SEGUNDO SEMESTRE. Unidades de Aprendizaje Participantes

(1)

(2)

SEGUNDO SEMESTRE

Unidades de Aprendizaje Participantes

Unidad de Aprendizaje Porcentaje Calificación Nombre Maestro Firma y Sello Taller de Composición II 40 % _________ _________________________ ________________

Técnica de Bocetos 10 % _________ _________________________ ________________

Proyección Cónica 10 % _________ _________________________ _________________

Topografía 10 % _________ _________________________ _________________

Programa en Arquitectura 10 % _________ _________________________ _________________

Metodología del Diseño 10 % _________ _________________________ _________________

Arquitectura y Sociedad 10 % _________ _________________________ _________________

Profesor de taller debería cotejar esta información con la del horario oficial del estudiante, quien deberá adjuntarlo a este formato.

Unidades de Aprendizaje de otros Semestre

Revisar carga de U.A. de cada alumno para redefinir porcentajes, se respeta el valor de Taller de Proyectos.

Unidad de Aprendizaje Porcentaje Calificación Nombre Maestro Firma y Sello __________________ _________ _________ ____________________ ______________

__________________ _________ _________ ____________________ ______________

(3)

SEGUNDO

SEMESTRE SEM 9 SEM 10 SEM 11 SEM 12 SEM 13 SEM 14 SEM 15 SEM 16 SEM 17 SEM 18

OBLIGATORIAS

TALLER DE COMPOSICIÓN II

INVESTIGACIÓN (Tema y Sitio)

INVESTIGA-

CIÓN (Usuario) CONCEPTUAL ANTEPROYECTO

SEMANAS DE REVISIONES Y EXPOSICIONES TÉCNICA DE

BOCETOS Asesoría PRE-

ENTREGA PROYECCIÓN

CÓNICA

Elaboración de perspectiva interior y exterior del proyecto

TOPOGRAFÍA Realización del levantamiento topográfico con cinta

Se revisa lev.

topográfico de acuerdo a rúbrica.

ESTÁTICA PARA

ARQUITECTOS No aplica, Conocimiento Acumulativo para los siguientes semestres.

METODOLOGÍA DEL

DISEÑO Elaboración del proyecto poniéndo en práctica la

metodología sugerida por el profesor. PRE-

ENTREGA PROGRAMA DE LA

ARQUITECTURA

Estudio de las experiencias, percepción y marco cultural

para la generación del Programa

PRE-

ENTREGA ARQUITECTURA Y

SOCIEDAD Asesoria sobre los conceptos

utilizados Revisión de

avances

PRE- ENTREGA

FOGU

PENSAMIENTO

CREATIVO En discusión revisar programa para ver como se integra siguiente semestre

RECTA FINAL DE REVISIONES TEÓRICAS Y ASESORIAS

PRÁCTICAS TEMA:

CONFORT + FUNCIÓN, LOCAL COMERCIAL DESTINADO A LA VENTA DE MEDICAMENTOS Y PRODUCTOS PARA LA SALUD

(FARMACIA)

(4)

TALLER DE COMPOSICION II SEGUNDO SEMESTRE

 COMPETENCIA DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:

Entender, identificar y aplicar los aspectos funcionales que generan confort en la arquitectura, interpretando las necesidades que definen un programa arquitectónico.

 ELEMENTOS DE COMPETENCIA:

 Capacidad de aprender y aplicar las condiciones de sitio para generar confort en el espacio arquitectónico

 Capacidad de comprender y aplicar aspectos funcionales del espacio arquitectónico a partir del usuario

 Capacidad para aplicar y desarrollar los aspectos funcionales y de confort en un espacio habitable.

 PROYECTO INTEGRADOR DE ARQUITECTURA: Confort+Función.

El estudiante debe ser capaz de dar solución a un espacio habitable. Un local comercial destinado a la venta de medicamentos y productos para la salud: FARMACIA, de 150 m2. de construcción ( máx), en el cual se generarán la investigación del tema y análisis de sitio y en donde será evidente el entendimiento, identificación y representación de elementos generadores de confort y aspectos funcionales. Presentará la representación gráfica de la interpretación de los conceptos aprendidos durante el curso de 2do. Semestre mediante plantas, cortes, elevaciones arquitectónicas, perspectivas, detalles y maqueta volumétrica.

