TPs Psicologia Social
TP 1 (87 %)
1.
A qué noción, inherente a la naturaleza humana, se hace mención para explicar que uno de los miembrosdel grupo sobrepase los límites establecidos sobre la comida:
Noción de comportamiento Noción de cooperación Noción de compromiso Noción de afiliación Noción de conflicto
2.
¿A qué visión del hombre crees que puede inclinarse Mariana? Visión psicoanalíticaVisión determinista Visión dualista Visión simbolista Visión conductista
3.
¿A qué conceptualización de hombre se inclinan, debido a su formación profesional, Isabel y Marcos? El hombre como ser biológicoEl hombre como ser natural El hombre como ser psicológico El hombre como ser sociológico El hombre como ser racional
4.
¿Qué relaciones ha infringido Juan? Hay dos opciones correctas: La relación conforme a las normasLa relación conforme al valor estratégico de una interacción La relación conforme a la proximidad
La relación conforme a las reglas de equidad La relación conforme a la intimidad
Psicología Social como el análisis de los diversos componentes que constituyen la diversidad y la: manifestación de símbolos
manifestación del hombre
manifestación de comportamientos manifestación de libertad
manifestación de la pluralidad
6.
La proximidad entre los chicos del campamento está descripta por dos factores que permiten establecer lanaturaleza sus relaciones. Márquelas: La familiaridad La vivencia social
El estudio de la comunicación El estudio del apego
El estudio de la distancia
7.
¿Entre qué clases de estrategias podría elegir el grupo, para establecer el intercambio social con el jovenque robó la ración de comida? Existen tres opciones correctas. la estrategia de la solidaridad
la estrategia del refuerzo. la estrategia del castigo la estrategia de la resistencia la estrategia de la cooperación
8.
Relacione las situaciones planteadas a continuación con los diversos elementos conceptuales de laPsicología Social enumerados:
1.
Estudia grupos2.
Sistema de relaciones3.
Variables personales4.
Campo sociala.
Conducta egoístab.
Son 7 chicosc.
Juan y Mariana son pareja, los otros amigosd.
Campamento en las sierras9.
Indique el tipo de relación que existe entre los chicos, en base a los conceptos de Relación Social:1.
Interdependencia2.
Complementariedad3.
Proximidada.
A Ignacio le atrae el poder estar con sus compañeros de teatrob.
Ignacio e Isabel se veían frecuentementec.
A Juan y Mariana les interesan cosas distintas4.
Atracciónd.
Nadie debía robar comida porque tenía que alcanzar para todos10.
La realidad social es una realidad conflictiva, es decir marcada por: contrariedadesdificultades peleas diferencias Tensiones
11.
De acuerdo a Fisher, la actividad de la Psicología Social ha sido formulada como una práctica de: intervenciónestudio cambio investigación reflexión
12.
Si consideramos al grupo de chicos del campamento como actores sociales, podemos considerar desdeun esquema simbólico, a la expresión corporal como una: atracción
expresión simplemente puesta en escena comedia actitud
13.
Entre las siguientes duplas de sujetos, ¿Qué vínculo está más claramente determinado por la atracción? Marcos e IsabelPedro y Amparo Juan e Isabel Juan y Mariana Pedro e Ignacio
14.
Lea atentamente la siguiente definición según de G. Fischer: “Un proceso de aprendizaje y deintegración social a través de la relación”. A cual de los siguientes conceptos hace mención: proximidad
afiliación atracción socialización apego
15.
Indique qué forma de relación comparten los chicos en el campamento. La relación conforme a las normasLa relación según la igualdad La relación según la indiferencia La relación con instituciones La relación conforme a las simpatías
16.
Identifique: ¿A qué nivel de relación corresponden las interacciones de Ignacio y sus amigos argentinos? ApegoRelación Íntima Reciprocidad Contacto cero Relación superficial
17.
Lea las distintas conductas de los chicos y establezca su correspondencia con los factores del IntercambioSocial:
1.
Los alimentos tienen que alcanzar para todos2.
Ya no les sonríen3.
Todos llevaron algo para que el campamento resultara bien4.
Les quitan sus golosinasa.
