GRADO EN LOGOPEDIA GUÍA DOCENTE TERCERO DE LOGOPEDIA

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GUÍA DOCENTE DEL GRADO EN LOGOPEDIA

GRADO EN LOGOPEDIA

GUÍA DOCENTE

TERCERO DE LOGOPEDIA CURSO 2016 - 2017

FACULTAD DE MEDICINA

UNIVERSIDAD DE VALLADOLID

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ÍNDICE

1. PRESENTACIÓN 2

2. DIRECTORIO DEL CENTRO 3

3. EQUIPO Y ÓRGANOS DE GOBIERNO 3

4. CENTROS Y DEPARTAMENTOS 4

5. INFORMACIÓN GENERAL 6

 MATRÍCULA 6

 EXAMENES DE ÚLTIMA CONVOCATORIA 6

 TUTORÍAS 6

 PREMIO EXTRAORDINARIO DE CARRERA 7

 BIBLIOTECA 7

 ORGANIZACIÓN ESTUDIANTIL Y ASOCIACIONES 7

 PROGRAMAS INTERNACIONALES DE LA TITULACIÓN DE LOGOPEDIA 8

6. INFORMACIÓN ACADÉMICA 10

 ESTRUCTURA DEL PLAN DE ESTUDIOS (471) 10

 ORGANIGRAMA SECUENCIAL DE ASIGNATURAS POR CURSOS 11

 HORARIO 14

 CALENDARIO DE EXÁMENES ORDINARIOS Y EXTRAORDINARIOS 15

7. PROGRAMA DE ASIGNATURAS 17

 RELACIÓN DE ASIGNATURAS Y CÓDIGOS DE 3º DE LOGOPEDIA 17

 INTERVENCIÓN LOGOPÉDICA EN DEFICIENCIA MENTAL, DISARTRIAS

Y PARÁLISIS CEREBRAL 18

 INTERVENCIÓN LOGOPÉDICA EN HABLA Y TRASTORNOS ORALES NO

VERBALES 25

 INTERVENCIÓN LOGOPÉDICA EN TEL Y AFASIAS ADQUIRIDAS 35

 INTERVENCIÓN LOGOPÉDICA EN TRASTORNOS DEL

COMPORTAMIENTO 40

 PSICOLOGÍA SOCIAL DE LA FAMILIA 47

 INTERVENCIÓN LOGOPÉDICA EN TRASTORNOS DE LA FLUENCIA 54

 INTERVENCIÓN LOGOPÉDICA EN VOZ 59

 MATERIALES PARA LA INTERVENCIÓN LOGOPÉDICA RECURSOS

INFORMÁTICOS Y OTROS SOPORTES 68

 MUSICOTERAPIA 74

 TRASTORNOS LOGOPÉDICOS EN EL CONTEXTO ED UCATIVO 79

 HABILIDADES LINGÜÍSTICAS: LENGUA ORAL Y LENGUA ESCRITA 86

 PRACTICUM II 89

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2 GUÍA DOCENTE DEL GRADO EN LOGOPEDIA

1. PRESENTACIÓN

Un año más, la Guía Docente quiere aportar una información práctica sobre la Facultad, el profesorado y los contenidos de las diferentes disciplinas del Grado en Logopedia.

La Titulación de Logopedia se imparte en la Facultad de Medicina de la Universidad de Valladolid desde el curso 1992-93. Su objetivo es ofrecer al estudiante los conocimientos necesarios para la prevención, evaluación, diagnóstico y tratamiento de los trastornos del lenguaje en el más amplio sentido. La complejidad de la comunicación humana obliga a la adquisición de unos conocimientos y habilidades multidisciplinares: médicos, lingüísticos, psicológicos y pedagógicos; por eso, sus enseñanzas dependen de distintos departamentos ubicados en las Facultades de Medicina, Educación, Ciencias, Filosofía y Letras.

Sirvan estas líneas como agradecimiento a todas aquellas personas que con esfuerzo e ilusión participan en la formación, no sólo científica, sino también humana y cultural de los alumnos.

Finalmente, indicar a los estudiantes de Logopedia la importancia de sus opiniones e iniciativa para conseguir un centro dinámico que posibilite alcanzar con éxito los objetivos finales de los estudios.

A todos, alumnos, profesores y personal administrativo del centro que hacéis posible el inicio y la buena marcha de un nuevo curso académico, damos nuestra más calurosa bienvenida.

Natividad García Atarés Coordinadora del Grado en Logopedia

José Mª Fernández Gómez Decano de la Facultad de Medicina

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3 GUÍA DOCENTE DEL GRADO EN LOGOPEDIA

2. DIRECTORIO DEL CENTRO

FACULTAD DE MEDICINA: Avda. Ramón y Cajal, 7. 47005 Valladolid

TELÉFONOS

Universidad (centralita) 983 42 30 00

Decanato Ext. 4052

Titulación de Logopedia Ext. 3562

Negociado Ext. 4046

Conserjería Ext. 3023

FAX: 983 423022

Correo electrónico: [email protected]

3. EQUIPO Y ÓRGANOS DE GOBIERNO

La Junta de Facultad es el órgano máximo de Gobierno y participación del Centro. De ella dependen las siguientes COMISIONES:

• Comisión de actividades estudiantiles

• Comisión de garantías

• Comisión de investigación

• Comisión de ordenación académica y convergencia europea

• Comisión económica, obras e instalaciones

• Comisión permanente de departamentos

• Comisión de biblioteca

• Y otras…

El Sr. Decano de la Facultad de Medicina es el responsable de la organización y cumplimiento del Plan Docente aprobado por la Junta de Facultad. Para poder realizar estas funciones con la máxima eficacia mantiene contactos periódicos con los directores de los departamentos y delega las labores de coordinación y evaluación en los responsables de la Titulación de Logopedia.

