PROPUESTA PEDAGÓGICA

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PROPUESTA PEDAGÓGICA 2021

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1. DATOS GENERALES

DATOS DETALLE

DRE Dirección Regional de Educación del Cusco (DREC)

INSTITUCIÓN EDUCATIVA Colegio Parroquial de Mujeres San Martin de Porres del Cusco

GESTIÓN EDUCATIVA PRIVADA DE ACCIÓN CONJUNTA entre la IGLESIA CATÓLICA y _{el ESTADO PERUANO}

DIRECCIÓN DE LA IE Calle Ahuacpinta N 600

LUGAR Cusco

RUC 20116337062

CÓDIGO MODULAR INICIAL 1727759

CÓDIGO MODULAR PRIMARIA 0234948

CÓDIGO MODULAR SECUNDARIA 0579227

RESOLUCIONES DE CREACIÓN, AUTORIZACIÓN DE FUNCIONAMIENTO Y AMPLIACIÓN

✓ Resolución Directoral N° 7849-64-ME del 04/06/1964, se crea el nivel primario Resolución Directoral N° 4680-65-ME del 18/05/1965, se crea el nivel secundario

✓ Resolución Directoral N° 735-93-USE17BC del 02/09/1999, se amplía los servicios educativos del nivel secundario.

✓ Resolución Directoral N° 1142-97-DEC del 13/06/1997, se registra la autorización de funcionamiento.

✓ Resolución Directoral N° 0253-2001-DEC del 12/02/2001, se registra en vía de regularización el nivel inicial

LICENCIA DE FUNCIONAMIENTO Licencia de funcionamiento por tiempo definitivo: Cód. 003661-2014 CERTIFICADO DE SEGURIDAD EN

DEFENSA CIVIL N° 000545-GRC-ODNYDC del 05 de octubre de 2009.

PÁGINA WEB www.sanmartindeporres.edu.pe

E-MAIL [email protected]

1_{La Propuesta Pedagógica para el año 2021, está sujeto al proceso de actualización de documentos de gestión}

institucional que se lleva a cabo en el mes de febrero y de acuerdo a las disposiciones del MINEDU, DREC y la UGEL –

Cusco, en las jornadas de reflexión pedagógica programadas para tal propósito; que será publicado en la plataforma del colegio de manera oportuna para conocimiento de la comunidad educativa.

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2. ENFOQUES DE LA PROPUESTAS PEDAGÓGICA

2.1. ENFOQUE PEDAGÓGICO: El enfoque pedagógico que propone la institución

educativa está en concordancia con el Ministerio de Educación que se sustenta en el Currículo Nacional de Educación Básica, en concordancia con los fines y principios de la educación peruana, el Proyecto Educativo Nacional y los objetivos de la Educación Básica

El Currículo Nacional prioriza los valores y la educación ciudadana de los estudiantes para poner en ejercicio sus derechos y deberes, así como el desarrollo de competencias que les permitan responder a las demandas de nuestro tiempo apuntando al desarrollo sostenible, asociadas al manejo del inglés, la educación para el trabajo y las TIC, además de apostar por una formación integral que fortalezca los aprendizajes vinculados al arte y la cultura, la educación física para la salud, en una perspectiva intercultural, ambiental e inclusiva que respeta las características de los estudiantes, sus intereses y aptitudes.

Un enfoque curricular por competencias nos exige desarrollar estrategias de formación humana y el desarrollo de procesos cognitivos para un verdadero aprendizaje significativo, que se oriente al saber pensar, saber hacer, saber actuar en contexto y saber ser, atendiendo las inteligencias múltiples, la individualidad y necesidades de aprendizaje de los estudiantes. Se relacionan con los paradigmas basados en el aprendizaje centrado en la estudiante.

Esto implica comprender el perfil de egreso, sus vinculaciones con los enfoques transversales, las competencias, las capacidades, los estándares de aprendizaje y los desempeños de cada nivel para planificar y evaluar formativamente.

También es importante mencionar que la propuesta curricular debe garantizar los procesos pedagógicos y la formación integral de las estudiantes para el desarrollo de competencias, capacidades y práctica de virtudes humano-cristianas y dominicas, poniendo en práctica en su quehacer educativo las características

de la educación dominica para lograr “Mujeres de Luz y Verdad” que sean protagonistas de su propia

formación y centro de la comunidad educativa, persona nueva del evangelio, principio y fin de la educación a quien brindamos una educación de calidad humanista, integral y flexible, que se prepara y adapta al cambio, vivenciando la pedagogía de Luz y Verdad, dando testimonio de vida, con la toma de conciencia de su dignidad humana y del mundo que le rodea.

