Preescolares Intermedios--Maestra (Tres y cuatro años)

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___________________________________________________________________________________________ Página 1 de 58 Escuela Bíblica de Vacaciones Preescolares Intermedios. "Aventura en el Safari Africano—Explorando las maravillas de la creación de Dios”.

Preescolares Intermedios--Maestra

(Tres y cuatro años)

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Escuela Bíblica de Vacaciones Preescolares intermedios—Maestra

(Tres y cuatro años)

Aventura en el safari africano—

Explorando las maravillas de la creación de Dios

Concepto: La Biblia

Vistazo

Esta semana los preescolares estudiarán la historia de la creación en el Antiguo Testamento

Sesión 1: Dios nos ayuda a ver todo lo que Él ha hecho Génesis 1:1-8

Sesión 2: Dios nos mantiene seguros

Génesis 1:9-19

Sesión 3: Dios cuida de nosotros

Génesis 1:20-23

Sesión 4: Dios nos ama

Génesis 1:24-31

Sesión 5: Nosotros adoramos a Dios

Génesis 2:1-3

El Devocional para la maestra fue escrito por el Dr. Tommy Sanders, PhD, M.A., Decano Asistente y Profesor Asociado de Religión en East Texas Baptist University.

Las Historias misioneras fueron escritas por Jaclyn Parrish. Jaclyn asistió a Dallas Baptist University. Ella se graduó en mayo del 2012 con un título en Inglés y Estudios cristianos. Ella pasó dos semestres en Asia del Sur con la Junta de Misiones Internacionales (IMB) por medio de Go Now, trabajando como escritora. Ella todavía escribe para la IMB, y también sirve como la asistente de ministerio en el Departamento de universitarios en su iglesia.

Equipo BAPTISTWAY PRESS^: Debbie Bertrand, Editora

Diane Lane, Consultante de Preescolares/Escolares, Equipo de Estudio bíblico/Discipulado Scott Stevens, Editor, BAPTISTWAY Press^®

Chris Liebrum, Director, Centro de Educación/Discipulado Phil Miller, Director, Equipo de Estudio bíblico/Discipulado David Hardage, Director Ejecutivo

Estos materiales para la EBV son producidos por BAPTISTWAY PRESS^® basados en los materiales desarrollados por Park Cities Baptist Church, Dallas, Texas..

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EBV Vistazo a la unidad

Sesión 1 Sesión 2 Sesión 3 Sesión 4 Sesión 5

Título de la sesión Dios nos ayuda a ver todo lo que Él

ha hecho

Título de la sesión Dios nos mantiene

seguros

Título de la sesión Dios cuida de

nosotros

Título de la sesión

Dios nos ama Título de la sesión Adoramos a Dios

Verdad bíblica Dios hizo la luz, el

día, la noche, y el firmamento en el primer y segundo días de la creación

Verdad bíblica Dios separó las aguas en un lugar y

creó la tierra y las plantas en el tercer

día de la creación.

Dios creó el sol, la luna y las estrellas en el cuarto día.

Verdad bíblica Dios cuida de los peces y los pájaros

que Él creó

Verdad bíblica Dios hizo los animales y las

personas.

Verdad bíblica Dios reservó un día especial para que le adoremos.

Historia bíblica Días uno y dos de

la creación (Génesis 1:1-8)

Historia bíblica Tercer y cuarto día

de la creación (Génesis 1:9-19;

Historia bíblica Quinto día de la creación y Jesús cuida de nosotros (Génesis 1:20-23)

Historia bíblica Sexto Día de la

creación (Génesis 1:24-31)

Historia bíblica Séptimo día de la

creación (Génesis 2:1-3)

Versículos bíblicos En el principio

Dios creó el mundo (Génesis 1:1).

Dios hizo el día y la noche (Génesis 1:5).

Versículos bíblicos Dios hizo plantas

con semillas (Génesis 1:11).

Dios hizo el sol, la luna y las estrellas (Génesis 1:16).

Versículos bíblicos Dios hizo los pájaros y los peces

(Génesis 1:21).

Dios te cuida (1 Pedro 5:7).

Versículos bíblicos Dios hizo los

animales (Génesis 1:25).

Soy una creación maravillosa (Salmo 139:14).

Versículos bíblicos Piensa en las cosas

maravillosas que Dios ha hecho

(Job 37:14).

Demos gracias a Dios porque Él es

bueno (Salmo 107:1).

Meta de aprendizaje Los preescolares aprenderán que Dios

creó el día y la noche, el cielo, y las

nubes para que los disfrutemos.

separó el agua de la tierra y creó todo tipo de plantas, el sol, la luna y las

estrellas.

Meta de aprendizaje Los preescolares aprenderán que Dios hizo los pájaros y los

peces.

hizo los animales y las personas.

Meta de aprendizaje Los preescolares

aprenderán que podemos adorar a Dios en cualquier lugar y en cualquier

momento.

Reunión en la reserva de caza

(Actividad de bienvenida) Añadir círculos de colores y nubes al

mural.

(Actividad de bienvenida) Añadir el sol, la luna, las estrellas, y

las flores al mural.

(Actividad de bienvenida) Añadir pájaros y

peces al mural.

(Actividad de bienvenida) Añadir animales y personas al mural.

(Actividad de bienvenida) Añadir una iglesia o

iglesias al mural.

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Sesión 1 Sesión 2 Sesión 3 Sesión 4 Sesión 5

Vistas a lo largo del safari (Actividades de aprendizaje bíblico) Arte: Hace un libro de la creación Juego dramático:

Pintar con bolas de golf

Misiones: Aprender acerca de Zambia y hacer un tambor africano.

Naturaleza: Mirar a través filtros de café Rompecabezas:

Jugar un juego táctil Merienda: Comer pudín en una nube

Vistas a lo largo del safari (Actividades de aprendizaje bíblico) Arte: Añadir al libro de la creación.

Bloques: Disfrutar sonidos de botellas Juego dramático:

Hacer figuras de plastilina

Misiones: Aprender del orfelinato Nuevo Día y hacer tarjetas de oración.

