El
procesamiento humano de la
información en busca de una
explicación.
El
procesamiento humano de la
información en busca de una
explicación.
Valeria Martínez Hernández grupo: 1002 03 de noviembre del 2020
La velocidad del razonamiento humano es sumamente baja en comparación con las de las computadoras pues se afirma que mientras exista un algoritmo y los datos la
computadora siempre resolverá un problema mucho más rápido que el humano, se podría llegar a pensar que las computadoras también piensan pero la gran diferencia que nos menciona el autor es que la mente humana tiene la posibilidad de formular juicios sin información previa, es decir, sin ningún tipo de dato. Algo que creo todos sabemos es que en los seres vivos toda la información que percibe el sistema nervioso proviene del exterior y se adquiere mediante los sentidos, la percepción sensorial está siempre asociada a un proceso cognoscitivo, aquí no vale o no basta sólo con ver o escuchar sino que debe haber cierto procesamiento, revisa la información antes de que ésta se guarde o interprete.
Es muy importante distinguir entre las funciones de sentir y percibir, pues nuestros órganos sensoriales captan las señales provenientes del exterior y la someten a un cierto
procesamiento que las convierten en percepciones, así nos percatamos de la existencia de la información.
Sentir: es una operación simple que ocurre a nivel de sentidos
Percibir: es una función compleja que tiene lugar en el cerebro
Esta diferencia significa que un estímulo siempre sentirás de la misma forma en diferentes situaciones sin embargo su percepción cambiará de acuerdo con el contexto y las experiencias pasadas de cada individuo.
El poner atención es otra capacidad del hombre, esto es la selectividad donde cierta parte de la información se recibe y desecha el resto. El hombre en su vida diaria se
enfrenta continuamente a la necesidad de tomar multitud de decisiones sobre la base de una gran cantidad de información y opciones alternativas, son esas acciones humanas sobre determinada información la que genera el conocimiento.
La teoría de las definiciones de la información.
Hay un paradigma de la comunicación desarrollado por Shannon y este establece que la información en forma de mensaje entra a la fuente y se convierte en un código
apropiado para un sistema de transmisión determinado estos viajan por el canal de comunicación que son los impulsos eléctricos, ondas de radio, ondas de luz y en el otro extremo deben de cifrarse para su recepción. La teoría de la información también utiliza este modelo, la unidad de información es llamada pizca (bit) que es una hábil adopción del modo familiar de hablar sobre las cantidades de información.
Aunque los trabajos de Shannon estaban dirigidas fundamentalmente a las
especialidades de la telefonía y la radio lo curioso fue el resultado de comprobar su relación con la comunicación humana; la información no sea definido sólo desde el punto de vista matemático o técnico sino que también abarca enfoques filosóficos, cibernéticos y otros basados en las ciencias de la información.
Los datos se percibe mediante los sentidos como ya se había mencionado antes y estos los integran y generan información necesaria para el conocimiento que permite tomar decisiones para realizar las acciones cotidianas que aseguran la existencia social, de esta manera el ser humano ha logrado simbolizar los datos en forma representativa para
posibilitar el conocimiento de algo específico y también creó las formas de almacenar y utilizar el conocimiento representado. La información es el significado que otorgan las personas a las cosas.
Lo que ocurre es que mientras la información crece en progresión geométrica la
capacidad humana de asimilar las rige entonces se deben tomar decisiones personales y saber distinguir entre información y datos, la clave está en distinguir el conocimiento útil.
La información puede entenderse como el significado que adquieren los datos como resultado de un proceso consciente e intencional de adecuación de tres elementos de datos del entorno, los propósitos y el contexto de la aplicación, así como la estructura del sujeto.
Se ha llegado a afirmar que la información cuando no es escasa carece de valor en sí misma.
Información vs conocimiento.
La información se genera a partir de los datos que deben procesarse para que su valor trascienda al del insumo particular y quede establecido por todo su significado porque los datos expresan sólo una parte de la realidad pero ningún dato en si es realidad, la clave es saber qué hacer con la información para transformarla en conocimiento.
La transformación de la información en conocimiento es un proceso humano de construcción en el que se debe facilitar la adquisición, selección, actualización y utilización de la información para el logro de lo que se desea obtener, por ello la información deberá recabarse, seleccionarse, ordenarse, manejarse y utilizarse.