2.2. ENFOQUE EVANGELIZADOR: Nuestra propuesta también recoge la experiencia metodológica en la

pedagogía de Madre Eduviges Portalet. Tenemos que tener en cuenta la mirada “contemplativa” de

nuestra Madre Eduviges que la lleva a vivir desde la compasión, que sacude toda la sensibilidad para estar atentos a lo que ocurre y acontece en el entorno. La compasión le da a la mística unos ojos abiertos y despiertos para captar el sufrimiento, las injusticias y las necesidades de los demás; nos abre los ojos para ver al otro, para descubrir, en primer lugar, que “está ahí”.

Es necesario contemplar alguna de las miradas que tuvo nuestra madre Eduviges:

1. EXPERIENCIA CONTEMPLATIVA: Ver a Dios con ojos de mujer: Para Eduviges, Dios es Amor y ella misma es fuego, amor; porque toda criatura es "un árbol de amor". "Porque el hombre ha sido creado por amor, no puede vivir sin amor".

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2. CONTEMPLAR LA HISTORIA CON LOS OJOS DE DIOS: Una mirada, valiente. A menudo, nos ocurre a algunos que, intimidados, retiramos la mirada o no tenemos la fuerza suficiente para mantenerla, porque nos resistimos a mirar ciertos espectáculos que nos molestan.

3. UNA MIRADA ESPERANZADORA: Eduviges dejó que el Espíritu clamara en su interior y dilatara su esperanza. Así, en el secreto de su interior, acogió el don de Dios, al tiempo que supo abrirse al mundo de los ciegos haciéndose receptiva de sus angustias y anhelos.

De este modo, la intimidad de su "interior" hizo de su vida contemplativa, no una fortaleza que debía defender del ajetreo de la vida "mundana", sino un cáliz abierto dispuesto a derramarse para que los otros tuvieran vida y la tuvieran en abundancia.

4. UNA MIRADA MISERICORDIOSA: "La devoraba la urgencia de llevar a todos el amor y la misericordia de Dios"; y es que Eduviges, como Domingo, a fuerza de auscultar el corazón de Dios, supo escuchar con nitidez los gemidos de la humanidad sus pobres ciegos, e identificada con Jesús paciente, supo hacer suya la causa del Reino inmolando su vida como una ofrenda grata al Padre, para que los hombres y mujeres carentes de luz física y espiritual tuvieran vida. Una mirada así, con las características mencionadas, no nos deja indiferentes, sino embargados, inquietos por sentimientos varios, frecuentemente encontrados: alegría, sufrimiento, dolor, indignación. Nos deja cuestionados y repletos de preguntas, de enigmas y de sospechas, con deseo de encontrar la verdad, el significado y sentido de los acontecimientos; de leerlos e interpretarlos desde la Palabra de Dios; de comprender y descubrir los signos de los tiempos. Este sentimiento de compasión estimulado y mantenido por la caridad nos mueve a la asiduidad del estudio, a buscar, a dedicar largas horas en espera de revelaciones y hallazgos para poder servir a la Verdad en favor de la gente.

3. CONDICIONES DE PROMOCIÓN, RECUPERACIÓN Y PERMANENCIA EN EL GRADO PARA EL AÑO ESCOLAR 2021

El Colegio Parroquial de Mujeres “San Martín de Porres” del Cusco, para el año 2021, para los efectos de la promoción, recuperación y permanencia en el grado para el año escolar 2021, en los niveles educativos de inicial,

primaria y secundaria, toma en consideración la RVM Nº 193-2020-MINEDU, ORIENTACIONES PARA LA

EVALUACION DE COMPETENCIAS DE ESTUDIANTES DE LA EDUCACION BASICA EN EL MARCO DE LA EMERGENCIA SANITARIA POR LA COVID-19.

