Docentes: Mariángeles Quiroga- Rosana Muñoz- Andrea Veragua Página 1 GUÍA N° 11 ESCUELA: PROVINCIA DE SANTA CRUZ CUE: 7000245-00
DIRECTORA: GLORIA FERNÁNDEZ VICEDIRECTORA: CLAUDIA ZALAZAR DOCENTES: MARIANGELES QUIROGA- ROSANA MUÑOZ- ANDREA VERAGUA
GRADO: CUARTO TURNO: MAÑANA Y TARDE NIVEL: PRIMARIO
“BIEN SOSTENIDOS POR NUESTROS HUESITOS”
CONTENIDOS:
LENGUA:
COPLAS Y COLMOS RIMAS
PALABRAS AGUDAS, GRAVES Y ESDRÚJULAS-REGLAS DE ACENTUACIÓN MATEMÁTICA:
CÍRCULO Y CIRCUNFERENCIA. ELEMENTOS CIENCIAS SOCIALES:
EL TRABAJO Y LOS TRABAJADORES CIENCIAS NATURALES:
EL ESQUELETO
FORMACIÓN ÉTICA Y CIUDADANA
PALABRAS MÁGICAS PARA NUESTRA VIDA CAPACIDADES:
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS: Diseñar diferentes alternativas de solución de problemas.
COMUNICACIÓN: D escribir de manera escrita situaciones, objetos, etc.
Relatar experiencias propias.
LUNES
MATEMÁTICA: Circunferencia.
Nos informamos.
La circunferencia es una línea curva, cerrada y plana cuyos puntos están a la misma distancia del centro. Sus elementos son: RADIO, DIÁMETRO, ARCO, CUERDA, CENTRO, SEMICIRCUNFERENCIA.
Observamos con atención la imagen
Docentes: Mariángeles Quiroga- Rosana Muñoz- Andrea Veragua Página 2 Circunferencia: es solo el contorno
FORMACIÓN ÉTICA Y CIUDADANA: Palabras Mágicas para la vida
Miramos con atención el video y aprendemos para poner en práctica las palabras mágicas.
https://www.youtube.com/watch?v=cg6DawbmPCs
Realiza en tu cuaderno un listado de las palabras mágicas y escribe en que otras situaciones las aplicarías.
LENGUA: Coplas- Clasificación de las palabras: Agudas- Graves- Esdrújulas
Leemos las coplas de la página 7 del cuadernillo N° 2 Seguimos Educando, y resolvemos las actividades de la página 7 y 8 del mismo.
INDUSTRIALIZACIÓN: Conservas
Continuamos conociendo otro método de conservación de alimentos.
ENVASADO O ENLATADO: Consiste en cocinar alimentos, sellarlos en latas o frascos esterilizados y hervir los recipientes para matar o debilitar cualquier bacteria. Este método de conservación puede ser de frutas y verduras. Ejemplo, zapallo al almíbar.
Investiga que frutas y verduras podemos conservar con este método.
En tu cuaderno nombra cada una de ellas.
Elije una, y escribe su proceso de elaboración. Teniendo en cuenta medidas de higiene y seguridad.
MARTES
MATEMÁTICA: CIRCUNFERENCIA.
Trabajamos en el cuadernillo 2 “seguimos educando” de Nación. Página 17.
LENGUA:
Leemos los colmos de la página 11 del cuadernillo N° 2 Seguimos Educando.
Docentes: Mariángeles Quiroga- Rosana Muñoz- Andrea Veragua Página 3
Completamos las reglas de acentuación de las palabras, completando la actividad de la página 11 del mismo cuadernillo.
CIENCIAS NATURALES: El Esqueleto
Imagínate ¿Cómo serí as sin huesos?
La estructura que nos sostiene es el “esqueleto”, el conjunto de “huesos” del cuerpo.
Tienen distintas formas y tamaño. No están sueltos, sino unidos con otros a través de las
“articulaciones”.
Nos transformamos en científicos …
a) Buscamos huesitos de pollo y vaca, los limpiamos bien.
b) Los juntamos en una bandeja.
c) Los observamos atentamente:
¿Cómo son? ¿de qué color? ¿son todos iguales?
¿son livianos o pesados?
¿son duros? Intenten doblarlos
Los huesos son duros y rígidos porque tienen gran cantidad de calcio, que es una sustancia mineral que incorporamos cuando ingerimos por ejemplo leche y quesos.
Los huesos son duros por fuera y por dentro esponjosos.
MIÉRCOLES
MATEMÁTICA: EL CÍRCULO.
Nos informamos: El círculo es una figura plana formada por una circunferencia y su interior. Tiene los mismos elementos que la circunferencia.
Observamos con atención la imagen
Círculo: es la región interior de la circunferencia
.
ED. PLÁSTICA: LA PERCEPCIÓN DEL ENTORNO NATURAL
Actividad 1: Has observado que en esta época de cuarentena todos usamos barbijos o máscaras para protegernos? En estas nuevas actividades vas a construir unas
Docentes: Mariángeles Quiroga- Rosana Muñoz- Andrea Veragua Página 4 máscaras pero para jugar y divertirte. Para comenzar tendrás que averiguar cuáles son los animales autóctonos de nuestra zona, conseguir imágenes de ellos y observarlos atentamente. Debes prestar atención a lo que identifica a cada animal (tamaño de orejas, color, forma de los ojos, etc.) ya que con esas características elaborarás tres máscaras de tres animales distintos.
Actividad 2/3: Organiza un lugar donde ubiques tus materiales, papeles, cartones, tijera, pegamentos, fibras, pinturas, trozos de tela, hilos, etc. Para estas máscaras podes combinar materiales que encuentres en tu casa, cartón, tela, plásticos, etc.
aunque a diferencia del papel o cartón necesitarás otros pegamentos como silicona o costuras con hilos, con eso podes pedir ayuda a tu familia. La máscara puede cubrir toda tu cara o toda la cabeza o partes de ella, y ser de una sola pieza o de varias (por ejemplo: ojos y pico en la cara y plumas en una vincha en la cabeza), lo importante es que se entienda qué animal es. Trabaja con cada animal realizando pruebas ante el espejo y verificando que veas correctamente, deja secar cada vez que pintes o pegues algo. Sólo cuando esté terminada la máscara o las partes de ella, le colocarás el hilo o elástico que la sostendrá.
Actividad 4: Cuando estén secas y terminadas podes buscar movimientos corporales y sonidos que correspondan a tus animales, también sumarle alguna tela u otro elemento a tu cuerpo. En las pruebas y movimientos algunas partes y detalles pueden romperse o desprenderse, repáralas con tus materiales o reemplázalas si es un material que no sirve. Por último, recomendando que las cuiden, podes compartirlas con otros integrantes de tu familia y armar alguna historia con ellos. Cuando no las uses, cuélgalas en las paredes.
JUEVES.
MATEMÁTICA:
Trabajamos en el cuadernillo 2 “Seguimos educando” de Nación. Página 20 y 21.
CIENCIAS SOCIALES: LOS TRABAJOS.
Trabajamos en el cuadernillo 3 “Seguimos Educando” de Nación. Páginas 8 y 9.
ED. AGROPECUARIA: LA HUERTA
Retomando la actividad de la guía anterior, ¿En la construcción del calendario de siembra tuvieron
dificultades?...
1 ¿Qué herramientas utilizarían para hacer una huerta?
Herramientas
Docentes: Mariángeles Quiroga- Rosana Muñoz- Andrea Veragua Página 5 2- ¿Recuerdas la abonera de hojas que hiciste hace un tiempo atrás? ¿Sigues
cuidándola?
Completa según corresponda:
Va en la abonera no va en la abonera
Recuerda!
VIERNES.
MATEMÁTICA: CÍRCULO Y CIRCUNFERENCIA.
Marcamos con una X
¿Cuál de estos elementos es un círculo?
¿Cuál de estos elementos es una circunferencia?
CIENCIAS NATURALES: EL ESQUELETO
En el cuerpo humano se distinguen tres regiones principales: cabeza, tronco y extremidades (piernas y brazos)
Lee atentamente
HUESOS DE LA CABEZA: Se incluyen los de la cara, como la mandíbula, y los del cráneo, como el temporal, el frontal, el parietal y el occipital. En ésta zona se encuentra, además, el hueso más chiquito del cuerpo está en el oído y se llama estribo.
HUESOS DEL TRONCO: En la espalda, desde la base de la cabeza hasta la cola, hay una serie de huesitos, las vertebras, que forman un cordón: la columna vertebral. En el tronco también están las costillas, que unen la columna con el esternón y forman la caja torácica o tórax.
Siempre que encuentras palabras desconocidas, ayúdate
con un diccionario.
Para conocer su significado !
Para que las plantas puedan crecer necesitan un suelo fértil, antes de sembrar abonamos la tierra
Docentes: Mariángeles Quiroga- Rosana Muñoz- Andrea Veragua Página 6 Los omoplatos y las clavículas forman parte del tronco superior, y los
huesos de la cadera, llamados coxales, pertenecen al tronco inferior.
HUESOS DE LAS EXTREMIDADES SUPERIORES: Son los de los brazos y antebrazos: humero, cubito y radio, y los huesos de las manos.
HUESOS DE LAS EXTREMIDADES INFERIORES: Corresponden a los muslos y las piernas: fémur (nuestro hueso más largo), rótula, tibia y peroné, y los huesos de los pies.
Pinta de color rojo los huesos que corresponden al tronco, con azul a los de alguna extremidad y con amarillo los de la cabeza
AREA LENGUA: Clasificación de palabras según su acentuación
Recorta y pega palabras agudas, graves, esdrújulas y clasifícalas.
DIRECTORA: Gloria Fernández VICEDIRECTORA: Claudia Zalazar