Expresión corporalb.
Estrategia de refuerzoc.
Cooperaciónd.
Equidad18.
Considerando el Enfoque Psicosocial, SEÑALE las coincidencias entre los determinantes/característicasdel comportamiento y las situaciones de los chicos en el campamento:
1.
Por sacar comida , el resto lo castiga2.
Juan y Mariana son pareja, Ignacio es español3.
Marcos imita a Juana.
Determinantes/características del comportamientob.
Acción del individuo y las fuerzas sociales de controlc.
Sistema de relaciones con variadas diferenciasd.
La realidad social es conflictiva4.
Juan roba comida del grupo, aunque sabe que hace mal5.
Situacionese.
Juego de influencias19.
¿Cómo se denomina el método de investigación que intenta provocar una serie de reacciones encondiciones determinadas de antemano?: método etnográfico método experimental método cualitativo método de observación método de información
20.
En la formación del vínculo entre Juan y Mariana, ¿qué elemento los ha unido a primera vista? Intereses comunes El atractivo físico La proximidad El apego La socializaciónTP 2 (59.16 %)
1.
Marque cuales son las tres causas por la que algunos de los empleados se resisten a la influencia grupal: Sienten que se limita su independenciaMiedo a la autoridad Necesidad de distinguirse Disminución del sentimiento de libertad
No entienden la orden
2.
Cuando los empleados piensan que Álvarez es duro con su familia y por ello es así con los empleados, están poniendo en funcionamiento tres procesos psicológicos para explicar la conducta de Álvarez: (señale los tres conceptos involucrados)Interpretaciones a través de psicología ingenua Proceso de interferencia
Proceso de inferencia correspondiente Proceso de ingerencia
3.
Cuando los empleados deciden en su mayoría dejar de trabajar, se produce un efecto de influencia socialdenominado: “Anomia”
Falso Verdadero
4.
Cuando algunos empleados reiniciaron funciones después de las órdenes de Álvarez, esa obediencia sedefine como un caso de...a la autoridad. obediencia
desobediencia sumisión cumplimiento desacato
5.
La medida tomada a través de la siguiente afirmación: “si no contestan nuestras demandas, vamos a huelga” sería una norma:Formal
Implícita en el grupo Social
Pregnante
6.
El que algunos empleados acepten las órdenes del Álvarez se produce por tres razones. Indíquelas: Debilidad de la resistenciaLegitimidad de la autoridad Influencia del grupo Miedo a las consecuencias Interiorización de la sumisión
7.
Cuando los empleados deciden ir a una huelga porque la mayoría lo propone se da: ConformidadContagio
Normas implícitas Imitación
8.
Si Álvarez pide que vayan a trabajar y algunos aceptan, se da un fenómeno de: Reactancia socialObediencia a autoridad legitimada Conformidad a las normas Obediencia al grupo legitimado Obediencia a autoridad ilegítima
9.
Cuando la secretaria intenta suicidarse se da un fenómeno de : ImitaciónContagio Obediencia Influencia social Conformidad
10.
Cuando Álvarez definió a los que conformaban el grupo huelguista, como “inseguros y sumisos”, explicaba la conformidad desde la perspectiva individualista de Crutchfield:Verdadero Falso
11.
Según Crutchfield, la conformidad social se da porque: Los conformistas tienen sentimiento de inferioridad Los conformistas aman el grupoLos conformistas no aceptan sus impulsos Los conformistas evitan el conflicto
Los conformistas son menos inteligentes e inadaptados
12.
Que se acepte la propuesta de Eusebio Poncela, se da por tres razones : InnovaciónConformidad por minorías
Un agente de influencia Peso de las minorías
13.
Cuando los empleados dijeron que Álvarez era tan estricto en el trabajo como en su casa, hacíanreferencia al modelo de atribución denominado de la Covarianza de Kelley: Falso
Verdadero
14.
La manera de en que Álvarez busca reducir la disonancia, en el caso planteado, sería: Cambiando de conductaPreguntando más
Seleccionando información que conviene Cambiando de idea sobre el suicidio
Con un sistema de evitación de la presión del grupo
15.