Naturaleza: Plantar semillas de hierba de centeno

Merienda: Decorar y comer galletas de azúcar en forma de flores

Vistas a lo largo del safari (Actividades de aprendizaje bíblico) Arte: Añadir al libro de la creación Bloques: Ir de pesca Juego dramático:

Hacer peces Misiones: Mirar un video de los niños del orfelinato y hacer animales de plastilina Rompecabezas y juegos: Jugar “aire y agua”

Merienda: Comer mezcla de galletas y cereal

Vistas a lo largo del safari (Actividades de aprendizaje bíblico) Arte: Añadir al libro de la creación Bloques: Jugar con figuras de animales y personas

Juego dramático:

Hacer relieves de animales

Misiones: Aprender acerca de la visita de la familia Rosenblad a Zambia y empacar artículos escolares para los niños Rompecabezas y juegos: Ordenar animales por tamaño y clasificar sombras de animales Merienda: Comer galletas de animales y muñecos de jengibre.

Vistas a lo largo del safari (Actividades de aprendizaje bíblico) Arte: Terminar el libro de la creación.

Bloques: Jugar con una bolsita rellena de arroz o arena Juego dramático:

Hacer impresiones de flores del versículo bíblico.

Misiones: Aprender acerca del viaje de Samuel a Zambia y empacar una bolsa para personas sin techo.

Rompecabezas y juegos: Jugar “¿Qué falta?”

Merienda: Hacer y comer una ensalada de frutas

El círculo en el Serengueti (Tiempo de grupo para

la historia bíblica)

• Cantar: "Esto es lo que la Biblia dice"

• Contar la historia bíblica

• Escoger versículos bíblicos

• Cantar: "Dios hizo el día"

• Orar

Círculo en el Serengueti (Tiempo de grupo para

• Cantar: "La Biblia es un libro especial"

• Cantar: "Dios hizo la luna"

• Orar

• Cantar: "Dios hizo los peces"

• Orar

• Cantar: "Dios hizo los osos"

• Orar

• Cantar: "La Biblia es el libro especial de Dios"

• Cantar: "Dios descasó"

• Orar El final del safari

(Actividad de clausura) Jugar un juego de repaso del versículo

bíblico.

El final del safari (Actividad de

clausura) Jugar un juego de repaso del versículo

bíblico.

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Cómo usar esta guía

Información básica para los miembros del equipo de enseñanza:

Título de la unidad: El enfoque principal de enseñanza para la EBV.

Título de la sesión: El enfoque principal de enseñanza para el día.

Historia bíblica y versículo: La historia bíblica para cada día y el pasaje en la Biblia de donde sale la historia bíblica.

Verdad bíblica: Una declaración en una oración, en lenguaje apropiado para la edad de los niños, de la idea principal de la sesión.

Meta de enseñanza: El resultado hacia el cual la maestra debe enseñar y esperar en la vida del niño para la sesión, expresado desde la perspectiva de la maestra. La Meta de Enseñanza es el elemento organizador clave para la sesión. Incluye lo que el niño debe sentir, saber y hacer durante la sesión.

Versículo bíblico: Una paráfrasis del versículo bíblico en un lenguaje apropiado para la edad del niño. Los versículos bíblicos están incluidos en cada actividad con la conversación sugerida para ayudar a las maestras a usar la Biblia con la actividad específica.

Prepare y planifique para los preescolares:

Devocional para la maestra: Esta sección le da a las maestras un devocional para cada día. Los líderes deben estar preparados espiritualmente para cada día de la EBV.

Planifique con el equipo de enseñanza bíblica: Las sugerencias dadas son maneras prácticas para que usted, como miembro de un equipo, pueda prepararse para la EBV y ministrar a los niños que Dios le ha confiado.

Consiga estos materiales: Ésta es una lista de los recursos que necesitará para la sesión de EBV.

Reunión en la reserva de caza (Actividad de bienvenida): Los preescolares harán un mural del safari africano cuando vengan a la EBV. Cada día añadirán algo al mural. Se provee una Hoja de planificación (Recurso 21) para las maestras.

Vistas a lo largo del safari (Actividades de aprendizaje bíblico): Esta sección incluye actividades que la maestra usará con los preescolares durante la EBV. Las actividades fueron creadas con la historia bíblica en mente. La maestra tendrá oportunidades de aplicar la historia bíblica por medio de la conversación de la historia bíblica. Se incluye una Hoja de planificación (Recurso 22) para las maestras.

Círculo en el Serengueti (Tiempo de grupo para la historia bíblica): Esta sección provee a las maestras con la historia bíblica y las actividades de grupo para aplicación. Se provee una Hoja de planificación (Recurso 23) para las maestras.

El final del safari (Actividad de clausura): Esta actividad es la actividad de clausura cada día. El propósito de la actividad es repasar la historia bíblica y los versículos cada día. Se provee una Hoja de planificación (Recurso 23) para las maestras.

Carta a los padres: La carta a los padres (Recurso 24) es el enlace de la iglesia con el hogar. La carta puede usarse como la base para una carta para cada familia. Hay espacio al principio de la carta para que su iglesia la personalice.

Recursos: Los recursos están incluidos para ayudar a las maestras a prepararse para y al enseñar la EBV.

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Itinerario sugerido para la Escuela Bíblica de Vacaciones

El itinerario siguiente asume que tendrá sesiones de tres horas. Ajuste el itinerario de acuerdo a su situación en particular.

