INFORME DE RESULTADOS DE LAS ENCUESTAS DE SATISFACCIÓN DEL ALUMNO CON LA ACTIVIDAD DOCENTE DEL PROFESORADO

INFORME DE RESULTADOS DE LAS

ENCUESTAS DE SATISFACCIÓN DEL ALUMNO CON LA ACTIVIDAD DOCENTE DEL

PROFESORADO

TITULACIÓN: MÁSTER UNIVERSITARIO EN INVESTIGACIÓN, EVALUACIÓN Y CALIDAD EN

EDUCACIÓN

FACULTAD DE EDUCACIÓN

CURSO ACADÉMICO 2014-15

Este informe presenta los resultados de la encuesta de satisfacción del alumno con la actividad docente del profesorado llevada a cabo en el curso 2014/15.

El cuestionario utilizado para comprobar la satisfacción del alumno con la actividad docente de sus profesores contiene 15 items, 3 de ellos descriptivos de contestación sí o no y 12 que el estudiante valora entre 1 y 5. El último de esos ítems se considera “elemento criterio” (valoración global del trabajo realizado por el profesor, considerando todos los aspectos anteriores). La encuesta para comprobar la satisfacción del alumno con la asignatura cuenta con 8 cuestiones, 3 de ellas descriptivas del tipo sí o no. De acuerdo con la planificación bianual, los centros evaluados fueron todos los de Ciencias Sociales y Ciencias e Ingenierías.

El número total de cuestionarios recogidos para la encuesta de profesor fue de 71.891, que corresponde a 3.259 evaluaciones a diferentes asignaturas y los profesores que las imparten, con una tasa media de respuesta de 22 alumnos por evaluación. De acuerdo con las instrucciones del Consejo de Gobierno de 14 de Julio de 2010, se han suprimido de los cálculos estadísticos globales aquellas evaluaciones con menos de 10 respuestas de alumnos. En la Tabla 1 se indican las asignaturas que han sido evaluadas. En cuanto a la encuesta de asignatura se recogieron 54.686.

Tabla 1. Asignaturas de la titulación cuyos alumnos han sido encuestados

Asignatura Tipo de

asignatura LA EVALUACIÓN DE NECESIDADES DEL NIÑO Y LA FAMILIA EN ATENCIÓN

TEMPRANA

Optativa

MODELOS Y PROGRAMAS DE ATENCIÓN TEMPRANA Y SU EVALUACIÓN Optativa

ANÁLISIS AVANZADO DE DATOS CUALITATIVOS Obligatoria

MÉTODOS AVANZADOS DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Obligatoria PROCEDIMIENTOS Y ESTRATEGIAS DE CALIDAD EN EVALUACIÓN DE

PROGRAMAS Y RECURSOS PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

Optativa

LA ORIENTACIÓN COMO FACTOR DE CALIDAD Optativa

EVALUACIÓN E INVESTIGACIÓN DE LA CALIDAD DEL PENSAMIENTO COMPETENTE EN EL SIGLO XXI

Optativa

EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DE RECURSOS UTILIZADOS EN LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Y SOCIAL

Optativa

CALIDAD Y EVALUACIÓN DE PROGRAMAS PARA EL LIDERAZGO Y LA GESTIÓN DE CENTROS

Optativa

ACTUALIZACIÓN EN EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA PARA LA MEJORA DE LA CALIDAD

Optativa

INVESTIGACIÓN PARA LA CALIDAD Y LA ÉTICA EN LA DISCAPACIDAD Optativa DISEÑO Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS DE INTERVENCIÓN PARA EL

DESARROLLO COMUNITARIO

Optativa

ENCUESTA SOBRE EL PROFESOR

Los resultados obtenidos en este elemento se presentan en la Tabla 2, en la que:

N es el número de evaluaciones

Mínimo es la valoración media más baja Máximo es la valoración media más alta

Media, mediana y desviación típica corresponden a los valores calculados con todos los cuestionarios obtenidos para cada profesor/asignatura.

Tabla 2. Estadísticos descriptivos para el elemento criterio (titulación)

Descriptivos

N Mínimo Máximo Media Mediana D. Típica

14 3.33 4.69 4.15 4.19 0.44

La Tabla 3 muestra las frecuencias obtenidas por los valores medios correspondientes a cada profesor/asignatura en ese mismo elemento criterio.

Tabla 3.Frecuencias de los valores medios obtenidos (titulación)

Entre 1 y 2 Entre 2 y 3 Entre 3 y 4 Entre 4 y 5

Frecuencia 0 0 5 9

Porcentaje 0 0 35,71 64,29

Como puede comprobarse, la titulación superó en promedio la puntuación media 3 (las valoraciones son entre 1 y 5) y un 100% de los evaluaciones obtuvo un valor de 3 o superior.

