TABAQUIS
NO
PROPUESTA DIDÁCTICA
Grado: Educación Primaria Turno: 2 Asignatura: Didáctica de la creación
plástica y visual. Grupo: “Los de Marra”
Trabajo realizado por: Cano Vela, Alejandro Díaz Sánchez, María José Flores Mesa, María de la Paz Huerta Izquierdo, Fernando
ÍNDICE:
1. INTRODUCCIÓN: ¿CÓMO HEMOS ELEGIDO ESTA PROPUESTA? 2. INVESTIGACIÓN: 3. ACTIVIDADES: 3.1. ACTIVIDADES 1º CICLO 3.2. ACTIVIDADES 2º CICLO 3.3. ACTIVIDADES 3º CICLO 4. CONCLUSIÓN
1. INTRODUCCIÓN: ¿CÓMO HEMOS ELEGIDO ESTA PROPUESTA?
Esta propuesta educativa surgió mientras que estábamos en la puerta del edificio de la universidad, Paulo Freire.
Nos estábamos fumando un cigarro en el descanso de una clase cuando al ir a tirarlo al cenicero que está instalado en la puerta casi no pudimos apagar el nuestro de lo lleno de colillas que estaba. Esto, a demás de llamarnos bastante la atención nos hizo reflexionar: ¿por qué seguimos fumando aun sabiendo los malos efectos que tiene el tabaco?, ¿en qué momento decidimos empezar a fumar y dejar de lado nuestra salud y la salud de todo nuestro entorno? La verdad es que la respuesta nos encantaría saberla. Aun no siendo un ejemplo a seguir sobre este tema, nos parece importante intervenir en este aspecto. Informándonos sobre el tabaquismo, leímos que el tabaco es una de las drogas más consumidas por los más jóvenes. En España, según datos de la encuesta ESTUDES, la edad de inicio del consumo se sitúa en los 13,6 años. El tabaquismo es un problema de salud que con el paso de los años está cogiendo mayor importancia, ya que los riesgos asociados al consumo de tabaco son mayores cuanto más pequeños nos los niños y niñas que lo consumen. Si a esto le sumamos el hecho de que los menores son más vulnerables a los efectos adictivos de la nicotina, ya que su cerebro está todavía en proceso de desarrollo, nos encontramos ante un grave problema que creemos que precisa de tiempo y atención. Creemos que uno de los elementos principales de prevención son los centros escolares, por esto mismo, creemos que nuestra propuesta educativa es bastante interesante y puede ser muy útil en la meta que queremos conseguir.
Con el material didáctico que a continuación vamos a ver, queremos reforzar el fomento a los hábitos saludables y la prevención del consumo de tabaco entre los menores.
2. INVESTIGACIÓN
El tabaco es una de las drogas más consumidas por los más jóvenes, supone el comienzo a la adquisición de vicios. En España, según datos de la encuesta ESTUDES, la edad de inicio del consumo se sitúa en los 13,6 años.
Este es un problema de salud que con el paso de los años coge mayor importancia, puesto que los riesgos asociados al consumo de tabaco son mayores cuanto antes se inicie el hábito de consumo.
Para ello es preciso conocer las causas que incitan a los menores a empezar a fumar y a continuar con ese hábito. Centrándonos en aquellas razones que proceden del ámbito sociocultural.
1. La presión del grupo: la necesidad de establecer relaciones sociales, desde edades tempranas, hace que muchos menores se sientan obligados a ir a lugares de ocio donde fumar está considerado como algo normal. Se ha comprobado que los adolescentes no adquieren el hábito de fumar si no lo hacen sus amigos y no está este hecho aceptado por los mismos.
2. Motivos vinculados al género: El consumo de tabaco está más extendido entre las chicas aunque los chicos suelen fumar más cantidad y con mayor asiduidad. Las razones por las que un chico y una chica comienzan a fumar son distintas, en el caso de los chicos éstos fuman porque al hacerlo se presupone un rol de autoridad personal en relación a sus iguales, mientras que en el caso de las chicas estás lo hacen por curiosidad, por la sensación del control de su peso y porque piensan que fumar mejora su estatus frente a su pareja. Estos son algunos de los más destacados, aunque cabe destacar que dentro del entorno escolar es cuando se puede percibir un mayor índice de fumadores masculino frente al femenino.
3. La gran aceptación social del tabaco y su fácil acceso: Poco a poco ha ido aumentando la percepción del riesgo que supone el tabaco y se realizan multitud de campañas en los diferentes medios de comunicación para concienciar sobre ello. Aún así el tabaco sigue teniendo una gran aceptación social que normaliza su consumo. Al mismo tiempo, y a pesar de la legislación
que prohíbe la venta de tabaco a menores de 18 años, para los menores sigue siendo relativamente fácil adquirirlo.
4. El entorno: nos referimos tanto al entorno más cercano (familia, escuela, etc) como a un entorno más general (medios de comunicación, políticas, etc). El entorno desempeña un papel fundamental en la prevención del consumo de tabaco por parte de los menores, puesto que si en la familia existe un rechazo hacia éste o algún tipo de enfermedad el menor será más reacio a su consumición. En este sentido más que como factor de riesgo contemplamos el entorno familiar como factor de protección.
3. ACTIVIDADES
3.1 ACTIVIDADES 1º CICLO:
1. Mantel con mensajes
a. Duración: 1 semana.
b. Objetivos:
1. Potenciar la campaña antitabaco.
2. Potenciar el trabajo cooperativo entre los miembros de la comunidad escolar.
3. Incentivar estilos de vida saludables como alternativa al consumo de tabaco: actividades deportivas, de tiempo libre, de ocio…
4. Mantener una actitud de búsqueda personal y colectiva, integrando la percepción, la imaginación, la sensibilidad, la indagación y la reflexión de realizar o disfrutar de diferentes producciones artísticas
c. Desarrollo de la actividad: Los alumnos realizarán sobre un mantel de papel de varios metros, una pancarta en la que figurarán numerosos y logotipos que crearán ellos mismos en contra del tabaco. Posteriormente este mantel se colgará en la entrada del centro.
d. Recursos: Rollo de mantel, témperas de colores y pinceles, (se utilizarán pinceles o las manos a elección del alumno).
2. Cuartillas pintadas con manos con significada sobre el tabaco.
a. Duración: 1 clase
b. Objetivos:
1. Potenciar el trabajo cooperativo entre los miembros de la comunidad escolar.
2. Hacer desaparecer en los alumnos el “miedo a mancharse las manos” para desarrollar su creatividad.
3. Que los alumnos aprendan que utilizar su propio cuerpo es una herramienta más para realizar una obra.
c. Desarrollo de la actividad: Los alumnos deberán expresar mediante la expresión de colores lo que sienten cuando ven un familiar o persona cercana fumando.
d. Recursos: Folios y témperas.
3.2
ACTIVIDADES 2º CICLO:
1. Elaboración de camisetas campaña anti-tabaco
a. Duración: 1 semana.
b. Objetivos:
1. Potenciar la campaña antitabaco.
2. Potenciar el trabajo cooperativo entre los miembros de la comunidad escolar.
3. Incentivar estilos de vida saludables como alternativa al consumo de tabaco: actividades deportivas, de tiempo libre, de ocio…
c. Desarrollo de la actividad: Se realizan de forma voluntaria distintos logos o dibujos que puedan ser utilizados en camisetas para las actividades deportivas y de tiempo libre propuestas para las familias y alumnos.
d. Recursos: Camisetas, rotuladores de tela e imaginación de los participantes de la comunidad escolar. 2. Árbol de la vida a. Duración: 1 semana. b. Objetivos:
1. Potenciar la campaña antitabaco.
2. Potenciar el trabajo cooperativo entre los miembros de la comunidad escolar.
3. Incentivar estilos de vida saludables como alternativa al consumo de tabaco: actividades deportivas, de tiempo libre, de ocio…
4. Utilizar los conocimientos artísticos en la observación y el análisis de situaciones y objetos de la realidad cotidiana y de diferentes manifestaciones del mundo del arte
5. Mantener una actitud de búsqueda personal y colectiva, integrando la percepción, la imaginación, la sensibilidad, la indagación y la reflexión de realizar o disfrutar de diferentes producciones artísticas.
c. Desarrollo de la actividad: Los alumnos elaborarán un árbol de la vida en la que en cada rama pegarán o dibujarán ámbitos y actividades saludables para sustituir el tabaco.
d. Recursos: Cartulinas de colores, rotuladores, lápices, témperas, tijeras, pegamento.