8:45-9:10 Reciba a los niños; comenzar Reunión en la reserva de caza Actividad de bienvenida (25 minutos)

9:15-10:15 Actividades de aprendizaje bíblico Vistas a lo largo del safari (60 minutos)

10:20-10:35 Tiempo para la merienda (15 minutos)

10:40-11:00 Recreación o tiempo afuera (20 minutos)

11:05-11:15 Receso para ir al baño y/o lavarse las manos (10 minutos)

11:20-12:00 Tiempo de grupo Círculo en el Serengueti & El final del safari (Actividad de clausura)

(40 minutos)

O

8:45-9:10 Reciba a los niños; comenzar Reunión en la reserva de caza Actividad de bienvenida (25 minutos)

9:15-9:40 Tiempo de grupo Círculo en el Serengueti (25 minutos)

9:45-9:50 Dé instrucciones acerca de actividades de aprendizaje bíblico Vistas a lo largo del (5 minutos) safari

9:55-10:55 Actividades de aprendizaje bíblico Vistas a lo largo del safari (60 minutos)

11:00-11:15 Tiempo para la merienda (15 minutos)

11:20-11:40 Recreación o tiempo afuera (20 minutos)

11:40-11:50 Receso para ir al baño y/o lavarse las manos (10 minutos)

11:50-12:00 El final del safari (Actividad de clausura) Juegos de transición mientras esperan a (10 minutos) los padres

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Sesión 1

Dios nos ayuda a ver todo lo que Él ha hecho

Historia bíblica y pasaje:

Días uno y dos de la creación (Génesis 1:1-8)

Versículos bíblicos:

En el principio Dios creó el mundo (Génesis 1:1).

Dios hizo el día y la noche (Génesis 1:5).

Verdad bíblica:

Dios hizo la luz, el día, la noche, y separó las aguas del cielo en los primeros dos días de la creación.

Meta de aprendizaje:

Los preescolares aprenderán que Dios creó el día y la noche, el cielo y las nubes.

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Prepare para la sesión

Devocional para la maestra

[Los comentarios en este devocional proveen un vistazo a todos los estudios para todas las edades en la Escuela Bíblica de Vacaciones y le ayudará a saberlo que se está enseñando en los diferentes grupos por edad. Preste atención especial, por supuesto, al énfasis para la edad del grupo que esté enseñando.]

Crear cosas y hacer artes manuales son parte de la niñez. Desde tortas de barro hasta muñecas de papel, los preescolares comienzan a actuar en su ambiente usando sus mentes y capacidad para crear. Como humanos, es fácil vernos como creadores, pero el hecho es que no somos creadores.

Solamente somos re-creadores. Tomamos objetos que ya existen y los forjamos en algo

diferente. Sin embargo, Génesis 1 cuenta una historia diferente. Génesis 1 cuenta que Dios hizo todas las cosas de la nada. En el profundo vacío, Dios habló, la luz apareció, entonces el día, la noche, y el firmamento. La obra de Dios como Creador significa que Dios hizo todas las cosas de la nada. Dios es la fuente de la creación, y nuestra re-creación depende de las cosas de Su

creación, incluyendo nuestras manos, mentes, e ideas.

La creación de Dios no terminó con los primeros capítulos de Génesis. Dios no actuó como un relojero gigante, echando a andar el reloj, colgándolo en el cielo, y retirándose a escuchar y observar el pasar del tiempo. En vez, Dios atendió a su creación hasta el punto de darse cuenta de que se estaba descarriando. El cuidado de Dios de Su creación significó que Él redimiría a Su mundo y Su pueblo enviando a Su único Hijo como un infante indefenso. En la vida y sacrificio de Jesús, toda la creación tendría la oportunidad de volver a unirse a su Creador—de ser hecha nueva. La primera luz de la creación se convirtió en la luz de la redención, disponible para todos nosotros.

Mientras enseña la Escuela Bíblica de Vacaciones, piense en el poder de la creación de Dios y el poder de Su amor de continuar cuidando de nosotros por medio de Jesús. Ayude a los

preescolares a ver que el poder de Dios para crear continúa a nuestro alrededor en la luz que usamos para ver y la luz que trae gracia, esperanza y amor.

Planifique con el equipo de enseñanza bíblica

• Lea la historia bíblica de la creación en Génesis 1. Entonces, lea el devocional para la maestra para preparar su corazón para enseñar a los preescolares esta semana. Dé gracias a Dios por crear la luz y ser luz, física y espiritualmente.

• Saque copia del Recurso 1: Logo de la EBV. El logo puede ser ampliado tamaño póster para promover la EBV o colóquelo en el boletín de su iglesia para promover la EBV.

• Use el Recurso 2: Animales africanos (blanco y negro) según lo necesite para decorar tablones de edicto o paredes, o como lo desee.

• Prepare con anticipación para las actividades del tiempo de grupo Círculo en el Serengueti. Prepare los tapetes de animales africanos para que los preescolares se sienten cada día. Se dan instrucciones en la sección de preparación del Círculo en el

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Serengueti. Hay artículos que conseguir y separadores bíblicos que preparar. Se provee una hoja de planificación para las maestras.

• Lea las actividades para la Reunión en la reserva de caza y Vistas a lo largo del safari y decida cuál miembro del equipo será responsable de planificar y preparar cada

actividad. Preparen bolsas de papel para cada día y coloquen los artículos necesarios para cada día según van consiguiendo los recursos necesarios. ¡Se alegrará de haber planificado con anticipación!

• Despliegue el Rótulo de alerta de alergias (Recurso 20) junto a la puerta con todo lo que los preescolares probarán y tocarán.

• Imprima las Etiquetas para los nombres (Recurso 3) en papel blanco o etiquetas engomadas 2" x 3 ¼", o en un cartón de tres a seis colores diferentes. Si usa las etiquetas engomadas, puede pegarlas a un cartón de color dejando un borde de ½"

alrededor. Lamine las etiquetas y use un marcador permanente para escribir los

nombres de los niños y las maestras. Las etiquetas para los nombres pueden ser usadas para asignar a los niños a grupos pequeños para la actividad de bienvenida en la Reunión en la reserva de caza y las actividades de aprendizaje bíblico en las Vistas a lo largo del safari cada día. Los preescolares serán asignados a una maestra con la etiqueta con el mismo color o el mismo animal. Pegue estambre o cordón a las etiquetas. Cada día los niños comenzarán con la maestra con la etiqueta del mismo color.

• Copie la Carta a los padres (Recurso 24) para los niños matriculados en su clase.

Personalice la carta incluyendo información acerca de las otras actividades planificadas para la semana de la EBV. Esta carta puede ser enviada por correo por adelantado a los niños que han hecho matrícula previa, o puede ser enviada a los hogares el primer día de la EBV.