La Titulación de Logopedia depende de la Junta de Facultad. El Comité del Título de Grado en Logopedia está formada por los profesores tutores de cada uno de los cuatro cursos que intervienen en el plan docente de Logopedia, así como la tutora general del grado, dos alumnos de la titulación, un egresado, un profesional externo y la coordinadora del Título. Sus principales funciones son coordinar las actividades docentes que se realizan, informar y proponer a la Junta de Facultad del Centro las decisiones tomadas en cuanto a las actividades docentes o extracurriculares gestionadas.

AUTORIDADES ACADÉMICAS:

Decano: D. José Mª Fernández Gómez Secretario: Dña. Mª Isabel Alonso Revuelta Vicedecanos: D. José Luis Pérez Castrillón

Dña. Paz Redondo del Río

Dña. Natividad García Atarés (Coordinadora de la Titulación de Logopedia) Tutora de la Titulación de Logopedia: Dña. Rosa Belén Santiago Pardo

Coordinadora de primero de Logopedia: Dña. Asunción Rocher Martín Coordinador de segundo de Logopedia: D. Ángel Luis Sánchez Rosso Coordinadora de tercero de Logopedia: Dña. Dolores Torres Agudo Coordinadora de cuarto de Logopedia: Dña. Nieves Mendizábal de la Cruz

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4. CENTROS Y DEPARTAMENTOS

Las distintas áreas docentes que participan en la Titulación de Logopedia de la Facultad de Medicina están agrupadas en doce departamentos repartidos entre las facultades de Medicina, Educación y Trabajo Social, Filosofía y Letras y Ciencias.

FACULTAD DE MEDICINA

DEPARTAMENTO PROFESORADO DE LOGOPEDIA

DPTO. DE ANATOMÍA Y RADIOLOGÍA Director: Prof. J. Francisco Pastor Vázquez Secretario: Profª Sagrario Callejo Alonso

• Profª. Natividad García Atarés

DPTO. DE BIOQUÍMICA, BIOLOGÍA MOLECULAR Y FISIOLOGÍA

Director: Prof. Javier Álvarez Martín

Secretario: Profª. Dolores Ganfornina Álvarez

• Profª. Teresa Agapito Serrano

• Profª. Mª Asunción Rocher Martín

• Profª. Lucía Núñez Llorente

DPTO. DE BIOLOGÍA CELULAR, HISTOLOGÍA y FARMACOLOGÍA

Director: Prof. Manuel J. Gayoso Rodríguez Secretario: Prof. Manuel Garrosa García

• Profª. Eva Estéban Cardeñosa

DPTO. DE PEDIATRIA E INMUNOLOGIA, OBSTETRICIA Y GINECOLOGIA, NUTRICIÓN Y BROMATOLOGIA, PSIQUIATRÍA E HISTORIA DE LA CIENCIA

Director: Prof. Eduardo Arranz Sanz

Secretario: Prof. Emiliano Quinto Fernandez

• Profª. Natalia Jimeno Bulnes

DPTO. DE MEDICINA, DERMATOLOGIA Y TOXICOLOGIA Director: Prof. Antonio Dueñas Laita

Secretario: Prof. Luis Javier García Frade

• Profª. Mª Isabel Yugueros Fernández

DPTO. DE CIRUGÍA. OFTALMOLOGIA, OTORRINOLARINGOLOGIA Y LOGOPEDIA y FISIOTERAPIA

Director: Prof. Carlos Vaquero Puerta Secretario: Prof. Juan Beltrán de Heredia

• Profª. Dolores Torres Agudo

• Profª. Marta Ruiz Mambrilla

• Profª. Teresa Cortés San Rufino

• Profª. Isabel Álvarez Alfageme

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FACULTAD DE EDUCACIÓN Y TRABAJO SOCIAL

DPTO. DE PEDAGOGÍA

Director: Prof. Mariano Rubia Avi

Secretaria: Prof. Henar Rodríguez Navarro

• Profª. Rosa Belén Santiago Pardo

• Profª. Mª Jesús de Anta de Uña

• Prof. Enrique González Martín

• Profª. Alba Ayuso Lanchares

• Profª Carolina Sánchez Gil DPTO. DE PSICOLOGÍA

Director: Prof. Miguel Angel Carbonero Martín Secretario: Prof. Luis Jorge Antón

• Prof. Ángel Luis Sánchez Rosso

• Profª. Tomasa Luengo Rodríguez

• Profª. Mª Jesús Irurtia Muñiz

• Prof. Javier Catalina Sancho

• Prof. Juan Antonio Valdivieso Burón

• Prof. Juan José Fernández Redondo DPTO. DE DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN MUSICAL,

PLÁSTICA Y CORPORAL

Director: Prof. José Ignacio Barbero González Secretaria: Profª. Azucena Hernández Martín

• Profª. Mª Ángeles Sevillano Tarrero

• Profª. Mª José Valles del Pozo

• Profª Alicia Peñalba Acitores

FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS

DPTO. DE LENGUA ESPAÑOLA

Directora: Profª. Carmen Hernández González Secretaria: Profª. Mª Ángeles Sastre Ruano

• Profª. Gemma Herrero Moreno

• Profª. Nieves Mendizábal de la Cruz

• Profª. Silvia Hurtado González DPTO. de FILOLOGÍA INGLESA

Directora: Profª Berta Cano Echevarría

Secretaria: Profª Elena González-Cascos Jiménez

• Profª. Tamara Pérez Fernández

FACULTAD DE CIENCIAS

DPTO. DE ESTADÍSTICA

Directora: Profª. Cristina Rueda Sabater Secretario: Prof. Miguel Fernández Temprano

• Prof. Jesús Tapia García

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5. INFORMACIÓN GENERAL MATRÍCULA

La realización de la matrícula para los diferentes cursos vendrá regulada por las normas que a tal efecto establezca la Junta de Gobierno de la Universidad.