Existe “comparación” cuando: Los empleados se asustanLos que no entienden nada también piden un psicólogo La secretaria se intenta suicidar
El gerente envía a todos a trabajar
Ante los comportamientos claros, los demás se copian
16.
Si negarse a trabajar implica una disonancia cognitiva. ¿A qué tipo de disonancia cognitiva se refiere?: Disonancia resultante de un esfuerzo realizadoDisonancia resultante de una tentación
Disonancia como consecuencia de decisiones tomadas Disonancia cognitiva pura
Disonancia por un hecho realizado anteriormente
17.
Indique qué autor estudió cada tipo de influencia social:1.
Conformidad2.
Obediencia3.
Normas socialesa.
Milgramb.
Aschc.
Sherifd.
Moscovici4.
Atribución18.
Indique a qué procesos de influencia social corresponde cada conducta mencionada a continuación:1.
Los empleados se pliegan al paro2.
Álvarez obliga a volver al trabajo3.
La secretaria intenta suicidarse4.
Los empleados consideran que el jefe es igual en su casa5.
Eusebio propone una forma de funcionamiento distintoa.
atribuciónb.
conformidadc.
imitaciónd.
obedienciae.
innovación19.
La creación de la medida “si no contestan nuestras demandas , vamos a huelga” tendría como función: Iniciar negociaciones con paresImpedir crear normas personales Reducir la ambigüedad
Evitar conflictos
Asumir la imposición de la autoridad
20.
En aquellos empleados que quieren trabajar, pero a su vez desean armonizar con la medida de fuerza,¿Qué se produce? Disonancia cognitiva Tendencia a confrontar Actitud nueva Obediencia Norma personal
TP 3 (67.50 %)
1.
Cuando el boliviano dice que hacer la fiesta es como estar “en casa”, expresa:Afirmación de identidad Categoría social
Implicación social Pertenencia social Personalidad de base
2.
Marque los tres comentarios que expresan la concepción de identidad que “privilegia las característicascolectivas y pertenencia a grupos”?
Los coreanos les quitan trabajo a los argentinos Terminás vendiendo ropa como un coreano Los argentinos nunca haríamos eso Estamos orgullosos de traer esta fiesta aquí Todos mis amigos ya se recibieron
3.
Establezca las relaciones entre las características del Prejuicio y las frases transcriptas del Caso que sepresentó
1.
Núcleo de verdad2.
Subestimación de los rasgos en el propio grupo3.
Instaurar un orden de cosas4.
Vida social sobre percepcionescompartidasa.
“traen ropa barata”b.
“Los argentinos nunca haríamos algo así”c.
“No deberían tener sus iglesias al lado de las nuestras”d.
“ya sabemos cómo son”4.
Cuando se dice de los bolivianos que son “puro baile y alcohol” se les adjudica una “falsa identidad”,según lo define: La Perspectiva Psicoanalítica La Sociología Dialéctica El Enfoque Psicosocial La Psicología Social La Sociología Funcionalista
5.
Conecte los conceptos en donde suelen darse los prejuicios con las frases transcriptas del caso analizado1.
Personas (coreanos)a.
“Puro baile y chupi”2.
Contextos (iglesias)3.
Situaciones (fiesta)b.
“no corresponde que estén aquí”c.
“Iguales y malos”6.
Indique qué comentario corresponde a cada elemento propio del prejuicio1.
Diferenciación social2.
Dimensión evaluativa3.
Socialización y emergencia delprejuicio4.
Efecto Pygmalióna.
Los argentinos nunca haríamos algo asíb.
Como esperás que sea barata, ellos la venden asíc.
Te joroban en los negociosd.
Mi papá me dijo que los de negro son judíos7.
Señale la correspondencia de ejemplos con factores propios de la Identidad Social:1.
Mis amigos se recibieron2.
Me tendría que haber recibido3.
Bailar en la fiesta boliviana con pasos de cumbia4.
Mi viejo a mi edad era médicoa.
identificaciónb.
referentesc.
aspiracionesd.
afirmar distinción8.
La frase de uno de los protagonistas del relato: “ya todos mis amigos se recibieron” indica: MoratoriaIdentificación
Influencia de referentes Identidad social Rechazo
9.