• Decida qué maestra tomará las fotos individuales de cada niño y una foto de grupo para la clase. Alguien que disfrute la fotografía puede ser reclutado para tomar las fotos de cada niño y del grupo. Coloque las fotos individuales en los pasaportes tan pronto como le sea posible Un trasfondo de un tren o un área que parezca una estación del tren puede usarse para las fotos de grupos. Se puede hacer un itinerario para que cada clase acuda a ese lugar durante la semana para tomarse sus fotos. Las fotos individuales serán usadas en los pasaportes y la foto de grupo en la actividad de Arte de la Sesión 4.

Consiga estos materiales

Los materiales están en el orden como aparecen en la sesión:

Recurso 1: Logo de la EBV

Recurso 2: Animales africanos (blanco y negro)

Recurso 3: Etiquetas para los nombres

Recurso 24: Un carta a los padres

Papel de estraza marrón claro, negro, azul claro y oscuro, amarillo, y verde

Papel de construcción 9”x 12” (negro)

Papel de seda (azul, blanco, amarillo y anaranjado)

Creyones blancos

Tubos de pega

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Cinta adhesiva masking

Bolas de algodón

Papel de estraza marrón claro (para cubrir la mesa)

Recurso 4: Libros de la creación (portada, páginas 2 y 3)

Cartón o papel grueso amarillo 8 ½" x 11" (2 por preescolar)

Cartón o papel grueso blanco y azul claro 8 ½" x 11" (uno de cada color por preescolar)

Pintura témpera blanca y negra

Bandejas para pintura o moldes de aluminio para pastel

Pedazos de fieltro o felpa (recortado del tamaño de las bandejas para pintura)

Brochas de esponja de punta redonda (disponible de www.discountschoolsupply.com)

Creyones y marcadores

Bolas de algodón (3 o 4 por preescolar)

Tubos de pega

Estante para secar

Papel de construcción 12” x 18” (blanco)

Pintura témpera (3 colores)

Envases plásticos de mantequilla, vacíos, pequeños (3)

Bolas de golf (3)

Cucharas plásticas

Envases de avena de 42 onzas con tapa (3)

Detergente para lavar platos

Recurso 5: Historia misionera y fotos

papel 8 ½” x 11”

Mapa de África

Latas de café o envases de avena con tapas (1 por preescolar)

Papel adhesivo de colores o papel de construcción 9” x 12”

Creyones

Pegatinas (música, naturaleza, animales de safari)

Papel celofán (azul, verde, rojo y amarillo)

Palitos de madera de colores, grandes (disponibles de www.discountschoolsupply.com)

Pega

Guante para lavar autos

Calcetines (2)

Bolas pequeñas (2)

Animales plásticos pequeños (2)

Platos de cocina para jugar (2)

Bandeja de cafetería

Recurso 20: Rótulo de alerta de alergia

Borrador para borrar en seco

Pudín instantáneo (vainilla y chocolate)

Leche

Crema batida

Vasos de plástico transparentes de 4 o 6 onzas

Cucharas plásticas Jarra con agua

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Vasos desechables

Linterna (para la transición al tiempo de grupo)

Biblia

Recurso 6: Láminas de actividades de día y de noche (para hacer los tapetes de animales para que los preescolares se sienten)

Papel adhesivo transparente o laminado

Cinta adhesiva masking

Recurso 6: Separadores del versículo bíblico (para los preescolares)

Cartón o papel grueso (blanco y azul) 8 ½" x 11"

Pegatinas de nubes, día y noche

Bolsa para regalo

Lámina del día con el cielo y las nubes y lámina de la noche con la luna y las estrellas

Papel de construcción 9” x 12” (negro)

Papel de construcción 12” x 18” (blanco)

Recurso 7: Láminas de actividades para el día y la noche

Cartón o papel grueso 8 ½” x 11”

Cinta adhesiva azul (de pintor)

Guíe la sesión Saludo y bienvenida

La directora recibirá a los preescolares y los padres en la puerta. Verifique que cada preescolar es registrado apropiadamente y tiene una etiqueta con su nombre (vea las instrucciones para las Etiquetas para los nombres en la sección "Planifique con el equipo de enseñanza bíblica").

Guíe al preescolar a la maestra con la etiqueta del mismo color para comenzar la actividad de bienvenida.

Reunión en la reserva de caza

(Actividad de bienvenida)

El mural es una actividad diaria diseñada para ser simple y completada independientemente mientras las maestras reciben a los preescolares que van llegando. Cada día los preescolares completarán una porción del mural representando la historia bíblica del día. Antes de la EBV, las maestras prepararán un mural consistiendo de tres segmentos—la primera sección será un

trasfondo negro para la actividad ilustrando el día 1 de la creación. La segunda sección será una escena de la sabana africana. La sabana africana tendrá un color marrón claro (para la tierra) y azul claro (para el cielo) con hierba amarilla y verde en la parte de abajo y un bebedero azul. Esta escena será el trasfondo para la Sesión 1—Día 2 de la creación, Sesión 2, Sesión 3, y Sesión 4.

Por lo tanto, esta sección necesita ser la sección más grande. La tercera sección será un contexto de iglesia con un trasfondo azul claro y una silueta de una iglesia color marrón para la Sesión 5 solamente—simbólico del día de descanso y santidad. Usted puede preparar todas las secciones

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del mural antes del primer día de la EBV. Cada maestra tendrá el mismo grupo de preescolares trabajando en la Actividad de bienvenida al comenzar cada mañana.

Materiales necesarios: Papel de estraza marrón claro, negro, azul claro y oscuro, amarillo, y verde; papel de construcción 9” x 12” negro; papel de seda (azul, blanco, amarillo y anaranjado);

creyones blancos; tubos de pega; cinta adhesiva masking; bolas de algodón

Preparación: Prepare el trasfondo del mural descrito arriba. Recorte círculos del papel de construcción negro (como de 8” de diámetro). Consiga papel de seda de diferentes colores (azul, blanco, amarillo y anaranjado), tubos de pega y cinta adhesiva masking. Ponga las bolas de algodón sobre la mesa.

