: El ser humano colabora con los
demás para salir adelante.
Reconoce
su
naturaleza
El hombre es un ser por naturaleza
social, que debe contar con otros para sobrevivir. La comunicación es el elemento necesario y fundamental para dicha supervivencia, por lo que debe aprenderse a vivir en comunidad.
La educación actual encara el problema
La educación actual se apoya en
la actividad personal del alumno.
Sin actividad personal no hay
aprendizaje. La actividad parte
de las propias necesidades e
intereses del alumno, que se
motiva a sí por su propio
Este principio es antagónico a una
enseñanza verbalista o abstracta.
Intuir significa etimológicamente,
ver, captar. La intuición puede ser
directa, cuando se aprecian las
cosas directamente, o indirecta,
cuando se aprecian por medio de
analogías o ejemplos.
La especie humana aprende jugando.
En otras palabras, hacemos con mayor entusiasmo lo que nos gusta. Por lo tanto aprenderemos con mayor entusiasmo lo que nos causa placer o nos entra jugando.
El juego se ha definido como la
El sentido de lo creativo en la
educación actual es aunar lo que
tradicionalmente se ha llamado
creación
inventiva
o
Es la base de la profesionalidad del
profesor. Los alumnos adultos, cada vez están mejor preparados en las
Los
ismos
de la educación
“ocultan” su verdadera esencia,
que es eminentemente política.
Son
aquellos
enfoques
que
deforman
los
fundamentos
originales de los pensamientos,
doctrinas, disciplinas, prácticas y
políticas educativas, difundiendo
y
promocionando
visiones
confusas,
ortodoxas
y
1) el educacionismo;
2) el politicismo;
3) el disciplinarismo,
4) el didactismo y
El educacionismo es la tendencia a
atribuirle a la educación un poder que no tiene para transformar la realidad social.
El enfoque educacionista atribuye a la
El disciplinarismo es otro de los componentes
clave de la crisis de la educación, vinculado al relevante tema del qué se enseña y aprende en las instituciones escolares. Sabemos que los temas y problemáticas de la vida, la sociedad, la historia, la política, la ciencia, el arte, la cultura, etc., cuando pasan por el filtro del sistema educativo oficial y se convierten en disciplinas de un curriculum escolar, sufren un proceso de esterilización ideológica severo a los efectos de que los contenidos no presenten elementos que
.
Por ejemplo, de qué vale tratar
el tema de los valores (paz,
justicia, amor, solidaridad, etc.)
si
los
alumnos
están
Es evidente que con contenidos
Por otra parte, no es difícil observar cómo
La tecnología nos facilita muchas cosas,
