GUÍA DOCENTE TITULACIONES DE GRADO

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GUÍA DOCENTE

TITULACIONES DE GRADO

TITULACIÓN: FARMACIA CURSO: 2014-2015

ASIGNATURA: BIOQUÍMICA

Nombre del Módulo o Materia al que pertenece la asignatura.

BIOQUÍMICA PARA FARMACIA

ECTS Carácter Periodo Calendario Requisitos previos Totales Básica Obligatoria 1^erC 2ºC Semanas

8 X X NINGUNO

Idiomas en los que se imparte la asignatura

Castellano x Valenciano Inglés

Profesor/es responsable/s de la materia / asignatura Nombre y apellidos ENRIC POCH

Despacho y Facultad dónde se ubica

DPTO. CIENCIAS BIOMÉDICAS (DESPACHO 156-C)

Correo electrónico

y página web [email protected] Horario de atención

al alumnado Lunes a Viernes de 13 a 14.15 h. (Previa cita)

Presentación.

La Bioquímica es el estudio de las bases moleculares de la vida. En la primera parte de la asignatura se describen las estructuras de las principales biomoléculas y sus propiedades físicas y químicas, dando especial importancia a la relación estructura/función. El estudio de las interacciones entre biomoléculas se contempla también como un objeto clave para comprender la complejidad estructural de los seres vivos.

En segundo lugar se estudian los mecanismos moleculares de transmisión de la información genética, un área en la que se basa gran parte de la investigación biomédica actual. El objetivo consiste en dar a conocer al alumno la biología molecular del gen mediante el estudio de su estructura y de los procesos de transmisión de la información que contiene.

Departamento Área de conocimiento

CIENCAS BIOMÉDICAS BIOQUIMICA Y BIOLOGIA MOLECULAR

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Presentación.

Por último se aborda el estudio de las principales rutas metabólicas de degradación y biosíntesis de biomoléculas. Se hace especial hincapié en la idea de la célula como una unidad metabólica en la que se integran y regulan conjuntamente las diferentes rutas metabólicas.

Conocimientos previos

La asignatura de Bioquímica se sustenta sobre los conocimientos previos adquiridos de Biología y de Química, asignaturas que se impartirán con anterioridad a ésta. Se recomienda al alumno hacer un recordatorio de estas materias.

Objetivos de la materia según Memoria de Grado verificada

La asignatura de Bioquímica contribuye a la adquisición de las siguientes competencias generales y específicas:

- Desarrollar el estilo de pensamiento científico.

- Utilizar apropiadamente el lenguaje de la Bioquímica.

- Llevar a la práctica protocolos experimentales diversos.

- Analizar y criticar los datos experimentales.

- Integración de conocimientos - Resolución de problemas - Trabajo en equipo

Competencias que se adquieren a través de la materia / asignatura según la Memoria de Grado verificada.

Competencias básicas.

CB1 Competencia Básica 1 (RD 861)

Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.

Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.

Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.

Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía

Competencias transversales (de acuerdo con el Real Decreto 1393/2007).

 Que los estudiantes hayan demostrado poseer conocimientos en las distintas áreas del saber que configuran el programa formativo del grado en Farmacia.

 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de las áreas.

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Competencias que se adquieren a través de la materia / asignatura según la Memoria de Grado verificada.

 Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre cuestiones de índole social, científica o ética del saber que configuran el programa formativo del grado en Farmacia.

 Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.

 Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

Competencias específicas relacionadas con el Grado de Farmacia (de acuerdo con memoria VERIFICA Grado Farmacia).

 Saber aplicar el método científico y adquirir habilidades en el manejo de la legislación, fuentes de información, bibliografía, elaboración de protocolos y demás aspectos que se consideran necesarios para el diseño y evaluación crítica de ensayos preclínicos y clínicos.

 Intervenir en las actividades de promoción de la salud, prevención de enfermedad, en el ámbito individual, familiar y comunitario; con una visión integral y multiprofesional del proceso salud- enfermedad.

 Diseñar, aplicar y evaluar reactivos, métodos y técnicas analíticas clínicas, conociendo los fundamentos básicos de los análisis clínicos y las características y contenidos de los dictámenes de diagnóstico de laboratorio.

