L esson Plan
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Ajustar y co nfigurar la ho ra:
Ajustar y co nfigurar la ho ra:
Minuto s
Minuto s
Age group: 2do grado , 3 e r grado 2do grado , 3 e r grado Online resources: Gánal e al re l o j Gánal e al re l o j
Inicio
1 0
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min El docente muestra1 0
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min Los alumnos practican1 5
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min Discusión de la clase66
min Cierre66
minObj et i vos
Obj et i vos
E xpe ri me nt arE xpe ri me nt ar la lectura de relojes analógicos y digitales. P rac t i c ar
P rac t i c ar el ajuste y configuración de la hora. Apre nde r
Apre nde r diferentes maneras de decir la hora. De sarro l l ar
De sarro l l ar estrategias para configurar la hora.
I ni c i o |
I ni c i o | 10 min
Muéstreles a los alumnos un reloj analógico y uno digital (real o una imagen). Sin embargo, un reloj analógico real ayudaría a una mejor comprensión del
movimiento de las agujas del reloj. Discuta cómo leer un reloj analógico.
Señale la aguja de las horas y la aguja de los "minutos" o minutero del reloj analógico DigaDiga : La aguja más corta es la aguja de las "horas" mientras que la más larga es el minutero.
Di ga
Di ga: Los números del 1 al 12 del reloj representan "horas". La aguja de la hora se mueve alrededor del reloj, dos veces en un día y cubre 12 horas en una ronda. Mientras que el minutero cubre 5 minutos, moviéndose entre dos números consecutivos.
Di ga
Di ga: Las agujas se mueven de 12 a 1; 1 a 2; 2 a 3 ... de 10 a 11 y de nuevo regresa al 12.
Di ga
Di ga: Cuando el minutero está en 12 y la aguja de la hora está en cualquier número, esto indica una hora exacta.
Muestre lo siguiente en la pizarra. (Alternativamente, puede mostrar a los alumnos un reloj analógico real).
Di ga
Di ga: Observe que hay marcas entre cada dos números. Estas marcas son "minutos". Cada marca representa 1 minuto. Hay 4 marcas entre dos números consecutivos, por lo que el minutero cubre 5 minutos de un número a otro.
Cuando el minutero está en el 1, significa que se ha movido 5 marcas, es decir, han pasado 5 minutos después de la hora.
ha movido 10 marcas (2 x 5 minutos), es decir, han pasado 10 minutos después de la hora.
En el 3, el minutero se ha movido 15 marcas (3 x 5 minutos) o 15 minutos. En el 4, se ha movido 20 marcas (4 x 5 minutos) o 20 minutos, y así sucesivamente.
Contamos de 5 en 5.
Muestre lo siguiente en la pizarra.
P re gunt e :
P re gunt e : ¿Cuál es la posición de la aguja de las “horas” y del “minutero”?
La aguja de las horas está un poco después del 10 y el minutero está en el 2.
Di ga
Di ga: Como la aguja de las "horas" está más allá del 10, la hora es después de las 10.
El minutero está en el 2, por lo tanto ha cubierto 2 x 5 minutos o 10 minutos.
P re gunt e :
P re gunt e : ¿Cómo se mostraría en un reloj digital 10 horas y 10 minutos?
10:10.
Muestre lo siguiente en la pizarra.
P re gunt e :
P re gunt e : ¿Cuál es la posición de la aguja de las “horas” y del “minutero”?
La aguja de las horas está un poco después del 9 y el minutero está en el 2.
Di ga
Di ga: Como la aguja de las "horas" está más allá del 9, la hora es después de las 9.
El minutero está después del 2, por lo tanto se ha cubierto un poco más de 2 x 5 minutos o 10 minutos.
El minutero está 2 marcas después del 2, indicando que se han cubierto 2 minutos más de los 10 minutos.
Se han cubierto 10 + 2 = 12 minutos. La hora es 9 horas y 12 minutos.
P re gunt e :
P re gunt e : ¿Cómo se mostraría en un reloj digital 9 horas y 12 minutos?
09:12.
P re gunt e :
Se escribiría las nueve y doce minutos.
P re gunt e
P re gunt e : Si un reloj digital marca las 11:20, ¿qué hora es?
Las 11 y 20 minutos.
P re gunt e
P re gunt e : En un reloj analógico, ¿dónde estaría la aguja de las “horas” 20 minutos pasadas las 11?
