PRODUCTOS, INSTRUMENTOS Y RÚBRICAS DE EVALUACIÓN
ARIEL ALMONACID ARIAS
Actividad de desarrollo y evaluación integral en Mantenimiento de Ordenadores
IET CIUDAD DE IBAGUÉ IBAGUÉ-TOLIMA
DENOMINACIÓN DEL CURSO:
Docente A Cargo: Ariel Almonacid Arias. Institución Educativa: IET Ciudad de Ibagué.
Nombre Del Curso: Arquitectura y redes de comunicación “Computador Sano”. Nivel De Escolaridad: Grados Decimos.
Intensidad Horaria: 4 horas semanales.
PALABRAS CLAVES:
Periféricos, Ensamble, Desensamble, Hardware, Software, Mantenimiento de ordenadores, Redes, Normas de Seguridad, etc.
PREGUNTA GENERADORA:
Ensamblar, desensamblar, administrar redes, instalar software a diferentes equipos de cómputo mediante la aplicación de la normativa de procedimientos y manuales técnicos y la utilización de la herramienta apropiada de acuerdo con la complejidad de la arquitectura; ¿podrían mejorar la calidad de vida en un sector productivo tan competitivo?
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE:
Se requiere dar solución preventiva y correctiva “mantenimiento” a equipos de cómputo que conforman un sistema informático, así como construir redes inalámbricas y LAN.
PRODUCTO: “Mantenimiento de Ordenadores”
OBJETIVOS:
1. Reconocer las partes de una PC. “Conocimiento y Evaluación”.
2. Clasificar cada periférico en cada uno de los cinco grupos de clasificación del HD. “Comprensión y Evaluación”.
3. Identificar los componentes que se conectan en una placa madre. “Aplicación y Evaluación”.
4. Describir características de cada uno de los componentes de una placa madre. “Síntesis y Evaluación”.
5. Describir y aplicar Normas de seguridad industrial para el trabajo con PCs y componentes electrónicos. “Aplicación y Evaluación”.
6. Aplicar manual de procedimiento para el ensamble y desensamble de un equipo de cómputo. “Evaluación (Cualitativa)”.
7. Desensamblar y ensamblar adecuadamente una PC aplicando normas de seguridad y manual de procedimiento. “Evaluación (Cualitativa)”.
ACTIVIDADES DE INSUMO:
Actividad 1.
Los estudiantes se organizaran en grupos de dos estudiantes por cada equipo de la sala de cómputo. Hacer un diagnóstico técnico sobre cada uno de los ordenadores de la sala de informática: observar y diligenciar una ficha técnica por equipo que refleje el estado funcional del mismo (reconocer daños físicos o lógicos).
Actividad 2.
Equipados de todos los materiales, y asumiendo con responsabilidad las normas de seguridad pertinentes: iniciar el proceso de desensamble de ordenadores, limpiar las piezas (uso de soplete, crema frotes, alcohol isopropilico, etc), ensamblar de nuevo los componentes.
Nota: cualquier inquietud debe ser consultada con su docente, no tome decisiones si no está seguro de que sean las correctas.
Actividad 3.
Diligenciar la ficha técnica de entrega a clientes y hacer la respectiva entrega de los ordenadores de la sala.
Nota: si el daño es físico, requerir en los formatos de diagnóstico la reposición de piezas (indicando referencias y series pertinentes). Si el daño es lógico, posterior a la limpieza del equipo realizar las instalaciones, usos de software de recuperación, etc.
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN “Reporte de procedimientos”
Finalizadas las actividades anteriores, cada grupo de educandos presentara un archivo en el que documente e ilustre adecuadamente los procesos secuenciales y ordenados a los que se deben atender para llevar a cabo la etapa de desensamble, la etapa de limpieza de piezas y finalmente la etapa de ensamble (teniendo en cuenta la definición y creación de fichas técnicas respectivas).
Este documento se desarrollara en cualquiera de las siguientes posibilidades: Youblisher.
Cuadernia. Prezi.
Power Point.
Video por canal YouTube. O cualquier otra fuente TIC.
Posteriormente incluirlo en el post o página de evidencias creada por usted en su
portafolio virtual con la siguiente nomenclatura:
Apellido_Nombre_ReporteProcedimientosManto
RÚBRICA DE EVALUACIÓN “Mantenimiento de ordenadores”:
CATEGORÍA SUPERIOR (4,5 - 5,0) ALTO (4,0 – 4,4) BÁSICO (3,0 – 3,9) BAJO (1,0 - 2,9) VALOR % Contenido El archivo contiene
todos los temas solicitados en el documento, están claros, bien planteados y son consistentes.
El archivo contiene el 80% de los temas solicitados, están claros y bien planteados.
El archivo contiene el 60% de los temas solicitados, están claros y bien planteados.
El archivo contiene solo algunos de los temas solicitados.
25%
Las secuencias guiadas son las precisas para desarrollar
ordenadamente los
procesos de
desensamble, limpieza y ensamble.
Las secuencias guiadas son las adecuadas para desarrollar ordenadamente los procesos de desensamble, limpieza y ensamble.
Las secuencias guiadas son las regularmente
adecuadas para
desarrollar
ordenadamente los procesos de desensamble, limpieza y ensamble.
Las secuencias guiadas son las inadecuadas para desarrollar ordenadamente los procesos de desensamble, limpieza y ensamble. 25%
Presentación El archivo tiene un atractivo excepcional y una presentación útil. Todos los elementos están organizados de tal manera que es fácil de acceder a ellos.
El archivo tiene un atractivo y una presentación útil. Todos los elementos importantes son fáciles de localizar.
El archivo tiene un atractivo y una presentación regular. Todos los elementos importantes son fáciles de localizar.
El archivo tiene una presentación regular, pero puede estar lleno de información innecesaria. La mayoría de los elementos son fáciles de localizar.
Inclusión de TIC
Utiliza innovadoramente el instrumento TIC para la presentación de la evidencia.
Utiliza adecuadamente el instrumento TIC para la presentación de la evidencia.
Utiliza regularmente el instrumento TIC para la presentación de la evidencia.
No utiliza
adecuadamente el instrumento TIC para la presentación de la evidencia. 10% Ortografía y Gramática No hay errores de ortografía, puntuación o gramática en el archivo. Hay 1-3 errores de ortografía, puntuación o gramática en el archivo. Hay 4-7 errores de ortografía, puntuación o gramática en el archivo. Hay más de 7 errores de ortografía, puntuación o gramática en el archivo. 10% Trabajo Cooperativo Los compañeros
demuestran respeto por las ideas de cada uno, dividen el trabajo de forma justa, muestran un compromiso por la calidad del trabajo y se apoyan unos a otros.
Los compañeros muestran respeto por las ideas de cada uno y dividen el trabajo de forma justa. Hay compromiso por parte de alguno de los miembros hacia un trabajo de calidad y se apoyan unos a otros.
Los compañeros
muestran respeto por las ideas de cada uno y dividen el trabajo de forma justa. Hay poca evidencia de compromiso hacia la calidad del trabajo en grupo.
Los compañeros no muestran respeto por las ideas de cada uno y dividen el trabajo de forma injusta. Hay poca
evidencia de
compromiso hacia la calidad del trabajo en grupo. 10% Tiempo de entrega. Entrega en el tiempo establecido y el archivo está disponible en Internet “portafolio virtual”.
Entrega horas después del tiempo establecido y el archivo está disponible en Internet “portafolio virtual”.
Entrega entre 1 y 2 días después del tiempo establecido y el archivo está disponible en Internet “portafolio virtual”.
Entrega después de 2 días del tiempo establecido y el archivo no está disponible en Internet.