Sobre el registro de los niveles de logro o calificativos de las competencias y/o áreas se establecerán según ciclo, nivel o modalidad en el marco de lo establecido en el CNEB y de las condiciones dadas por la emergencia sanitaria y de acuerdo a la RVM Nº 193-2020-MINEDU

4. FORMULACIÓN DE PLAN DE ESTUDIOS

El Colegio Parroquial de Mujeres “San Martín de Porres” del Cusco, para el año 2021, formula su plan de estudios

en los niveles de inicial, primaria y secundaria, considerado la emergencia sanitaria en la modalidad virtual y el próximo retorno a la modalidad presencial.

En el marco de la Resolución Viceministerial N° 093-2020-MINEDU, que aprueba las “Orientaciones pedagógicas

para el servicio educativo de educación básica durante el año 2020 en el marco de la emergencia sanitaria por el coronavirus COVID-19”, presentamos los planes de estudios de la modalidad virtual:

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a. PLANES DE ESTUDIO EN LA MODALIDAD VIRTUAL PLAN DE ESTUDIOS NIVEL INICIAL - 2021

AREAS CURRICULARES/ GRADOS 4 AÑOS 5 AÑOS

Tutoría Plan de formación en valores Transversal a todas las áreas

Matemática Matemática 2 2

Comunicación

Comunicación 2 2

Estimulación de la lectura 2 2

Grafomotricidad 3 3

Ciencia y Tecnología Ciencia y Tecnología 1 1

Personal Social

Personal Social 2 2

Educación Religiosa 1 1

Psicomotricidad:

Estimulación sensorial Juego dirigido 2 2

Total de horas 15 15

TALLERES VIRTUALES 4 AÑOS 5 AÑOS

Educación Física 1 1

Inglés 1 1

Informática 1 1

PLAN DE ESTUDIOS PRIMARIA 2021

AREAS CURRICULARES/ GRADOS 1° 2° 3° 4° 5° 6°

Matemática 5 5 5 5 5 5

Comunicación 5 5 5 5 5 5

Personal Social 2 2 2 2 2 2

Ciencia y Tecnología 1 1 1 1 1 1

Tutoría y Orientación Educativa 1 1 1 1 1 1

Educación Religiosa 1 1 1 1 1 1 PECD 1 1 Total de horas 15 15 15 15 16 16 TALLERES VIRTUALES Arte y Cultura 1 1 1 1 1 1 Quechua 1 1 Educación Física 1 1 1 1 1 1 Inglés 1 1 1 1 1 1 Computación 1 1 1 1 1 1 Total de horas 4 4 4 4 5 5

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PLAN DE ESTUDIOS SECUNDARIA 2021

AREAS CURRICULARES/ GRADOS 1° 2° 3° 4° 5°

Matemática 6 6 6 7 7 Comunicación 6 6 6 7 7 Ciencias Sociales 2 2 2 2 2 DPCC 2 2 2 2 2 Ciencia y Tecnología 4 4 4 4 4 Educación Religiosa 1 1 1 1 1 Tutoría (PECD) 2 2 2 2 2 Inglés 2 2 2 2 2 Arte y Cultura 1 1 1 1 1 Educación Física 1 1 1 1 1 Quechua 1 1 1 1 1

Educación para el Trabajo 1 1 1 1 1

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b. PLANES DE ESTUDIO EN LA MODALIDAD PRESENCIAL

PLAN DE ESTUDIOS INICIAL - 2021

AREAS CURRICULARES/ GRADOS 4 AÑOS 5 AÑOS

Tutoría Plan de formación en valores 2 2

Matemática Matemática 5 5 Comunicación Comunicación 2 2 Estimulación de la lectura 2 2 Grafomotricidad 4 4 Inglés 1 1 Arte y Cultura 1 1

Ciencia y Tecnología Ciencia y Tecnología 2 2

Personal Social Personal Social 4 4

Formación y actividades permanentes 5 5

Educación Religiosa 2 2

Psicomotricidad Estimulación sensorial 2 2

Juego dirigido 2 2

PLAN DE ESTUDIOS PRIMARIA 2021

AREAS CURRICULARES/ GRADOS 1° 2° 3° 4° 5° 6°

Matemática 8 8 8 8 10 10

Comunicación 10 10 9 9 11 11

Comunicación 10 10 9 9 10 10

Quechua 1 1

Arte y Cultura 3 3 3 3 3 3

Artes plásticas y/o Manualidades 1 1 1 1 1 1

Música 1 1 1 1 1 1 Danza 1 1 1 1 1 1 Personal Social 3 3 4 4 4 4 Educación Física 4 4 3 3 2 2 Circuito neuromotor 1 1 Ed. Física 2 2 2 2 2 2 Ajedrez 1 a 4 1 1 1 1 Educación Religiosa 2 2 2 2 3 3 PECD 1 1 Ciencia y Tecnología 3 3 4 4 4 4