La aguja de las horas estaría después del 11.
P re gunt e
P re gunt e : ¿Dónde estaría el “minutero” 20 minutos pasadas las 11?
El minutero estaría 20 marcas después del 11.
El minutero estaría en el 4, ya que 4 x 5 minutos = 20 minutos. (O 20 minutos divididos por 5 minutos es igual a 4).
Di ga
Di ga (y demuestre si es posible): Para ajustar un reloj analógico a las 11 y 20, moveremos la aguja de los "minutos" (minutero) para que la aguja de las "horas" esté más allá del 11 y el minutero llegue al 4. Di ga
Di ga: También puede mover las agujas del reloj de forma individual (si la función de reloj lo permite).
Di ga
Di ga: Vamos a ajustar un reloj digital a 5 minutos para las 3. 5 minutos para las 3 sería las 2:55.
Ajustamos los primeros dos dígitos (los dígitos de la hora están antes de los dos puntos) como 02 y los últimos dos dígitos (los dígitos de la minutos están después de los dos puntos) como 55. El reloj muestra “02:55”.
Di ga
Di ga: Vamos a ajustar un reloj analógico a 5 minutos para las 3. 5 minutos para las 3 sería las 2:55.
Movemos el minutero hasta el 11 (5 x 11 = 55) de modo que la aguja de las “horas” pase el 2.
Alternativamente, 5 minutos para las 3 significa 5 minutos menos de las 3 en punto.
A las 3 en punto, el minutero está en el 12.
Moviéndonos hacia atrás 5 minutos (1 número), el minutero llegaría all número 11.
Discuta algunos ejemplos más.
E l do c e nt e mue st ra e l jue go de M at e mát i c a: Gánal e al E l do c e nt e mue st ra e l jue go de M at e mát i c a: Gánal e al re l o j - Di gi t al a anal ó gi c o (mi nut o s)
re l o j - Di gi t al a anal ó gi c o (mi nut o s) || 10 min
Muestre a la clase el episodio de Matific Gá n a le a l re lo j - Digit a l aGá n a le a l re lo j - Digit a l a a n a ló gic o (m in u t o s )
a n a ló gic o (m in u t o s ), usando el equipo de proyección o una pizarra interactiva en el modo predeterminado.
Este episodio permite practicar la configuración de un reloj analógico. Una instrucción típica es: Ajuste el reloj a las 5:32
La pantalla inicia mostrando un reloj analógico con su minutero a las 10 y la aguja de las horas justo antes de las 11. La instrucción es ajustar el reloj a las 4:20.
Pida a los alumnos que identifiquen las agujas de las "horas" y los "minutos" y discuta sus posiciones.
P re gunt e
P re gunt e : Para ajustar el reloj a las 4:20, ¿dónde deberían estar la aguja de las “horas” y el minuteros del reloj?
La aguja de la hora debería estar entre las 4 y las 5. El minutero debería estar en el 4.
Di ga:
Di ga: Para mostrar 20 minutos, el “minutero” necesita cubrir 20 marcas.
En cada número, el “minutero” cubre 5 marcas. En el 4, el “minutero” cubrirá 20 marcas.
P re gunt e
P re gunt e : ¿Cómo haríamos esto?
Mueva el minutero para que la aguja de las horas pase el 4, y el minutero esté en el 4.
Mencione que cuando se gira la aguja de los “minutos”, la misma se alarga para poder alinearla con lo dígitos de una manera más fácil.
Haga clic en “HECHO”.
La pantalla inicia mostrando un reloj analógico con su minutero entre las 7 y las 8 y la aguja de las horas justo entre las 2 y las 3. La instrucción es ajustar el reloj a las 11:47
P re gunt e
P re gunt e : Para ajustar el reloj a las 11:47, ¿dónde debería estar la aguja de las “horas”?
La aguja de las horas debería estar entre las 11 y las 12.
Di ga:
Di ga: Para mostrar 47 minutos, el “minutero” necesita cubrir 47 marcas.
En cada número, el “minutero” cubre 5 marcas.
Al contar de 5 en 5, obtenemos 45 marcas en el 9 y 50 marcas en el 10.
El minutero está entre el 9 y el 10.
