E xpe ri me nt ar la orientación en un mapa y la resolución de problemas. P rac t i c ar las posiciones relativas, derecha e izquierda en un mapa.

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L esson Plan L esson Plan

Ubicació n básica en un mapa Ubicació n básica en un mapa (Izq uierd a-Derecha)

(Izq uierd a-Derecha)

Age group: 3 e r grado , 4 t o grado , 5 t o grado 3 e r grado , 4 t o grado , 5 t o grado Online resources: I sl a de l t e so ro I sl a de l t e so ro

Inicio

1 0 1 0

min

El docente muestra

1 0 1 0

min

Los alumnos practican

1 5 1 5

min

Discusión de la clase

44

min

Cierre

66

min

M at h Obj ec t i ves:

E xpe ri

E xpe ri me nt ar me nt ar la orientación en un mapa y la resolución de problemas.

P rac t i c ar

P rac t i c ar las posiciones relativas, derecha e izquierda en un mapa.

Apre nde r

Apre nde r a leer un mapa.

De sarro l l ar

De sarro l l ar habilidades para utilizar un mapa usando unidades métricas.

I ni c i o |

I ni c i o | 10 min

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Muestre lo siguiente en la pizarra (proyectado o dibujado).

Di ga

Di ga: Este es un mapa con una "cuadrícula". La cuadrícula se compone por varios cuadrados y todos los cuadrados son del mismo tamaño.

Señale la "Rosa de los vientos" y di ga: di ga: Esto se llama una "rosa de los vientos" y está presente en todos los mapas. Ésta muestra las direcciones Norte (representado por la letra N), Sur (representado por la letra S), Este (representado por la letra E) y Oeste

(representado por la letra O).

En este mapa, la rosa de los vientos, está indicando que el

“Norte” está hacia arriba. Por lo cual, el "Sur" está hacia abajo, el

"Este" está hacia la derecha y el "Oeste" está hacia la izquierda.

(3)

Marque el camino para que la carita feliz llegue al círculo azul.

Di ga (

Di ga ( e indique el camino)): Vamos a comprobar las direcciones en las que la "carita feliz" se moverá para llegar al círculo azul usando el camino marcado.

Di ga

Di ga: La primera marca es el triángulo rojo. Para ir al triángulo rojo, la carita feliz debe moverse 5 cuadrados hacia el "Este". La carita feliz está frente a ustedes, y para llegar al triángulo rojo se girará hacia su izquierda (hacia la derecha de ustedes).

P re gunt e

P re gunt e : ¿Hacia qué dirección está mirando la “carita” feliz en el triángulo rojo? Utilice la rosa de los vientos para identificar la

dirección.

Hacia el Este.

P re gunt e

P re gunt e : ¿Hacia qué dirección se debe mover la carita feliz para llegar al siguiente punto?

La carita feliz se debe mover 3 cuadrados más, hacia el Este, para llegar al siguiente punto.

P re gunt e

P re gunt e : ¿Hacia qué dirección se debe mover la carita feliz para

llegar al siguiente punto?

(4)

Hacia el Norte.

Di ga

Di ga: La carita feliz está mirando hacia el Este, por lo tanto, para ir hacia el Norte, debe girar hacia la izquierda o hacia la derecha?

La carita feliz debe girar hacia la izquierda.

P re gunt e

P re gunt e : ¿Cuántos cuadrados debe moverse la carita feliz?

Dos cuadrados.

P re gunt e

P re gunt e : ¿Hacia dónde debería moverse ahora?

Dos cuadrados hacia la izquierda.

La carita feliz está mirando hacia el norte, por lo que el Este está a su izquierda.

P re gunt e

P re gunt e : ¿Hacia dónde se debería mover ahora para llegar al triángulo verde?

Para llegar al triángulo verde, se debería mover 2 cuadrados hacia el norte, o hacia la derecha.

La carita feliz está viendo hacia el Oeste, así que el Norte está a su derecha. Por lo tanto, debe girar hacia su derecha.

P re gunt e

P re gunt e : ¿Hacia dónde debería moverse ahora?

La carita feliz está mirando hacia el norte, así que el Este está a su derecha. Por lo tanto, se debe mover 2 cuadrados hacia la derecha (Este).

