GUÍA DOCENTE
TITULACIONES DE GRADO
GRADO EN COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL CURSO 2017/2018
ASIGNATURA: GUIÓN AUDIOVISUAL
Nombre del Módulo al que pertenece la materia
ESCRITURA DEL GUIÓN AUDIOVISUAL. Guión Audiovisual
ECTS Carácter Periodo Calendario Requisitos previos
Totales Básica Obligatoria Optativa 1erC 2ºC Semanas
9 X X
15
Idiomas en los que se imparte la asignatura
Castellano X Valenciano Inglés Francés
Departamento Área de Conocimiento
Comunicación Audiovisual, Publicidad y Tecnología
de la Información Comunicación Audiovisual
Profesor/es responsable/s de la materia / asignatura
Nombre y apellidos Begoña Siles Ojeda
Despacho y Facultad
dónde se ubica Despacho: 325. Facultad: Humanidades y Ciencias de la Comunicación
Correo electrónico y
página web [email protected]
Horario de atención al alumnado
Presentación
La asignatura plantea la interrelación entre el análisis teórico de los principios narrativos y los procesos creativos y comunicativos necesarios para la elaboración de un texto audiovisual.
De lo que se trata es de ofrecer un conocimiento teórico, analítico y práctico de los conceptos y los principios básicos que estructuran los relatos audiovisuales. No se debe olvidar que la materia que integra el programa docente de esta asignatura va destinada a estudiantes que serán futuros profesionales de los medios de comunicación y de medios artísticos. Así, el estudio de lateoría
Presentación
narratológica no debe agotarse en el análisis teórico de los textos audiovisuales, sino que debe extenderse a los procedimientos que hacen posible la realización escrita de relatos audiovisuales.
Conocimientos previos
Los conocimientos impartidos en las asignaturas de: Historia del Arte (1º Grado), Fundamentos de la Comunicación Audiovisual (1ª Grado), Teoría y Técnica Audiovisual (2ª Grado) y Dirección de Fotografía e Iluminación (2ª Grado)
Objetivos de la materia según Memoria de Grado verificada
.- Potenciar la creatividad y la innovación en el desarrollo de proyectos escritos, audiovisuales y multimedia que se adecuen al entorno dinámico y las demandas particulares que éste genera en el contexto de los escenarios comunicativos.
.- Aportar a los estudiantes el conocimiento y comprensión de todos los aspectos de los relatos audiovisuales que les capacite para dirigir y comunicarse con sus colaboradores y expresar satisfactoriamente sus ideas para cine, radio, televisión o internet.
Competencias que se adquieren a través de la materia / asignatura según la Memoria de Grado verificada
Competencias básicas.
Competencias que se adquieren a través de la materia / asignatura según la Memoria de Grado
verificada
APLICACIÓN DE CONOCIMIENTOS
CB 2.2. Aplicar razonadamente argumentos en orden a alcanzar la resolución de problemas de índole teórica, práctica o técnica.
CB 2.3. Aplicar prudentemente decisiones en orden a alcanzar la resolución de problemas de índole práctica o moral.
CB 2.4. Aplicar eficazmente decisiones en orden a alcanzar la resolución de problemas de índole técnica o productiva.
CB 2.5. Recapitular la actividad realizada y valorarla en su realización y resultados.
INVESTIGACIÓN
CB 3.1. Identificar el objeto, la metodología y las fuentes de la investigación a realizar, justificando su conveniencia en el conjunto de los estudios.
CB 3.4. Interpretar la información obtenida y resolver la hipótesis planteada, emitiendo juicios explicativos acerca de la realidad estudiada.
COMUNICACIÓN
CB 4.1. Conocer las normas de expresión escrita y aplicarlas de forma adecuada. CB 4.2. Expresarse de forma comprensible tanto por escrito como oralmente.
CB 4.3. Identificar los diferentes elementos del proceso comunicativo ( destinatario, contenido, agente, medios, etc.) y planificarlo convenientemente.
CB 4.4. Argumentar de forma coherente, persuasiva y conclusiva, buscando en todo momento la adecuación a la realidad.
CB 4.5. Realizar la comunicación proyectada, utilizando eficazmente diferentes recursos comunicativos y valorando el resultado de la misma.
Competencias Profesionales.
CP10- Capacidad para escribir con fluidez, textos, escaletas o guiones para los campos de la ficción cinematográfica, televisiva, videográfica, radiofónica o multimedia.
Competencias específicas y de carácter transversal o general.
OC3- Capacidad para asumir riesgos expresivos y temáticos en el marco de las disponibilidades y plazos de la producción audiovisual, aplicando soluciones y puntos de vista personales en el desarrollo de los proyectos.