Guíe la actividad: Entregue un círculo negro (representando la oscuridad) a cada preescolar.

Entonces, dele pedazos de papel de seda para rasgar y pegar en su círculo negro. Escriba el nombre del preescolar en la parte de atrás de su círculo. Use cinta adhesiva masking para pegar los círculos al mural. Escriba el versículo bíblico para el día en la parte inferior del panel para hoy. Entonces, entregue dos o tres bolas de algodón a cada preescolar. Muéstreles cómo estirar la bola de algodón para formar una nube. Los preescolares pegarán las nubes en la parte de arriba de la sección azul de la sabana del mural (sección 2). Ayúdelos a alcanzar el cielo si es

necesario.

Transición a las actividades de aprendizaje bíblico: Cuando la mayoría de los preescolares hayan completado su parte del mural, indique a las maestras que comiencen las actividades de aprendizaje bíblico. Los preescolares permanecerán con la misma maestra para la primera actividad. Entonces, el líder de equipo tocará una campana o apagará y prenderá las luces para indicar que es tiempo para recoger y pasar a la próxima actividad. Los preescolares deben moverse a la misma vez. Decidan de antemano el orden cómo los preescolares se moverán a la próxima actividad. Acomode las actividades en el salón para facilitar moverse de una actividad a la siguiente.

Vistas a lo largo del safari

(Actividades de aprendizaje bíblico) Actividad de arte: Hacer libros de la creación

Miembro del equipo responsable: __________________

Materiales necesarios: Papel marrón claro para cubrir la mesa; Recurso 4: Libros de la creación (páginas 2 y 3); cartón o papel grueso amarillo 8 ½" x 11" (2 por preescolar); cartón o papel grueso 8 ½" x 11" (blanco and azul claro, uno de cada color por preescolar); pintura témpera blanca y negra; bandejas para pintura o moldes de aluminio para pastel; pedazos de fieltro o felpa (recortados del tamaño de las bandejas para la pintura); brochas de esponja de punta redonda (disponible de www.discountschoolsupply.com); creyones y marcadores; bolas de algodón blancas (3 o 4 por preescolar; opcional); tubos de pega (opcional); estante para secar

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Descripción: Cada preescolar hará un libro que llevará a su casa al final de la semana. Los preescolares añadirán dibujos al libro cada día para formar un librito acerca de la creación. Cada página tiene versículos bíblicos que tienen que ver con la actividad para este día.

Preparación: Imprima la portada de libro de la creación en cartón o papel grueso amarillo 8 ½"

x 11" (uno por preescolar). Imprima la página dos en papel grueso o cartón blanco 8 ½" x 11"

blanco un cartón o papel grueso y la página tres en papel grueso o cartón azul claro 8 ½" x 11".

El otro pedazo de cartón o papel grueso amarillo será usado para la contraportada. Cubra la mesa con papel de estraza café claro. Coloque la pintura blanca y negra en bandejas o moldes de aluminio por separado. Puede poner un pedazo de fieltro o papel toalla doblado en el fondo de las bandejas para crear una almohadilla de pintura para las esponjas. Esto controla la cantidad de pintura en las esponjas.

Guíe la actividad: Entregue una portada para decorar a cada preescolar. Pueden usar creyones o marcadores. Asegúrese que cada preescolar escribe su nombre en la portada. Entregue la página dos y escriba el nombre en la parte de atrás de la página o permita que el preescolar escriba el nombre por sí mismo. Entonces, el preescolar pintará con la esponja en pintura negra la mitad inferior de la página dos. Cuelgue las hojas en un estante para secar o ponga en un lugar fuera del alcance de los preescolares. Luego, entregue la página tres y escriba sus nombres en la parte de atrás de la hoja. En la página tres, los preescolares añadirán nubes de bolas de algodón para el día dos de la historia de la creación. Entregue las bolas de algodón y enséñeles cómo estirar las bolas de algodón para hacer las nubes. Péguelas en la página tres. Los libros de la creación serán armados en el último día de la EBV.

Conversación de la historia bíblica: Mientras los preescolares pintan, hablen del primer y segundo días de la creación. Diga: En el principio Dios creó los cielos y la tierra. Y Dios llamó a la luz día, y la oscuridad la llamó noche. Y la noche y la mañana fueron el primer día. Hablen de cómo Dios creó todas las cosas de la nada. Él creó la luz y el cielo y la tierra. Pregunte qué haríamos sin luz.

Actividad de juego dramático: Pintar con bolas de golf Miembro del equipo responsable: __________________

Materiales necesarios: Papel de construcción 12" x 18" (blanco); pintura témpera (3 colores);

envases de mantequilla vacío (3); bolas de golf (3); cucharas de plástico; potes de avena de 42 onzas con tapas (3); detergente para lavar platos

Preparación: Recorte el papel de construcción blanco en rectángulos 9" x 18" (uno por preescolar). Vierta pintura de tres colores en los envases de mantequilla. Añada un poco de detergente para lavar platos. Añada un poco de agua para adelgazar la pintura ligeramente.

Coloque una bola de gol en la pintura de cada color.

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Guíe la actividad: La maestra pondrá una hoja de papel de construcción adentro del envase de avena. (Escriba el nombre del preescolar en una esquina del papel. Cuando enrolle el papel adentro del envase de avena, asegúrese que la esquina con el nombre queda debajo de la otra esquina y no se ve.) Cada preescolar puede escoger el color de la pintura. La maestra usará una cuchara para sacar una bola de golf y la echará en el envase de avena. Ponga la tapa. El

preescolar puede agitar o rodar el envase de avena, haciendo un diseño. Remueva la bola y devuélvala al envase con pintura. Permita que el preescolar escoja los tres colores. Saque el papel del envase de avena cuando el preescolar termine de pintar.