Los estudiantes pueden matricularse de un curso completo o de las asignaturas sueltas que deseen, pero ello no le otorgará derecho a solicitar modificaciones personales del horario de las clases teóricas o prácticas. Para simultanear dos carreras necesitará autorización del Sr. Decano y tener aprobado al menos el primer curso de la primera carrera comenzada.

El plazo de matrícula Fin de Carrera se anunciará oportunamente. Podrán ejercerla los alumnos a los que les falten 3 o menos asignaturas para finalizar la carrera, siempre que haya estado matriculado durante al menos 3 cursos. Obligadamente deberá inscribirse en todas las asignaturas que le queden y una vez inscrito no se aceptarán renuncias. El alumno que se matricule tendrá la primera convocatoria en noviembre/diciembre, y podrá después utilizar la convocatoria de junio o la de julio como extraordinaria, pero no ambas.

EXÁMENES DE ÚLTIMA CONVOCATORIA

El Sr. Rector podrá conceder a los alumnos repetidores la opción de matricularse de una determinada asignatura en 7ª convocatoria. Sin embargo en el caso de que vuelvan a suspender deberán dejar los estudios en esta Facultad.

Teniendo en cuenta la alta responsabilidad de estos exámenes, la Facultad ha dispuesto la posibilidad de ser realizados por un Tribunal de 3 profesores de los que al menos uno pertenecerá a un área distinta a él que pertenece la asignatura evaluada.

El examen de última convocatoria tiene una normativa especial y consistirá en un test de 60 preguntas y dos temas escritos sacados a sorteo.

En cualquier caso, recordar que existe un Reglamento de Ordenación Académica (ROA) aprobado en Consejo de Gobierno de 16 de febrero de 2012 que recoge de forma más precisa todos estos aspectos modificad el 26 de noviembre de 2014 (BOCYL nº 195, de 9 de octubre).

TUTORÍAS

Todos los alumnos matriculados en las distintas asignaturas pueden acudir a consultar sobre las mismas a los correspondientes profesores. Los días y horas de tutorías de los profesores están publicados en el tablón de anuncios de logopedia y en la web de la Uva.

El fin de las tutorías es orientar al estudiante acerca de la mejor forma de preparar su asignatura, de las formas de estudio, fuentes de información, orientación en la elaboración de trabajos y cualquier otro aspecto que contribuya a un mejor aprovechamiento por parte del alumno. En algunos casos, (por ej. con los alumnos repetidores), también pueden servir como sistema de evaluación continua o como comentario de exámenes pasados.

Además los alumnos cuentan con un tutor coordinador de curso para tratar aspectos generales de la clase como fechas de exámenes, horarios, quejas o sugerencias, etc.

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En el grado de logopedia también existe la figura del tutor general de la titulación que junto con el coordinador del Grado en Logopedia velan por el correcto desarrollo de las actividades programadas, atienden las demandas extraacadémicas de los alumnos, median entre las personas del grado, la administración y las autoridades académicas del centro.

PREMIO EXTRAORDINARIO FIN DE CARRERA

Podrán aspirar a él todos los alumnos que hayan obtenido el Título de Graduado en Logopedia en el último curso. Entre los solicitantes, el premio se otorgará al alumno con mejor expediente académico.

BIBLIOTECA

Situada en la primera planta del ala izquierda del centro, la biblioteca cuenta con 390 puestos de lectura.

Además la facultad cuenta con una hemeroteca situada en la planta baja del ala izquierda con otros 24 puestos de lectura.

Los fondos bibliográficos se reparten entre estas dos ubicaciones y las bibliotecas de los departamentos:

libros, publicaciones periódicas, revistas electrónicas, bases de datos…

La biblioteca de la Facultad cuenta con acceso libre a una importante colección de textos para su consulta en la propia sala de lectura, acceso a los Boletines Oficiales del estado y de Castilla y León.

Otros servicios son el préstamo domiciliario, información informatizada sobre los fondos de toda la universidad, servicio de fotocopias, solicitud y envío de copias a otros centros…

HORARIO TELÉFONOS WEB Y CORREO ELECTRÓNICO

BIBLIOTECA • lunes a viernes, de 8:30 a 20:45 h.; sábados de 9:10 a 13:45 h.

• Teléfono centralita:

983 423000

• Ext. biblioteca 4054 / 4049

• Web de la biblioteca universidad:

http://almena.uva.es

• Web de la biblioteca del centro:

http://www.med.uva.es/index.php?mostrar=3077

• Correo electrónico: [email protected]

HEMEROTECA • lunes a jueves, de 9:30 a 14 horas y de 16 a 19 horas.

• Teléfono centralita:

983 423000

• Ext.hemeroteca 4048

• Correo electrónico: [email protected]

ORGANIZACIÓN ESTUDIANTIL Y ASOCIACIONES

Los estudiantes dispondrán de su propia organización para velar por el cumplimiento de sus derechos y deberes. Estatutos de la Universidad art.46.

El Consejo de representantes de la Facultad está formado por todos los representantes de curso.

Este Consejo elegirá entre sus miembros a los representantes en la Junta de Facultad (28% de representación estudiantil) y al Delegado de Facultad.

El Consejo de representantes de la Universidad está formado por todos los delegados de Centro de la Universidad de Valladolid.

Los estudiantes tienen el derecho y el deber de elegir delegado y subdelegado de curso entre todos los alumnos oficiales. La elección se hará en día lectivo durante los dos primeros meses del curso

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académico y será convocada por el Decano. Las Facultades, a través de su reglamento, pueden permitir otras formas de representación estudiantil.

Es función de los delegados representar al curso en todas las cuestiones de interés para el mismo, especialmente en los Consejos de Representantes, ante los profesores y ante la Dirección del Centro. Deberán asistir a las reuniones de la Titulación de Logopedia e informar a sus compañeros de los asuntos allí tratados. El Consejo de Representantes dispone de una oficina en la planta sótano de la facultad.