 Desarrollar habilidades de comunicación e información, tanto orales como escritas, para tratar con pacientes y usuarios del centro donde desempeñe su actividad profesional. Promover las capacidades de trabajo y colaboración en equipos multidisciplinares y las relacionadas con otros profesionales sanitarios.

 Reconocer las propias limitaciones y la necesidad de mantener y actualizar la competencia profesional, prestando especial importancia al autoaprendizaje de nuevos conocimientos basándose en la evidencia científica disponible.

Competencias específicas relacionadas con el Módulo de Biología (de acuerdo con memoria VERIFICA Grado Farmacia).

 Conocer las estructuras de las biomoléculas y sus transformaciones en la célula.

 Conocer las estructuras básicas de las biomoléculas en relación a sus funciones celulares.

 Conocer el metabolismo de la información genética

 Desarrollar habilidades para identificar de dianas terapéuticas y producción biotecnológica de fármacos, así como de uso de la terapia génica.

 Conocer las principales rutas del metabolismo energético y sus mecanismos de regulación e interrelación en los diferentes tejidos del organismo humano.

 Conocer las principales rutas metabólicas que intervienen en la degradación de fármacos.

Contenidos de la materia / asignatura CONTENIDOS TEÓRICOS:

I. PRINCIPIOS DE BIOQUÍMICA ESTRUCTURAL

Tema 1. La lógica molecular de los seres vivos. Las células. Biomoléculas.

Tema 2. El agua: su efecto sobre las biomoléculas en disolución.

Tema 3. Aminoácidos: concepto, clasificación. Propiedades de los aminoácidos.

Tema 4. Proteínas. Composición, clasificación y funciones. Enlace peptídico. Propiedades físico-químicas.

Tema 5. Manipulación y estudio de las proteínas: separación y purificación. Cuantificación. Electroforesis.

Western-blot (inmuno-transferencia).

Tema 6. Estructura de las proteínas: estructuras primaria, secundaria, terciaria y cuaternaria. Conformación nativa.

II. FUNCIÓN DE PROTEÍNAS Y ENZIMOLOGÍA

Tema 7. Proteínas transportadoras de oxígeno: estudio de la mioglobina y la hemoglobina.

Tema 8. Enzimas: concepto y características generales. Cofactores enzimáticos: características generales y propiedades. Estudio de las coenzimas de óxido-reducción. Principales coenzimas de transferencia de grupos.

Tema 9. Mecanismos generales de las reacciones enzimáticas. Concepto de sitio activo.

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Contenidos de la materia / asignatura Tema 10. Cinética enzimática.

Tema 11. Regulación de la cinética enzimática: inhibidores, alosterismo y modificación covalente.

III. ALMACENAMIENTO Y METABOLISMO DE LA INFORMACIÓN GENÉTICA

Tema 12. Estructura de los ácidos nucleicos. Desnaturalización y renaturalización. Genes y genomas.

Tema 13. Replicación del DNA.

Tema 14. Reparación de lesiones y recombinación.

Tema 15. Estructura del RNA y transcripción.

Tema 16. Maduración del RNA.

Tema 17. Biosíntesis de proteínas: traducción.

Tema 18. Regulación de la expresión génica.

IV. PRINCIPIOS DE METABOLISMO INTERMEDIARIO

Tema 19. Introducción al metabolismo intermediario. Bioenergética.

Tema 20. Ciclo de los ácidos tricarboxílicos.

Tema 21. Fosforilación oxidativa. Síntesis de ATP.

Tema 22. Glucolisis: concepto, secuencia reaccional y balance energético. Destinos metabólicos del ácido pirúvico: estudio de la piruvato deshidrogenasa. Vía de las pentosas fosfato.

Tema 23. Biosíntesis de carbohidratos: gluconeogénesis.

Tema 24. Regulación del metabolismo de los glúcidos.

Tema 25. Lípidos: concepto, clasificación, importancia biológica y características fundamentales. Lipoproteínas plasmáticas: concepto, estructura, clasificación, composición y metabolismo. Absorción y

movilización de las grasas.

Tema 26. Oxidación de los ácidos grasos. Metabolismo de los cuerpos cetónicos: su utilidad fisiológica.

Tema 27. Biosíntesis de ácidos grasos. Estudio del colesterol: estructura, características, biosíntesis y regulación. Destinos metabólicos.

