CLAVE DE LA ASIGNATURA. Organizaciones educativas

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BLOQUE XIII ORGANIZACIONES EDUCATIVAS

-PLANEACIÓN DE ORGANIZACIONES EDUCATIVAS -CONCEPTOS CONTABLES Y FINANCIEROS EN LA EDUCACIÓN

-MERCADOTECNIA EDUCATIVA

Nombre de la asignatura o unidad de aprendizaje

Planeación de organizaciones educativas

CICLO CLAVE DE LA ASIGNATURA

Organizaciones educativas OEP37

OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DE LA ASIGNATURA

El estudiante analizará los principales elementos de la planeación en organizaciones educativas para el desarrollo de proyectos educativos que respondan a problemáticas específicas.

TEMAS Y SUBTEMAS

I. PLANEACIÓN DE ORGANIZACIONES EDUCATIVAS 1.1 Qué es una organización educativa.

1.2 Cómo establecer la estructura básica de una organización educativa.

1.3 El ideario, los objetivos generales, los cargos y las funciones.

1.4 Establecimiento de la coordinación de las actividades.

1.5 Diagnóstico para establecer proyectos de mejora continua.

1.6 La planeación estratégica en las organizaciones educativas.

II. ELEMENTOS PARA EL DISEÑO Y PUESTA EN MARCHA DE LOS PROYECTOS DE PLANEACIÓN EN ORGANIZACIONES EDUCATIVAS

2.1. El diseño del proyecto 2.2. La puesta en marcha 2.3. El proceso de evaluación

2.4. La planeación permanente dentro de las instituciones o sistemas

III. PROBLEMAS ACTUALES DE LA PLANEACIÓN DE ORGANIZACIONES EDUCATIVAS 3.1. De lo macro a lo micro:

3.1.1 El Sistema Educativo Nacional

3.1.2 Elementos de planeación y evaluación 3.1.3 Principales modelos

3.1.4 Programa Nacional de Educación vigente 3.1.5 El caso del INEE

3.2. Organismos Internacionales y su influencia 3.3. ONU, UNESCO y su visión

3.4. OCDE

3.5. Otros organismos

3.6. La planeación de las instituciones educativas 3.7. Las instituciones y su contexto

3.8. La función educativa de la institución 3.9. Elementos de planeación institucional 3.10 Financiamiento

3.11 Temas en boga y temas emergentes de la planeación educativa 3.12 La educación superior

3.13 Las políticas culturales como políticas educativas

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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Bajo la Conducción Docente De manera Independiente

- Participación del alumno en una

discusión, a través de un foro, sobre la importancia de la planeación en organizaciones educativas. Elaboración de un mapa conceptual.

- Trabajo en equipo en el que el alumno analice los elementos para el diseño y puesta en marcha de un proyecto de planeación. Entrega de reseña.

- Trabajo en equipo, a través de un chat, para comentar los elementos de financiamiento en la educación superior.

Entrega de síntesis reflexiva.

- Discusión, a través de un foro, en la que el alumno comente las políticas culturales como políticas educativas.

Entrega de reporte.

- Búsqueda y análisis de información especializada acerca de las principales corrientes de planeación. Elaboración de fichas de resumen.

- Elaboración de un trabajo reflexivo acerca de los elementos según las corrientes de la planeación en instituciones educativas.

- A partir de la búsqueda de información especializada, elaborar un video sobre los organismos internacionales y su influencia en los procesos de planeación

- Elaboración de síntesis conceptuales acerca de los problemas actuales de la planeación.

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN

Mapa conceptual 10%

Reseña 10%

Síntesis reflexiva 15%

Reporte 10%

Fichas de resumen 15%

Trabajo reflexivo 10%

Video 20%

Síntesis conceptuales 10%

Total 100%

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Conceptos contables y financieros en la educación

Organizaciones educativas OPC38

El estudiante analizará los principios contables y financieros para aplicarlos en la planeación y organización de organizaciones educativas.

