CIENCIAS NATURALES - UNIDAD I- 1º AÑO A – B - C- D - PROFESORA: MÓNICA MARTÍNEZ Página 1
UNIDAD I LOS SERES
VIVOS
1º AÑO A – B – C – D
DOCENTE: MÓNICA GRACIELA MARTÍNEZ
CICLO LECTIVO 2015
CIENCIAS NATURALES - UNIDAD I- 1º AÑO A – B - C- D - PROFESORA: MÓNICA MARTÍNEZ Página 2 LOS SERES VIVOS: Características generales de los seres vivos. Funciones de los seres vivos: nutrición, relación, reproducción. Niveles de organización
La BIOLOGÍA es la ciencia que se encarga de estudiar la vida
Tratar de dar una respuesta a la pregunta ¿Qué es vida?, resulta difícil. Se puede
encontrar una aproximación desde distintos puntos de vista. El término vida (latín: vita ), desde el punto de vista de la Biología, que es el más usado, hace alusión a todas las manifestaciones de energía que distingue a los reinos animal, vegetal, hongos,
protistas, arqueas y bacterias del resto de manifestaciones de la naturaleza. Implica las capacidades de nacer, crecer, reproducirse y morir, y, a lo largo de sucesivas
generaciones, evolucionar.
El fenómeno que llamamos vida no pude explicarse con una sola frase. Reconocemos la vida por lo que hacen los seres vivos. Está animación compara una porción de materia viva con la materia inanimada y permite distinguir claramente las características diferenciales de los seres vivos.
Pese a su diversidad, los organismos que pueblan este planeta comparten una serie de características que los distinguen de los objetos inanimados.
En Biología, se considera vivo lo que tenga las características:
Organización: Formado por células. A algunos se los llama UNICELULARES por poseer una sola célula y los que posean más de una se van a denominar PLURICELULARES.
Reproducción: Capaz de generar o crear copias de sí mismo.
Crecimiento: Capaz de aumentar en el número de células que lo componen y/o en el tamaño de las mismas.
Evolución: Capaz de modificar su estructura y conducta con el fin de adaptarse mejor al medio en el que se desarrolla.
Homeostasis: Utiliza energía para mantener un medio interno constante. Es un mecanismo de regulación, la capacidad de mantener el medio interno más o menos constante. Regula la temperatura, la cantidad de glucosa en sangre (glucemia), etc.
Movimiento: Desplazamiento mecánico de alguna o todas sus partes componentes, Se entiende como movimiento a los tropismos de las plantas, e incluso al desplazamiento de distintas estructuras a lo largo del citoplasma.
Irritabilidad: Los seres vivos son capaces de detectar y responder a los estímulos que son los cambios físicos y químicos del medio ambiente, ya sea interno como externo.
Entre los estímulos generales se cuentan:
» Luz: intensidad, cambio de color, dirección o duración de los ciclos luz- oscuridad
» Presión
» Temperatura
» Composición química del suelo, agua o aire circundante.
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Los seres vivos se renuevan continuamente, permanentemente se degradan moléculas (CATABOLISMO) y se sintetizan otras (ANABOLISMO), a este conjunto de reacciones químicas se lo llama METABOLISMO.
Requieren materia y energía para constituirse y funcionar. Al ser sistemas ABIERTOS, intercambian materia y energía con el ambiente.
Modifican el medio en el que se encuentran.
ACTIVIDADES
RECONOCER las diferencias y semejanzas morfológicas de entre diferentes organismos vivos, por ejemplo:
Organismos Color Tiene patas, alas,
aletas, otro,
Tiene plumas,
pelos, escamas
Tamaño Se
desarrolla en un medio
Estructuras Respiratorias
Arañas Moscas
Pez
Hongos
Bacterias
Algas
Árbol
León
Rana
Víbora
ESCRIBIR el nombre de los elementos químicos básicos que constituyen a los seres vivos.
Elementos Nombre
C
H
O
N
P
S
FUNCIONES DE LOS SERES VIVOS
CIENCIAS NATURALES - UNIDAD I- 1º AÑO A – B - C- D - PROFESORA: MÓNICA MARTÍNEZ Página 4 Todos los seres vivos, sin excepción, realizan una serie de funciones absolutamente
indispensables para el mantenimiento de su vida: nutrición, relación y reproducción.