También en los diferentes Consejos de Departamento los alumnos tienen una participación del 30%. Ningún alumno podrá formar parte de más de un Consejo de Departamento. La participación se articulará teniendo en cuenta los ciclos de enseñanza universitaria, cada uno de los cuales constituirá Cuerpo Electoral, con una distribución equitativa entre los ciclos que imparta docencia el departamento y en las condiciones que establezca su reglamento de funcionamiento interno. Serán electores y elegibles todos los estudiantes matriculados en la fecha de las elecciones (Estatutos de la Universidad, artículos 38 y 192).

PROGRAMAS INTERNACIONALES DE LA TITULACIÓN DE LOGOPEDIA

La titulación de Logopedia desarrolla diversos programas y actividades de carácter internacional, y está abierta a sugerencias e intereses de los propios estudiantes, profesores y en su caso titulados en Logopedia. Estos programas se realizan en su mayoría en el contexto de la red europea “Speech and Language Therapy”, coordinada por el University College (UC) Thomas More de Amberes (Bélgica) y a la que la Universidad de Valladolid pertenece desde 1997. Los programas son:

1. PROGRAMA SÓCRATES-ERASMUS Consiste en el intercambio de estudiantes para realizar parte de los estudios (1cuatrimestre ó 1año) en otra universidad europea. En la actualidad se convocan diversas plazas para estudiantes en diversos centros europeos. Es recomendable que los alumnos interesados asistan previamente a la sesión informativa a cargo del Servicio de Relaciones Internacionales. Algunas experiencias son las estancias de estudiantes de Valladolid en Aquisgrán, Bruselas, Glasgow y Malta, así como las de alumnos extranjeros en Valladolid, procedentes de Alemania, Bélgica, Italia, Canadá.

Igualmente existen programas Sócrates para intercambio de profesores del Grado de logopedia, durante períodos de 1- 2 semanas con diversas universidade europeas.

2. SLT SUMMER SCHOOL (ANTIGUO INTENSIVE PROGRAMME) Programa coordinado por el University College Thomas More de Amberes, celebrado de forma continuada desde hace unos 18 años y que ha sido financiado por la Unión Europea. Consiste en la impartición de un curso intensivo de logopedia a estudiantes de más de 18 instituciones diferentes, fundamentalmente europeas así como también de América y Asia, habitualmente celebrado a finales del mes de agosto. Los alumnos deben tener buen dominio del inglés y cursar preferentemente los últimos cursos de la titulación. Los estudiantes de Valladolid han tenido la posibilidad de participar en los programas celebrados en Göteborg (1999), Padua (2000), Glasgow (2001), Dublín (2002), Valladolid (2003), Malta (2004), Oulu (2005), Estrasburgo (2006), Eindhoven (2007), Barcelona (2008), Brujas

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(2009), Estocolmo (2010), Amberes (2011), Graz (2012), Patras (2013), Malta (2014), Aquisgrán (2015), Dublín (2016) y Padua (Italia) en agosto de 2017.

En la actualidad, existen programas de movilidad de estudiantes para la realización de prácticas en instituciones extranjeras, abierto a la iniciativa de los propios estudiantes. (e informarse un poco más de esto: plazos, requisitos, etc., en el servicio de internacionales).

3. PROYECTO PROLINGUA En el marco de los grupos de innovación docente de la UVA y en colaboración con las Universidades de Castilla la Mancha y Granada, el proyecto Prolingua 2014-15 pretende a) promover la dimensión internacional y multilingüe en la titulación de Logopedia, y b) contribuir al establecimiento del español como idioma de referencia de la logopedia en el ámbito internacional. Las actividades a desarrollar incluyen las citadas en otros apartados (movilidad de estudiantes y profesores, SLT Summer School, proyecto NetQues, utilización del “BancoTerminológico Multilingüe de Logopedia”), así como la celebración de los llamados “Speech and Language Therap y meetings” y la elaboración de materiales y publicaciones.

4. PROYECTO NETQUES (2010-2014) Su título complete as: Network Tuning Standards & Quality of Educational Programs for Speech- Language Therapy in Europa, y persigue el establecimiento de unos criterios estándares y de calidad para los programas educativos de Logopedia en Europa. Se trata de un proyecto de aprendizaje a lo largo de la vida, también financiado por la Unión Europea, que ha sido promovido por el Comité Permanent de Liaisondes Orthophonistes / Logopèdes del' Union Européenne (CPLOL). Ha sido desarrollado por una amplia red europea que abarca 65 instituciones y organizaciones procedentes de todos los países de la UE, incluidas una gran variedad de socios académicos y profesionales. En España han participado las universidades Complutense de Madrid, de Castilla La Mancha y de Valladolid. Los resultados incluyen, entre otros aspectos, el establecimiento de unos puntos de referencia para la formación de logopedas en Europa, y la identificación de un conjunto de buenas prácticas docentes en los numerosos centros participantes. Más información en: http://www.netques.eu Un programa desarrollado en cursos pasados permitió elaborar el Banco Terminológico Multilingüe de Logopedia (SpeechTherapyTerminological Data base). Consiste en un glosario de 1.022 términos de Logopedia, en soporte informático, que se presenta en 9 idiomas europeos diferentes y en cuya elaboración participó la entonces Diplomatura de Logopedia de la Universidad de Valladolid. Esta base de datos contribuye a facilitar diversas actividades de información, movilidad e intercambio, y está a disposición de profesores y estudiantes interesados.

