El problema de investigación

Seminario: Profesores Escuela de Derecho

El problema de investigación

Facilitador:

Prof. Fredy R. Vallenilla Solórzano

Caracas, octubre 2005

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Contenido

El Problema:

– El problema de investigación

– Planteamiento del problema

– Objetivos de la investigación

– Justificación e importancia

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Objetivos de la actividad

• Plantear lógica y coherentemente un problema de investigación

• Redactar claramente los objetivos de la investigación

• Justificar la investigación, resaltando su importancia dentro del área de

estudio

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Selección del tema

• Estructura del seminario

• Selección del tema:

– Criterios:

• ¿Es interesante?

• ¿Es investigable?

• ¿Es significativo?

• ¿Es manejable?

• ¿Es ético?

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Selección del problema

• El Problema:

– Independientemente de su naturaleza, un problema es todo aquello que amerita ser resuelto

– Si no hay necesidad de encontrar una solución, entonces no existe un problema

– Detectar problemas de investigación en situaciones donde otros no logran detectarlos, es lo que

diferencia a los investigadores de los no investigadores

– La realidad es una fuente inagotable

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Problema de investigación

• Un problema de investigación es un asunto que alguien desea investigar

– Algo que una persona considera insatisfactoria – Una dificultad de algún tipo

– Un estado de cosas que es necesario cambiar

– Algo que no está funcionando adecuadamente – Condiciones que se deben mejorar

– Dificultades que se desean eliminar – Preguntas que deben responderse

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Condiciones del problema

• Debe existir la posibilidad de ser resuelto por procedimientos empíricos

• La respuesta a la pregunta debe aportar un nuevo conocimiento

• Puede referirse al comportamiento de un variable

• Puede implicar la relación de dos o mas variables

• Debe formularse de manera interrogativa:

– La pregunta debe obviar términos que impliquen juicios de valor (Bueno, malo, mejor, peor, agradable, desagradable)

– No debe responderse con un SI o un NO

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Selección del problema

• Fuentes de problemas

– Puede ser el producto de la observación cotidiana y de la experiencia

– Puede ser producto de investigaciones que sobre un tema se estén realizando y que tengan problemas colaterales

– Producto de indagaciones exhaustivas de

una problemática en particular y obliga a

profundizar más sobre la misma área

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Selección del problema

• Fuentes de problemas

– Producto de la reflexión teórica sobre diversas áreas de la realidad

– Por la indagación de áreas de la realidad poco estudiadas

– Por la reflexión sobre aspectos

aparentemente intrascendentes de la

realidad social

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Selección del problema

• Algunas recomendaciones:

No hay reglas universalmente válidas que puedan servir a todas las personas y situaciones

– ¿Para quien es importante e interesante el problema? ¿Sólo para el investigador?

– Criterios para evaluar la relevancia:

• Relevancia científica

• Relevancia social

• Relevancia contemporánea

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Selección del problema

• Algunas recomendaciones:

– Se debe escribir el enunciado del problema

– Se debe entrar en contacto con la documentación asociada con el tema a investigar:

• Aprender de experiencias de investigación

• Observar diferencias teóricas, categorías y conceptos

• Revisar métodos, técnicas y procedimientos

– Es necesario consultar un experto – Reflexión individual

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El título de la investigación

• Si se permite la analogía con los secretos del marketing, se podría decir que

efectivamente el título de un libro, de un informe o de un proyecto es, en definitiva, una especie de envoltura de un producto.

Es lo primero con lo que entra en

contacto el potencial consumidor

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• Características:

– Debe presentar claramente lo que se quiere investigar

– Tiene estrecha relación con el objetivo general de la investigación y la formulación del problema

– Debe ser claro, preciso y breve

– Se debe tener cuidado con el lenguaje empleado en su redacción

– Se debe tener claro cual es la palabra clave – No debe tener palabras superfluas

El título de la investigación

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El proyecto de investigación

Cuándo y con que

recursos se llevará a cabo Aspectos administrativos

Cómo se obtendrá el conocimiento

Metodología

Base para obtener el nuevo conocimiento Aspectos teóricos

Por qué se desea Conocer Justificación

Lo que se aspira conocer Objetivos

Lo que no se conoce Problema de investigación

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¿Qué estudiar? Definición del tema de investigación

¿Cuál es la situación actual? Planteamiento del problema

¿Cuáles son las preguntas que deben ser respondidas?

Formulación y sistematización del problema

¿cuáles son los propósitos de la investigación que se plantea?

Objetivos de la Investigación

¿Cuáles son los motivos para hacer el estudio propuesto?

Justificación

¿Quiénes han investigado el tema planteado? ¿Qué hay escrito al respecto?

Marco de referencia

¿Qué se pretende probar? Hipótesis – preguntas de la investigación

¿Cómo se va a realizar la investigación? Aspectos metodológicos

¿A qué fuentes escritas se va a referir el investigador?

Bibliografía

¿Qué recursos se necesitan y cuánto tiempo es necesario para el estudio?