3.3. ACTIVIDADES 3º CICLO:
1. Flash mob: a. Duración: 1 semana. b. Objetivos:1. Potenciar la campaña antitabaco.
2. Potenciar el trabajo cooperativo entre los miembros de la comunidad escolar.
3. Participar y aprender a ponerse en situación de vivir la música: cantar, escuchar, inventar, danzar, interpretar, basándose en la composición de sus propias experiencias creativas con manifestaciones de diferentes estilos, tiempos y cultura.
c. Desarrollo de la actividad: Se realizará un video “flash mob” con los alumnos. Ellos se encargaran de realizar todos los carteles, música y bailes que saldrán en el vídeo. Una vez realizado se proyectará en el colegio y podrán asistir los padres que deseen hacerlo.
d. Recursos: Cartulinas, rotuladores, colores, cámara de vídeo, proyector y pantalla. 2. Vídeo forum. a. Duración: 1 clase b. Objetivos:
1. Potenciar la campaña antitabaco.
2. Hacer que los alumnos desarrollen su creatividad y expresión de sus sentimientos y sensaciones mediante el dibujo.
3. Utilizar las posibilidades del sonido, la imagen y el movimiento como elementos de representación y comunicación para expresar ideas y sentimientos, contribuyendo con ello al equilibrio afectivo y a la relación con los demás.
c. Desarrollo de la actividad: Enseñar a los alumnos varios vídeos relacionados con el tabaquismo, acto seguido deberán representar mediante el dibujo con témperas sus sensaciones y sentimientos al ver dicho vídeo.
d. Recursos: Aula TIC y témperas.
4. CONCLUSIÓN:
Después de realizar este trabajo hemos comprobado en primer lugar que mediante el arte, en este caso plástica, se puede trabajar con los niños/as un gran abanico temático y que además nos permite hacerlo desde diferentes puntos de vista.
Cada vez es mayor el número de fumadores en nuestra sociedad y trabajar con los niños el tema del tabaco nos parecía necesario. En primer lugar para realizar con ellos un programa de prevención de forma activa y en segundo lugar para intentar evitar que se conviertan en fumadores pasivos en casa, lugar donde pasan la mayoría de su tiempo libre. Concienciados de que las charlas no tienen el efecto esperado, la creación plástica puede ser un nuevo medio para poder prevenir que siga creciendo el número de fumadores y fomentar así el espíritu de la creatividad, la expresión y la reflexión en estas edades, donde la participación activa favorece el desarrollo cognitivo .
Realizando el trabajo hemos observado que el hecho de llevar a cabo con los niños una actividad manual o artística no significa que estemos fomentando su creatividad, Incluso en algunos casos ni conseguimos que los niños/as se involucren por completo en la actividad o se sientan motivados ante ella. Por ello, a partir de la idea del tabaco como algo que todas las personas observan diariamente y mediante la creación plástica, hemos considerado que es totalmente necesario que los niños expresen con total libertad los sentimientos o sensaciones que éste les trasmite.
Para finalizar tenemos que remarcar que, según hemos observado durante la elaboración de esta propuesta, el arte o la educación plástica son un camino de aprendizaje diferente y realmente fructífero en estas edades, más aún si construimos un producto final, resultado de la suma de todas las visiones de los niños sobre el tema escogido. De esta manera encontraremos unos niños/as que quieren aportar su propia idea al trabajo y que ésta pueda percibirse en el producto final. Todo depende de cómo se quiera enfocar la materia, si desde
el profesorado no se presta interés por la enseñanza de ésta, los niños lo harán aún menos.