LA FUNCIÓN DE NUTRICIÓN
Para la realización de todas las actividades de la vida es imprescindible el aporte de energía. Con la función de nutrición el organismo vivo obtiene la materia y la energía que necesita.
La nutrición es el conjunto de procesos por los que los seres vivos intercambian materia y energía con el medio que les rodea. Los alimentos son las sustancias que ingieren los seres vivos. Están formados por moléculas, sustancias más sencillas orgánicas e inorgánicas (agua, sales, azúcares, proteínas, lípidos o grasas...) y que pueden ser utilizados por las células, éstos son los nutrientes
Nutrición en vegetales:
CIENCIAS NATURALES - UNIDAD I- 1º AÑO A – B - C- D - PROFESORA: MÓNICA MARTÍNEZ Página 5 Fotosíntesis.
Es el proceso por el cual la planta transforma la materia inorgánica en materia orgánica necesaria para su alimentación. En este proceso, el agua y las sales minerales, que llegan de las raíces, se combinan con el anhídrido carbónico que capturan las hojas; y por la acción de la energía luminosa, se produce una reacción química de la cual se obtendrá la glucosa, materia orgánica que necesita la planta, y oxígeno que es liberado a la atmósfera.
Las algas y los vegetales se nutren de forma autótrofa.
Por el tallo se distribuye hacia las hojas el agua y las sales y hacia todo el vegetal los productos sintetizados en la fotosíntesis. La raíz entonces además de fijar el vegetal al suelo absorbe el agua y las sales. Esa agua y sales forman la savia bruta que se transporta desde la raíz a la hoja por el xilema a través de todo el tallo.
Una vez que han llegado las sustancias inorgánicas a la hoja, ésta absorbe por los estomas de las hojas el dióxido de carbono que con la energía del sol transforman la savia bruta en savia elaborada (en los cloroplastos). Esta savia
elaborada rica en azúcares y materia orgánica ya es distribuida al resto del vegetal por el floema.
Una vez que el vegetal ha adquirido la materia orgánica, debe usar esa
materia orgánica para vivir.
Los vegetales también necesitan energía para crecer, dar flores, reponer las hojas marchitas... Esa energía la toman del uso que hacen de los azúcares y demás compuestos fabricados en la fotosíntesis.
CIENCIAS NATURALES - UNIDAD I- 1º AÑO A – B - C- D - PROFESORA: MÓNICA MARTÍNEZ Página 6 Nutrición en animales:
Los animales para vivir necesitan energía, pero no pueden tomarla del sol directamente. Sólo pueden obtener la energía de la transformación de los alimentos y del oxígeno que toman del aire. Así se realiza la nutrición heterótrofa.
Los seres unicelulares toman del exterior, del medio, las sustancias que necesitan.
Los seres pluricelulares no pueden tomar las sustancias del exterior directamente. Por ello las células se especializan en tejidos, éstos se asocian en órganos y éstos a su vez en aparatos o sistemas que realizan funciones específicas dentro del organismo general.
Resumiendo:
NUTRICIÓN
Conjunto de procesos mediante los cuales las células obtienen materia y energía.
Etapas de la nutrición
Ingestión
Digestión
Circulación
Excreción
CIENCIAS NATURALES - UNIDAD I- 1º AÑO A – B - C- D - PROFESORA: MÓNICA MARTÍNEZ Página 7 NUTRICIÓN
Conjunto de procesos que se realizan para obtener materiales y energía para poder realizar las funciones vitales
Materiales
Energía
Autótrofa
Los organismos producen los materiales que necesitan usando el CO2, H2O, sales minerales, la luz solar.