Presupuesto y Cronograma de ejecución

INTERROGANTES QUE DEBEN TOMARSE

EN CUENTA EN UN DISEÑO DE INVESTIGACION

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I. El problema

A. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA B. OBJETIVOS DE LA

INVESTIGACIÓN

1. General 2. Específicos

C. JUSTIFICACIÓN E IMPORTANCIA

II. Marco teórico

A. ANTECEDENTES

1. Del problema

2. De la investigación

B. FUNDAMENTOS TEÓRICOS

C. FUNDAMENTOS LEGALES Y JURISPRUDENCIALES

(Cuando sean necesarios)

E. DEFINICIÓN DE

TÉRMINOS BÁSICOS

F. ESQUEMA PRELIMINAR DE LA INVESTIGACIÓN

(Solo documental)

El proyecto de investigación

(Esquema general)

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III. METODOLOGÍA

A. DISEÑO

B. PREGUNTAS, HIPÓTESIS, ASPECTOS, PREMISAS, ETC.

C. OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES, PREGUNTAS, ASPECTOS, PREMISAS, ETC.

D. POBLACIÓN Y MUESTRA (Menos documental)

E. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS

F. CLASIFICACIÓN, ANÁLISIS E

INTERPRETACIÓN DE LA INFORMACIÓN

H. FACTIBILIDAD

1. Recursos:

a. Humanos b. Materiales

c. Financieros (Presupuesto) 2.Cronograma de actividades

(Anexo)

• REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

• ANEXOS

El proyecto de investigación

(Esquema general)

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I. El Problema

• Planteamiento del problema:

– Descripción de manera amplia de la

situación objeto de estudio, ubicándola en el contexto que permita comprender su

origen y relaciones

– Es conveniente que la argumentación sea

avalada con datos o cifras provenientes de

estudios anteriores

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I. El Problema

• Planteamiento del problema:

– Debe dar respuesta entre otras, a las siguientes interrogantes:

• ¿Cuáles son los elementos del problema: Datos,

situaciones, y conceptos relacionados con el mismo?

• ¿Cuales son los hechos anteriores que guardan relación con el problema?

• ¿Cuál es la situación actual?

• ¿Cuál es la relevancia del problema?

• ¿Cuál es el problema en términos concretos, explícitos, claros y precisos? (Formulación y sistematización)

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I. El Problema

• Planteamiento del problema:

– No debe olvidar

• Descripción del fenómeno a investigar

• Ámbito espacial donde se produce

• Ámbito temporal donde se ubica (pasado o presente)

• Los sujetos concretos (individuos, clases

sociales, instituciones, etc) involucrados en el fenómeno objeto de la investigación

• Formulación del problema

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I. El Problema

Planteamiento del problema

Micro

Meso

Macro

D e s a r r o l l o

P l a n i f i c a c i o n

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I. El Problema

El

problema

Planteamiento del problema

Situación actual Sint. + Causas = Diagnóstico Pronóstico

Control al pronóstico Formulación

?

Sistematización

?

?

? Objetivos de la

investigación

General Específicos

Justificación e importancia

¿Por qué se investiga?

¿Qué se aporta?

¿Quién se beneficia?

Teórico, metodológ, práctico, social, factibilidad

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EJEMPLO DE CUADRO DIAGNOSTICO PARA EL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1. SINTOMAS: Hechos o situaciones que se

observan al analizar el objeto de la investigación

2. CAUSAS: Hechos o situaciones que se

producen por la existencia de los síntomas

identificados

3. PRONÓSTICO:

Situaciones que pueden darse si se siguen

presentando los síntomas identificados en (1) y sus causas (2)

4. CONTROL AL

PRONOSTICO: Acciones por las cuales el

investigador puede

anticiparse y controlar las situaciones identificadas en síntomas (1) causas (2) y pronóstico (3)

Deficiencias en la

planificación a mediano y largo plazo

Planificación deficiente en Venezuela, tanto en la gran empresa como en el ámbito gubernamental

Toma de decisiones sobre la marcha de los

acontecimientos sin previo análisis de las variables internas y de las externas

Falta de concietización del personal directivo acerca de la función de planificación

No hay un ambiente de previsión con respecto a los acontecimientos

Dificultad en la previsión de eventos futuros

Escasez de personal

preparado para desarrollar la labor de planificación

Se toman acciones en el corto plazo centradas en la producción y ventas

La Empresa y el Estado no aprovecharán las

oportunidades del entorno, ni sus fortalezas

No existirá un ambiente de innovación y creatividad que permita a sus miembros plantear alternativas de acción que respondan a los acontecimientos

La Empresa ni el Estado tendrán un marco de referencia sobre el cual pueda fundamentarse el proceso de decisiones que facilite el consenso del mismo a los niveles alto y medio

Es necesario implementar la planificación estratégica en la Empresa y el Estado con una adecuada participación de todos sus miembros

mediante una

comunicación efectiva y el compromiso de todos

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I. El Problema

• Objetivos de la investigación

– Son las metas que se traza el investigador con relación con los aspectos que desea indagar o conocer

– Expresan un resultado o producto de la labor de investigación

– Son oraciones claras, precisas y sencillas. Se

inician con un verbo en infinitivo, el cual define

la intencionalidad del investigador

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I. El Problema

• Objetivos de la investigación

– Objetivo general

• Es el fin último de la investigación, se formula atendiendo al propósito global del estudio

• Sus fines se orientan hacia la totalidad de la acción cognoscitiva planteada

• Tiene relación con el área temática que se pretende estudiar, con la formulación y con el título de la

investigación

• Su logro implica la respuesta a la pregunta de

investigación, entonces debe contener sus mismos aspectos

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I. El Problema

• Objetivos de la investigación

– Objetivo general

• Debe contener de manera explicita:

– El verbo que indica su grado de complejidad – El evento (s) de estudio

– Las unidades de estudio – La temporalidad

– El contexto

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I. El Problema

• Objetivos de la investigación

– Objetivo general

• Comparar las características del personal

docente de UCAB-Caracas y el que labora en UCAB-Guayana, con respecto a su calidad de vida, durante el año 2005

– Verbo: Comparar

– Evento de estudio: Calidad de vida – Unidades de estudio: Docentes

– Contexto: Caracas y Guayana – Temporalidad: Año 2005

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I. El Problema

• Objetivos de la investigación

– Objetivos específicos

• Se desprenden del objetivo general

• Se definen en términos operacionales

• Vinculan el nivel de abstracción presente en el objetivo general, con la realidad a estudiar

• Desagregan a través de una acción de

conocimiento los elementos o dimensiones del problema

• Limitan o precisan lo que se desea investigar

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I. El Problema

• Objetivos de la investigación

– Comentarios finales

• Deben transmitir claramente, lo que se desea investigar

• Deben expresar las dimensiones consideradas más pertinentes y apropiadas para el estudio del problema seleccionado

• Deben orientar el marco metodológico de la investigación

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I. El Problema

• Objetivos de la investigación

– Comentarios finales

• Deben estar dentro de las posibilidades del investigador

• Dependen del alcance y propósito del estudio y del criterio del investigador (No se puede hablar de un número determinado de objetivos)

• Deben formularse solo con un verbo en infinitivo

• No deben confundirse con actividades, ni con propósitos

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Objetivos específicos Objetivo general Propósito

Diagnosticar, identificar,

clasificar, especificar, enunciar, categorizar, detectar, indagar, enumerar, definir, designar, determinar.

Describir

¿Cómo es….? ¿Cuáles son las características?

Verificar, establecer, demostrar,

probar, confirmar. Comprobar ¿Cuál es la relación entre los

fenómenos investigados?

Profundizar, reconocer,

descomponer, indagar, examinar,

criticar. Analizar

¿Cuáles son los elementos que componen el problema?

Comparar, asociar, diferenciar, distinguir, relacionar,

contraponer, contrastar, asemejar.

Confrontar

¿Cómo se confronta el problema en dos grupos o contextos

diferentes?

Valorar, estimar, Juzgar, calificar.

Evaluar ¿Por qué ocurre el problema?

¿Qué lo origina?

Deducir, relacionar, puntualizar,

definir. Explicar ¿Por qué ocurre el problema?

¿Qué lo origina?

Elaborar diseñar, plantear,

producir, formular, preparar. Proponer ¿Cuál es la solución que permite mejorar la situación planteada?

Verbos que pueden utilizarse para redactar objetivos

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Objetivos – actividades - propósitos

• Objetivos de investigación:

• Determinar las causas de

• Establecer la relación entre

• Conocer los efectos

• Analizar las características

• Diagnosticar la situación

• Actividades

• Revisar la bibliografía

• Diseñar un instrumento

• Analizar datos

• Formular

recomendaciones

• Proponer estrategias

• Elaborar un Programa

• Propósito:

LÓGICA DE UNA INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL

OBJETIVO GENERAL FORMULACIÓN

DEL PROBLEMA

TÍTULO TENTATIVO

Conclusióngeneral

Sistematización Objetivos específicos Capítulos Conclusiones

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Relaciones importantes en el proyecto

Identificar el tipo de vivienda y la zona donde reside el estudiante …

¿Cuál es el tipo de vivienda y la zona donde reside el estudiante …?

Establecer el nivel educativo de los padres del estudiante …

¿Cuál el nivel educativo de los padres del estudiante de ….?

Título tentativo: Características socioeconómicas de los estudiantes de pregrado de la UCAB

Cuantificar el ingreso promedio del grupo familiar al que pertenece el estudiante de pregrado de la UCAB

¿Cuál es el ingreso promedio del grupo familiar al que pertenece el estudiante de pregrado de la UCAB?

Objetivos específicos Sistematización

Objetivo general: Determinar las características socioeconómicas de los estudiantes de pregrado de la UCAB

Formulación del problema:

¿Cuáles son las características

socioeconómicas de los estudiantes de pregrado de la UCAB?

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I. El Problema

• Justificación e importancia

– Razones por las cuales se realiza la investigación, y sus posibles aportes.

– Estas razones pueden ser entre otras, de carácter teórico, metodológico, práctico, social y factibilidad de realización

– Responde a las preguntas:

• ¿Por qué se investiga?

• ¿Cuales serán los aportes?

• ¿Quienes se benefician?