OC5- Práctica sistemática de autoevaluación crítica de resultados: valoración de la importancia de corregir y ajustar constantemente los errores cometidos en los procesos creativos u organizativos de
Competencias que se adquieren a través de la materia / asignatura según la Memoria de Grado
verificada
las producciones audiovisuales.
Contenidos de la materia / asignatura
En cuanto disciplina académica, pretende, por una parte, que los estudiantes adquieran un conocimiento teórico de las principales nociones que estructuran el saber narratológico; y, por otra, dotarles de una metodología que les permita a nivel práctico analizar los textos audiovisuales y crear un guión audiovisual.
Así pues, la asignatura “ Guión Audiovisual” tiene tres objetivos primordiales: 1.- Introducción a la teoría narrativa.
2.- Analizar los textos audiovisuales desde conceptos fundamentales que permiten la elaboración de guiones audiovisuales.
3.- Escribir y presentar proyectos de guiones.
Actividades Formativas de la materia / asignatura
Clases Magistrales: Explicación teórica de la estructura narrativa.
Seminario de Análisis: Análisis textual de textos fílmicos y audiovisuales. Prácticas de escritura: Proceso creativo para la elaboración de un guión. Presentación de proyectos: Exposición del proyecto de guión.
ESTIMACION DEL VOLUMEN DEL TRABAJO DEL ESTUDIANTE
NOMBRE DE LA MATERIA
Créditos ECTS: 9
Volumen de trabajo del alumno 270
Actividad Formativa Hora presencial (A) Trabajo personal (B) Volumen de trabajo (C) C = A + B CLASES MAGISTRALES Presentación de la asignatura 1 h 1h Lección Magistral 15 h 15h Debates 5h 5h
Comentarios y discusión de trabajos Otros
CLASES PRÁCTICAS
Resolución de problemas 40h 20h 60h
Debates 5h 16h 21h
Comentarios y discusión de trabajos 10h 16h 26h Simulaciones
Laboratorio
Prácticas en aula de informática Salidas Exposiciones de trabajos 10h 12h 22h Otros SEMINARIOS Resolución de Problemas 6h 10h 16h Debates 3h 12h 15h
Comentarios y discusión de trabajos 3h 15h 18h TALLERES
Comentarios y discusión de trabajos 10h 8h 18h Exposiciones orales 10h 10h 20h TRABAJO DE SÍNTESIS
Tiempo de realización del trabajo EVALUACIÓN
Preparación de exámenes 2h 29h 31h
Realización de exámenes 2h 2h
Otros….
TOTAL 117h 153h 270
RELACION HORAS DE TRABAJO / ECTS
(el resultado de la relación horas de trabajo / ECTS deberá ser igual a 30 horas, que son las horas que conforman 1 ECTS en la CEU-UCH)
Sistemas y criterios de evaluación
La evaluación final del estudiante será el promedio de las calificaciones obtenidas en los siguientes apartados, ambos deben ser aprobados:
Sistemas y criterios de evaluación
Práctica (60%): Elaboración de un guión y Presentación (Pitch) (40 %) Trabajos de análisis (20%)
La nota global de la asignatura se consigue con la nota de examen (40 %) y las prácticas (60%: Presentación y elaboración de un guión 40% y Trabajos de análisis: libro “Poética” de Aristóteles, “Guión clásico de Hollywood” de M. Onaindia, y el comentario narratológico de películas (20%) Todos los trabajos se deben entregar para presentarse al examen. La asistencia al taller de guión es obligatoria, a excepción de tres faltas con justificación.