Tutoría y Orientación Educativa 2 2 2 2 2 2

Inglés 3 3 3 3 4 4

Computación 2 2 2 2 2 2

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PLAN DE ESTUDIOS SECUNDARIA 2021

AREAS CURRICULARES/ GRADOS 1° 2° 3° 4° 5°

Matemática 8 8 8 10 10 Comunicación 9 9 9 9 9 Ciencias Sociales 4 4 4 4 4 DPCC 3 3 3 3 3 Ciencia y Tecnología 5 5 5 5 5 Educación Religiosa 2 2 2 2 2 Tutoría (PECD) 3 3 3 3 3 Inglés 3 3 3 2 2 Arte y Cultura 2 2 2 2 2 Educación Física 2 2 2 2 2 Quechua 2 2 2 1 1

Educación para el Trabajo 2 2 2 2 2

TOTAL DE HORAS 45 45 45 45 45

5. TALLERES EXTRACURRICULARES

El Colegio Parroquial de Mujeres “San Martín de Porres” del Cusco, publicará entre el 22 al 26 de febrero del 2021 los formularios de inscripción para los talleres extracurriculares que la institución brinda para que de manera voluntaria los padres de familia puedan inscribir a las estudiantes de los diferentes niveles y grados académicos. 6. EVALUACIÓN

El Colegio Parroquial de Mujeres “San Martín de Porres” del Cusco, para el año 2021, toma en consideración el documento normativo aprobado por resolución viceministerial 094-2020 del sector Educación. La “Norma que

regula la Evaluación de las Competencias de los Estudiantes de la Educación Básica”, que tiene como objetivos establecer las disposiciones, criterios y el procedimiento de gestión pedagógica para los procesos de evaluación de las competencias, de manera que contribuyan al desarrollo integral del estudiante y a la mejora continua de la enseñanza en las instituciones y programas educativos de Educación Básica, en el marco de la implementación del Currículo Nacional de la Educación Básica (CNEB) y ajustada al especial contexto del año escolar 2020.

7. CONTROL DE ASISTENCIA En la modalidad virtual:

✓ La asistencia de las estudiantes a las sesiones virtualizadas por medio de la plataforma es de carácter obligatorio. El mismo asegura un acompañamiento que ayude al desarrollo de la autonomía, las virtudes dominicas, principalmente el de la responsabilidad.

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✓ Las auxiliares de educación, así como el docente del aula llevaran un control de asistencia, diaria de las estudiantes en las sesiones virtuales.

✓ Si por algún motivo la estudiante no ingresa a la sesión de clases, se considera como

inasistencia debiendo ser justificada a mesa de partes virtual. Así mismo las tardanzas que pueda registrar.

✓ El encendido de la cámara es indispensable para el control de asistencia ya que mediante este medio se verificará la presencia de la estudiante en la sesión virtual, salvo exista justificación expresa del padre de familia

✓ Además, se tomará en cuenta lo establecido en el Reglamento Interno.

En la modalidad presencial:

✓ El control de la asistencia de las estudiantes estará sujeto a lo establecido en el Reglamento Interno. 8. CALENDARIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR

El Colegio Parroquial de Mujeres “San Martín de Porres” del Cusco, para el año 2021, organizará su calendario escolar en 04 bimestres, que incluirá periodos de receso para las estudiantes, que servirán para la capacitación del personal docentes y momentos de reflexión pedagógica. Los días feriados serán especificados oportunamente en función de la modalidad virtual o presencial que se esté desarrollando.

Inicio Final Periodo de receso Modalidad*

I Bimestre 01 de marzo 07 de mayo 08 al 16 de mayo _Virtual

II Bimestre 17 de mayo 23 de julio 24 de julio al 08 de Agosto _Virtual III Bimestre 09 de agosto 07 de octubre 08 al 17 de Octubre _Presencial

IV Bimestre 18 de octubre 17 de diciembre

Clausura del año escolar de acuerdo a lo que se establezca en la norma

correspondiente

Presencial * Calendario sujeto a reajustes de acuerdo a las disposiciones del MINEDU.

