CAPITULO I DEFINICION
6 CAPÍTULO I
DEFINICION
1.- DESCRIPCIÓN SITUACIÓN OBJETO DE ESTUDIO
Hoy en día el mundo está lleno de creencias y diversas culturas por la gran cantidad de mezclas de razas, es impresionante y a la vez fascinante ver como existen costumbres y culturas a nivel mundial que ni pasan por la imaginación del ser humano y por muy delicadas o grotescas que las mismas parezcan son “culturas” y por ende deben ser respetadas y transmitidas de generación a generación para poder mantener la diversidad y la belleza cultural de cada pueblo etnia o nación.
Cada raza bien sea los negros, blancos, indios, etc. tiene sus propias ideologías y la mezcla de las mismas reproducen nuevas creencias, lo que lleva a practicar nuevas costumbres, lo que da lugar a nuevas culturas.
Desde la era de las cavernas todo ser humano tiene la necesidad de creer en algo y en alguien y de ello se desprende el patrón innato de cada población.
Es completamente maravilloso ver como en un solo espacio existan millones y millones de historia que contar, millones de personas que conocer y millones de culturas por descubrir.
Generalmente, tendemos a creer que solo aquello que cercanamente nos rodea lo es todo pero no siempre somos consciente de que no es ni una
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milésima parte de todo lo que alrededor del mundo existe y que hay cosas que pueden parecer lo suficiente locas para creer que existen pero ahí están y de ellas viven diferentes personas en diferentes puntos del planeta, en donde tampoco se imaginan que una cultura y comportamiento como el nuestro sean demasiados cuerdos.
Todo se junta desde la propia perspectiva, desde lo propiamente vivido pero nunca desde un punto neutral, desde un punto donde todos hacemos parte de una sola cosa y es mundo, mejor aún un origen común que físicamente nos hace iguales pero las actitudes y costumbres han sido modeladas de acuerdo al lugar donde hayamos crecido y aprendido.
La cultura se observa desde la forma de comer, de bailar, de dormir, de cantar, de construir en general en la forma de vivir. Unos viven en tiendas como lo es el caso de los árabes y judíos, otros en chozas como es el caso de los indios, en fin en la diversidad de pensamientos y la continuidad de los mismos nacen las costumbres y al ser transmitidas de generación en generación nacen las culturas.
A nivel latinoamericano se puede observar de igual modo la diversidad de culturas sin embargo son más empáticas y correlacionadas con las nuestras. En Venezuela se puede palpar por regiones la riqueza cultural existente, se observan varias etnias, y una diversidad de mezclas, cada región tiene sus trajes típicos, modos de vivir, lenguas varias, en fin costumbres y maneras de vivir distintas y propias de cada región. Sin embargo entre los pueblos venezolanos también existen culturas semejantes
o compartidas que nos identifican a nivel mundial como venezolanos. Una de las culturas transmitida por generaciones por ejemplo es la navidad, la creación de las hallacas, la semana santa, la música venezolana, la gaita entre muchas más.
En este momento se resaltará una tradición o cultura muy importante que por muchos años se ha practicado como lo es la lectura de cuentos a los niños venezolanos. Anteriormente estos cuentos eran compartidos por los abuelos en tertulias familiares, antes de dormirse, eran comentados como chistes, en fin, se daba más importancia a la comunión familiar, que perdurarían por los años y sobre todo al observar cada niño con amor, admiración la dedicación de sus padres eso despertaría su imaginación, y creatividad para cuentos futuros pero sobre todo el interés de leer nuevos libros para saciar y conseguir esa ventana mágica que lo transportaría a nuevos horizontes por medio de las ilustraciones en los libros.
La ilustración por siglos ha sido un lenguaje de comunicación de las potencias desde el renacimiento. Anexo algunos antecedentes históricos:
“En el caso del contacto con Oriente y Occidente, se dio una situación opuesta, se relacionaron en el marco del intercambio comercial”. “La Ilustración fue un fenómeno cultural que se desarrolló a lo largo de toda la geografía europea y americana, comportándose algunas naciones como portadoras constantes de nuevas ideas, mientras que otras se limitaban a seguir, de cerca o de lejos, las innovaciones que se iban produciendo en esos países”. (La época de la razón. España, 1.994).