Tema 28. Destino de los aminoácidos: mecanismo de degradación. Destino de la cadena carbonada de los aminoácidos. El ciclo de la urea: etapas reaccionales y su regulación.

Tema 29. Biosíntesis de los aminoácidos.

Tema 30. Biosíntesis y degradación de nucleótidos de purinas y de pirimidinas.

Tema 31. Metabolismo tisular. Integración del metabolismo hepático. Metabolismo de los eritrocitos.

Integración del metabolismo renal. Integración metabólica del cerebro. Metabolismo del tejido adiposo marrón. Metabolismo muscular.

CONTENIDOS PRÁCTICOS:

Se realizarán 6 clases prácticas, (5 sesiones de 3,5 horas cada una y 1 sesión de 4 horas) distribuidas durante el segundo semestre. LA ASISTENCIA SERÁ OBLIGATORIA PARA LOS ALUMNOS DE PRIMERA MATRÍCULA O ALUMNOS REPETIDORES QUE DESEEN OPTAR DE NUEVO AL SISTEMA DE EVALUACIÓN CONTÍNUA. Las prácticas se impartirán en el laboratorio. ES OBLIGATORIO ASISTIR A LAS PRÁCTICAS DE LABORATORIO CON BATA, EN CASO CONTRARIO NO SE PERMITIRÁ LA ENTRADA AL ALUMNO. NO SE PERMITEN CAMBIOS DE GRUPOS, EXCEPTO PERMUTAS. LA NO ASISTENCIA SIN MOTIVO JUSTIFICADO A CUALQUIER PRÁCTICA SUPONDRÁ SU NO REALIZACIÓN Y SE DESCONTARÁ DEL APARTADO DE ASISTENCIA. LA NO ASISTENCIA A MÁS DE TRES PRÁCTICAS IMPIDE AL ALUMNO LA PRESENTACIÓN DE LA MEMORIA Y SUPONDRÁ UN CERO EN ESTE APARTADO.

- Práctica 1: Problemas: Preparación de disoluciones, soluciones tampón.

- Práctica 2: Cromatografía de intercambio iónico.

- Práctica 3: Análisis de proteínas por electroforesis (SDS-PAGE)

- Práctica 4: Enzimología. Actividad enzimática. Cálculo de parámetros cinéticos - Práctica 5: Purificación y análisis de DNA plasmídico

- Práctica 6: Análisis de enzimas digestivas: amilasa y lipasa pancreática.

SEMANA 25 AL 29 DE MAYO 2015: ENTREGA DE MEMORIAS DE PRÁCTICAS. La no entrega del trabajo en tiempo y forma supondrá un 0 en el apartado correspondiente de la Evaluación Continua.

Actividades Formativas de la materia / asignatura

Se diferencian cuatro tipos de actividades formativas. A cada una de las cuales se le asocia un determinado

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Actividades Formativas de la materia / asignatura sistema de evaluación:

1) Clase magistral: actividad formativa orientada preferentemente a la adquisición de competencias de adquisición de conocimiento. Se utiliza el método de Lección Magistral Participativa: el profesor desarrolla cada uno de los temas, promoviendo la participación de los alumnos mediante el planteamiento de cuestiones relacionadas con el tema. De esta manera, los propios alumnos, dando respuesta a las preguntas planteadas, buscan el conocimiento, lo que facilita la asimilación de los conceptos y la práctica del pensamiento científico.

Se evalúa mediante:

- Actitud y Participación activa en las clases -Controles o exámenes periódicos no eliminatorios -Examen teórico-práctico final

2) Seminario: actividad formativa orientada preferentemente a la adquisición de competencias de aplicación de los conocimientos adquiridos tras el desarrollo de un contenido temático y su capacidad para ser expuestos y defendidos en público. . En general, estos trabajos tratan sobre patologías/aplicaciones relacionadas con contenido de la asignatura. Los temas son propuestos por el profesor o por iniciativa de los propios alumnos. A principio de curso, el Profesor asigna a cada grupo un tema y se establece el calendario de exposiciones. Los alumnos preparan el tema asignado bajo la supervisión del profesor.