Para llegar a 47, podemos agregar 2 a 45 y mover el minutero 2 marcas después del número 9. También podemos obtener 47 al restar 3 de 50 y mover el “minutero" 3 marcas antes del número 10. Di ga:
Di ga: Alternativamente, 11:47 es 13 minutos para las 12 o 13 minutos antes del 12.
A las 12, tanto la aguja de las "horas" como la de los "minutos" están en el 12.
Para llegar a "13 minutos para", necesitamos contar hacia atrás 13 marcas.
Contando de 5 en 5, obtenemos 10 marcas en el número 10 y 15 marcas en el número 9.
El minutero está entre el 9 y el 10.
Para llegar al 13, podemos sumar 3 al número 10 y mover la aguja de los “minutos" 3 marcas en el sentido contrario a las agujas del reloj después del número 10.
P re gunt e
P re gunt e : ¿Cómo ajustamos el reloj?
Movemos el minutero para que la aguja de las horas esté entre 11 y 12, mientras que el minutero esté en la marca 47 (2 marcas
después del número 9 o 3 marcas antes del número 10).
La pantalla inicia mostrando un reloj analógico con su minutero entre las 6 y las 7 y la aguja de las horas justo entre las 12 y la 1. La instrucción es ajustar el reloj a las 2:06.
P re gunt e
P re gunt e : Para ajustar el reloj a las 2:06, ¿dónde debería estar la aguja de las “horas”?
La aguja de las horas debería estar después del 2.
P re gunt e
P re gunt e : ¿Cuántos minutos indica el “06”?
Indica 6 minutos.
P re gunt e
P re gunt e : Para mostrar 6 minutos, ¿dónde debería estar el minutero?, ¿cuántas marcas podría cubrir?
El minutero debería cubrir 6 marcas.
marca después del número 1 serían 6 marcas, que es en donde debería estar el minutero.
P re gunt e
P re gunt e : ¿Cómo fijamos la hora?
Movemos el minutero para que la aguja de las horas esté después del 2, mientras que el minutero está en la marca 6 (1 marca
después del número1).
Haga clic en “HECHO”.
Lo s al umno s prac t i c an e l jue go de M at e mát i c a: Gánal e al Lo s al umno s prac t i c an e l jue go de M at e mát i c a: Gánal e al re l o j - Di gi t al a anal ó gi c o (mi nut o s) |
re l o j - Di gi t al a anal ó gi c o (mi nut o s) | 15 min
Mantenga a los alumnos jugando Gá n a le a l re lo j - Digit a l a a n a ló gic oGá n a le a l re lo j - Digit a l a a n a ló gic o (m in u t o s )
(m in u t o s ) en sus dispositivos personales. Camine entre ellos contestando sus preguntas. Los alumnos pueden necesitar ayuda para leer las
instrucciones.
Los alumnos avanzados pueden comenzar con Gá n a le a l re lo j - Pa la bra sGá n a le a l re lo j - Pa la bra s a a n a ló gic o (m in u t o s )
a a n a ló gic o (m in u t o s ).
Di sc usi ó n de l a c l ase |
Di sc usi ó n de l a c l ase | 6 min
Discuta:
¿Qué les pareció desafiante en el episodio y cómo lo resolvieron? ¿Siempre movían el reloj en el sentido de las agujas del reloj? ¿Sí o no? ¿Por qué?
¿Qué estrategia podríamos usar para ajustar el minutero a las 00:52, a las 00:09, etc?
Ci e rre |
Ci e rre | 6 min
Muestre a la clase el episodio de Matific Gá n a le a l re lo j - Pa la bra s aGá n a le a l re lo j - Pa la bra s a a n a ló gic o (m in u t o s )
a n a ló gic o (m in u t o s ), usando el proyector o una pizarra interactiva en el modo predeterminado.
Este episodio permite practicar la configuración de un reloj analógico de acuerdo a las instrucciones dadas, en el cual la hora está indicada en letras.
P re gunt e
P re gunt e : A 17 minutos pasadas las 3, ¿dónde deberían estar las agujas del reloj?
La aguja de las horas debería estar después de las 3 y el minutero en la marca 17.
Di ga
Di ga: Muevan el minutero de manera tal que la aguja de las horas esté después del 3, y el minutero esté 2 marcas después del número 3 (alternativamente, 3 marcas antes del número 4).
Permita a los alumnos jugar el episodio como el tiempo lo permita, y asigne el resto como tarea.
