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Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

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Academic year: 2021

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Nombre de Docente: Alfredo Bastías – René Dobson Asistente de la Educación: Sandra Zúñiga

Curso: 8° Básico

Asignatura: Lenguaje, comunicación y literatura, Matemáticas, Historia y geografía, Ciencias naturales Objetivo/

Actividad

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

Objetivo Historia: Área Geografía:  Crear mapa de Chile.  Reconocer los nombres de las regiones de Chile. Matemática:  Conocer figuras 2d “círculo, cuadrado, rectángulo y triángulo”.  Identificar figuras 2d en un dibujo. Área Lectura:  Desarrollar el gusto por la lectura.  Desarrollar la comprensión lectora. Área Escritura:  Desarrollar la escritura y conciencia fonológica. Área Escritura:  Expresarse en forma creativa por medio de la escritura. Matemática:  Crear material concreto. “Las figuras hambrientas” Ciencias Naturales:

 Crear caja del espacio,

incorporando al sol, la luna y planeta tierra.

Actividad ACTIVIDAD 1:

Crea un gran mapa de Chile segmentado por regiones, pinta cada zona geográfica y escribe el nombre de cada región. ACTIVIDAD N°1: El apoderado en conjunto con el estudiante deben observar la actividad. El alumno debe unir con una línea cada figura geométrica con su nombre correspondiente. ACTIVIDAD N°1: Lee el cuento “Moonwalker” y responde las preguntas. ACTIVIDAD N°3:

Imagina que encontraste una caja misteriosa en tu hogar y escribe acerca de esa caja, que contiene y donde la encontraste.

ACTIVIDAD N° 1:

El apoderado en conjunto con el estudiante crearan el universo, donde deben buscar los materiales solicitados y seguir las instrucciones dadas. (PARTE 1)

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ACTIVIDAD 2: Ingresa a la página propuesta y juega a encontrar las regiones de Chile en el mapa interactivo. ACTIVIDAD N°2: El estudiante debe observar la imagen y debe clasificar las figuras geométricas 2d, además de enumerar y colocar el número en el recuadro. ACTIVIDAD 2:

Une las sílabas correspondientes al sonido intermedio con sus respectivas palabras, luego escribe la palabra armada.

ACTIVIDAD N°3:

El estudiante en conjunto con un adulto deben seguir las instrucciones y crear un material para trabajar las figuras 2d en el hogar.

ACTIVIDAD N° 2:

El apoderado en conjunto con el estudiante crearan el universo, donde deben buscar los materiales solicitados y seguir las instrucciones dadas. (PARTE 2)

Recomendaciones para el hogar:

Apoyar el proceso de aprendizaje del o la estudiante, generando espacios específicos y libres de distracciones (tales como: televisión apagada, sin música) y así establecer un momento enfocado en la realización de actividades potenciando la atención y concentración del o la estudiante. Apoyar el proceso de lectura y comprensión de su hijo/a. Apoyar también en el proceso de escritura, transcribiendo las respuestas que su hijo/a les entregue para que luego las puedan copiar, solo en caso que lo requieran.

Realizar pausas si observa que la atención de su hijo/a disminuye, aprovechen la oportunidad para estirarse o lavar su rostro. Adecuar el ámbito numérico (números presentes en actividades de matemáticas) a las capacidades de su hijo/a.

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HISTORIA – GEOGRAFÍA:CONSTRUYENDO CHILE

YA HEMOS REVISADO EL CONTINENTE DE AMÉRICA DEL SUR Y SUS PAISES, ENTRE LOS CUALES SE ENCUENTRA CHILE. ASÍ QUE EL DÍA DE HOY VAMOS A EXPLORAR CHILE Y CADA UNA DE SUS REGIONES.