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9. HORARIO ESCOLAR a. En la modalidad virtual

INICIAL*

Horas / Días LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

08:45 09:00 Alabanzas Dominicas Sanmartinianas

09:00 09:35 SESIÓN VIRTUAL DE APRENDIZAJE

09:35 10:00 RECESO

10:35 11:00 RECESO

11:35 12:00 Actividades de acompañamiento tutorial individualizado

12: 00 a 15 horas Actividades propias de la dinámica familiar

15:00 15:40 ACTIVIDADES LÚDICAS Y DE RECREACIÓN

Actividades propias de la dinámica familiar

*Horario que podrá ser reajustado de acuerdo a las disposiciones del MINEDU o en consideración al plan de estudio del nivel inicial

PRIMARIA**

09:30 09:40 Minutos saludables en familia: Compartimos una fruta

09:40 10:30 RECESO

11:10 11:30 Actividades de acompañamiento tutorial individualizado

11: 00 a 15 horas Actividades propias de la dinámica familiar

15:00 15:40 ACTIVIDADES LÚDICAS Y DE RECREACIÓN

**Horario que podrá ser reajustado de acuerdo a las disposiciones del MINEDU o en consideración al plan de estudio del nivel primario

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SECUNDARIA***

08:00 08:45

SESIÓN VIRTUAL DE APRENDIZAJE

08:45 09:30

09:30 09:35 Minutos saludables en familia: Compartimos una fruta

09:35 10:00 RECESO

10:00 10:45

10:45 11:30

11:30 13:00 Actividades propias de la dinámica familiar

13:00 13:45

13:45 14:30

14:30 15:15

15:15 16:00

***Horario que podrá ser reajustado de acuerdo a las disposiciones del MINEDU o en consideración al plan de estudio del nivel secundario

b. En la modalidad presencial INICIAL

08:00 08:15 ACTIVIDADES PERMANENTES

08:15 08:25 ACTIVIDADES DE ESTIMULACIÓN SENSORIAL

08:25 08:40 ACTIVIDADES LITERARIAS

08:40 09:20 SESIÓNES DE APRENDIZAJE

10:00 10:15 Minutos saludables: Compartimos una fruta

10:15 10:55 RECESO

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PRIMARIA

08:00 08:45 SESIÓNES DE APRENDIZAJE 08:45 09:30 09:30 10:15 SESIÓNES DE APRENDIZAJE 10:15 11:00

11:55 12:40 RECESO

14:40 15:25 Sólo en el caso de 5to y 6to grado

SECUNDARIA

08:00 08:45 SESIÓNES DE APRENDIZAJE 08:45 09:30 09:30 10:15 SESIÓNES DE APRENDIZAJE 10:15 11:00

11:10 11:55 SESIÓNES DE APRENDIZAJE 11:55 12:40 12:40 13:10 RECESO 13:10 13:55 SESIÓNES DE APRENDIZAJE 13:55 14:40 14:40 15:25 SESIÓNES DE APRENDIZAJE

10. ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS PARA LA PRESTACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO A DISTANCIA Y PRESENCIAL

El Colegio Parroquial de Mujeres San Martín de Porres del Cusco, plantea en el Proyecto Curricular Institucional (PCI) las orientaciones pedagógicas para el desarrollo del currículo por competencias, considerando:

✓ Orientaciones para la diversificación curricular

✓ Orientaciones para la planificación curricular

✓ Orientaciones para el proceso de enseñanza y aprendizaje

✓ Orientaciones pedagógicas para la mediación de los aprendizajes

✓ Orientaciones para la evaluación formativa

✓ Orientaciones sobre los trabajos y tareas

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✓ Orientaciones para el uso de los espacios educativos, materiales y recursos educativos

✓ Orientaciones sobre los procesos cognitivos

✓ Orientaciones para la implementación de la educación ambiental y gestión de riesgos

