos que les ocurre a los personajes.
• El tema es el sentido o razón de ser de la obra.
Por ejemplo, en el cuento tradicional de Caperucita Roja el argumento es la serie de actos que realizan la niña, el lobo y la abuela; el tema puede ser la desobediencia.
4. Espacio y tiempo.
Los hechos de una narración ocurren en un espacio y un tiempo determinado.
• Espacio: es el lugar donde ocurre la acción, y puede ser real o ficticio.
• Tiempo: es el momento en el que ocurren los hechos (tiempo externo) y su duración en el relato (tiempo interno).
Orden en la narración.
El orden en un relato se dice que es cronológico o lineal cuando los hechos se cuentan tal cual ocurren en el tiempo. Es el más habitual. Pero el escritor puede alterar este orden y empezar por otras partes de la acción:
• Por el medio (in media res): narra primero los sucesos más importantes y continúa, después, rememorando los hechos anteriores y contando los posteriores.
• Por el final (flash-back): narra el desenlace de la acción y después vuelve al principio explicando los hechos anteriores que han llevado a esa situación.
ACTIVIDADES Ejercicio nº 1.-
Lee este minicuento y contesta a las cuestiones siguientes:
Un hombre pobre se encontró en su camino a un antiguo amigo. Este tenía un poder sobrenatural que le permitía hacer milagros. Como el hombre pobre se quejara de las dificultades de su vida, su amigo tocó con el dedo un ladrillo que de inmediato se convirtió en oro. Se lo ofreció al pobre, pero este se lamentó de que eso era muy poco. El amigo tocó un león de piedra que se convirtió en un león de oro macizo y lo agregó al ladrillo de oro. El amigo insistió en que ambos regalos eran poca cosa.
—¿Qué más deseas, pues? —le preguntó sorprendido el hacedor de prodigios.
—¡Quisiera tu dedo! —contestó el otro.
Feng Meng-lung, El dedo, en http://www.ciudadseva.com
a) ¿De qué tipo es el narrador?
b) ¿Cuál es el argumento?
c) ¿Cuál puede ser el tema?
d) ¿Qué orden sigue el relato?
Ejercicio nº 2.-
Lee este minicuento y contesta a las cuestiones siguientes:
El poeta hindú Tulsi Das compuso la gesta de Hanuman y de su ejército de monos. Años después, un rey lo encarceló en una torre de piedra. En la celda se puso a meditar y de la meditación surgió Hanuman con su ejército de monos y conquistaron la ciudad e irrumpieron en la torre y lo libertaron.
R. F. Burton, La obra y el poeta, en http://www.ciudadseva.com
a) ¿Qué tipos de personajes hay en la narración?
b) ¿Qué acciones constituyen el argumento?
c) ¿Cuál es el tema?
3. TEXTO NARRATIVO (II) Subgéneros narrativos
1. La novela.
La novela es una narración literaria extensa, escrita en prosa, en la que se cuenta un argumento imaginario, y que tiene como finalidad distraer al lector, transportarlo a un mundo de ficción.
Es el género predominante en los dos últimos siglos.
Clases de novelas:
Son muchas las clasificaciones que se podrían hacer. En general, hablaremos de dos tipos:
• La novela fantástica: presenta un mundo idealizado, con personajes que realizan acciones, a veces inverosímiles en lugares de ensueño y que alcanzan los ideales más valorados (amor, felicidad, riqueza, honor…). Son obras de evasión. En este grupo encontramos la novela rosa, la novela romántica, las novelas de aventuras (del oeste, de caballerías,…), de ciencia ficción, etc.
• La novela realista: presentan historias más verosímiles y ligadas a la vida cotidiana.
Sus personajes, ambientes y problemas se hallan mucho más cerca de la realidad. En este grupo tenemos la novela picaresca, la novela de costumbres, la novela histórica, la novela psicológica, las novelas del Realismo (s. XIX), la novela social y buena parte de las novelas actuales.
2. El cuento.
Es una narración literaria en prosa de extensión corta.
Los mismo que toda narración, el cuento ha de tener unos personajes a los que les ocurren unos hechos (argumento o acción), en un espacio y en un tiempo, todo ello contado por un narrador.
3. La fábula.
Es una narración literaria de extensión breve en la que los protagonistas son animales, cuya finalidad es dar principalmente un consejo o una advertencia, que se recoge en una moraleja.
Puede estar escrita en prosa o en verso. Han sido grandes fabulistas: Esopo, Tomás de Iriarte y Félix de Samaniego.
4. El microrrelato.
Es una narración literaria muy corta.
Aunque los límites no son fijos, suele entenderse que no sobrepasen las 15 o 20 líneas. En algunos casos, su brevedad llega a ser de una o dos oraciones. Por ejemplo: Hoy los maté. Ya estaba harto de que me llamaran asesino (Jaime Munoz Vargas).
ACTIVIDADES
a) Diferencias entre novela fantástica y realista.
b) Diferencias entre novela, cuento y microrrelato.
c) Define fábula ¿Qué enseñanzas morales o moralejas crees que encontraremos en una fábula?
d) Nombra a los grandes fabulistas que han pasado a la historia. Después, busca en Internet un ejemplo de fábula escrita por alguno de esos grandes fabulistas.
3. ORTOGRAFÍA: LL / Y
Ejercicios pág. 196.