La presentación del trabajo consiste en 20 minutos de exposición (formato power point) y un turno de preguntas de 10 minutos. El mismo día de la exposición se entregará al profesor un resumen escrito del trabajo (máximo 2 hojas). LA ASISTENCIA A LOS SEMINARIOS Y LA PRESENTACIÓN DEL TRABAJO/EXPOSICIÓN SON NECESARIAS PARA APROBAR LA ASIGNATURA.

- Actitud y Participación activa en las clases - Realización y presentación de trabajo

3) Talleres: actividad formativa orientada preferentemente a la adquisición de competencias de aplicación de los conocimientos y de investigación. A lo largo del curso, y en sesiones de 1,5h se plantearan técnicas y novedades científicas relacionadas con los diferentes apartados de la Asignatura. El profesor expondrá brevemente el caso y planteará a los alumnos una serie de cuestiones relacionadas. Se pretende fomentar, mediante el trabajo en grupo, la integración de conocimientos así como el desarrollo del pensamiento científico y la resolución de problemas científicos.

- Actitud y Participación activa en las clases presenciales

4) Prácticas: actividad formativa orientada preferentemente a la adquisición de competencias de aplicación de los conocimientos.

- Actitud y Participación activa

- Realización de Memorias de prácticas

Finalmente, se plantea como actividades formativas extracurriculares la asistencia a las Jornadas de Divulgación científica (Journal Club) que se desarrollan en la Universidad durante el Curso Académico. Cada semana, un ponente presenta un artículo científico de su elección, intentando que sean temas de actualidad en el momento, de forma que susciten el máximo interés y analiza las metodologías empleadas, los resultados obtenidos, así como las conclusiones que se derivan de dicho trabajo. Tras la exposición inicial, se pasa a un turno de preguntas por parte del público, para analizar y debatir con mayor profundidad el trabajo presentado.

Con esta iniciativa se pretende estimular el interés científico del alumnado y transmitirle los principales avances científicos y de esta manera fomentar la cultura científica característica de las sociedades avanzadas.

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ESTIMACION DEL VOLUMEN DEL TRABAJO DEL ESTUDIANTE NOMBRE DE LA ASIGNATURA

Créditos: 8

Volumen de trabajo del alumno

Actividad Formativa Hora presencial (A) Trabajo personal (B) Volumen de trabajo . (C)

C = A + B CLASES MAGISTRALES

Presentación de la asignatura

1 1

Lección Magistral 34 40 74

Debates

Comentarios y discusión de trabajos

Otros

CLASES PRACTICAS

Resolución de

problemas

Debates

Simulaciones

Laboratorio 21,5 15 31,5

Prácticas en aula de informática

Salidas

Exposiciones de trabajos

Otros

SEMINARIOS

Resolución de

Problemas

Debates

7,5 30 37,5

TALLERES

Comentarios Y discusión de trabajos

8 5 13

Exposiciones orales

TRABAJO DE SÍNTESIS

Tiempo de realización del trabajo

EVALUACION

Preparación de

exámenes

80 80

Realización de

exámenes

3 3

Otros….

TOTAL 240

RELACION HORAS DE TRABAJO / ECTS 30

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Sistemas y criterios de evaluación

La evaluación de las competencias se llevará a cabo, tal y como se establece en la Normativa de la Universidad, mediante un sistema de evaluación continuada basada en pruebas de conocimientos y habilidades. El objetivo de la evaluación continuada es realizar un seguimiento de la evolución de los alumnos a lo largo del curso. Se evalúa el grado de implicación del alumno (asistencia y participación en las clases), la adquisición de conocimientos (pruebas escritas no eliminatorias después de cada bloque de temas), el aprovechamiento de las prácticas y la participación en seminarios y talleres así como la realización del trabajo tutelado detallado en el apartado Seminario.

Para aquellos alumnos integrados en el Sistema de Evaluación Continua, la superación de la asignatura requiere la obtención de, al menos, un 50 % de la puntuación total, obtenida mediante los siguientes criterios:

1. Prueba escrita final: 60 %

2. Pruebas teóricas durante el semestre (no eliminatorias): 20 % 3. Evaluación directa de las prácticas y memoria de prácticas: 10 % 4. Trabajo tutelado (Seminario): 10 %

5. Actitud y participación en la asignatura: 5%

1. El examen teórico-práctico final (60% de la nota final) consistirá en 70 preguntas tipo verdadero/falso (cada pregunta se valorará con 0,1 puntos y cada respuesta errónea supondrá 0,1 puntos menos), 4 preguntas cortas (0,5 puntos cada una) y 1 pregunta de desarrollo (1 punto). El tiempo de realización será de 2 horas.

2. Se realizarán 3 exámenes periódicos no eliminatorios que consistirán, cada uno, en 40 preguntas tipo verdadero/falso (cada pregunta se valorará con 0,2 puntos y cada respuesta errónea supondrá 0,2 puntos menos) y 1-2 preguntas cortas (2-1 punto cada una). La duración de este examen será de 1 hora y se realizará en horario de clase.

3. La evaluación de las clases prácticas se evaluará mediante la asistencia (10%) y la presentación de una Memoria de Prácticas que contendrá un breve resumen-cuestionario de cada sesión práctica (10%). La falta de actitud participativa durante las sesiones prácticas resultará en una pérdida de la mitad del porcentaje en el apartado de asistencia. LA ASISTENCIA A PRÁCTICAS ES OBLIGATORIA. NO SE PERMITEN CAMBIOS DE GRUPOS, EXCEPTO PERMUTAS. LA NO ASISTENCIA SIN MOTIVO JUSTIFICADO A CUALQUIER PRÁCTICA SUPONDRÁ SU NO REALIZACIÓN, Y SE DESCONTARÁ DEL APARTADO DE ASISTENCIA.

LA NO ASISTENCIA DE MÁS DE 3 PRÁCTICAS IMPIDE AL ALUMNO LA PRESENTACIÓN DE LA MEMORIA Y SUPONDRÁ UN CERO EN ESTE APARTADO.

4. La evaluación del trabajo tutelado se basará en la presentación y defensa del tema desarrollado durante la asignatura. LA ASISTENCIA A LOS SEMINARIOS Y LA PRESENTACIÓN DEL TRABAJO/EXPOSICIÓN SON NECESARIAS PARA APROBAR LA ASIGNATURA.

5. Finalmente, la actitud del alumno durante el curso supondrá un 5% adicional sobre la nota final de la asignatura.

Para superar la asignatura, tanto en la convocatoria ordinaria como extraordinaria, el alumno debe conseguir 5 puntos sobre 10 al sumar la puntuación obtenida en los apartados 1 a 4. De acuerdo con la Normativa vigente, la evaluación continua se aplicará siempre y cuando el estudiante haya obtenido una nota mínima de 4 sobre 10 en los exámenes finales. En el caso de la convocatoria extraordinaria, y tal y como se indica en el anexo de la Normativa concerniente al Sistema de Evaluación Continua de la Facultad de Ciencias de la Salud, aquellos alumnos que no estén exentos del sistema de evaluación continua y hayan suspendido la convocatoria ordinaria tendrán derecho a optar a un sistema de evaluación alternativo en la convocatoria extraordinaria. En este caso el alumno deberá solicitarlo previamente y por escrito; una vez concedido por el profesor responsable, se le aplicará el sistema de evaluación equivalente a los alumnos repetidores, siendo su nota la obtenida únicamente en el examen final.

Los alumnos repetidores que deseen incorporarse al Sistema de Evaluación Continua deberán rellenar la solicitud (disponible en la intranet) DURANTE LA PRIMERA SEMANA DE CURSO. En caso contrario, la nota final de la asignatura corresponderá UNICAMENTE al examen final, pudiendo obtener la máxima puntuación (10), en la asignatura. Dicha consideración también será aplicable para aquellos alumnos que, tras petición y resolución por parte del Decanato de la Facultad se hayan considerado exentos del sistema de Evaluación Contínua, tal y como se establece en el punto 11 de la Normativa de Evaluación Continua de la Universidad.

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Programa / temario

I. PRINCIPIOS DE BIOQUÍMICA ESTRUCTURAL

Tema 5. Manipulación y estudio de las proteínas: separación y purificación. Cuantificación. Electroforesis.

Western-blot (inmuno-transferencia).

II. FUNCIÓN DE PROTEÍNAS Y ENZIMOLOGÍA

Tema 10. Cinética enzimática.