✓ Orientaciones para promover proyectos de innovación pedagógica

✓ Orientaciones para el desarrollo de la tutoría y convivencia escolar

✓ Diseño Sistémico de Luz y Verdad

✓ Metacognición

✓ El portafolio de evidencias

✓ Estrategias para la modalidad virtual

11. ESPACIOS DE TRABAJO COLEGIADO, ORIENTACIÓN Y REFLEXIÓN, REUNIONES DE COORDINACIÓN PARA EL TRABAJO DE LOS DOCENTE

a) REUNIONES DE DIRECTIVO: De acuerdo a lo establecido en el Reglamento Interno, el directivo se reúne presencial o virtualmente todos los días lunes para evaluar y coordinar las acciones relativas al acompañamiento de los aprendizajes y asuntos de su competencia. Entre las acciones a considerar:

✓ Mantener contacto con el personal de la I.E a través de los medios disponible (celular, correo electrónico, etc.), en la modalidad virtual o presencial, de manera grupal y/o individual, para considerar su situación particular frente a la emergencia y organizar el trabajo durante el año 2021.

✓ Analizar cada una de las orientaciones generales que MINEDU va publicando y sus implicancias para el

trabajo de la I.E.

✓ Informar sobre las acciones de acompañamiento al estudiante que los docentes y otros mediadores están

realizando o tienen planeado realizar durante la modalidad virtual o presencial y tomar conocimiento de las necesidades identificadas, así como de las acciones para atenderlas.

Brindar información directa a la comunidad educativa, considerando las siguientes recomendaciones:

✓ Compartir información estrategia de prestación del servicio educativo a distancia o presencial.

✓ Ajustar estrategias y expectativas de acuerdo con las necesidades de aprendizaje de los estudiantes.

✓ Comunicar las expectativas establecidas a nivel de I.E. para generar compromiso en docentes y en las familias.

✓ Analizar las condiciones de conectividad y el nivel de dominio de las herramientas virtuales de los estudiantes y sus familias.

✓ Organizar el monitoreo y verificación de que los estudiantes estén desarrollando las actividades y accediendo a los recursos brindados por la institución educativa

✓ Brindar orientaciones al equipo docente para que genere un clima de acogida y soporte emocional para los

estudiantes y sus familias, en el que se sientan escuchadas, comprendidas y acompañadas en sus emociones y vivencias.

b) REUNIONES DE COORDINACIONES POR NIVEL Y ÁREAS ACADÉMICAS: Se programan reuniones virtuales o presenciales de coordinación por nivel y áreas académicas con el propósito de:

✓ Orientar a los docentes para realizar el diagnóstico de necesidades de aprendizaje.

✓ Analizar información sobre el nivel de desarrollo de las competencias de los estudiantes con relación a lo

esperado en el grado o ciclo.

✓ Informase sobre los avances de los estudiantes en el marco de la estrategia de acompañamiento virtual de

los aprendizajes desarrollada por la institución educativa

✓ Orientar a los docentes para establecer propósitos de aprendizaje, alcanzables pero retadores.

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✓ Coordinar para que los docentes deban identificar el apoyo que necesita el estudiante y consultar los recursos que la institución ponga a disposición. c) ESPACIOS DE TRABAJO COLEGIADO VIRTUAL DOCENTES: De acuerdo a lo

que establezca en el PAT 2021, se vienen realizarán reuniones de trabajo colegiado virtual o presencial semanalmente que se programan de manera concertada entre los docentes y coordinadores de nivel o de área académica a su cargo.

Se caracteriza por ser un espacio de comunicación horizontal y de expresión abierta para abordar temas vinculados a las fortalezas y debilidades identificadas en las actividades realizadas durante sesiones virtuales y aspectos técnico pedagógicos que contribuyan a las buenas prácticas docentes.

Este espacio permite enriquecer los aprendizajes de los docentes con la experiencia del mismo área, ciclo o nivel, se genera la posibilidad de que se relacionen de manera muy activa, y que busquen solucionar problemas individuales o afines al grupo.

Se asumen compromisos para abordar problemas como colectivo y de esta manera contribuyen al proceso de articulación e integración de los docentes para fortalecen sus capacidades de trabajo virtual cooperativo y de ayuda mutua.

d) JORNADAS DE REFLEXIÓN PEDAGÓGICA: De acuerdo a lo que se establezca en el PAT 2021, se realizarán las jornadas de reflexión pedagógica previstas adecuándolas a la modalidad virtual o presencial, con el propósito de analizar los resultados de las evaluaciones y reflexionar sobre los logros de aprendizaje de los estudiantes, así como diseñar acciones de mejora.