Conversación de la historia bíblica: Mientras el preescolar mira su pintura, diga algo como:

¿Ves cómo la bolita de golf rodó por todo el papel? Podemos ver los colores porque sacamos el papel del envase oscuro. Dios hizo la luz para que podamos ver muchas cosas. ¡Gracias, Dios, por la luz!

Actividad misionera: Aprender de Zambia y hacer un tambor africano Miembro del equipo responsable: __________________

Materiales necesarios: Recurso 5: Historia misionera y fotos; 8 ½” x 11” papel; mapa de África; latas de café o envases de avena con tapas (1 por preescolar); papel adhesivo de colores o 9” x 12” papel de construcción; creyones; pegatinas (música, naturaleza, animales de safari) Preparación: Antes de la sesión, cubra los lados de las latas de avena o café con papel adhesivo o papel de construcción de colores. Ponga las tapas. Cubra la tapa (opcional). Saque una copia de la Historia misionera y fotos (Recurso 5).

Guíe la actividad: Cuente la Historia misionera (Recurso 5) acerca del país de Zambia.

Muestre el mapa de África y localice el país de Zambia. Después de contar la historia, guíe a los niños a decorar sus latas con creyones, marcadores y pegatinas. Toque una canción instrumental animada y permita que los niños toquen sus tambores. Diga: En Zambia, se usan tambores en la música africana.

Conversación bíblica: Gracias, Dios, por la música. Podemos usar la música para alabar y adorar a Dios.

Actividad de la naturaleza: Mirar a través de filtros de colores Miembro del equipo responsable: __________________

Materiales necesarios: Papel celofán (azul, verde, rojo, y amarillo); palitos de madera para artes manuales grandes de colores (disponibles de www.discountschoolsupply.com) (azul, verde, rojo y amarillo); pega

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Preparación: Antes de la sesión, prepare ocho filtros de color. Recorte cada papel celofán en pedazos de 6” x 8” (2 de cada color). Pegue el lado de 6” del papel celofán entre dos palitos de madera, del mismo color del papel celofán. Entonces, pegue el otro lado entre dos palitos de madera, haciendo un filtro de color que los preescolares puedan sostener con sus manos. Prepare dos de cada color.

Guíe la actividad: Muéstreles cómo sostener el filtro de color entre sus manos y mirar diferentes cosas en el salón.

Conversación de la historia bíblica: Dios nos dio la luz. ¿Ven cómo brilla la luz por el filtro rojo? ¡Gracias, Dios, por la luz!

Actividad de rompecabezas y juego: Jugar un juego táctil Miembro del equipo responsable: __________________

Materiales necesarios: Guante para lavar el carro; calcetines (2); bolas pequeñas (2); animales plásticos pequeños (2); platos de juguete (2); camiones pequeños (2); bandeja de cafetería Preparación: Coloque uno de cada objeto dentro del guante para lavar autos y los otros objetos en la bandeja.

Guíe la actividad: Seleccione un preescolar para que saque un objeto del guante para lavar autos. Antes de sacarlo, pregúntele cuál objeto en la bandeja es igual al que está palpando en el guante. Permita que lo identifique; entonces, saquen el objeto del guante para ver si

corresponden. Devuelva los objetos a su lugar. Pida que el preescolar seleccione a un amigo para jugar.

Conversación de la historia bíblica: Después de que varios preescolares hayan jugado, diga algo como: Es más difícil hacer las cosas cuando no podemos verlas. Dios nos dio los ojos y la luz para que podamos ver. Dios hizo el día y Dios hizo la noche. Gracias, Dios, por el día y la noche.

Tiempo para la merienda: Comer pudín en una nube

Materiales necesarios: Recurso 20: Rótulo de alerta de alergia; marcador para borrar en seco;

pudín instantáneo (vainilla y chocolate); leche; crema batida; vasos plásticos transparentes de 4 onzas o 6 onzas; cucharas plásticas; vasos pequeños de papel; jarras de agua

Preparación: Escriba todo lo que comerán en el rótulo de alerta de alergia. Colóquelo en un lugar visible para que los padres lo vean. Prepare el pudín antes de la sesión y colóquelo en la nevera para que se endurezca. Provea una merienda diferente para preescolares que sean alérgicos a la leche.

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Guíe la actividad: Ponga como ¼ de taza de pudín de chocolate (oscuridad) y ¼ taza de pudín de vainilla (luz) en un envase hondo o vaso para cada preescolar. Coloque un poquito de crema batida (nubes) encima del pudín. Sirva agua para tomar.

Conversación de la historia bíblica: Oren dando gracias a Dios por los alimentos. Repasen la historia bíblica para hoy.

Tiempo para recoger: Para indicar que es tiempo para recoger, apague y prenda la luz o cante una canción para recoger. Guíe y ayude a los preescolares mientras recogen los materiales de las actividades de aprendizaje bíblico.

Transición al tiempo de grupo: Cuando esté lista para el tiempo de grupo, consiga una linterna e indique que es hora de pasar el tiempo de grupo apagando las luces excepto por la luz del baño.

Prenda la interna y guíe a la clase el círculo para el tiempo de grupo con la linterna.

Círculo en el Serengueti

(Tiempo de grupo para la historia bíblica)

Materiales necesarios: Linterna (para la actividad de transición); Biblia; Recurso 2: Animales africanos; papel de construcción 9" x 12" (blanco, azul claro, verde, amarillo, y anaranjado);

papel adhesivo transparente; cinta adhesiva masking, Recurso 6: Separadores del versículo bíblico; cartón o papel grueso 8 ½" x 11" (blanco y azul); pegatinas de nube, día y noche; bolsa para regalo; láminas mostrando el día con el cielo y las nubes y la noche con la luna y las estrellas

Preparación: Prepare un área para la historia para que los preescolares se sienten pegando un semi-círculo de cinta adhesiva masking en el piso. Imprima los animales africanos (Recurso 2), recórtelos y péguelos en papel de construcción 9” x 12” de diferentes colores. Lamínelos o cúbralos con papel adhesivo transparente. Coloque los animales alrededor del semi-círculo. Cada preescolar tendrá un animal para sentarse cada día.