En la Tabla 4, se presentan las valoraciones obtenidas en cada uno de los

cursos evaluados, agrupando como figuran en el plan de estudios.

.

Tabla 4. Estadísticos descriptivos de los elementos del cuestionario (titulación)

Item Mín Máx Media Mediana D. Típica 1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

13

ENCUESTA SOBRE LA ASIGNATURA

Tabla 5. Estadísticos descriptivos para la encuesta sobre la asignatura

Ítem N Mínimo Máximo Media Mediana D. Típica

1 12 3.09 4.14 3.58 3.52 0.34

2

2 12 1 2 3. 3 .0 05 5 4. 4 .6 62 2 4. 4 .0 08 8 4. 4 .0 09 9 0 0. .4 41 1 3 3 12 1 2 2. 2 .9 90 0 4. 4 .4 46 6 3. 3 .6 68 8 3. 3 .7 77 7 0 0. .5 51 1 4 4 12 1 2 3. 3 .4 43 3 4. 4 .6 69 9 4. 4 .0 02 2 4. 4 .0 07 7 0 0. .4 42 2 5 5 12 1 2 3. 3 .3 35 5 4. 4 .5 54 4 3. 3 .8 88 8 3. 3 .8 89 9 0 0. .4 43 3

En el Anexo se aporta información general sobre el proceso de evaluación llevado a cabo.

Murcia a 18 de diciembre de 2015 UNIDAD PARA LA CALIDAD

UNIVERSIDAD DE MURCIA

TABLA A.1. Distribución de cuestionarios, evaluaciones y tasas por titulaciones

Titulación Cuestionarios Evaluaciones Tasa de

Respuesta GRADO EN ADMINISTRACIÓN Y DIRECCIÓN DE

EMPRESAS

6271 326 19,2

GRADO EN BIOLOGÍA 3356 195 17,2

GRADO EN BIOQUÍMICA ^{2374 62 38,3}

GRADO EN BIOTECNOLOGÍA 1772 60 29,5

GRADO EN CIENCIA POLÍTICA Y GESTIÓN PÚBLICA ^{433 32 13,5}

GRADO EN CIENCIAS AMBIENTALES 2125 86 24,7

GRADO EN CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y DEL DEPORTE

1986 67 29,6

GRADO EN COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL 1018 38 26,8

GRADO EN CRIMINOLOGÍA ^{1492 48 31,1}

GRADO EN DERECHO 4008 221 18,1

GRADO EN ECONOMÍA ^{1700 57 29,8}

GRADO EN EDUCACIÓN INFANTIL 3428 99 34,6

GRADO EN EDUCACIÓN INFANTIL (CARTAGENA) ^{966 28 34,5}

GRADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA 7836 256 30,6

GRADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA (CARTAGENA) ^{1757 76 23,1}

GRADO EN EDUCACIÓN SOCIAL ^{1326 65 20,4}

GRADO EN FÍSICA 642 37 17,4

GRADO EN INFORMACIÓN Y DOCUMENTACIÓN ^{372 33 11,3}

GRADO EN INGENIERÍA INFORMÁTICA 3613 194 18,6

GRADO EN INGENIERÍA QUÍMICA ^{2000 70 28,6}

GRADO EN MARKETING 970 41 23,7

GRADO EN MATEMÁTICAS ^{1015 45 22,6}

GRADO EN PEDAGOGÍA 2362 80 29,5

GRADO EN PERIODISMO ^{933 35 26,7}

GRADO EN PUBLICIDAD Y RELACIONES PÚBLICAS 1269 38 33,4

GRADO EN QUÍMICA ^{2084 75 27,8}

GRADO EN RELACIONES LABORALES Y RECURSOS HUMANOS (CARTAGENA)

229 30 7,7

GRADO EN RELACIONES LABORALES Y RECURSOS HUMANOS (MURCIA)