Puede obtenerse más información por medio de la coordinadora de Relaciones Internacionales de la titulación (o Responsable de Intercambio Bilateral), la profesora Lucía Núñez Llorente, y la profesora Belén Santiago Pardo (Relaciones con Hispanoamérica) en horario de tutorías, así como en las página web de la titulación: www.med.uva.es/logopedia y del Servicio de Relaciones Internacionales de la Universidad:

www.relint.uva.es

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6. INFORMACIÓN ACADÉMICA

ESTRUCTURA DEL PLAN DE ESTUDIOS (471) (Extraído del programa VERIFICA / ANECA)

Distribución del plan de estudios en créditos ECTS, por tipo de materia:

Total créditos ECTS 240

Formación básica 66

Tipo de materia Obligatorias 123

Optativas 15

Prácticas externas 30

Trabajo fin de grado 6

La planificación del plan de estudios para la obtención del Grado en Logopedia por la Universidad de Valladolid es una adaptación a los requisitos establecidos en la Resolución de 5 de febrero de 2009, de la Secretaría de Estado de Universidades, y en la Orden CIN/726/2009, de 18 de marzo (B.O.E. del 26 de marzo) del Ministerio de Ciencia e Innovación para la verificación de los títulos universitarios oficiales que habiliten para el ejercicio de la profesión regulada de Logopeda.

El Plan de Estudios propuesto está organizado en 5 Módulos denominados según terminología ministerial:

Módulo I. De formación básica

Módulo II. De alteraciones y trastornos

Módulo III. De evaluación y diagnóstico en logopedia Módulo IV. De intervención logopédica

Módulo V. Prácticum, habilidades profesionales y trabajo de fin de grado.

Entre los 5 módulos suman un total de 21 Materias, divididas entre 50 asignaturas: 11 de formación básica, 28 obligatorias y 11 optativas.

En conjunto, la oferta suma 240 ECTS, que fomentan la adquisición de todas las competencias indicadas para cada bloque y que permiten garantizar una completa formación generalista, teórica y práctica, de los que deseen en un futuro ejercer profesionalmente como logopedas, y la capacitación para continuar estudios universitarios superiores.

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ORGANIGRAMA SECUENCIAL DE ASIGNATURAS POR CURSOS, ECTS, CARÁCTER, MÓDULOS Y MATERIAS DEL PLAN DE ESTUDIOS (471) DE GRADUADO EN LOGOPEDIA PRIMER CURSO

Primer Cuatrimestre

Asignatura ECTS Carácter Modulo Materia

Biología 6 Básico I Bases biológicas

Introducción a la logopedia 6 Básico I Bases pedagógicas de la logopedia

Lingüística general 6 Básico I Bases lingüísticas de la logopedia

Psicología general 6 Básico I Bases psicológicas

Técnicas musicales en logopedia 6 Básico I Bases pedagógicas de la logopedia

Segundo Cuatrimestre

Anatomía Humana 6 Básico I Bases biológicas

Adquisición y desarrollo del lenguaje 6 Básico I Bases psicológicas Bases pedagógicas de la intervención

logopédica 6 Básico I Bases pedagógicas de la logopedia

Fonética y fonología del español 6 Básico I Bases lingüísticas de la logopedia Principios de fisiología en logopedia 6 Básico I Bases biológicas

SEGUNDO CURSO

Anual

Patología general y específica en logopedia 9 Obligatorio II Trastornos médicos Primer Cuatrimestre

Fundamentos metodológicos de

investigación en logopedia 6 Básico I Estadística y bases metodológicas de investigación

Neurología general y del lenguaje 6 Obligatorio II Trastornos médicos

Lingüística clínica 6 Obligatorio III Trastornos lingüísticos

Sistemas de comunicación sin ayuda 6 Obligatorio III Recursos para la comunicación Segundo Cuatrimestre

Evaluación y diagnóstico del habla, la voz y

la audición 3 Obligatorio III Evaluación y diagnóstico en la práctica

logopédica

Evaluación y diagnóstico del lenguaje 6 Obligatorio III Evaluación y diagnóstico en la práctica logopédica

Sistemas de comunicación con ayuda 6 Obligatorio II Recursos para la comunicación

Psiquiatría 6 Obligatorio II Trastornos médicos

Prácticum I 6 Obligatorio V Prácticum

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TERCER CURSO

Intervención logopédica en deficiencia

mental, disartrias y parálisis cerebral 6 Obligatorio IV Intervención logopédica en trastornos de la comunicación

Intervención logopédica en habla y

trastornos orales no verbales 6 Obligatorio IV Intervención logopédica en los trastornos del habla y la voz

Intervención logopédica en TEL y afasias

adquiridas 6 Obligatorio IV Intervención logopédica en trastornos

de la comunicación Intervención logopédica en trastornos del

comportamiento 6 Obligatorio IV Intervención logopédica en trastornos

de la comunicación

Psicología social de la familia 6 Obligatorio II Contexto familiar y logopedia Segundo Cuatrimestre

Intervención logopédica en trastornos de la

fluencia 3 Obligatorio IV Intervención logopédica en los

trastornos del habla y la voz

Intervención logopédica en voz 6 Obligatorio IV Intervención logopédica en los trastornos del habla y la voz

Materiales para la intervención logopédica:

recursos informáticos y otros soportes 6 Obligatorio III Recursos didácticos en logopedia

Musicoterapia 3 Obligatorio III Recursos musicales en

logopedia Trastornos logopédicos en el contexto

educativo 3 Obligatorio II Trastornos del ámbito educativo

Habilidades lingüísticas: lengua oral y lengua

escrita 3 Obligatorio III Recursos lingüísticos en logopedia

Practicum II 6 Obligatorio V Prácticum

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CUARTO CURSO

Asignatura ECTS Carácter Modulo Materia

Aspectos evolutivos de la deficiencia auditiva 3 Obligatorio IV Intervención logopédica en los trastornos de la audición