Ahora, la carita feliz está mirando hacia el Este, así que el Norte está hacia su Izquierda. La carita feliz girará a la izquierda y se moverá 4 cuadrados para llegar al cuadrado azul.

Luego, la carita feliz girará a la izquierda y se moverá 4 cuadrados

para llegar al círculo rojo.

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Después, se moverá 3 cuadrados más en la misma dirección, y luego, girará hacia la izquierda.

Continúe preguntando sobre la dirección que tomará la carita feliz para llegar al círculo azul.

Tales como: Mueva la carita feliz 1 cuadrado para llegar al cuadrado verde y muévala 1 cuadrado más antes de girar a la izquierda. Luego, muévala 2 cuadrados, gírela a la derecha, y

muévala 1 cuadrado más para llegar al cuadrado amarillo. Gírela a la derecha y muévala 3 cuadrados a más, después, gírela a la

izquierda y muévala 1 cuadrado más para llegar al círculo rosado.

Gírela a la izquierda, muévala 2 cuadrados y luego gírela a la derecha y muévala 3 cuadrados para llegar al destino final, es decir el círculo azul.

Para practicar un poco más y si el tiempo lo permite, puede dibujar otro camino para llegar al círculo rojo (o cualquier otra figura).

E l do c e nt e mue st ra e l jue go de M at e mát i c a: I sl a de l E l do c e nt e mue st ra e l jue go de M at e mát i c a: I sl a de l t e so ro - De re c ha e i zq ui e rda

t e so ro - De re c ha e i zq ui e rda || 10 min

Muestre a la clase el episodio de Matific I s la de l t e s o ro - De re c h a e I s la de l t e s o ro - De re c h a e iz qu ie rda

iz qu ie rda , usando el equipo de proyección o una pizarra interactiva.

Este episodio está diseñado para desarrollar habilidad de ubicarse en un mapa, y en particular, la distinción entre giros a la derecha y giros a la

izquierda. En el mismo, los alumnos participarán en la búsqueda de un tesoro

siguiendo las instrucciones.

(6)

La pantalla inicia en una escena con un pirata en la cubierta de un barco diciendo " ¡Hemos llegado a la “Isla del Tesoro" ! Sigan las pistas

cuidadosamente para encontrar el tesoro.

Al hacer clic en el botón "ADELANTE" los llevará a una escena con el barco ubicado en un extremo del mapa. La instrucción es ir al cactus desde la nave, girar a la izquierda y caminar 1 km.

Discuta el mapa.

Di ga:

Di ga: Este es el mapa de la Isla del Tesoro.

Señale en la cuadrícula el punto marcado y Di ga Di ga: Cada cuadrado en este mapa mide 1 km.

Di ga

Di ga y señale los puntos de referencia: Hay cuatro puntos de referencia en el mapa, un cactus, una cueva, un faro y un pozo.

Señale la rosa de los vientos y Di ga: Di ga: Esta es una "Rosa de los

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vientos". La misma aparece en los mapas para identificar los cuatro puntos cardinales: Norte, Sur, Este y Oeste.

Señale la pala y Di ga: Di ga: Hay 8 palas. Ustedes utilizarán una pala cada vez que tengan que cavar en la tierra. Necesitarán cavar 5 veces para las 5 pistas, lo que significa que solamente tenemos 3 palas adicionales, por lo tanto, sólo podemos cometer 3 errores si queremos tener suficientes palas para encontrar el tesoro. Si

alguno comete más de 3 errores, el juego terminará y aparecerá una nota diciendo "Te quedaste sin palas". Juega de nuevo.

Lea las instrucciones por partes.

Di ga

Di ga: La instrucción dice "Vayan del barco al cactus".

Localice el cactus y haga clic en él.

Di ga

Di ga: La siguiente parte de la instrucción dice "Giren a la izquierda".

Di ga

Di ga: Recuerden, uno está caminando desde el Norte hacia el Sur

(8)

(es decir, desde la parte superior del mapa hacia la parte inferior) y su izquierda será la derecha de ustedes.

Di ga

Di ga: La siguiente parte de la instrucción es caminar 1 km.

Di ga

Di ga: Muévanse 1 cuadrado a su derecha y hagan clic.

