Sincretismo religioso
La mezcla de elementos: religiosos + no religiosos,
diciendo que sumados, son lo mismo.
Ej: Mi vida espiritual es una sola: creo mucho en Dios y a la vez, confio mucho en el brujo “Fermin”.
Sincretismo ético
La mezcla de elementos:
éticos + no éticos,
diciendo que sumados, son lo mismo.
Ej: Caminar diariamente para rebajar y tomar pastillas altamente peligrosas para
bajar de peso, son éticamente válidas para conseguir lo mismo.GRUPO DE TRABAJO # 1
“Crea con fe en Dios; pero también teniendo
la pénca sábila y el billetico, detrás de la puerta”
1. Análisis y reflexión seria de esta frase con respecto al sincretismo religioso.
2.Acciones cotidianas que demuestran en la sociedad, “la falta de bases y fundamentos sólidos a nivel religioso”.
3.Consecuencias personales, familiares, sociales, políticas y religiosas de no tener bases y fundamentos sólidos en la religión.
4.¿Por qué una familia, comunidad o iglesia, donde no existan bases y fundamentos espirituales, lleva a que la sociedad, viva en el sincretismo religioso?
5. Reflexión pasajes bíblicos y otros argumentos que invitan a vivir diferente de esta afirmación. (Proverbios 19,2 / San Mateo 6,24 / 1° Pedro 3,15).
6.Propuestas concretas, para vivir desde nuestro contexto, una religión con bases y fundamentos sólidos.
GRUPO DE TRABAJO # 2
“Con mis amigos, soy un parcero(a) buena gente y
con mis papas, un tipo mala clase e irresponsable”
1. Análisis y reflexión seria de esta frase con respecto al sincretismo ético.
2.Acciones cotidianas que demuestran que la sociedad, posee una “doble faceta y una falta de transparencia”.
3.Consecuencias personales, familiares, sociales, políticas y religiosas de vivir en ser dobles fachadas como personas.
4.¿Por qué una familia, comunidad o iglesia, donde se tengan dobles fachadas, lleva a que la sociedad, viva en el sincretismo ético?
5. Reflexión pasajes bíblicos y otros argumentos que invitan a vivir diferente de esta afirmación. (San Mateo 6, 24 / 1° Timoteo 4, 12).
6.Propuestas concretas, para vivir desde nuestro contexto, una ética la transparencia o desde una sola personalidad.
GRUPO DE TRABAJO # 3
“Voy a una peregrinación religiosa, con la intención
de que este negocio ilícito, no se me caiga”
1.Análisis y reflexión seria de esta frase con respecto al sincretismo religioso.
2.Acciones cotidianas que demuestran en la sociedad, una “mezcla de religión e ilegalidad”.
3.Consecuencias personales, familiares, sociales, políticas y religiosas de unir lo religioso con temas de ilegalidad.
4.¿Por qué una familia, comunidad o iglesia, donde se mezcle religión milagrera con temas ilegales, lleva a que la sociedad, viva en un sincretismo religioso?
5.Reflexión pasajes bíblicos y otros argumentos que invitan a vivir diferente de esta afirmación. (Génesis 50, 20 / Proverbios 8, 13 / San Mateo 6, 24).
6.Propuestas concretas, para vivir desde nuestro contexto, una religión verdadera; sin mezclas de temas de ilegalidad.
GRUPO DE TRABAJO # 4
“Pague las obligaciones económicas de su esposa(o) y así
tranquilamente, puede tener otra persona por un ladito”
1.Análisis y reflexión seria de esta frase con respecto al sincretismo ético.
2.Acciones cotidianas que demuestran en la sociedad, “falta de compromisos radicales y completos”; no a medias.
3.Consecuencias personales, familiares, sociales, políticas y religiosas de asumir compromisos a medias o por partes.
4.¿Por qué una familia, comunidad o iglesia, donde no se asuman compromisos radicales y concretos, lleva a que la sociedad, viva en un sincretismo ético?
5.Reflexión pasajes bíblicos y otros argumentos que invitan a vivir diferente de esta afirmación. (San Lucas 14, 27-30 / San Mateo 4, 18–20 / Efesios 5, 21-26)
6.Propuestas concretas, para vivir desde nuestro contexto, una ética del compromiso verdadero y total.
GRUPO DE TRABAJO # 5
“ Con tal de que crea en Dios, cualquier forma
de comportamiento, es totalmente válida”
1.Análisis y reflexión seria de esta frase con respecto al sincretismo religioso.
2.Acciones cotidianas que demuestran en la sociedad, una “falta de una creencia religiosa que me lleve a realizar acciones correctas”.
3.Consecuencias personales, familiares, sociales, políticas y religiosas de solo creer a mi modo en Dios, sin que esto me lleve a realizar acciones correctas.
4.¿Por qué una familia, comunidad o iglesia, donde la creencia no los conduzca a acciones correctas, lleva a que la sociedad, viva en un sincretismo religioso?
5.Reflexión pasajes bíblicos y otros argumentos que invitan a vivir diferente de esta afirmación. (Efesios 5, 8-10 / 2° Timoteo 3, 16-17)
6.Propuestas concretas, para vivir desde nuestro contexto, una religión que mueve al ser humano a realizar acciones correctas.
GRUPO DE TRABAJO # 6
“Haga lo que su corazón le diga, sin medida ni consecuencia
alguna, con tal de que sea felíz, pues la vida es corta”
1.Análisis y reflexión de esta frase con respecto al sincretismo ético.
2.Acciones cotidianas que demuestran en la sociedad, “falta de análisis y meditación de lo que cada uno siente y cree, para no lamentar luego sobre los resultados”.
3.Consecuencias personales, familiares, sociales, políticas y religiosas de hacer todo lo que los deseos, pulsiones y sentimientos me dicen o generan.
4.¿Por qué una familia, comunidad o iglesia que no reflexiona y medita sus pasiones, sentimientos y deseos, lleva a que la sociedad, viva en un sincretismo ético?
5.Reflexión pasajes bíblicos y otros argumentos que invitan a vivir diferente de esta afirmación. (Proverbios 19,2 / Efesios 5,10)
6.Propuestas concretas, para vivir desde nuestro contexto, una ética desde primero pensar, para poder actuar.
* Fechas de exposición:
- Grupos de trabajo # 1 y 2: Abril 24 ***El trabajo escrito, se entrega
- Grupos de trabajo # 3 y 4: Mayo 01 a los 8 días después de la exposición,
- Grupos de trabajo # 5 y 6: Mayo 08 de cada grupo, como máximo.
* En la exposición, todos los integrantes, van a participar. *Tiempo máximo: 20 minutos.
* Didáctica: se puede escoger una de estas formas de exponer:
Carteleras, diapositivas, video, entrevista o noticiero, dramatización, reflexión grupal, juego temático.
*
Portada:
Integrantes, grado, tema del grupo, asignatura, docente, I.E Villa Flora, año.
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El desarrollo de los 6 puntos de la exposición + cada integrante, opinará
de qué le sirvió éste trabajo, para su vida espiritual y humana:
Bien consultados, argumentados y desde la realidad que se vive hoy.