2486 120 20,7

GRADO EN TRABAJO SOCIAL ^{1541 71 21,7}

GRADO EN TURISMO ^{935 51 18,3}

MÁSTER UNIVERSITARIO EN ABOGACÍA ^{183 5 36,6}

MÁSTER UNIVERSITARIO EN BIODERECHO: DERECHO, ÉTICA Y CIENCIA

102 8 12,7

MÁSTER UNIVERSITARIO EN BIOINFORMÁTICA ^{33 6 5,5}

MÁSTER UNIVERSITARIO EN BIOLOGÍA MOLECULAR Y BIOTECNOLOGÍA

193 12 16,1

MÁSTER UNIVERSITARIO EN CIENCIAS DE LA EMPRESA

14 2 7,0

MÁSTER UNIVERSITARIO EN CIENCIAS FORENSES ^{147 18 8,2}

MÁSTER UNIVERSITARIO EN COMUNICACIÓN MÓVIL Y CONTENIDO DIGITAL

105 10 10,5

Titulación Cuestionarios Evaluaciones Tasa de

Respuesta MÁSTER UNIVERSITARIO EN CRIMINOLOGÍA APLICADA

A LA EJECUCIÓN DE PENAS

60 8 7,5

MÁSTER UNIVERSITARIO EN DESARROLLO ECONÓMICO Y COOPERACIÓN INTERNACIONAL

145 12 12,1

MÁSTER UNIVERSITARIO EN DESARROLLO HUMANO SOSTENIBLE E INTERVENCIÓN SOCIAL

21 2 10,5

MÁSTER UNIVERSITARIO EN DESARROLLO LOCAL Y EMPLEO

6 4 1,5

MÁSTER UNIVERSITARIO EN DIRECCIÓN DE EMPRESAS (MBA)

516 28 18,4

MÁSTER UNIVERSITARIO EN DIRECCIÓN Y GESTIÓN DE RECURSOS HUMANOS

270 16 17,9

MÁSTER UNIVERSITARIO EN EDUCACIÓN Y MUSEOS:

PATRIMONIO, IDENTIDAD Y MEDIACIÓN CULTURAL

12 7 1,7

MÁSTER UNIVERSITARIO EN FINANZAS 137 12 11,4

MÁSTER UNIVERSITARIO EN FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA Y BACHILLERATO, FORMACIÓN PROFESIONAL, ENSEÑANZAS DE IDIOMAS Y E

1698 125 13,6

MÁSTER UNIVERSITARIO EN GÉNERO E IGUALDAD ^{37 5 7,4}

MÁSTER UNIVERSITARIO EN GESTIÓN DE LA BIODIVERSIDAD EN AMBIENTES MEDITERRÁNEOS

113 10 11,3

MÁSTER UNIVERSITARIO EN GESTIÓN DE RECURSOS PESQUEROS Y ACUICULTURA

20 2 10

MÁSTER UNIVERSITARIO EN GESTIÓN HOTELERA ^{24 7 3,4}

MÁSTER UNIVERSITARIO EN GOBIERNO, ADMINISTRACIÓN Y POLÍTICAS PÚBLICAS

58 14 4,1

MÁSTER UNIVERSITARIO EN INCLUSIÓN-EXCLUSIÓN SOCIAL Y EDUCATIVA: POLÍTICAS, PROGRAMAS Y PRÁCTICAS

763 37 20,6

MÁSTER UNIVERSITARIO EN INVESTIGACIÓN AVANZADA Y ESPECIALIZADA EN DERECHO

223 44 5,1

MÁSTER UNIVERSITARIO EN INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EN EDUCACIÓN INFANTIL Y EDUCACIÓN PRIMARIA

340 19 17,9

MÁSTER UNIVERSITARIO EN INVESTIGACIÓN MUSICAL 81 7 11,6

MÁSTER UNIVERSITARIO EN INVESTIGACIÓN, EVALUACIÓN Y CALIDAD EN EDUCACIÓN

224 16 14

MÁSTER UNIVERSITARIO EN INVESTIGACION, PRODUCCION Y GESTION ARTISTICA

25 4 6,25

MÁSTER UNIVERSITARIO EN MEDIACIÓN 154 10 15,4

MÁSTER UNIVERSITARIO EN NUEVAS TECNOLOGÍAS EN INFORMÁTICA

25 6 4,2

MÁSTER UNIVERSITARIO EN ORIENTACIÓN E INTERMEDIACIÓN LABORAL

64 10 6,4

MÁSTER UNIVERSITARIO EN ORIENTACIÓN, ASESORAMIENTO Y MEDIACIÓN FAMILIAR

30 3 10,0

MÁSTER UNIVERSITARIO EN PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES

71 8 8,9

MÁSTER UNIVERSITARIO EN QUÍMICA FINA Y MOLECULAR

67 8 8,4

MÁSTER UNIVERSITARIO EN TECNOLOGÍA, ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN DEL AGUA (TAYGA)