Programa / temario
Programa Teórico
Tema 1 Introducción: La poética narrativa
1.1 Contar/se: El carácter intrínseco del relato 1.2 De cómo el cine llegó a narrar
Tema 2 La instancia narrativa
2.1 El narrador: el personaje que se arroga el poder de hablar 2.2 El narratario: el personaje que escucha
Tema 3 El punto de vista
3.1 Características y funciones de la focalización
3.2 Las relaciones de conocimiento entre el narrador y el personaje, según T. Todorov, G. Genette, A. Gaudreault y F. Jost
Tema 4 La estructura temporal
4.1 La dialéctica entre historia y discurso: Orden, Duración y Frecuencia
Programa Práctico-creativo
Tema 1 Fases formales de la escritura del guión
1.1. La idea, La sinopsis, La ficha de personajes, El argumento, El tratamiento / La escaleta, El guión literario
Tema 2 La estructura de la historia
2.1 Sucesos: Trama / Subtrama: presentación, nudo/desarrollo, desenlace 2.2 Existentes: Personajes y espacios
2.3 Personajes: Sujeto, objeto, antagonista, destinador, ayudantes, auxiliares
Tema 3 La función diegética de la palabra 3.1 Diálogos. Tipos y análisis 3.2 Monólogos
Programa / temario
Contenido detallado de la asignatura y cronograma de impartición TEORÍA
Actividad a realizar Fecha de realización Presentación de la asignatura
Semana 1 (Febrero)
Tema 1: Introducción: La poética narrativa Semana 2, 3 y 4 (Febrero)
Tema 2: La instancia narrativa Semana 5, 6, 7 y 8 (Febrero y Marzo)
Tema 3: El punto de vista Semana 9, 10, 11 y 12 (Marzo y Abril )
Tema 4: La estructura temporal Semana 13, 14 y 15 (Abril y Mayo)
Preparación de examen: Preguntas y dudas Semana última (Mayo)
PRÁCTICAS TEÓRICAS – SEMINARIOS DE ANÁLISIS
El seminario seguirá como modelo de análisis fílmico y audiovisual la siguiente bibliografía:
.- Aristóteles, Poética , Madrid, Taurus Universidad, 1991
. - M. Onaindia; Guión clásico de Hollywood, Barcelona, Paidós,1996 Seminario de Análisis: Análisis textual de textos fílmicos:
Contenido detallado de la asignatura y cronograma de impartición
. - Funny Games, M. Haneke (Funny Games, Alemania, 1997)
.- Arrebato, I. Zulueta (España, 1979)
Tema 3: El punto de vista (12, 13 y 14, Abril y Mayo)
.- El hombre que mató a Liberty Valance, J. Ford (The man who shot Liberty Valance, EEUU, 1962) .- Rashomon, A. Kurosawa (Rashomon, Japón, 1950)
.- La vida por delante, Fernando Fernán Gómez (España, 1958) .- El club de la lucha, D. Fincher ( Fight Club, EEUU, 1999) Tema 4: La estructura temporal ( 15 y 16, Mayo)
.- Pulp Fiction, Quentin Tarantino ( EEUU, 1994)
.- El viaje de Felicia, Atom Egoyan ( Felicia´s journey, Canada, 1999) .- El extraño viaje, Fernando Fernán Gómez (España, 1964)
El programa teórico se centra en el estudio de aquellos elementos constitutivos del relato que analiza la narrativa. Elementos constitutivos relacionados con la estructura temporal, con la focalización con los existentes -personajes y espacios- y con la figura del narrador y el narratario -quién habla y quién escucha en el interior del relato. Elementos básicos para la elaboración de un guión. Todos los conceptos teóricos van acompañados de una explicación práctico-analítica sobre textos audiovisuales, para que ayuden a la comprensión de la teoría.
PRÁCTICA: TALLER DE GUIÓN
El objetivo del “Taller de guión” será la realización, al menos, de un guión de cortometraje por grupo. Cada grupo estará formado por un mínimo de dos estudiantes. En el taller se debe potenciar la parte creativa de la escritura. Para ello cada grupo realiza unos ejercicios, los cuales están planteados: 1) para que los alumnos liberen la percepción y la imaginación; 2) como exploración en la que embarcarse sin pensar en la evaluación de los resultados; 3) como un “ejercicio de dedos”, como calentamiento para entrar en materia del guión. Los ejercicios se llevan a cabo paralelamente al guión que cada grupo esté escribiendo. Además todos losejercicios tienen como apoyo el análisis de relatos fílmicos y audiovisuales.
Actividad a realizar Fecha de realización Presentación del taller
Semana 1 (Febrero)
Contenido detallado de la asignatura y cronograma de impartición
Semana 2 (Febrero)
Ejercicio 1: Micro-relato móvil Semana 3 ( Febrero)
Tema 2: La estructura de la historia Semana 4 (Febrero)
Ejercicio 2: Idea-Sinopsis Semana 5 (Febrero)
Tema 3: La función diegética de la palabra Semana 6 (Marzo)
Ejercicio 3: Ficha de personajes Semana 7 (Marzo)
Ejercicio 4: Ficha de personajes Semana 8 (Marzo)
Ejercicio 5: Argumento Semana 10 ( Abril)