Recorte un círculo blanco y coloree la mitad de negro con un marcador o creyón. Escriba: Dios hizo el día y la noche (Génesis 1:5) en el círculo y colóquelo en la referencia correspondiente en su Biblia. Recorte un círculo de papel de construcción azul claro. Además, recorte una forma de una nube de papel de construcción blanco y péguela en la parte superior del círculo. Escriba: En el principio Dios creó el mundo (Génesis 1:1) en la figura de la nube y colóquela en la referencia correspondiente en su Biblia.

Copie los Separadores del versículo bíblico (Recurso 6) en cartón o papel grueso blanco y azul. En el cartón azul, coloque pegatinas de nubes y en el cartón blanco pegue las pegatinas del

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día y la noche. Recórtelos. Coloque los versículos bíblicos en una bolsa para regalos para que cada preescolar pueda seleccionar uno.

Cantar: "La Biblia dice así" (usando la tonada de “Cristo me ama” sin el coro)

“La Biblia dice así, Dios al mundo creó.

Dios al mundo creó, la Biblia dice así”.

Cuente la historia bíblica: Abra su Biblia to Génesis 1:1-8. Diga: Escuchen mientras les cuento la historia acerca de la creación. Esta historia se encuentra en Génesis, el primer libro en el Antiguo Testamento. Éste es un libro que nos dice cómo Dios hizo el mundo y todo lo que hay en él. Esta semana aprenderemos más acerca de cómo Dios hizo nuestro mundo y cómo nos hizo.

Familiarícese con la historia lo suficiente para contarla, no solamente leerla.

La Biblia nos dice cómo Dios hizo el mundo. En el principio, no había nada sino oscuridad. No había nada que escuchar, nada que ver, nada que oler, nada que sentir, ni nada que probar.

Solamente Dios estaba allí. Dios dijo: Que sea la luz y hubo luz para ver. El día y la noche fueron creados en el primer día.

En el segundo día, Dios hizo el firmamento. Con nuestros ojos podemos ver el cielo. Con la luz, podemos ver el mundo a nuestro alrededor. ¡Dios hizo nuestro mundo!

Actividad del versículo bíblico: Muestre la lámina del día. Pida que un preescolar apunte al sol.

Continúe permitiendo que otros preescolares identifiquen objetos en la lámina. Entonces, muestre la lámina de la noche. Repita la misma actividad con los preescolares. Permita que los preescolares toquen la Biblia. Ponga su mano y la mano del preescolar sobre la Biblia y diga:

Dios hizo nuestro mundo. Gracias, Dios. Invite al preescolar a sacar uno de los separadores de la Biblia y lea el versículo para el preescolar. Pida que el preescolar repita el versículo. Entonces, permita que el preescolar saque un separador de la bolsa de regalo que sea del mismo color que el que seleccionó de la Biblia (azul o blanco). El preescolar puede llevar el separador bíblico a casa.

Cantar: "Dios hizo el día" (Use la tonada del coro de “Cristo me ama”, una tonada infantil conocida, o invente la suya propia)

“Dios hizo el día, Hizo la noche.

Dios hizo el cielo, Y Dios hizo la luz”.

Hacer aplicación a la vida: Dios tenía un plan cuando hizo el día y la noche. Él sabía que nuestros cuerpos necesitarían tiempo para descansar y tiempo para estar despiertos durante el día. Desde el principio del mundo Dios lo diseñó así.

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Oren: Gracias, Dios, por hacer el día y la noche. Gracias por ayudarnos a ver todo lo que Tú creaste. Gracias por darnos ojos para disfrutar los árboles, las flores, la familia, y los amigos.

Gracias, Dios, por todo.

El final del safari

(Actividad de clausura)

(Use esta actividad mientras esperan por los padres. Mantenga a los preescolares jugando mientras las otras maestras reciben a los padres y despiden a los preescolares del tiempo de grupo.)

Materiales necesarios: Papel de construcción 9" x 12" (1 negro); papel de construcción 12" x 18" (1 blanco); Recurso 7: Láminas de actividades de día y de noche; cartón blanco 8 ½" x 11"; cinta adhesiva de pintor (azul)

Preparación: Pegue una hoja de papel de construcción negro 9" x 12" a media hoja de papel de construcción 12" x 18", de modo que la hoja represente la división del “día” y la “noche”.

Recorte las láminas del día y la noche (Recurso 7). Póngalas en el piso para que los preescolares las vean.

Guíe la actividad: Pida que un preescolar seleccione una lámina. Pregúntele si la lámina va en el lado de día o la noche. Ponga un pedazo de cinta adhesiva azul en la parte de atrás y permita que el preescolar la pegue en el lado correcto. Pídale al preescolar que escoja a un amigo. Repita la actividad hasta que todas las láminas están en los lugares correctos. Remueva las láminas y vuelvan a jugar mientras esperan a que lleguen los padres. Continúe jugando hasta que despida al último preescolar.

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Sesión 2

Dios nos mantiene seguros

Historia bíblica y pasaje:

Días tres y cuatro de la creación Génesis 1:9-19

Versículos bíblicos:

Dios hizo plantas con semillas (Génesis 1:11).

Dios hizo el sol, la luna y las estrellas (Génesis 1:16).

Verdad bíblica:

Dios separó las aguas en un lugar y creó la tierra y las plantas en el tercer día de la creación. Dios creó el sol, la luna y las estrellas en el cuarto día.

Meta de aprendizaje:

Los preescolares aprenderán que Dios separó el agua de la tierra y creó todo tipos de plantas, el sol, la luna y las estrellas.

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Prepare para la sesión

Devocional para la maestra

[Los comentarios en este devocional proveen un vistazo a todos los estudios para todas las edades en la Escuela Bíblica de Vacaciones y le ayudará a saberlo que se está enseñando en los diferentes grupos por edad. Preste atención especial, por supuesto, al énfasis para la edad del grupo que esté enseñando.]