Haga clic sobre “HECHO”.

Se muestra el siguiente conjunto de instrucciones.

Di ga

Di ga: La instrucción es "Vayan al faro".

Localice y haga clic en el faro.

Di ga

Di ga: La siguiente instrucción es "Giren a la derecha".

Di ga

Di ga: Recuerden, uno está caminando ahora del Este al Oeste (desde la izquierda del mapa hacia la derecha) y su derecha estará hacia ustedes o la parte inferior del mapa.

Di ga

Di ga: La siguiente instrucción es caminar 2 km.

Di ga

Di ga: Muévanse 2 cuadrados hacia la parte inferior del mapa y hagan clic.

Haga clic en "HECHO".

Se muestra el siguiente conjunto de instrucciones.

(9)

Di ga

Di ga: La instrucción es "Giren a la derecha y caminen 3 km".

P re gunt e

P re gunt e : ¿Hacia cuál dirección están mirando?

Estamos mirando ahora hacia el sur (la parte inferior del mapa).

P re gunt e

P re gunt e : ¿Dónde estaría su derecha?

Su derecha estaría hacia el Oeste (en el lado izquierdo del mapa).

Di ga

Di ga: La siguiente instrucción es caminar 3 km.

Di ga

Di ga: Muévanse 3 cuadrados hacia la izquierda del mapa y hagan clic.

Haga clic en “HECHO”.

Se muestra el siguiente conjunto de instrucciones.

Di ga

Di ga: La instrucción es "Vayan a la cueva".

Localicen y hagan clic en la cueva.

Di ga

Di ga: La siguiente instrucción dice “Giren a la izquierda y caminen 1 km”.

P re gunt e

P re gunt e : ¿En cuál dirección están caminando ahora?

Ahora estamos caminando desde el sur hacia el norte (desde la parte inferior del mapa hacia la parte superior).

P re gunt e

P re gunt e : ¿En dónde estaría su izquierda?

Su izquierda estaría hacia el oeste (a la izquierda del mapa).

Muévase 1 cuadrado hacia la izquierda y haga clic.

(10)

Hagan clic en "HECHO".

Se muestra el siguiente conjunto de instrucciones.

Di ga

Di ga: La instrucción dice "Encuentren el tesoro, vayan 3 km al sur, luego giren a la derecha y caminen 1 km más".

Muévase 3 cuadrados hacia el sur y pre gunt e : pre gunt e : ¿Hacia cuál dirección debemos girar para movernos hacia la derecha?

Hacia Oeste (a la izquierda del mapa).

Muévase 1 cuadrado hacia la izquierda y hagan clic.

Haga clic en “HECHO”.

Han encontrado el tesoro.

Di ga:

Di ga: Al hacer clic en "HECHO", si la respuesta es incorrecta durante cualquiera de los pasos, la pantalla se moverá y se

encontrará un pedazo de basura. Tenga en cuenta que perderá una pala en la excavación.

Lo s al umno s prac t i c an e l jue go de M at e mát i c a: I sl a de l Lo s al umno s prac t i c an e l jue go de M at e mát i c a: I sl a de l t e so ro - De re c ha e i zq ui e rda

t e so ro - De re c ha e i zq ui e rda || 15 min

Mantenga a los alumnos jugando el episodio de Matific I s la de l t e s o ro - I s la de l t e s o ro - De re c h a e iz qu ie rda

De re c h a e iz qu ie rda , en sus dispositivos personales. Camine entre los

alumnos, respondiendo las preguntas que sean necesarias. Los alumnos

pueden necesitar ayuda para leer las instrucciones.

(11)

Di sc usi ó n de l a c l ase

Di sc usi ó n de l a c l ase || 4 min

Discuta:

¿Qué les pareció retador en el episodio? ¿Cómo lograron resolver el problema?

¿Utilizarían el “km” como unidad de medida de la cuadrícula para el mapa de su casa?

Ci e rre

Ci e rre || 6 min

Muestre una rosa de los vientos en la pizarra. Indique el Norte, Sur, Este y Oeste de la clase.

Divida a la clase en dos equipos.

El primer equipo debe seleccionar un representante. El segundo equipo debe dar al representante una instrucción que él / ella tiene que seguir para llegar a un punto en particular del salón.