Habilidades sociales 3 Obligatorio V Habilidades profesionales

Intervención logopédica en atención temprana 3 Obligatorio IV Intervención logopédica en etapas evolutivas específicas Intervención logopédica en discapacidad

auditiva 6 Obligatorio IV Intervención logopédica en los

trastornos de la audición Intervención logopédica en lectura,

escritura y cálculo 6 Obligatorio IV Intervención logopédica en

trastornos de la comunicación Segundo Cuatrimestre

Análisis del discurso 3 Optativa III Recursos lingüísticos en

logopedia Diseño de programas de

intervención logopédica en el contexto escolar

3 Optativa III Recursos didácticos en

logopedia

Fundamentos del canto 3 Optativa III Recursos musicales en

logopedia

Habilidades del terapeuta 3 Optativa III Habilidades profesionales

Inglés para logopedia 6 Optativa III Recursos lingüísticos en

logopedia

Intervención logopédica en tercera edad 3 Optativa IV Intervención logopédica en etapas evolutivas específicas

Introducción a la lengua de señas

española 6 Optativa III Recursos para la

comunicación

Lenguaje y Psicomotricidad 3 Optativa V Habilidades profesionales

Psicología de la personalidad 3 Optativa V Habilidades profesionales

Sociolingüística 3 Optativa III Recursos lingüísticos en

logopedia Técnicas de intervención en

musicoterapia 3 Optativa III Recursos musicales en

logopedia

Prácticum III 18 Obligatorio V Prácticum

Trabajo fin de grado 6 Obligatorio V Trabajo fin de grado

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HORARIO 3º CURSO del GRADO EN LOGOPEDIA 2016-2017

1º cuatrimestre AULA 5

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

16-17 IL en TEL y afasias Psicología social de la familia IL en TEL y afasias IL en trastornos del habla Psicología social de la familia 17-18 IL en TEL y afasias Psicología social de la familia IL en TEL y afasias IL en deficiencia

mental, disartrias y parálisis cerebral

Psicología social de la familia 18-19 IL en trastornos del

comportamiento IL en trastornos del habla (Pedagogía)

I l en trastornos del habla

IL en deficiencia mental, disartrias y

parálisis cerebral 19-20 IL en trastornos del

comportamiento

IL en deficiencia mental, disartrias y

parálisis cerebral

IL en trastornos del

habla IL en trastornos del comportamiento

20-21 IL en deficiencia

mental, disartrias y parálisis cerebral

IL en trastornos del comportamiento

2º cuatrimestre AULA 5

16-17 Habilidades lingüísticas:

expresión oral y escrita

Materiales para la IL:

recursos informáticos

y otros soportes Musicoterapia

Materiales para la IL: recursos informáticos y otros

soportes

Practicum II

17-18 Habilidades lingüísticas:

expresión oral y escrita

recursos informáticos

y otros soportes Musicoterapia

recursos informáticos y otros

soportes

Practicum II

18-19 IL en trastornos de

la fluencia IL en trastornos de la voz

Trastornos logopédicos en el contexto educativo

IL en trastornos de la

voz Practicum II

19-20 IL en trastornos de

la fluencia IL en trastornos de la voz

IL en trastornos de la

voz Practicum II

20-21

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CALENDARIO DE EXÁMENES DE 3º CURSO GRADO EN LOGOPEDIA

2016-2017

1º Cuatrimestre: 3º curso Aula 5. 16 horas

EXÁMENES del 9 al 19 de ENERO 2017 - ORDINARIOS

9

IL en deficiencia mental, disartria y

parálisis cerebral (Aula 10)

10 11

12 13

IL en habla y en trastornos orales no

verbales

16

Intervención en TEL y afasia adquirida

17 18

Psicología social de la familia

8

EXÁMENES del 23de ENERO al 3 de FEBRERO 2017 – EXTRAORDINARIOS

23

24 25 26

Psicología social de la familia

27

30

IL en deficiencia mental, disartria y

parálisis cerebral

31 1

Intervención en TEL y afasia

adquirida

2 3

IL en habla y en trastornos orales no

verbales

Nota: Todos los exámenes serán en el aula habitual de clase si en este calendario no se indica otra aula. Cualquier cambio se informará oportunamente en el tablón de anuncios.

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CALENDARIO DE EXÁMENES DE 3º CURSO GRADO EN LOGOPEDIA

2016-2017

2º Cuatrimestre: 3º curso Aula 5

EXÁMENES del 1 al 15 de JUNIO 2017– ORDINARIOS (16:00 h.)

1

Habilidades lingüísticas en lengua

oral y escrito (Aula 21)

2

Musicoterapia

5

• Practicum II

• Materiales para la IL, recursos y otros soportes (SIM 23)

6

IL en trastornos de fluencia

7 8 9

Intervención logopédica en

voz

12

EXÁMENES del 19 al 30 de JUNIO 2017 – EXTRAORDINARIOS (10:00 h.)

19

Habilidades lingüísticas en lengua oral y escrito

(SIM 22)

20

Musicoterapia

• Practicum II21

• Materiales para la IL, recursos y otros soportes

22 23

Intervención logopédica en

(SIM 22)voz

26

IL en trastornos de fluencia (SIM 22)

27 28 29

30

Nota: Todos los exámenes serán en el aula habitual de clase si en este calendario no se indica otra aula.

Cualquier cambio se informará oportunamente en el tablón de anuncios.