Ejercicio 6: Presentación del proyecto del guión (Pitch)
Semana 11( Abril)
Ejercicio 7: Presentación del proyecto del guión (Pitch) Semana 10 (Abril)
Ejercicio 8: Tratamiento Semana 11 (Abril)
Ejercicio 9: Tratamiento y Guión Literario Semana 12 ( Abril)
Contenido detallado de la asignatura y cronograma de impartición
Bibliografía Básica
ARISTOTELES, Poética, Barcelona, Boch, 1985. OBLIGATORIO BRADY, J., El oficio de guionista. Barcelona, Gedisa, 2002
CARRIERE, J. y BONITZER, P.l, Práctica del guión cinematográfico. Barcelona, Paidós, 1991
COOPER, P. y DANCYGER, K., El guión de cortometraje. Madrid, Instituto Oficial de Radio y Televisión, 1998
CRUZ, C., imágenes narradas. cómo hacer visible lo invisible en un guion de cine. E-Book, 2012
DOUGLAS, P., Cómo escribir una serie dramática de televisión. Barcelona, Alba, 2011 EDGAR-HUNT, R., MARLAND, J., y RICHARDS, J., Guión. Bases del Cine. Barcelona, 2014 FELDMAN, S. Guión argumental, guión documental. Barcelona. Gedisa, 2009
FIELD, S., Cómo mejorar un guión. Barcelona, Plot, 2005
---, El libro del guión: Fundamentos de la escritura de guiones. Madrid, Plot, 2005
---, El manual del guionista: ejercicios e instrucciones para escribir un buen guión pasa a
paso. Barcelona, Plot,1996
---, Cuatro guiones. Barcelona, Plot, 1996
FIGUERO, J., Guion: nociones sobre la escritura audiovisual. Madrid, Fragua, 2013
GAUDREAULT, A. y JOST, F., El relato cinematográfico. Barcelona, Paidós, 2004 GOLDMAN, W., Nuevas aventuras de un guionista en Hollywood. Madrid, Plot, 2002
GÓMEZ, P., El guion en las series televisivas. formatos de ficción y presentación de proyectos. Madrid, Fragua, 2011
CHION, M., Cómo se escribe un guión. Edición definitiva. Madrid, Cátedra, 2009
MARIN, F., Cómo escribir el guión de un cortometraje: guía para crear tu propio Corto. Barcelona, Guías del escritor, 2011
MELGAR, L. T., El oficio de escribir cine y televisión. Madrid, Editorial Fundación Antonio de Nebrija, 2000
MICKEE, R., El guión. Madrid, Alba, 2009
MOST, J., Así se crean guiones. Cómo redactar guiones de forma práctica y profesional, para cine,
televisión, radio, comics y publicidad. Barcelona, Rasaljai, 1994
ONAINDIA, Mario, El guión clásico de Hollywood, Barcelona, Piados, 1996, OBLIGATORIO RIB, D., Escribir guiones: Desarrollo de personajes (En papel). Barcelona, Paidós, 2004
RÍOS, M., (coord.). El guion para series de televisión. Madrid. IORTV, 2012
ROCHE, A., Y TARANGER, M., Taller de guión cinematográfico. Madrid, Abada, 2006 SEGER, L., Cómo convertir un buen guión en un guión excelente. Madrid, Rialp, 2001
Bibliografía Básica
TUBAU, D. El guión del Siglo 21. El futuro de la Narrativa en el Mundo Digital. Barcelona, Alba, 2011
AA.VV., Diez guiones con historia. Madrid, Arkadin, 2011
Bibliografía complementaria
BORDWELL, D., La narración en el cine de ficción. Barcelona, Paidós,1996 CASETTI, F. El film y su espectador. Madrid, Cátedra, 1989
CASETTI, F./ DI CHIO, Cómo analizar un film. Barcelona, Paidós, 2007 GENETTE, G., Figuras III. Barcelona, Lumen, 1989
GREIMAS, A.J. y COURTES, J. Semiótica: diccionario razonado de la teoría del lenguaje. Madrid, Gredos, 1998
HUET, A., El guión: A favor o en contra del guión. Cine moderno versus cine clásico. Carta abierta al
aprendiz de guionista. Barcelona, Paidós, 2006
PROSPER, J., El punto de vista en la narrativa cinematográfica. Valencia, Fundación Universitaria San Pablo, C.E.U., 1991
---, Elementos constitutivos del relato cinematográfico. Valencia, Universidad Politécnica, 2004
REIS, C. Y LOPES, A. C., Diccionario de Narratología. Madrid, Almar, 2002 SEGER, L., El arte de la adaptación. Madrid, Rialp, 1993
AA.VV. , El personaje dramático. Madrid, Taurus, 1985
Otros recursos
Para la correcta comprensión de los contenidos teóricos y prácticos de la asignatura es conveniente el visionado de documentos audiovisuales.
Recomendaciones a los estudiantes para cursar la materia
filmotecas, además de la participación en congresos, cursos y seminarios.
Repercusión líneas de investigación
La teoría y la práctica está orientada al análisis narratológico de los textos audiovisuales en general y, en concreto, de los textos fílmicos, como a la profundización sobre la historia y la teoría cinematográfica desde el estudio de la estructura del relato.
Repercusión actividad profesional
Los alumnos estarán técnicamente preparados para enfrentarse a la elaboración profesional de un guión cinematográfico, de series – webseries, etc… por encargo de una productora o cadena televisiva.