I. CONTABILIDAD Y FINANZAS 1.1 Concepto de contabilidad 1.2 Concepto de finanzas

1.3 Relación entre la contabilidad y las finanzas 1.4 La actividad empresarial

1.5 Clases de empresas

1.6 Usuarios de la información contable

1.7 Áreas de la contabilidad en una organización educativa

1.8 Importancia de la contabilidad y las finanzas en las organizaciones educativas

II. CONCEPTOS BÁSICOS DE CONTABILIDAD Y FINANZAS APLICADOS A LA EDUCACIÓN

2.1 Elementos patrimoniales 2.2 Ciclo contable

2.3 Estados financieros 2.4 Balance general 2.5 Estado de resultados

III. LOS HECHOS CONTABLES Y EL FUNCIONAMIENTO DE LAS CUENTAS EN LAS ORGANIZACIONES EDUCATIVAS

3.1 Las cuentas

3.2 Análisis y representación de los hecho contables

3.3 La forma y el contenido de estados financieros para la toma de decisiones.

3.4 Control y presupuestos en organizaciones educativas

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Bajo la Conducción Docente De manera Independiente - Foro de discusión sobre la importancia de la

contabilidad y las finanzas para el licenciado en educación

- Videoconferencia semanal para análisis y reflexión de los temas trabajados

- Ejercicios prácticos de contabilidad

- Presentación de una propuesta financiera para una organización educativa, a través de un video

- Infografía sobre la contabilidad y las finanzas - Mapa mental sobre los diferentes clases de empresas

- Cuadro descriptivo sobre los conceptos básicos de contabilidad y finanzas

-Reflexión sobre el papel de la contabilidad y las finanzas para la toma de decisiones

- Lectura de textos programados - Ejercicios prácticos de contabilidad - Análisis de casos

- Elaboración de una propuesta financiera para una organización educativa

Participación en foros de discusión 10%

Infografía 10%

Mapa mental 10%

Cuadro descriptivo 10%

Reflexión 10%

Ejercicios 15%

Análisis de casos 15%

Propuesta financiera 20%

Total 100%

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Mercadotecnia educativa

Organizaciones educativas OPM39

El estudiante diseñará un plan mercadológico para una institución educativa, a partir del reconocimiento de los elementos que lo componen, reconociendo la importancia de estos mecanismos para fortalecer los procesos de ventas y publicidad en el mercado de la educación.

I. INTRODUCCIÓN A LA MERCADOTECNIA APLICADA A LA EDUCACIÓN.

1.1 Concepto de mercadotecnia

1.2 Principales conceptos de la mercadotecnia aplicados a la educación 1.3 La educación como empresa

1.4 Tendencias en el marketing educativo

II. ESTRATEGIAS DE MARKETING PARA INSTITUCIONES EDUCATIVAS 2.1 Estrategias de producto

2.2 Estrategias de plaza 2.3 Estrategias de precio 2.4 Estrategias de promoción 2.5 Estrategias de social media 2.6 Estrategias de servicio

III. PLAN MERCADOLÓGICO APLICADO A LAS ORGANIZACIONES EDUCATIVAS.

3.1 Concepto de plan mercadológico 3.2 Importancia del plan mercadológico 3.3 Componentes del plan mercadológico

3.3.1 Definición de las 7”P”

3.3.2 La situación de partida 3.3.3 Los objetivos

3.3.4 Las Estrategias 3.3.5 La propuesta de valor

3.3.6 La evaluación de los resultados 3.4 Innovación en los planes mercadológicos

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Bajo la Conducción Docente De manera Independiente - Foro de discusión sobre la importancia del

marketing en las organizaciones educativas - Análisis grupal a través de una

videoconferencia sobre el plan mercadológico y sus componentes

- Análisis de casos sobre las diferentes estrategias de marketing en instituciones educativas

- Presentación del plan mercadológico a través de un foro, recibiendo la coevaluación a través de una rúbrica definida por el docente.

- Reflexión grupal sobre la importancia de la innovación de los planes mercadológicos.

- Sesiones semanales de trabajo a través de videoconferencias.

- Infografía sobre los conceptos mercadotecnia, mercadotecnia educativa y sus principales componentes.

- Cuadro comparativo sobre las principales estrategias de marketing digital

- Análisis de casos, a partir de la investigación, para identificar las diferentes estrategias de marketing en instituciones educativas.

- Diseño de un plan mercadológico para una institución educativa, definiendo sus principales componentes

Participación en foro de discusión 10%

Participación en las sesiones semanales de trabajo 20%

Análisis de casos 15%

Infografía 10%

Cuadro comparativo 10%

Plan mercadológico 25%

Coevaluación y autoevaluación 10%

Total 100%