Aprender es construir significados y ellos se relacionan con la selección de la información como un mecanismo de gran valor.
Cada tipo de información tiene un tratamiento humano distinto y en consecuencia genera un conocimiento de distinta calidad. El conocimiento debe construirse sobre el conocimiento que se posee de la información que debe buscar según el conocimiento que se desea obtener. La relación que se establece entre la información, el
conocimiento, el pensamiento y el lenguaje se explica partir de comprender que la información es la forma de liberar el conocimiento que genera el pensamiento humano, esta liberación se produce mediante el lenguaje oral y escrito o gesticular, es ecir, un sistema de señales y símbolos que se comunican de alguna manera.
Propósitos y contextos de aplicación
Información
Datos delentorno
Estructura del conocimiento
del sujeto
Existen dos dimensiones para referirse al conocimiento, el tácito que es producto de una experiencia, sabiduría y creatividad, y está en el interior de cada persona; el implícito es aquel que está representado en libros, escritos, elementos audiovisuales, etc.
1. Tácito - tácito: se produce mediante el proceso de socialización, es decir, a partir de la adquisición de conocimiento, información mediante la interacción directa con otras personas, culturas, grupos, etc.
2. Tácito - implícito: éste se produce mediante el diálogo, es decir, se externaliza al convertir ideas e imágenes en palabras a partir del diálogo.
3. Implícito - implícito: es un proceso mediante el cual se recopilan e integran nuevos conocimientos, es decir, se combinan a partir de conocimientos implícitos
revisados en libros, revistas, internet, etc.
4. Implícito - tácito: éste se puede conseguir mediante la internalización, es decir, vivir otras experiencias, conocer otros países y culturas.
Procesamiento humano de la información
Una influencia muy importante para fundamentar el estudio de los seres humanos y procesadores de información se basaba en la antigua tradición de los psicólogos de pensar en constructores mentales que no pueden observarse como la motivación, el ego y la personalidad. Existen varios autores tradicionales de la investigación cognitiva que influyeron en la conformación de este pensamiento entre ellos están: la psicología de la Gestalt, la psicología genética de Piaget y los trabajos de Vigotsky.
El estudio del ser humano como procesador de información fue recuperado por la psicología cognitiva frente al paradigma conductista que se centraba en su interés de examinar los componentes físicos de la conducta de los estímulos; con la revolución cognitiva, la psicología redescubrió la mente y esta volvió interesarse por el conocimiento, la conciencia y lo que sucede entre la presentación del estímulo y la emisión de las
respuestas, pues el principal enfoque cognitivo se centra en describir y analizar varios procesos como la percepción, la atención, la comprensión, el pensamiento, la
representación del conocimiento, la memoria, la resolución de problemas, etc., a partir de la concepción del procesamiento humano de la información.
La información en sus niveles superiores, es decir, la conciencia es la única cualidad presente en la naturaleza que hace que el ser humano sea superior esencialmente a todas las demás criaturas o artefactos que puedan existir.
Conciencia: Inteligencia capaz de percibir y de socializarse con otras realidades; capacidad de comprender y de transformar o
transformarse.
Inteligencia: información de crear nueva información, nuevos conocimientos, a partir de los que se poseen
Conocimientos: textos, imágenes relacionados, por su significado y semántica
Textos: conjuntos de datos relacionados por reglas sintácticas
Datos: números o códigos sin relación
Existe una importante diferencia entre los hombres y las computadoras y es el sentido común.
Los sistemas de inteligencia artificial solucionan problemas pero lo característico del sistema inteligente humano es la inteligencia y conciencia, es también capaz de crear, de inventar preguntas y problemas. Mientras la computadora solo almacena información, el ser humano aprende y en el hombre la adquisición de nueva información modifica su comportamiento, es decir, su forma de pensar, ya que hay nuevos criterios para la toma de decisiones, tanto a nivel consciente como inconsciente.
En conclusión el texto nos habla del procesamiento humano de la información que se explica mediante diferentes enfoques tanto computacionales como psicológicos, se realiza una breve reflexión sobre la evolución histórica de las teorías sobre el pensamiento humano de la información y trata de responderse algunas preguntas interesantes se dice que es necesario una interrelación entre la psicología la ciencia de la información la cibernética y otras para avanzar en la comprensión del procesamiento humano de la información.