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“La ilustración en Venezuela se puede catalogar como joven ya que el siglo XVIII proporcionó a Venezuela sus primeras infraestructuras culturales así llegó a contar con la Universidad de Caracas (1721), el Consulado de Comercio (1793), la Academia de Práctica Forense (vinculada a Miguel José Sanz, 1790), la Universidad de Mérida (1806, hoy de los Andes) y las Academias de Matemáticas de Cumaná y Caracas (1808), regidas por ingenieros militares” Por medio de las cuales se educó a la población mantuana y de esa forma pudieron conocer la forma de comunicación visual que conocemos como ilustración” (http://www.revistadefilosofia.com/9Bolivar)
Con respectó al Zulia y su ilustración encontramos el primer número del “El Zulia Ilustrado” que “apareció el día 24 de octubre de 1888, para conmemorar el centenario del nacimiento del general Rafael Urdaneta, prócer de la independencia de Venezuela. El Zulia Ilustrado circulaba en Venezuela y en el exterior y se editaba en uno de los establecimientos tipográficos más sofisticados de América. La revista se creó con el propósito de promover la región zuliana, dentro y fuera de Venezuela, y por ello su contenido estaba dedicado al Estado Zulia. Todos los números tenían ilustraciones de próceres zulianos, poetas, personalidades, edificios y paisajes de la región”.
Besón, Juan."Historia del Estado Zulia". Editorial Hermanos Belloso Rossell, Venezuela, 1943.
En la actualidad debido al crecimiento tecnológico, a los diversos cambios económicos; la mayoría de los padres se tiene que separar para
trabajar, la madre en lugar de cuidar a sus hijos se ha visto en la obligación de laborar y estudiar para poder avanzar y llevar de forma alineada la educación de sus hijos, los cuales ya no juegan con libros sino con equipos de computación, juegos de videos cada día más avanzados, contribuyendo todos estos factores a la ruptura de la comunicación en los hogares, la educación igualmente se ha visto afectada, pues hoy día ya los niños no le gusta leer, solo dedican su tiempo a estar solitarios desahogando cualquier sentimiento ante un equipo no humano.
En este trabajo de investigación se pretende analizar detenidamente las causas que han interrumpido la transmisión de culturas mediante la lectura de cuentos, pero sobre todo se pretenderá diseñar e ilustrar la importancia de retomarlos cuanto antes para el rescate de las familias y diversos valores culturales de nuestra región. Para ello se utilizará tres cuentos de nuestra región zuliana como lo son: Primero se agarra un embustero, Conversación entre la luna y la tierra maracuchas, Y en el Zulia se hizo la luz.
2.-OBJETIVO GENERAL
Diseñar e ilustrar los cuentos de la Licenciada Zulay Romero, basado en la cultura popular de la ciudad de Maracaibo, dirigido a jóvenes y adultos.
3.- OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1. Diseñar una estrategia que incentive a jóvenes y adultos a leer cuentos marabinos para establecer un vínculo con nuestras raíces.
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2. Establecer un concepto gráfico que nos permita identificar la idiosincrasia del marabino para reafirmar nuestra cultura a las nuevas generaciones.
3. Ilustrar los personajes históricos que se presentan en los cuentos para resaltar el aspecto semiótico de los mismos.
4. Desarrollas las ilustraciones para asentar un puente que una el pasado y presente y así tratar de establecer la socio-culturalidad del presente.
4.- JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
La investigación traerá como beneficios para la región zuliana un crecimiento en el conocimiento de su cultura por medio de la creación de nuevas estrategias que incentiven a la lectura y compartir de los cuentos marabinos tales como Primero se agarra un embustero, la luna y la tierra maracucha y en el Zulia se hizo la luz. Erradicando de forma progresiva así la ruptura de la cultura legendaria llevada por nuestros ancestros e incentivando a la comunicación familiar.
Por otra parte el hecho de querer impartir y cultivar nuestra cultura regional se lograra obtener jóvenes más sanos física y mentalmente insertándolos cada día a sociedad que todos deseamos tener. Logrando así perpetuar nuestra cultura, unir a la familia e incentivar a la lectura al futuro de la región.
Los principales beneficiados mediante esta investigación serán nuestros jóvenes y adultos. Sin embargo tal cultura también beneficiará a los jóvenes del futuro. A nuestros niños.
El diseño e ilustración de los cuentos marabinos antes mencionados también contribuirá al área de la cultura y valores regionales que lamentablemente han ido en decadencia con el pasar de los años y el crecimiento de la tecnología.
Al mismo tiempo presenta relevancia científica porque contribuye a la generación de nuevos conocimientos, en cuanto a nuestra cultura, nuestros cuentos autóctonos o propios de la región dirigida especialmente hacia los jóvenes y adultos marabinos lo cual representa un gran aporte en el área de la ciencia cultural que tiene que ver directa y significativamente con la idiosincrasia de la región.
5.- DELIMITACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
El presente estudio está enmarcado en el desarrollo del área de la cultura, dirigido a diseñar e ilustrar los cuentos de la Licenciada Zulay Romero promoviendo la cultura de Maracaibo siendo dirigido a jóvenes y adultos cuya sede principal se encuentra ubicada prolongación Circunvalación No. 2 con Av. 16 Guajira, Maracaibo Estado Zulia Venezuela, durante el periodo comprendido desde Mayo 2012 a Enero 2013.
La investigación se desarrolla en el ámbito de la Cultura autóctona de la región, específicamente el área de la cultura marabina.