FORMATO DE ENTREGA:

 Formato: La información y el proyecto serán presentados en máximo 4 láminas de 91x61cms sobre superficie rígida (sugerencia de armado: biombo, cubo, pirámide) u 8 láminas de 45x60cms (sugerencia de armado: formato de libreto)

 Técnica: Todos los planos son elaborados con instrumentos o a mano alzada: lápiz, lápiz blanco, sepia, tinta china y/o plumín negro.

 Maqueta volumétrica monocromática: Material elegido por el estudiante sobre bastidor rígido. Bastidor no mayor a 45x60cms.

 RUBRICA DESEMPEÑO

CRITERIOS COMPETENTE NECESIDAD

DE MEJORAR NO

COMPETENTE CALIFICACIÓN PARCIAL

Etapa:

Investigación

EL TEMA Y USUARIO

5 pts.

En la etapa de investigación del tema el estudiante presenta la información completa, clara y ordenada los siguientes puntos; así como las características y necesidades del usuario que colaboren con el desarrollo del proyecto arquitectónico.

- Título del tema - Definición del tema

- Análisis evolutivo de similares (antecedentes y marco de referencia).

- Descripción del usuario - Entrevista.

- Análisis y jerarquización de las actividades/necesidades y gustos.

- Programa de necesidades 5 a 4 pts.

En la etapa de investigación del tema el estudiante presenta la información incompleta y/o confusa y/o desordenada los siguientes puntos; así como las características y necesidades del usuario que colaboren con el desarrollo del proyecto arquitectónico.

- Título del tema - Definición del tema

- Análisis evolutivo de similares (antecedentes y marco de referencia).

- Descripción del usuario - Entrevista.

- Análisis y jerarquización de las actividades/necesidades y gustos.

- Programa de necesidades 3 a 1 pts.

No presenta la información requerida.

0 pts.

(5)

DESEMPEÑO

DE MEJORAR

NO COMPETENTE

CALIFICACIÓN PARCIAL

ANÁLISIS DEL SITIO Y SU CONTEXTO.

10 pts.

El estudiante presenta de manera completa, clara y ordenada el contenido del análisis de sitio y su contexto:

a) Localización y ubicación.

- Estado - Municipio - Colonia

- Calles principales - Manzana - Lote

2 pts.

El estudiante presenta de manera incompleta, confusa y/o desordenada el contenido del análisis de sitio y su contexto:

a) Localización y ubicación.

- Estado - Municipio - Colonia

- Calles principales - Manzana - Lote

1 pts.

0 pts.

a) Medio físico natural Clima:

Asoleamiento Vientos Orientación Temperatura Precipitación pluvial -Vegetación:

Arboles Arbustos Césped

Plantas ornamentales -Terreno:

- Dimensiones del terreno -Superficie del terreno -Hidrografía ( escurrimientos pluviales)

-Infraestructura del terreno 4 a 3 pts.

b) Medio físico natural -Clima:

Asoleamiento Vientos Orientación Temperatura Precipitación pluvial -Vegetación:

Arboles Arbustos Césped

Plantas ornamentales -Terreno:

- Dimensiones del terreno -Superficie del terreno -Hidrografía ( escurrimientos pluviales)

-Infraestructura del terreno 2 a 1 pts.

No presenta la información requerida.

0pts.

c) Medio físico artificial -Uso de suelo

-Vialidades

-Vistas/Fotografías del contexto.

-Infraestructura y equipamiento del contexto.

4 a 3 pts.

) Medio físico artificial -Uso de suelo

-Vialidades

-Vistas / fotografías del contexto -Infraestructura y equipamiento del contexto

2 a 1 pts.

0 pts

(6)

DESEMPEÑO CRITERIOS

COMPETENTE NECESIDAD

DE MEJORAR NO

METODOLOGÍA Y CONCEPTUALIZACI

ÓN DEL PROYECTO.

20 pts.

El estudiante presenta de manera completa, clara, ordenada y coherente la metodología empleada y toma de decisiones que enfaticen y demuestren la función y confort del proyecto respecto al:

- Sitio (orientación, ventilación (natural y artificial), iluminación (natural y artificial), asoleamiento, confort acústico y olfativo).

-Usuario (necesidades, preferencias y actividades) -Intenciones funcionales y formales (circulaciones, espacios libres, dobles alturas, aberturas, antropometría, elementos de composición, construcción y relación forma.

a) Programa

arquitectónico (general y particular)

3 a 2 pts.

El estudiante presenta de manera incompleta, confusa, desordenada y/o incoherente la metodología empleada y toma de decisiones que no enfatizan ni demuestren la función y confort del proyecto respecto al:

- Sitio (orientación, ventilación (natural y artificial), iluminación (natural y artificial), asoleamiento, confort acústico y olfativo).

-Usuario (antropometría, necesidades, preferencias y actividades)

-Intenciones funcionales y formales (circulaciones, espacios libres, dobles alturas, aberturas, antropometría, elementos de composición, construcción y relación formal).

a) Programa

1 pts.

0 pts.

b) Diagrama

3 a 2 pts.

b) Diagrama arquitectónico (general y particular)

1 pts.

0 pts.

(7)

DE MEJORAR NO

METODOLOGÍA Y CONCEPTUALIZACI

ÓN DEL PROYECTO.

20 pts.

c) Análisis de áreas.

(esquemas en planta de los espacios, el área de cada espacio y el total)

4 a 2 pts.

c) Análisis de áreas.

(esquemas en planta de los espacios, el área de cada espacio y el total)

2 a 1 pts.

0 pts.

d) Zonificación y/o partidos en 2D:

Esquemas, croquis, bocetos o gráficos en 2D (planta y corte, en el cual se evidencie el análisis del estudiante en relación a su propuesta de proyecto

5 a 3 pts.

d) Zonificación y/o partidos: Esquemas, croquis, bocetos o gráficos en 2D (planta y corte, en el cual se evidencie el análisis del estudiante en relación a su propuesta de proyecto

2 a 1 pts.

0 pts.

e) Zonificación y/o partidos en 3D:

Esquemas, croquis, bocetos en 3D y maquetas de estudio que evidencien el emplazamiento y sus partidos arquitectónicos 5 a 3 pts.

e) Zonificación y/o partidos en 3D:

Esquemas, croquis, bocetos en 3D y maquetas de estudio que evidencien el emplazamiento y sus partidos arquitectónicos.

2 a 1 pts.

0 pts.

(8)

DE MEJORAR NO

PROYECTO ARQUITÉCTÓNICO

50 pts

El estudiante presenta de manera completa, clara, coherente y limpia (sin borrones, manchones o faltas de cuidado) los planos solicitados.

Representando el diseño funcional y formal de la solución del proyecto. Los planos son elaborados con instrumentos, utilizando técnica tinta o lápiz de grafito, blanco, a mano alzada o con instrumento.

Planta de conjunto:

− Límite de propiedad

− Niveles de losa.

− Banquetas interiores y exteriores.

− Estacionamientos.

− Diseño de jardines y arborización.

− Nomenclatura de elementos arquitectónicos.

− Niveles de proyecto.

− Sombras.

− Cotas generales.

− Accesos.

− Orientación y vientos.

− Escalas numérica y gráfica.

− Títulos.

10 a 6 pts.

El estudiante presenta de manera incompleta, confusa, incoherente y sucia (con borrones, manchones o faltas de cuidado) los planos solicitados.

Representando el diseño funcional y formal de la solución del proyecto. Los planos son elaborados con instrumentos, utilizando técnica tinta o lápiz de grafito, blanco, a mano alzada o con instrumento:

Planta de conjunto:

− Límite de propiedad

− Niveles de losa.

− Banquetas interiores y exteriores.

− Estacionamientos.

− Diseño de jardines y arborización.

− Nomenclatura de elementos arquitectónicos.

− Niveles de proyecto.

− Sombras.

− Cotas generales.

− Accesos.

− Orientación y vientos.

− Escalas numérica y gráfica.

− Títulos.

5 a 1 pts.

0 pts.

Planta arquitectónica

− Elementos arquitectónicos (muros, ventanas, puertas, huecos, mobiliario, ejes entre otros)

− Jardines y arborización

− Banquetas y andadores

− Accesos principales y secundarios

− Niveles de proyecto

− Cotas principales

− Nombre de los espacios arquitectónicos

− Línea de corte

− Títulos

− Orientación y vientos

− Escala numérica y gráfica 10 a 6 pts.

Planta arquitectónica

− Jardines y arborización

− Banquetas y andadores

− Accesos principales y secundarios

− Niveles de proyecto

− Cotas principales

− Nombre de los espacios arquitectónicos

− Línea de corte

− Títulos

− Orientación y vientos

− Escala numérica y gráfica 5 a 1 pts.

0 pts.

(9)

DE MEJORAR NO

PROYECTO ARQUITÉCTÓNICO

50 pts.

Elevaciones:(2)

− Escalas numérica y gráfica

− Cotas de altura

− Niveles de pisos terminados

− Materiales propuestos

− Ambientación

− Escalas humanas

− Sombras

− Títulos

5 a 3 pts.

Elevaciones:(2)

− Escalas numérica y gráfica

− Cotas de altura

− Niveles de pisos terminados

− Materiales propuestos

− Ambientación

− Escalas humanas

− Sombras

− Títulos

3 a 1 pts.

No presenta la información requerida.

0 pts.

Cortes: (2)

− Elementos arquitectónicos (muros, ventanas, puertas, huecos, mobiliario, ejes entre otros) Escalas numérica y gráfica

− Cotas de altura

− Niveles de pisos

− Escalas humanas

− Simbología de corte

− Títulos

10 a 6 pts.

Cortes: (2)

− Elementos arquitectónicos (muros, ventanas, puertas, huecos, mobiliario, ejes entre otros) Escalas numérica y gráfica

− Cotas de altura

− Niveles de pisos

− Escalas humanas

− Simbología de corte

− Títulos

5 a 1 pts.

0 pts.

Perspectiva exterior de todo el conjunto:

A mano alzada obligatoriamente en vista normal o de nivel del observador (uno o dos puntos de fuga), ambientada con la técnica de boceto a su elección y trazada en proyección cónica.

5 a 3 pts.

Perspectiva exterior de todo el conjunto:

A mano alzada obligatoriamente en vista normal o de nivel del observador (uno o dos puntos de fuga), ambientada con la técnica de boceto a su elección y trazada en proyección cónica.

3 a 1 pts.

0 pts.

Detalles Arquitectónicos interiores:

A mano alzada obligatoriamente en vista normal o nivel del observador (uno o dos puntos de fuga) ambientada con la técnica de boceto a su elección y trazada en proyección cónica.

10 a 6 pts.

Detalles Arquitectónicos interiores:

A mano alzada obligatoriamente en vista normal o nivel del observador (uno o dos puntos de fuga) ambientada con la técnica de boceto a su elección y trazada en proyección cónica.

5 a 1 pts.

No presenta la información

requerida.

0 pts.

(10)

DE MEJORAR NO

MAQUETA 15 pts.

El estudiante presenta una maqueta volumétrica monocromática de su composición final de manera, completa y congruente, de buena calidad en cortes y uniones; incluyendo el contexto inmediato.

15 a 8 pts.

El estudiante presenta una maqueta volumétrica monocromática de su composición final de manera, incompleta y/o incongruente, de mala calidad en cortes y uniones; y no incluye el contexto inmediato.

7 a 1 pts.

0 pts.

100 pts. CALIFICACIÓN

TOTAL

LA CALIFICACIÓN, EMITIDA POR EL PROFESOR DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL TALLER DE COMPOSICIÓN II CORRESPONDE AL 40 % DE LA CALIFICACIÓN QUE SE OBTENDRÁ EN EL PROYECTO INTEGRADOR DE ARQUITECTURA (PIA).

Nombre del estudiante: ____________________________________________________________________

Matricula: __________ Semestre: __________ Grupo: ______ Período Escolar: _____________________

Nombre del Profesor: ______________________________________________________________________

Firma del profesor: ________________________________________________________________________

* Los entregables de todas las Unidades de Aprendizaje se exponen el día de la exposición correspondiente al PIA de 2do semestre.

(11)

TÉCNICAS DE BOCETO SEGUNDO SEMESTRE

Apoyar la actividad proyectual en base a recursos y técnicas manuales para la abstracción y representación de ideas conceptuales, así como detalles y perspectivas que complementen el desarrollo y presentación de un proyecto arquitectónico.

Representar bocetado el objeto tridimensionalmente en base a tonos y texturas, representar elementos de ambientación como: cielos, cerros, árboles, materiales, escalas humanas, mobiliario y autos, para aplicar el conocimiento en ejercicios de representación arquitectónica como detalles y perspectivas usando elementos de ambientación con técnicas monocromáticas diversas a mano alzada.

 APORTACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE DE TÉCNICAS DE BOCETO AL PIA

Ambientación a mano alzada de detalles interiores y exterior del proyecto de composición II, con un trazo supervisado por el profesor de proyección cónica.

 FORMATO DE ENTREGA: (Según Composición II y/o formato de entrega que se solicite en la U.A. de Técnicas de Boceto)

 RUBRICA:

DESEMPEÑO

DE MEJORAR NO

2 Detalles interiores -1 detalle interior trazado con el método de proyección cónica y ambientado con las técnicas de boceto vistas en la U.A.) -1 detalle interior trazado

completamente con técnicas de perspectiva y ambientación vistas en la U.A.

45 pts.

El estudiante ambientará a mano alzada de manera completa y proporcionada, con el manejo de luces, sombras y representación de materiales y acabados con cualquier técnica vista en la U.A. de Técnicas de Boceto, (lápiz de grafito, tinta de bolígrafo cualquier color, estilógrafo de tinta china o desechables, plumines, pluma de gel, lápiz conté, lápiz de cera negro y/o blanco, marcadores en tonos monocromáticos, etc.) un detalle interior trazado con el método de proyección cónica; que corresponda al proyecto arquitectónico desarrollado en composición II.

La ambientación deberá contener los elementos de ambientación tales como: escalas humanas, arborización interior, materiales y acabados, mobiliario, efectos de luces, sombras, reflejos, considerando la iluminación interior y exterior.

45-19 pts.

El estudiante no cumple de manera completa y proporcionada con ambientar a mano alzada los detalles requeridos, falta el manejo de luces, sombras y representación de materiales y acabados con cualquier técnica vista en la U.A. de Técnicas de Boceto, (lápiz de grafito, tinta de bolígrafo cualquier color, estilógrafo de tinta china o desechables, plumines, pluma de gel, lápiz conté, lápiz de cera negro y/o blanco, marcadores en tonos monocromáticos, etc.) correspondientes al proyecto arquitectónico desarrollado en composición II.

La ambientación no cumple parcialmente con los elementos requeridos tales como: escalas humanas, arborización interior, materiales y acabados, mobiliario, efectos de luces, sombras, reflejos, considerando la iluminación interior y exterior.

18-5 pts.

No presentó la información

requerida

0pts.

(12)

LA CALIFICACIÓN, EMITIDA POR EL MAESTRO DE LA UNIDADDE APRENDIZAJE DE TÉCNICAS DE BOCETO CORRESPONDE AL __10___% DE LA CALIFICACIÓN QUE SE OBTENDRÁ EN EL EJERCICIO INTEGRADOR DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE DE COMPOSICIÓN II.

COMPETENTE NECESIDAD DE MEJORAR NO

Perspectiva exterior (trazada con

método de proyección cónica y ambientada con las técnicas de boceto vistas en la

U.A.)

45pts.

El estudiante ambientará a mano alzada de manera completa y proporcionada, con el manejo de luces, sombras y representación de materiales y acabados con cualquier técnica vista en la U.A. de Técnicas de Boceto, (lápiz de grafito, tinta de bolígrafo cualquier color, estilógrafo de tinta china o desechables, plumines, pluma de gel, lápiz conté, lápiz de cera negro y/o blanco, marcadores en tonos monocromáticos, etc.) una perspectiva exterior trazada con el método de proyección cónica; que corresponda al proyecto arquitectónico desarrollado en composición II.

La ambientación deberá contener los elementos de ambientación tales como: cielos y montañas, escalas humanas, arborización exterior, materiales y acabados, automóviles, efectos de luces, sombras, reflejos, considerando la iluminación exterior y entorno donde se emplaza el proyecto arquitectónico de Taller de Composición II.

45-19pts..

El estudiante cumple parcialmente con ambientar a mano alzada de manera incompleta y desproporcionada, no cuenta con el manejo de luces, sombras y representación de materiales y acabados con cualquier técnica vista en la U.A. de Técnicas de Boceto, (lápiz de grafito, tinta de bolígrafo cualquier color, estilógrafo de tinta china o desechables, plumines, pluma de gel, lápiz conté, lápiz de cera negro y/o blanco, marcadores en tonos monocromáticos, etc.) una perspectiva exterior trazada con el método de proyección cónica; que corresponda al proyecto arquitectónico desarrollado en composición II.

La ambientación no contiene de manera completa los elementos de ambientación requeridos tales como:

cielos y montañas, escalas humanas, arborización exterior, materiales y acabados, automóviles, efectos de luces, sombras, reflejos, considerando la iluminación exterior y entorno donde se emplaza el proyecto arquitectónico de Taller de Composición II.

18-5 pts.

No presentó la información requerida.

4-0pts.

Presentación 10 PTS.

El estudiante presenta una perspectiva exterior y dos detalles interiores.

De manera completa y limpia, respetando el formato establecido, sin dobleces, manchas o borrones.

10-6 pts.

El estudiante no presenta una perspectiva exterior y dos detalles interiores de manera completa y sucia sin respetar el formato establecido, con dobleces, manchas y/o borrones.

5-3 pts.

No presentó la información requerida

2-0 pts.

(13)

PROYECCIÓN CÓNICA SEGUNDO SEMESTRE

Analizar, comprender y representar gráficamente por medio de técnicas de la proyección cónica el espacio tridimensional sobre una superficie bidimensional para expresar las soluciones en el proyecto arquitectónico.

Perspectiva oblicua o paralela con puntos medidores.

Uso del Perspectorama

 APORTACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE DE PROYECCIÓN CILÍNDRICA AL PIA:

Elaborar la perspectiva exterior e interior del proyecto de Composición II por medio de los métodos de la perspectiva con puntos medidores y uso del perspectorama respetando los criterios establecidos.

 FORMATO DE ENTREGA:

Papel ledger/albanene de 44 x 31 con técnica a lápiz.

 RUBRICA:

DE MEJORAR

NO COMPETENTE

CALIFICACIÓN

PARCIAL

Referencia de la perspectiva exterior.

40puntos

El estudiante elabora de manera completa y con una correcta solución geométrica, la perspectiva exterior del proyecto de Composición II.

-Presenta una distancia correcta del observador para evitar la distorsión.

-Presenta una buena altura del observador para lograr una clara presentación del espacio.

40-20 puntos

El estudiante elabora de manera incompleta y/o con una incorrecta solución geométrica, la perspectiva exterior del proyecto de Composición II.

-Presenta una distancia incorrecta del observador provocando distorsión en la solución presentada.

-No presenta una buena altura del observador que potencialice la presentación del proyecto.

20-0 puntos

0 puntos Referencia de

la perspectiva interior.

40 puntos

El estudiante elabora de manera completa y con una correcta solución geométrica, la perspectiva interior del proyecto de Composición II.

-Presenta una distancia correcta del observador para evitar la distorsión.

-Presenta una buena altura del observador para lograr una clara presentación del espacio.

40-20 puntos

El estudiante elabora de manera incompleta y/o con una incorrecta solución geométrica, la perspectiva interior del proyecto de Composición II.

-Presenta una distancia incorrecta del observador provocando distorsión en la solución presentada.

-No presenta una buena altura del observador que potencialice la presentación del proyecto.

20-0 puntos

0 puntos

(14)

Precisión en el trazo de la perspectiva

10 puntos

Presentar con exactitud las dimensiones del volumen representado y/o respetando los puntos de fuga como generación de las profundidades

10-5 puntos

Presentar con inexactitud las dimensiones del volumen representado y no respeta los puntos de fuga como generación de las profundidades

5-0 puntos

No respetó la precisión en su presentación

0 puntos Calidad de

línea y limpieza

10 puntos

El estudiante respeta completamente el formato solicitado, orden y limpieza en su técnica de presentación con instrumentos.

10-5 puntos

El estudiante no respeta completamente el formato solicitado, orden y/o limpieza en su técnica de presentación con instrumentos.

5-0 puntos

No presentó la información requerida

0 puntos

LA CALIFICACIÓN, EMITIDA POR EL MAESTRO DE LA UNIDADDE APRENDIZAJE DEPROYECCIÓN

CÓNICACORRESPONDE AL ___10__% DE LA CALIFICACIÓN QUE SE OBTENDRÁ EN EL EJERCICIO INTEGRADOR DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE DE COMPOSICIÓN II.

(15)

TOPOGRAFIA SEGUNDO SEMESTRE

Capacidad para comprender y aplicar los procedimientos de campo y cálculos necesarios para realizar levantamientos topográficos en diferentes terrenos, con la finalidad de interpretar y aplicar los resultados en las soluciones arquitectónicas.

 ELEMENTO DE COMPETENCIA:

Comprender el uso de los diferentes equipos, así como los procedimientos de campo y de cálculo necesarios para realizar levantamientos topográficos en diferentes terrenos. (Planimetría)

 APORTACIÓN AL PIA DE LA U. DE A. DE TOPOGRAFÍA:

Participar en la revisión del sitio en lo referente al “Análisis del Terreno”. El estudiante deberá realizar el levantamiento topográfico con cinta del terreno donde realizará el proyecto de Composición II, y entregar la información en un plano según lo indican los criterios de desempeño de la Rúbrica.

 FORMATO DE ENTREGA:

Plano de papel bond de 0. 90 x 0. 60cm. doblado.

 RÚBRICA

DESEMPEÑO

DE MEJORAR NO

Ubicación del polígono

20 pts.

El estudiante presenta la información completa y clara de los puntos solicitados para la ubicación del polígono.

Número de lote y/o número oficial, Manzana, Calles, Entrecalles, Colonia, Municipio, Estado

20 pts.

El estudiante presenta la información incompleta y/o confusa de la los puntos solicitados para la ubicación del polígono.

Número de lote y/o número oficial, Manzana, Calles, Entrecalles, Colonia, Municipio, Estado

12 pts.

El estudiante no presenta ninguna de la información solicitada para la ubicación del polígono.

0 pts.

Procedimiento de cálculo.

40 pts.

El estudiante presenta a de forma correcta y completa procedimiento con que se realizó cálculo correspondiente al terreno solicitado.

40 pts.

El estudiante presenta de forma incorrecta e incompleta procedimiento con que se realizó cálculo correspondiente al terreno solicitado.

24 pts.

El estudiante no presenta ninguna de la información solicitada del procedimiento de cálculo.

0 pts.

(16)

DESEMPEÑO

DE MEJORAR NO

Datos del polígono 20pts.

El estudiante presenta la información completa y clara de los puntos solicitados sobre los datos del polígono.

Croquis del polígono.

Nomenclatura de los vértices, Rumbos, Ángulos internos, Distancias, Superficie total, Escala numérica, Escala Gráfica Orientación, Vientos.

20 pts.

El estudiante presenta la información incompleta y/o confusa de los puntos solicitados sobre los datos del polígono.

Croquis del polígono, Nomenclatura de los vértices, Rumbos, Ángulos internos, Distancias, Superficie total, Escala numérica, Escala Gráfica Orientación, Vientos.

12 pts.

No presenta ninguna de la información solicitada sobre los datos del polígono.

0 pts.

Infraestructura 10 pts.

El estudiante presenta la información completa y clara de los puntos solicitados referente a la infraestructura del polígono.

Acometidas de agua, Luz, Gas, Teléfono

10 pts.

El estudiante presenta la información incompleta y/o confusa de la los puntos solicitados referente a la infraestructura del polígono.

Acometidas de agua, Luz, Gas, Teléfono

6 pts.

El estudiante no presenta ninguna de la información solicitada referente a la infraestructura del polígono

0 pts.

Levantamiento fotográfico

10 pts.

El estudiante presenta la información completa y clara de los puntos solicitados sobre el levantamiento fotográfico del polígono, las fotografías deberán de evidenciar las características del terreno y del entorno inmediato.

10 pts.

El estudiante presenta la información incompleta y/o confusa de los puntos solicitados sobre el levantamiento fotográfico del polígono; las fotografías deberán de evidenciar las características del terreno y del entorno inmediato.

6 pts.

El estudiante no presenta ninguna de la información solicitada sobre el levantamiento fotográfico del polígono.

0 pts.

100 pts. 60 pts.

CALIFICACIÓN TOTAL

LA CALIFICACIÓN EMITIDA POR EL MAESTRO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE DE TOPOGRAFIA CORRESPONDE AL 10 % DE LA CALIFICACIÓN QUE SE OBTENDRÁ EN EL EJERCICIO INTEGRADOR DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE DE COMPOSICION II

(17)

PROGRAMA EN LA ARQUITECTURA SEGUNDO SEMESTRE

COMPETENCIA DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE: Identifica las necesidades que definen las dimensiones en la arquitectura así como su relación con el lugar.

ELEMENTO DE COMPETENCIA: Identifica las necesidades del hombre como primer intención del quehacer arquitectónico, resultando el programa como proyección dialéctica entre el espacio construido y el espacio natural.

APORTACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE DE PROGRAMA EN LA ARQUITECTURA AL PRODUCTO INTEGRADOR: Encontrar aplicación práctica a conceptos teóricos estudiados a través de un análisis en el cual se explique el proceso de diseño (enfoque teórico-práctico) la relación entre el sitio-usuario-proyecto que da como resultado el programa arquitectónico de su proyecto final de la unidad de aprendizaje de Taller de Composición II.

FORMATO DE ENTREGA: Lámina tamaño (60x90 cm.) montada en material rígido (cartón, cartulina, foamboard o gris pardo), impresa a color o si es elaborada a mano deberá de ser limpia, clara y concisa y con calidad de línea. Deberá de llevar un membrete con los datos correspondientes al alumno y a la materia. Ésta será la lámina 2 de la presentación final del Proyecto Integrador de Arquitectura.

RÚBRICA:

DESEMPEÑO

CRITERIOS

COMPETENTE NECESIDAD DE

MEJORAR NO COMPETENTE CALIFICACIÓN

PARCIAL

El sitio

Presenta de manera clara y completa (auxiliándose de gráficos, flechas, redacciones cortas, bocetos, esquemas) el proceso de diseño y abstracción utilizado que soportan la solución arquitectónica desarrollada con referencia al sitio (medio físico: natural y artificial, confort climático) y como estas influyen en las soluciones

planteadas en el proyecto

arquitectónico.

Presenta de manera confusa e incompleta (auxiliándose de gráficos, flechas, redacciones cortas, bocetos, esquemas) el proceso de diseño y abstracción utilizado que soportan de manera confusa la solución

arquitectónica desarrollada con referencia al sitio (medio físico natural y artificial, confort climático) y como estas influyen en las soluciones planteadas en el proyecto

arquitectónico.

No presentó la

información requerida.

35 pts. 35-18 pts. 17-1 pts. 0 pts.

(18)

El usuario

Presenta de manera clara y completa (auxiliándose de gráficos, flechas, redacciones cortas, bocetos, esquemas) el proceso de diseño y abstracción utilizado que soportan la solución arquitectónica desarrollada con referencia al usuario (entrevistas,

encuestas, características del usuario, costumbres, deseos,

necesidades, actividades, confort físico, confort psicológico) y como estas influyen en las soluciones

arquitectónico.

Presenta de manera confusa e incompleta (auxiliándose de gráficos, flechas, redacciones cortas, bocetos, esquemas) el proceso de diseño y abstracción utilizado que soportan la solución

arquitectónica desarrollada con referencia al usuario (entrevistas,

encuestas, características del usuario, costumbres, deseos, necesidades, actividades, confort físico, confort psicológico) y como estas influyen en las soluciones planteadas en el proyecto

arquitectónico.

No presentó la

35 pts. 35-18 pts. 17-1 pts. 0 pts.

El edificio

Presenta de manera clara y completa (auxiliándose de gráficos, flechas, redacciones cortas, bocetos, esquemas) el proceso de diseño y abstracción utilizado que soportan la solución arquitectónica desarrollada con referencia a la metodología (análisis de áreas, programa arquitectónico, diagrama de flujo, partidos) y como estas influyen en las soluciones

arquitectónico.

Incluye los conceptos

Presenta de manera confusa e incompleta (auxiliándose de gráficos, flechas, redacciones cortas, bocetos, esquemas) el proceso de diseño y abstracción utilizado que soportan de manera confusa la solución

arquitectónica desarrollada con referencia a la metodología (análisis de áreas, programa arquitectónico, diagrama de flujo, partidos) y como estas influyen en las soluciones planteadas en el proyecto

arquitectónico.

Incluye los conceptos

No presentó la

(19)

analizados en la lámina 2 del

Proyecto Integrador de manera limpia, ordenada, completa y coherente

analizados en la lámina 2 del Proyecto Integrador de manera sucia, desordenada, incompleta y/o incoherente

30 pts. 30-15 pts. 14-1 pts. 0 pts

TOTAL: 100% CALIFICACIÓN FINAL:

La calificación emitida por el maestro de la unidad de aprendizaje de PROGRAMA EN LA ARQUITECTURA, corresponde al __10____% de la calificación que se obtendrá en el PROYECTO INTEGRADOR de la unidad de aprendizaje de COMPOSICIÓN II.