76 11 6,9

PROG ESTUDIOS SIMULT. GRADO EN PERIODISMO Y GRADO EN INFORMACIÓN Y DOCUMENTACIÓN

39 3 13

PROGRAMA DE ESTUDIOS SIMULTÁNEOS: GRADO EN ADE Y GRADO EN DERECHO

1686 63 26,8

Titulación Cuestionarios Evaluaciones Tasa de

Respuesta PROGRAMA DE ESTUDIOS SIMULTÁNEOS: GRADO EN

MATEMÁTICAS Y GRADO EN INGENIERÍA INFORMÁTICA

32 3 10,7

EVALUACIONES FUERA DE TURNO

GRADO EN BELLAS ARTES ^{358 15 23,9}

GRADO EN ENFERMERÍA 145 6 24,2

GRADO EN ESTUDIOS INGLESES ^{135 3 45,0}

GRADO EN FISIOTERAPIA 32 1 32,0

GRADO EN LENGUA Y LITERATURA ESPAÑOLAS ^{283 5 56,6}

GRADO EN MEDICINA 27 2 13,5

GRADO EN TRADUCCIÓN E INTERPRETACIÓN FRANCÉS

61 4 15,2

GRADO EN TRADUCCIÓN E INTERPRETACIÓN INGLÉS ^{86 2 43,0}

GRADO EN VETERINARIA ^{40 1 40,0}

LICENCIADO EN MEDICINA Y CIRUGÍA 19 1 19,0

CUESTIONARIOS

ENCUESTA SOBRE ASIGNATURA

01.- Sexo del alumno 02.- Asistes regularmente a clase 03.- Es la primera vez que te matriculas en esta asignatura

Valora las siguientes cuestiones SOBRE LA ASIGNATURA de referencia:

1. Para planificar la asignatura me resulta útil consultar la Guía Docente 2. La asignatura no repite los contenidos de otras asignaturas

3. La planificación de las actividades de clase (fecha, duración, etc.) es adecuada para cumplir los objetivos de la asignatura 4. La bibliografía que utiliza el/la profesor/a es adecuada (comprensible, actualizada, completa, …) para preparar la asignatura 5. El sistema de evaluación me parece apropiado para valorar el aprendizaje y los conocimientos de los estudiantes

ENCUESTA SOBRE PROFESOR

01.- Sexo del alumno 02.- Asistes regularmente a clase 03.- Es la primera vez que te matriculas en esta asignatura Valora las siguientes cuestiones SOBRE EL PROFESOR en la asignatura de referencia

DESARROLLO DE LO PLANIFICADO

1. El/la profesor/a cumple con el temario y actividades (propuestos en la guía docente) de la asignatura 2. El profesor está aplicando los criterios de evaluación recogidos en la Guía Docente

3. Las actividades teóricas y prácticas están bien coordinadas

DESARROLLO DE COMPETENCIAS DOCENTES

4. Las actividades desarrolladas por el/la profesor/a facilitan el aprendizaje (conocimiento y habilidades) 5. Las explicaciones de el/la profesor/a me ayudan a entender los contenidos de la asignatura

6. El/la profesor/a domina la materia

7. El/la profesor/a favorece la participación de los estudiantes en clase

8. El/la profesor/a resuelve las dudas y orienta correctamente en el desarrollo de las tareas

9. Los recursos didácticos usados (pizarra, medios audiovisuales, material en la red virtual, etc.) resultan útiles y adecuados para las clases y el estudio

10. En las tutorías (tanto en las presenciales como en el aula virtual) estoy satisfecho con la ayuda recibida por el/la profesor/a

11. El/la profesor/a ha logrado aumentar mi interés por los contenidos y habilidades impartidos en la asignatura GRADO DE SATISFACCIÓN GLOBAL - RESULTADOS

12. Valora de forma global el trabajo realizado por el/la profesor/a, considerando todos los aspectos anteriores 13. ¿Cómo crees que valoran tus compañeros el desempeño de el/la profesor/a en esta asignatura?

FICHA TECNICA

Periodo de Evaluación Curso académico 2014-2015

Recogida de datos La mayoría de los datos fueron recogidos en Novienbre y Diciembre de 2014, Enero, Febrero, Marzo, Abril, Mayo y Junio de 2015

Total cuestionarios recogidos 126.577

Instrumento de Evaluación C.E.P.U.M. (Cuestionario de Evaluación del Profesorado de la Universidad de Murcia)

Análisis de datos ATICA

Análisis de consistencia interna Para la encuesta de Profesor se obtuvo un coeficiente alpha de Cronbach (procedimiento pares-impares) de 0,98. El coeficiente Guttman fue de 0,98, idéntico al coeficiente Spearman-Brown.