Heterótrofa
Los organismos obtienen las sustancias que necesitan a partir de la materia orgánica que proviene de otros organismos
Fotosintética Obtienen la energía de la luz
Quimiosintética Obtienen la energía a partir de procesos químicos
La función de nutrición es un proceso que sigue varios pasos:
CIENCIAS NATURALES - UNIDAD I- 1º AÑO A – B - C- D - PROFESORA: MÓNICA MARTÍNEZ Página 8 FUNCIÓN DE REPRODUCCIÓN
La REPRODUCCIÓN es una de las tres funciones vitales de los seres vivos. Permite a los seres vivos producir nuevos individuos con sus mismas características; estos nuevos individuos reciben el nombre de hijos o descendientes.
Puede ser de dos tipos: asexual y sexual.
En la reproducción ASEXUAL, los descendientes son producidos por un solo individuo. Estos descendientes son idénticos a su progenitor.
En la reproducción SEXUAL, los descendientes se forman a partir de las células
sexuales (gametos) de dos progenitores de distinto sexo. Estos descendientes se parecen a sus padres, pero no son idénticos.
La producción de GAMETOS: se lleva a cabo en los órganos reproductores.
LA FECUNDACIÓN: es la unión de dos gametos de distinto sexo. Esta unión da lugar a una célula llamada CIGOTO.
•Si la unión del óvulo y el espermatozoide se lleva a cabo en el interior del cuerpo de la hembra, decimos que la fecundación es INTERNA
•La fecundación será EXTERNA cuando la unión de los gametos se produzca fuera del cuerpo de la hembra, generalmente en el agua.
CIENCIAS NATURALES - UNIDAD I- 1º AÑO A – B - C- D - PROFESORA: MÓNICA MARTÍNEZ Página 9 El DESARROLLO del EMBRIÓN: el cigoto se divide y forma un nuevo ser, llamado embrión, que se irá desarrollando con el paso del tiempo.
El NACIMIENTO: ocurre cuando el embrión ha alcanzado su total desarrollo.
El desarrollo del embrión y el nacimiento: •Dependiendo del lugar en el que se lleve a cabo esta etapa de la reproducción, los animales se clasifican en:
•Animales OVÍPAROS: el desarrollo se produce dentro del huevo, al final del desarrollo el huevo eclosiona y sale el nuevo individuo.
•Animales VIVÍPAROS: el desarrollo embrionario se produce en el interior del cuerpo de la hembra (en el útero). Cuando termina el desarrollo, se produce el parto y el nuevo individuo sale al exterior
Reproducción sexual en las plantas
Las plantas también tienen reproducción sexual.
La parte de las plantas que se encargan de la reproducción en las plantas son las flores.
Ellas poseen órganos femeninos y masculinos
En las plantas con flores los gametos masculinos se forman en las anteras de los estambres y los gametos femeninos en el ovario del pistilo.
CIENCIAS NATURALES - UNIDAD I- 1º AÑO A – B - C- D - PROFESORA: MÓNICA MARTÍNEZ Página 10 Realiza las actividades de la siguiente página y luego cópialas en tu carpeta:
http://cplosangeles.juntaextremcadura.net/web/edilim/curso_3/cmedio/los_seres_vivos_3/la_reproduccion/la _reproduccion.html
Ejercicios http://elblogdehiara.files.wordpress.com/2011/10/seres-vivios-aula-pt.pdf
La reproducción asexual de las plantas
Básicamente se produce por la fragmentación natural de una parte de la planta especialmente adecuada para ello. Según la estructura que se fragmenta se distinguen varios tipos:
Rizomas. Son tallos subterráneos horizontales que cada cierto tramo emiten tallos verticales, que posteriormente formarán nuevos individuos. Esto sucede, por ejemplo, en las cañas, los lirios y en los helechos.
Tubérculos. Son tallos subterráneos con zonas, llamadas «ojos», capaces de generar tallos verticales y raíces, y cada una da lugar a un nuevo individuo.
Esto sucede, por ejemplo, en la patata.
Está formada por un conjunto de hojas: verticilos florales.
1.Pedúnculo floral
2.Periantio. Formado por los sépalos (que forman el cáliz) y los pétalos (que forman la corola).
3.Órganos sexuales: protegidos por el periantio. Presenta los estambres (formados por el filamento y la antera) y cuyo conjunto forma el androceo y los carpelos (formados por el ovario, el estilo y el estigma) y cuyo conjunto forma el gineceo.