Indique los tres comentarios que tienen que ver con el uso de estereotipos: No deberían tener aquí sus iglesiasSon puro baile y chupi
Todos mis amigos se recibieron Traen ropa barata
Todos son iguales
10.
Seleccione la opción que completa correctamente el espacio en blanco. Cuando el boliviano dice que está orgulloso de traer su fiesta a la Argentina, expresa su propia...con respecto a permitirse expresar su tradición en otro país.orgullo autoestima satisfacción patria
11.
La función de “Justificación social” en un contexto de competencia se observa en la siguiente frase: No tienen derechoSon todos iguales
No deberán tener sus iglesias junto a las nuestras Te joroban en los negocios
Le quitan el trabajo a los argentinos
12.
Cuando los chicos porteños se suman a la fiesta de los bolivianos, demuestran tres elementos de laauto-presentación:
Afirmar la distinción Hacer puesta en escena
Crear una impresión relativa a la situación Aprobación social
Crear una buena imagen de sí
13.
En el comentario “Los de negro son todos iguales” se expresa: Una atribuciónUn estereotipo
Una evaluación negativa Un prejuicio
Una discriminación
14.
La frase: “no sé si me quiero recibir ya” indica: IdentificaciónIdentidad social
Moratoria de la identidad Rechazo
15.
Se expresa una representación social de los extranjeros del barrio cuando alguien dice: (Hay dos opciones correctas)Son todos iguales
Esta gente es puro baile y alcohol No deberían tener sus iglesias aquí Yo nunca les compraría
Cuantos negros y chinos
16.
Seleccione la opción que complete correctamente el espacio en blanco. Cuando se comenta lo que hacen los coreanos, pero que “los argentinos nunca lo harían” se hace referencia al concepto
de... del segundo valor del prejuicio. naturaleza relacional
naturaleza racional naturaleza instintiva naturaleza del hombre
17.
La frase: “Mi papá me dijo que los judíos siempre te joroban en los negocios”, tiene que ver con que: Los prejuicios sitúan a los individuos en gruposLos prejuicios tienen pertenencia grupal Los prejuicios se originan en la socialización Los prejuicios son heredados
Los prejuicios no establecen diferencias individuales
18.
¿En qué comentario se presenta la objetivación propia de las representaciones sociales? Cuantos negros y chinosYo nunca les compraría
Quitan a los argentinos el trabajo Son todos iguales
Te fijaste en esa estrella de seis puntas
19.
Si el prejuicio contiene una dimensión evaluativa, ¿en qué comentario de los personajes de la narraciónse observa?
“Yo nunca les compraría.” “Son todos iguales.”
“¡Qué manera de haber negros y chinos!” “Te fijaste la estrella de seis puntas…” “Son judíos y te joroban en los negocios”
20.
Indique cuál de los siguientes comentarios es prejuicioso. Los bolivianos son buenos tiposMis amigos ya todos se recibieron Los judíos te joroban en los negocios No deberían tener sus iglesias aquí Qué manera de haber negros y chinos
TP 4 (82.50 %)
1.
Marque las coincidencias entre las acciones del equipo de trabajo y los distintos factores socio-operativosde la cohesión:
1.
Distribución de roles2.
Articulación de roles3.
El rol se determina de acuerdo a la aptitud de cada uno4.
La conducta del grupo depende del tipo de liderazgoa.
Cada chico se encarga de una tarea diferenteb.
Ana lidera democráticamente, por eso el grupo marcha bien. Cada chico se encarga de una tarea diferente
c.
Ana los coordinad.
Mario es un gran dibujante, Susana es buena para las relaciones públicas2.
Señale tres características del equipo de trabajo planteado en el caso que los define como grupo: Son felices juntosTienen objetivos comunes Mantienen lazos recíprocos Toman decisiones
Tienen normas de conducta
3.
Indique los tres factores que aumentan la cohesión grupal de este equipo de trabajo Se sienten homogéneosHay competencia inter-grupos Toman decisiones juntos El liderazgo es democrático Hay una amenaza externa
4.