III. ALMACENAMIENTO Y METABOLISMO DE LA INFORMACIÓN GENÉTICA

IV. PRINCIPIOS DE METABOLISMO INTERMEDIARIO

Tema 25. Lípidos: concepto, clasificación, importancia biológica y características fundamentales. Lipoproteínas plasmáticas: concepto, estructura, clasificación, composición y metabolismo. Absorción y

movilización de las grasas.

Tema 30. Biosíntesis y degradación de nucleótidos de purinas y de pirimidinas.

Contenido detallado de la asignatura y cronograma de impartición.

Nota: el cronograma puede verse modificado según el criterio del profesor y las características de la clase.

Dia 1: Presentación de Guía Docente de la Asignatura y organización de los grupos de trabajo.

SEMANA 1:

SEMANA 2:

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SEMANA 3:

SEMANA 4:

Tema 10. Cinética enzimática.

SEMANA 5:

Prueba Test Evaluación continua. Temas 1 al 11

SEMANA 6:

SEMANA 7:

SEMANA 8:

SEMANA 9:

SEMANA 10:

SEMANA 11:

SEMANA 12:

Tema 25. Lípidos: concepto, clasificación, importancia biológica y características fundamentales. Lipoproteínas plasmáticas: concepto, estructura, clasificación, composición y metabolismo. Absorción y movilización de las grasas.

SEMANA 13:

SEMANA 14:

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Bibliografía Básica.

COX, M.M. Y NELSON, D.L.. Lehninger. Principios de bioquímica. 5ª Edición (reimp), Ediciones Omega.

2009

Se recomienda este libro por ser el más pedagógico y completo de los libros de Bioquímica. Las figuras de este Libro serán las que mayoritariamente se utilicen en las presentaciones de los temas durante el curso para facilitar el seguimiento por parte de los alumnos. Al final de cada tema, se presentan cuestiones y problemas que servirán como ejemplo para los ejercicios planteados en las pruebas escritas y que son de gran utilidad para la autoevaluación de los alumnos.

Bibliografía complementaria.

 FEDUCHI, E., BLASCO, I., ROMERO, CS., YAÑEZ, E. Bioquímica. Conceptos esenciales. Editorial Panamericana. 2010

 ALBERTS, B., JOHNSON, A., LEWIS, J., RAFF, M., ROBERTS, K., WALTER, P. Biología molecular de la célula. 5ª Edición. Ediciones Omega. 2010

 DEVLIN, T.M. Bioquímica: libro de texto con aplicaciones clinicas. 4ª Edición. Reverté. 2004

 GONZÁLEZ, A. Principios de Bioquímica Clínica y Patología Molecular. 1ª Edición. Elsevier. 2010

 LOZANO, J.A.; GALINDO, J.D.; GARCÍA-BORRÓN, J.C.; MARTÍNEZ-LIARTE, J.H.; PEÑAFIEL, R.;

SOLANO, F. Bioquímica y biología molecular para las ciencias de la salud. 3ª Edición McGraw-Hill Interamericana. 2005)

 MCKEE, T. Y MCKEE, J. Bioquímica. La base molecular de la vida. 4ª Edición. McGraw-Hill Interamericana. 2009

 STRYER, L., BERG, J. Y TYMOCZKO, J. Bioquímica. 6ª Edición. Reverte. 2007

 VOET, D.; VOET, J.G. Y PRATT, C.W. Fundamentos de bioquímica: la vida a nivel molecular.2ª Edición.

Editorial Panamericana. 2007

Otros recursos.

Existe una amplia variedad de herramientas en la red para el estudio de la asignatura y el desarrollo de los trabajos planteados.

Recomendaciones a los estudiantes para cursar la materia.

El alumno deberá aprender a extraer los contenidos importantes tratados en clase y ampliar dichos conocimientos con ayuda de la bibliografía.

Se recomienda haber superado las asignaturas de Estructura y Función del Cuerpo Humano I y Biología para poder tener una visión integrada de donde se producen las principales reacciones bioquímicas.

Se recomienda encarecidamente al alumno que siga la evaluación continua y realice todas las tareas que se indican en el cronograma de la materia.

El alumno seguirá las Directrices para la Convivencia en el Aula aprobadas por la Facultad de Ciencias de la Salud.

Repercusión líneas de investigación.

Repercusión actividad profesional.