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7. PROGRAMA DE LAS ASIGNATURAS

RELACIÓN DE ASIGNATURAS Y CÓDIGOS QUE SE IMPARTEN EN TERCERO DEL GRADO EN LOGOPEDIA

ASIGNATURAS CÓDIGO

1º Cuatrimestre

INTERVENCIÓN LOGOPÉDICA EN DEFICIENCIA MENTAL, DISARTRIAS Y PARÁLISIS CEREBRAL

45890

INTERVENCIÓN LOGOPÉDICA EN HABLA Y TRASTORNOS ORALES NO VERBALES

45891

INTERVENCIÓN LOGOPÉDICA EN TEL Y AFASIAS ADQUIRIDAS 45892

INTERVENCIÓN LOGOPÉDICA EN TRASTORNOS DEL COMPORTAMIENTO

45893

PSICOLOGÍA SOCIAL DE LA FAMILIA 45894

2º Cuatrimestre

INTERVENCIÓN LOGOPÉDICA EN TRASTORNOS DE LA FLUENCIA 45895

INTERVENCIÓN LOGOPÉDICA EN VOZ 45896

MATERIALES PARA LA INTERVENCIÓN LOGOPÉDICA: RECURSOS INFORMÁTICOS Y OTROS SOPORTES

45897

MUSICOTERAPIA 45898

TRASTORNOS LOGOPÉDICOS EN EL CONTEXTO EDUCATIVO 45899

HABILIDADES LINGÜÍSTICAS: LENGUA ORAL Y LENGUA ESCRITA 45900

PRACTICUM II 45901

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INTERVENCIÓN LOGOPÉDICA EN DEFICIENCIA MENTAL, DISARTRIAS Y PARÁLISIS CEREBRAL

Materia IV.1: Intervención logopédica en trastornos del lenguaje y la comunicación Módulo IV: Intervención logopédica

Periodo de impartición: 1^o cuatrimestre Créditos: 6 ECTS Profesorado: Mª Jesús de Anta de Uña e-mail: [email protected] Tutorías: Lunes de 18 a 20 h., miércoles de 20 a 21 h. y jueves de 16 a 19 h.

Departamento: Pedagogía

Área de conocimiento: Didáctica y Organización Escolar

SITUACIÓN / SENTIDO DE LA ASIGNATURA Contextualización

Son tres patologías que producen importantes trastornos en el lenguaje que es necesario intervenir con una cualificación específica en cada una de ellas.

Relación con otras materias Con Intervención en habla y voz.

Prerrequisitos

Conocer las características clínicas de esas patologías.

COMPETENCIAS GENERALES Y ESPECÍFICAS:

E.2. Explorar, evaluar y diagnosticar en su caso los trastornos de la comunicación y el lenguaje y establecer un pronóstico de evolución.

E.4. Usar las técnicas e instrumentos de exploración propios de la profesión y registrar, sintetizar e interpretar los datos aportados integrándolos en el conjunto de la información.

E.5. Comunicar de manera oral y escrita sus observaciones y conclusiones al paciente, a sus familiares y al resto de profesionales que intervienen en su atención.

E.6. Dominar de la terminología que les permita interactuar eficazmente con otros profesionales.

E.7. Conocer los límites de sus competencias y saber identificar cuándo en necesario un tratamiento interdisciplinar.

E.9.Establecer los objetivos y etapas de los tratamientos que aplica.

E.11. Explicar y argumentar el tratamiento seleccionado.

E.12. Evaluar la propia intervención profesional para optimizarla.

E.13. Seleccionar e implementar sistemas alternativos y aumentativos de comunicación adaptados a las condiciones físicas, psicológicas y sociales de sus pacientes.

E.14. Facilitar el aprendizaje de sistemas alternativos y aumentativos de comunicación así como el diseño y uso de prótesis y ayudas técnicas necesarias.

E.15. Mejorar las habilidades comunicativas en la población general.

E.16. Asesorar a familias y al entorno social de los usuarios, favoreciendo su participación y colaboración en el tratamiento logopédico.

E.19. Comprender y valorar las producciones científicas que sustentan el desarrollo profesional del logopeda.

E.20. Elaborar informes de exploración y diagnóstico, seguimiento, finalización y derivación.

C.1. Conocer los trastornos de la comunicación, el lenguaje, el habla, la audición, la voz y las funciones orales no verbales.

C.2. Conocer las técnicas e instrumentos de evaluación y diagnóstico en Logopedia.

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19 C.3. Conocer los principios, funciones y procedimientos de la intervención logopédica.

C.4. Conocer el desarrollo del lenguaje y la comunicación.

C.8. Conocer los fundamentos educativos y del aprendizaje que dan soporte a las técnicas de intervención logopédica.

C.9. Conocer los fundamentos lingüísticos que dan soporte a las técnicas de intervención logopédica.

C. 11. Conocer la metodología y terminología propia de la ciencia.

H.2. Redactar correctamente informes y otros documentos profesionales.

T.2. Motivación por la calidad de la actuación.

T.3. Tomar decisiones y asumir la responsabilidad de dicha decisión.

T.4. Trabajo en equipo.

T.5. Compromiso ético.

T.8. Autonomía y responsabilidad en la toma de decisiones.

T.9. Habilidad en las relaciones interpersonales.

T.10. Capacidad de organización y planificación.

T.14. Capacidad de análisis y síntesis.

T.15. Capacidad e interés por el aprendizaje autónomo.

T.19. Gestionar la relación con el otro.

OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA OBJETIVOS CONCEPTUALES

• Reconocer las alteraciones del lenguaje de esas patologías y planificar su intervención logopédica.

OBJETIVOS PROCEDIMENTALES

• Conocer y manejar protocolos de evaluación que identifiquen esas dificultades del lenguaje.

• Saber utilizar técnicas y estrategias de intervención adecuadas a diferentes casos.

• Programar diferentes intervenciones adecuadas a cada caso.

TABLA DE DEDICACIÓN DEL ALUMNO A LA ASIGNATURA HORAS PRESENCIALES: 60

Clases teóricas Clases prácticas Actividades académi-camente

dirigidas Evaluación

45 12 5 3

HORAS NO PRESENCIALES: 90 Trabajo autónomo

sobre contenidos teóricos

Trabajo autónomo sobre contenidos

prácticos

Realización de trabajos, informes, memorias…

Preparación orientada a la

evaluación

20 20 30 20

BLOQUES TEMÁTICOS BLOQUE I. INTERVENCIÓN LOGOPÉDICA EN DEFICIENCIA MENTAL Contextualización y justificación

La DM es una patología que requiere una intervención logopédica con programas y técnicas específicas.