Las relaciones inter-grupos en el caso planteado dieron lugar a: TensionesAgresiones
Acuerdo inter-grupos Malas decisiones
Estereotipos
5.
Teniendo en cuenta el concepto de “relaciones inter-grupos” que se dieron en el caso, establezca lascoincidencias correspondientes:
1.
El establecimiento de contactos no basta para hacer desaparecer la tensión intergrupo, cuando compiten
2.
La interdependencia intergrupo induce a lacooperación
3.
Representaciones intergrupos con juicios negativos4.
Reacciones discriminatoriasa.
“Los porteños se creen superiores”b.
Aceptan a regañadientes, pues tienen que trabajar con la consultoríac.
“A los provincianos no deberían darles estos trabajos”d.
Ana y Susana viajan a Bs.As , pero no logran de inmediato un acuerdo6.
Considerando la tarea de mediador, ¿qué función cumple el Rector? Tratar de que ambos grupos respeten las normas de intercambio Mantener el nivel óptimo de tensiónFacilitar el diálogo
Coordinar esfuerzos de cada grupo
Mantener el equilibrio de fuerzas entre los dos grupos
7.
Señale la correspondencia entre lo que sucedió entre el equipo de trabajo y la consultoría por un lado, y losposibles aspectos de un conflicto, por el otro:
1.
Conflicto de objetivos2.
Conflicto cognitivo3.
Conflicto afectivo4.
Conflicto de conductaa.
Se enojaron ambas partesb.
Unos querían una gigantografía , los otros unotamaño standartc.
Los porteños ya enviaron a imprimir sin consultard.
Ambos grupos pensaban que el otro no sabía nada8.
El clima donde se escuchan las voces de todos es un clima: democráticodinámico homogéneo autoritario heterogéneo
9.
Indique ¿cuáles son los componentes de Grupo que están presentes en el caso analizado? RolesObjetivos Tamaño Normas
Están todos presentes
10.
Según el experimento de Mayo, el buen resultado del trabajo de este grupo está dado por: El objetivo compartidoEl sentimiento de pertenencia
El cumplimiento de normas en común El liderazgo positivo de Ana
La buena distribución de roles
11.
Al prejuzgar las actitudes de otro individuo, usted se está rigiendo por un: un pensamiento grupalcrítica estereotipo un prejuicio chusmerío
12.
Cuándo se afirma que “todos llegan puntualmente” se hace referencia a: NormasRoles Objetivos Cohesión Comunicación
13.
De acuerdo a Lewin, cuando Ana les dice que no le gusta lo que el grupo elaboró, se produce una tensión por:Interdependencia con su jefa Frustración
Fracaso
Influencia grupal
14.
En general, el clima que propicia Ana es: Permisivo Agresivo Autoritario Dinámico Democrático15.
¿Qué tipo de resolución de conflicto se da en la situación planteada?: NegociaciónEvitación
Reacción democrática Retiro
Conciliación
16.
¿Cuáles son los tres factores socio-afectivos que se observan en este equipo de trabajo? Atracción hacia una meta en comúnAtracción de la acción colectiva Atracción hacia tarea interesante
Atracción hacia el combate del adversario en común Atracción de la pertenencia al grupo
17.
relacione los elementos referidos al concepto de grupo (enfoque dinámico de Kurt Lewin) con lasafirmaciones que se mencionan a continuación:
1.
Todos necesitan de todos2.
El trabajo de este equipo repercutirá sobre toda launiversidad
3.
Si Ana se va, ya nada será igual4.
Se resisten al cambio que le proponen los porteñosa.
Interdependenciab.
Campo psicológicoc.
La modificación de un elemento modifica todo el conjuntod.
Noción de equilibrio casi estacionariocomparten un espacio en común cantidad de miembros restringida hay relaciones afectivas
son individuos en una organización es un pequeño grupo
19.
Cuando los chicos presentan orgullosos su trabajo y Ana encuentra grandes fallas, puede tratarse, segúnJanis, de un fenómeno de: Mala comunicación Pensamiento grupal Mala dinámica de grupo Liderazgo autoritario
Actitudes de base que afectan decisiones