La cultura popular con frecuencia presenta el espacio como la frontera final, pero la creación de Dios está llena de fronteras. Los científicos intentan conquistar causas ocultas de enfermedades en las fronteras médicas, y los físicos trabajan en los trocitos más pequeños de la realidad que conocemos para entender la naturaleza del universo. Sería fácil para la humanidad enfocarse en lo complejo de la vida y perder de vista el hecho de que Dios cuida de nosotros. Génesis presenta al Creador de la creación y también el hecho de que el Creador se interesa por nosotros.

Jesús demostró Su control sobre la naturaleza y sus leyes de diversas maneras, pero es

importante enfatizar que Jesús no lo hizo para convertirse en un héroe del primer siglo—o talvez un súper héroe—para las personas. En vez, Jesús realizó dos milagros en Mateo 14:22-32 para suplir las necesidades de las personas.

Ore por los preescolares hoy en la escuela bíblica de vacaciones, porque que puedan sentir el poder de Dios para suplir nuestras necesidades. Este poder es el mismo poder que colgó las estrellas en su lugar así como el poder que Dios demostró a través de Jesús para suplir las necesidades de las personas.

Planifique con el equipo de enseñanza bíblica

• Lea la historia bíblica de la creación en Génesis 1:9-19. Entonces, lea el material del devocional para la maestra para preparar su corazón para enseñar. Ore por cada maestra y preescolar en su salón.

• Prepare de antemano para el tiempo de grupo el Círculo en el Serengueti. Hay artículos que recopilar y separadores bíblicos que preparar.

• Envíe a casa la Carta a los padres (Recurso 24) con preescolares nuevos que hayan venido hoy.

• Lea las actividades para la Reunión en la reserva de caza, las Vistas a lo largo del safari, y El final del safari para asegurarse de que tiene todo lo que necesita para el Día 2. ¡Es mejor saber de antemano en vez de cuando llegue a la EBV!

• Exhiba el Rótulo de alerta de alergia (Recurso 20) junto a la puerta con todo lo que los preescolares probarán o tocarán.

• Continúe tomando fotos individuales de cada preescolar o una foto de grupo de los preescolares y las maestras.

• Prepare etiquetas para los nombres para preescolares nuevos.

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Consiga estos materiales

Los materiales están en el orden como aparecen en la sesión:

Papel de construcción 9" x 12" (amarillo, blanco, verde, rosado, rojo, y anaranjado)

Pegatinas de estrellas grandes

Creyones

Tubos de pega

Biblia

Recurso 4:Libros de la creación (páginas 4 y 5)

Cartón o papel grueso 8 ½" x 11" azul (2 hojas por preescolar)

Papel de construcción 9" x 12" (verde, amarillo y anaranjado)

Marcadores o creyones

Pegatinas de estrellas

Tijeras

Botellas de agua de 16ozo 20 oz (6-8)

Objetos para echar adentro de las botellas—agua, cascabeles, frijoles, arroz, confeti, y piedras pequeñas

Cinta adhesiva masking o cinta adhesiva de vinilo

Plastilina (amarilla, verde y blanca) o Recurso 8: Receta para plastilina

Ingredientes para la plastilina: harina, sal, crema de tártaro, aceite, colorante vegetal, 1 paquete de polvo para refresco sin endulzar, agua

Cortadoras de galletas de figuras de círculo, media luna, estrella, flor, y árbol

Bolsas plásticas con cierre, tamaño sándwich (1 por preescolar)

Marcador indeleble

Bandejas de cafetería (2 o 3)

Recurso 9: Tarjetas de oración

Cartón o papel grueso 8 ½” x 11” blanco

Recurso 10: Historia misionera y fotos

Papel blanco 8 ½” x 11”

Fotos de los niños en el Orfelinato Nuevo Día (www.newdayorphange.org)

Papel 8 ½” x 11”

Tubos de pega

Creyones o marcadores

Tierra para macetas

Semillas de hierba de centeno

Cucharas plásticas

Envase hondo y cuchara plástica

Caja para arena sanitaria para gatos o envase plástico para trastes (3)

Mantel grande de vinilo o plástico

Botellas con atomizador (pequeñas)

Film plástico para alimentos Glad Press 'n Seal

Bolsas plásticas con cierre tamaño sándwich (1 por preescolar)

Marcador indeleble

Recurso 20: Rótulo de alerta de alergia

Marcador para borrar en seco

Galletas de azúcar en forma de galletas (1 por preescolar)

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Azucarado

Confites (1 o 2 potes)

Cuchillos de plástico (uno por preescolar)

Servilletas

Platos desechables pequeños y vasos

Jarra de agua

Biblia

Tapetes de animales africanos (de la Sesión 1)

Linternas (2)

Recortes de figuras del sol y la luna

Papel de construcción 9” x 12” (verde, azul, anaranjado, y amarillo)

Recurso 11: Separadores del versículo bíblico

Cartón o papel grueso o papel 8 ½" x 11" verde y amarillo)

Pegatinas de estrellas y flores

Maceta pequeña para flores

Lámina de agua y tierra, plantas, árboles, y flores

Figuras del sol y la luna (para la actividad de clausura)

Papel de construcción 9” x 12” (amarillo y blanco)

Reproductor de CD y CD instrumental

Guíe la sesión

*Note: Despliegue el Rótulo de alerta de alergia

Saludo y bienvenida

La directora recibirá a los preescolares y los padres en la puerta e identificará a cada preescolar con una etiqueta con su nombre. Guíe al preescolar a una maestra con la etiqueta del mismo color para comenzar la actividad de bienvenida.

Reunión en la reserva de caza

(Actividad de bienvenida)

Materiales necesarios: Papel de construcción 9" x 12" (blanco, amarillo, verde, rosado, rojo, y anaranjado); pegatinas de estrellas grandes; creyones; tubos de pega

Preparación: Recorte patrones del sol, la luna y flores de papel de construcción. Póngalos sobre la mesa junto a los creyones, las pegatinas de estrellas, y los tubos de pega.

Guíe la actividad: Cada preescolar puede colorear las figuras del sol, la luna y las flores y pegarlas en la sección de la sabana africana (sección 2) del mural. Deles las pegatinas de estrellas para pegar en el cielo.