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20 Objetivos de aprendizaje

- Conocer el lenguaje de los deficientes mentales.

- Manejar los instrumentos de evaluación.

- Aplicar los principios metodológicos en su intervención logopédica.

Contenidos

1.-La discapacidad intelectual: Concepto. Características. Etiología. Rasgos generales.

2.- Principales características del lenguaje en los deficientes mentales:

2.1.- Rasgos generales del lenguaje de los deficientes mentales.

2.2.- Los componentes del sistema lingüístico en los deficientes mentales.

2.3.- El lenguaje en los distintos grados de deficiencia.

3.- Evaluación e informes:

3.1.- Informe psicológico.

3.2.- Informe logopédico.

3.3.- El I.T.P.A.

3.4.- Evaluación de la comunicación: ECO.

4.- Intervención en el lenguaje del deficiente mental:

4.1.- Diseño de un programa de intervención. Modelos.

4.2.- Características de la intervención con D.M.

4.3.- Principios metodológicos.

4.4.- Pautas para trabajar el lenguaje con D.M.

4.5.- Programas de desarrollo lingüístico para deficientes mentales.

4.6.- Materiales para realizar la intervención.

5.- Programa para padres.

PROGRAMA DE PRÁCTICAS Talleres/Seminarios:

1. Video sobre el uso adecuado del ITPA.

2. Manejo de materiales de las pruebas de evaluación para deficientes mentales.

3. Búsqueda de materiales adecuados para la intervención de discapacitados intelectuales.

4. Manejo y utilización de Programas de desarrollo lingüístico específicos para D.M.

Trabajos obligatorios:

1.- Análisis de alguna característica psicológica/social de casos concretos.

2.- Añadir conductas comunicativas en el desarrollo evolutivo del lenguaje de D.M..

3.- Análisis comparativo de los diferentes programas de desarrollo lingüístico para deficientes mentales.

TRABAJO FINAL: DISEÑO DE UN PROGRAMA DE INTERVENCIÓN LOGOPÉDICA PARA UN DEFICIENTE MENTAL: Trabajo en pequeño grupo (2-3 alumnos/as) en el que se planificará el programa de intervención para un caso concreto de D.M. especificando los objetivos de las distintas áreas de intervención, las actividades, los materiales, la temporalización y la valoración personal.

BLOQUE II: INTERVENCIÓN LOGOPÉDICA EN DISARTRIAS Contextualización y justificación

La disartria es un trastorno del lenguaje que requiere una intervención con técnicas e instrumentos específicos.

Objetivos de aprendizaje

• Estudiar cómo es el lenguaje de los disártricos.

• Conocer los instrumentos de evaluación para valorar ese trastorno.

• Conocer los principios metodológicos de su intervención logopédica.

Contenidos 1.- LA DISARTRIA:

1.1.- Definición y descripción.

1.2.- Clasificación.

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21 1.3.- Etiología.

2.- PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS DEL LENGUAJE EN LOS DISÁRTRICOS:

2.1.- Disartria fláccida 2.2.- Disartria espástica.

2.3.- Disartria atáxica.

2.4.- Disartria hipocinética.

2.5.- Disartria hipercinética.

2.6.- Disartria mixta.

3.- EVALUACIÓN E INFORMES:

3.1.- Proceso de evaluación y diagnóstico.

3.2.- Historia clínica.

3.3.- Exploración clínica.

4.- INTERVENCIÓN EN EL LENGUAJE DEL DISÁRTRICO:

4.1.- Diseño de un programa de intervención. Observaciones generales y aproximaciones terapéuticas.

4.2.- Principios del aprendizaje verbal motor.

4.3.- Tratamientos aplicados a la fonación, resonancia, articulación y respiración.

4.4.- Ayudas técnicas e instrumentales.

4.5.- Programa específico para cada tipo de disartria.

BLOQUE III: INTERVENCIÓN LOGOPÉDICA EN PARÁLISIS CEREBRAL Contextualización y justificación

Los distintos tipos de PC producen dificultades en el lenguaje que deben ser intervenidos con programas específicos.

Objetivos de aprendizaje

• Asimilar las distintas formas clínicas de parálisis cerebral y sus síntomas foniátricos.

• Manejar los protocolos para realizar la evaluación y el diagnóstico.

• Programar las intervenciones aplicables a los distintos casos.

Contenidos

1.- El síndrome Parálisis Cerebral:

1.1.- Introducción.

1.2.- Definición, características y etiología.

1.3.- Tipos de Parálisis Cerebral.

1.4.- Trastornos asociados a la Parálisis Cerebral..

1.5.- Cuadro clínico y diagnóstico.

2.- Desarrollo motor en el niño normal y en el P.C.

3.- El lenguaje del paralítico cerebral:

3.1.- Problemas motores de expresión.

3.2.- Problemas de desarrollo de lenguaje.

4.-Tratamiento: Fisioterapéutico, ortopédico, farmacológico y microquirúrgico.

5.- Evaluación y diagnóstico de los problemas de lenguaje:

5.1.- Informes de otros especialistas.

5.2.- Perfil logopédico:

a) Exploración de los aspectos lingüísticos y psicolingüísticos.

b) Exploración de los aspectos motores del habla.

6.- Tratamiento de los problemas de lenguaje EN LA P.C.:

6.1.- Bases y objetivos del tratamiento.

6.2.-Áreas de tratamiento: motivación, alimentación, zona oral, facilitación postural, respiración, fonación y voz, articulación y prosodia.

7.- ASESORAMIENTO FAMILIAR: Aspectos concretos del tratamiento y desarrollo verbal y comunicativo.

8.- SISTEMAS Y AYUDAS TÉCNICAS DE COMUNICACIÓN PARA PERSONAS CON P.C.

PROGRAMA DE PRÁCTICAS Talleres/Seminarios: