REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMÓN RODRÍGUEZ
SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN AVANZADA NUCLEO MARACAY
DISEÑO Y MÉTODOS DE INVESTIGACION CUALITATIVO Y CUANTITATIVO
Participante: Claudia Domínguez C.I: 11.351.720 Facilitador: Prof.: Orlando Mendoza
Definición de métodos de investigación
Los métodos de investigación se podría definir, como un proceso donde se emplean una serie de información e investigación, que pretendan generar unas series de lineamientos con la finalidad de analizar y comprender los planteamientos a investigar, además de profundizar diversas corrientes de pensamiento tales como el empirismo, el materialismo dialectico, el positivismo, la fenomenología, el estructuralismo, así como diversos marcos interpretativo tales como la etnografía y el constructivismo.
En términos generales, (Grinnell, 1997), afirma, que los métodos de investigación cualitativo y cuantitativo, son paradigma de la investigación científica, pues ambos emplean procesos cuidadosos, sistemáticos y empíricos en su esfuerzo por generar conocimientos y utilizan, en general, fases similares y relacionadas entre sí.
Definición de métodos de investigación cualitativa
De acuerdo con los razonamientos que se han venido realizando, la investigación cualitativa se puede definir como aquella que implica un enfoque interpretativo naturalista hacia su objeto de estudios y en donde participan todos los entes involucrados en la necesidad diagnosticada.
La investigación de métodos cualitativo, se entiende como un proceso de interpretación a la investigación, ya que cada, uno de los detalles debe ser analizado y de acuerdo a la magnitud de la situación planteada, se puede ampliar y seguir investigando.
Así mismo se puede decir que que forma parte de un acontecimiento real acerca del cual se quiere construir conceptos. Para ello se observa los
hechos y se describe la realidad en el cual se busca involucrar. La meta es reunir y ordenar las observaciones comprensibles, configurar un concepto acerca del fenómeno que se quiere conocer.
El método cualitativo contribuye a interpretar los fenómenos complejos, antes de proceder a su cuantificación; además de que para iniciar el conteo sistemático de sus categorías es necesario establecer cuál es su naturaleza.
Métodos de Investigación Cualitativa
Como la metodología es, por definición, el camino a seguir para alcanzar conocimientos seguros y confiables y, en el caso de que éstos sean demostrables, también ciencia, la elección de una determinada metodología implica la aceptación de un concepto de conocimiento y de ciencia, es decir, una opción epistemológica (teoría del conocimiento) previa; pero esta opción va acompañada, a su vez, por otra opción, la opción ontológica (teoría sobre la naturaleza de la realidad). La metodología cualitativa está muy consciente de estas dos opciones.
El método cualitativo específico que se vaya a emplear depende de la naturaleza de la estructura a estudiar. La metodología cualitativo-sistémica dispone de una serie de métodos, cada uno de los cuales son más sensible y adecuado que otro para la investigación de una determinada realidad. A continuación, ilustramos la idea central que los caracteriza y diferencia.
Métodos Hermenéuticos: En sentido amplio, éstos son los métodos que usa, consciente o inconscientemente, todo investigador y en todo momento, ya que la mente humana es, por su propia naturaleza, interpretativa, es decir, hermenéutica: trata de observar algo y buscarle significado. En sentido estricto, se aconseja utilizar las reglas y procedimientos de estos métodos cuando la información recogida (los datos) necesiten una continua hermenéutica, como sería el caso, por ejemplo, del estudio del crimen organizado, de la dinámica del narcotráfico, de los sujetos paranoicos, etc., donde la información que se nos ofrece puede tratar expresamente de desorientar o engañar. Sin embargo, estos métodos tienen un área de aplicación mucho más amplia: son adecuados y aconsejables siempre que los datos o las partes de un todo se presten a diferentes interpretaciones.
Métodos Fenomenológicos: Estos métodos son los más indicados cuando no hay razones para dudar de la bondad y veracidad de la información y el investigador no ha vivido ni le es nada fácil formarse ideas y conceptos adecuados sobre el fenómeno que estudia por estar muy alejado de su propia vida, como, por ejemplo, el mundo axiológico de los drogadictos o de los homosexuales, las vivencias de las personas en situaciones de vida extremas, la ruptura de una relación amorosa cuando no se ha vivido, una experiencia cumbre.
Métodos Etnográficos: Son los de mayor preferencia para entrar a conocer un grupo étnico, racial, de ghetto o institucional (tribu, raza, nación, región, cárcel, hospital, empresa, escuela, y hasta un aula escolar, etc.) que forman un todo muy sui géneris y donde los conceptos de las realidades que se estudian adquieren significados especiales: las reglas, normas, modos de vida y sanciones son muy propias del grupo como tal.
Por esto, esos grupos piden ser vistos y estudiados globalmente, ya que cada cosa se relaciona con todas las demás y adquiere su significado por esa relación. De ahí que la explicación exige también esa visión global.
El Método de Investigación-Acción: Es el único indicado cuando el investigador no sólo quiere conocer una determinada realidad o un problema específico de un grupo, sino que desea también resolverlo. En este caso, los sujetos investigados participan como investigadores en todas las fases del proceso: planteamiento del problema, recolección de la información, interpretación de la misma, planeación y ejecución de la acción concreta para la solución del problema, evaluación posterior sobre lo realizado, etc. El fin principal de estas investigaciones no es algo exógeno a las mismas, sino que está orientado hacia la concientización, desarrollo y emancipación de los grupos estudiados y hacia la solución de sus problemas.
Recolección de la información: Los instrumentos, al igual que los procedimientos y estrategias a utilizar, los dicta el método escogido, aunque, básicamente, se centran alrededor de la observación participativa y la entrevista semi-estructurada. Hay que describir los que se vayan a utilizar y justificarlos. Sin embargo, la metodología cualitativa entiende el método y todo el arsenal de medios instrumentales como algo flexible, que se utiliza mientras resulta efectivo, pero que se cambia de acuerdo al dictamen, imprevisto, de la marcha de la investigación y de las circunstancias.
La Muestra a estudiar: Tiene su forma propia de entender la muestra que nos ofrecerá la información necesaria para realizar la investigación. Pero, en general, la opción ontológica asumida por todos ellos (que es estructural-sistémica) nos exige una muestra que no podrá estar
constituida por elementos aleatorios descontextualizados (como es, la mayoría de las veces, la información recogida a través de cuestionarios preconcebidos), sino por “un todo” sistémico con vida propia, como es una persona, una institución, una etnia o grupo social, etc. Por ello, se impone la profundidad sobre la extensión y la muestra se reduce en su amplitud numérica, y se explicitan los criterios conceptuales para su escogencia, según su relevancia para los objetivos de la investigación. Sin embargo, conviene escogerla de forma que estén representadas de la mejor manera posible las variables de sexo, edad, nivel socioeconómico, profesión, etc., según el caso, ya que su información puede ser diferente y hasta contrastante.
Definición de métodos de investigación cuantitativa
Es aquella en la que se recoge y analizan datos cuantitativos sobre variable. La investigación cuantitativa, trata de determinar la fuerza de asociación o correlación entre variables, la generalización y objetividad de los resultados a través de una muestra para hacer inferencia a una población de la cual toda muestra procede. Tras el estudio de la asociación o correlación pretende, a su vez, hacer inferencia causal que explique por qué las cosas suceden o no de una forma determinada.
Métodos de Investigación Cuantitativa
La Entrevista: Es una transacción para obtener información; tiene tres fines: recoger información sobre el tema, probar hipótesis e iniciar una investigación. Existen cuatro clases de entrevista:
Estructurada: contenido y proceso se diseñan de antemano.
No Estructurada: más flexibilidad y libertad del entrevistado, es abierta.
No Directa: aplicada en medicina.
Dirigida: por intervención del entrevistador de una situación conocida sobre la que se interroga.
La Encuesta: Es una estrategia de investigación que se basa en las declaraciones verbales de la población concreta. La muestra debe ser representativa de la población y la información se limita a las preguntas que componen el cuestionario. Sus principales características son:
La información se adquiere mediante observación indirecta a través de las respuestas de los sujetos encuestados.
Puede incluir aspectos objetivos y subjetivos del presente o del pasado.
Para que las respuestas puedan compararse la información debe ser recogida de forma estructurada.
Las respuestas se agrupan y cuantifican para examinar las relaciones entre ellas.
El significado de la información dependerá de la existencia de errores ajenos al muestreo.
El cuestionario: Son una de las técnicas de investigación social más ampliamente usadas. La idea de formular por escrito preguntas puntuales a los individuos cuyas opiniones o experiencias le interesan parece una estrategia demasiado obvia para hallar las respuestas a esos interrogatorios.
Estudio de casos: Utiliza una combinación de métodos como observaciones personales, el uso de informantes para proporcionar datos actuales e históricos, entrevistas directas, y el rastreo y estudio de documentos pertinentes y registros en poder del gobierno local o nacional, de viajeros. Este método es, en muchos casos, teóricamente compatible con las necesidades y recursos del investigador en pequeña escala. Permite, e incluso exige, centrarse en un solo ejemplo, que puede ser el lugar de trabajo del investigador o un individuo en concreto.
Comparación entre la investigación cuantitativa e Investigación cuantitativa
Enfoque cuantitativo Procesos fundamentales del proceso general de
investigación
Enfoque cualitativo
Orientación hacia la descripción,
predicción y explicación.
Específico y acotado. Dirigido hacia datos
medibles u observables. Planteamiento del problema Orientación hacia la exploración, la descripción y el entendimiento. General y
amplio. Dirigido a las
experiencias de los participante. Rol fundamental.
Justificación para el planteamiento y la necesidad del estudio
Revisión de la literatura
Rol secundario. Justificación
para el
planteamiento y la necesidad del estudio.
Instrumentos predeterminados. Datos numéricos. Número considerable
de caso.
Recolección
de datos
Los datos emergen poco a poco.
Datos en textos o imagen.
Número
relativamente pequeños de caso.
Análisis estadístico. Descripción de
tendencias, comparación de grupos o relación entre variables. Comparación de
resultados con
Análisis de
los datos
Análisis de textos y material audiovisual. Descripción,
análisis, y desarrollo de temas.
predicciones y estudios previos.
Significado profundo de los resultados.
Estándar y fijo Objetivo sin
tendencia
Reporte
de resultados
Emergente y flexible.
Reflexivo y con aceptación de tendencias.
Paz Sandin, Investigación Cualitativa.
Martínez, M., (1986). “La capacidad creadora y sus implicaciones para la metodología de la investigación”, Psicología (Caracas: UCV), vol.XII, núm.1-2, 37-62.