PARA ELLO, VAMOS A CREAR UN GRAN MAPA DE CHILE, POR LO QUE NECESITAREMOS LOS SIGUIENTES MATERIALES:

 PLIEGOS DE CARTULINA, PAPEL CRAFT U OTROS

 TIJERAS

 CINTA ADHESIVA O DE EMBALAJE

 LAPICES DE COLORES

 PEGAMENTO

 HOJAS BLANCAS

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PASOS A SEGUIR:

1. PRIMERO UNIREMOS LAS CARTULINAS POR LOS BORDES PEGANDOLAS CON LA CINTA ADHESIVA, FORMANDO UN GRAN PLIEGO DE ALREDEDOR DE 1 METRO DE ALTO. (ES NECESARIO QUE SEA DE ESE TAMAÑO PARA QUE PUEDA SER

PUESTO EN LA PARED DE LA HABITACIÓN DE SU HIJA/O O EN OTRO ESPACIO)

2. LUEGO CUANDO TENGAMOS ARMADO NUESTRO GRAN PLIEGO, DEBEMOS HACER UN DIBUJO DEL MAPA DE CHILE POR LA PARTE BLANCA DE LA

CARTULINA. LO IMPORTANTE AQUÍ ES QUE EL MAPA SEA DE UN TAMAÑO PROPORCIONAL AL PLIEGO.

3. UNA VEZ TENGAMOS NUESTRO MAPA DE CHILE DIBUJADO, VAMOS A DIVIDIRLO POR REGIONES, DIBUJANDO LOS LÍMITES DE CADA REGIÓN.

4. LUEGO VAMOS A PINTAR LAS DIFERENTES ZONAS DE CHILE DE DIVERSOS COLORES (NORTE GRANDE, NORTE CHICO, ZONA CENTRAL, ZONA SUR Y ZONA AUSTRAL), QUEDANDO EL MAPA DE ESTA MANERA:

PUEDEN ELEGIR LOS COLORES QUE DESEEN, LO IMPORTANTE ES QUE NO SE PIERDAN LAS DIVISIONES ENTRE LAS REGIONES

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5. EN LAS HOJAS DE PAPEL BLANCO ESCRIBIREMOS EL NOMBRE DE CADA UNA DE LAS REGIONES DE CHILE:

APOYAR EN LA ESCRITURA DE CADA REGIÓN PARA QUE LA LETRA SEA GRANDE Y SE PUEDA LEER

6.

VAMOS A RECORTAR ESTOS NOMBRES Y LOS VAMOS A PEGAR EN EL MAPA DONDE

CORRESPONDA. PARA ELLO PODEMOS GUIARNOS BUSCANDO ALGUN MAPA EN NUESTRO

NAVEGADOR GOOGLE.

7.

POR ÚLTIMO, BUSCAREMOS UN LUGAR DONDE SU HIJO/A PUEDA VER EL MAPA

CONTINUAMENTE, PARA QUE DE MANERA PAULATINA PUEDA IR APRENDIENDO LOS NOMBRES

DE CADA REGIÓN.

ADEMÁS APROVECHEMOS ESTA OPORTUNIDAD PARA MOSTRARLE A

NUESTRO HIJO/A EN QUÉ PARTE DE CHILE ESTAMOS VIVIENDO.

DISFRUTEN ESTE TRABAJO Y NO OLVIDEN TOMAR ALGUNAS FOTOS PARA EL RECUERDO =)

ARICA Y PARINACOTA TARAPACÁ ANTOFAGASTA ATACAMA

COQUIMBO VALPARAÍSO SANTIAGO LIBERTADOR GENERAL BERNARDO O’HIGGINS

MAULE ÑUBLE BÍO-BÍO

ARAUCANÍA

RÍOS LAGOS AYSÉN

MAGALLANES Y DE LA ANTÁRTICA CHILENA

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ACTIVIDAD 2: ENCONTRANDO LAS REGIONES DE CHILE

UNA VEZ QUE TERMINEMOS LA ACTIVIDAD ANTERIOR, VAMOS A REALIZAR UN JUEGO PARA SABER CUANTO SABES SOBRE LAS REGIONES DE CHILE

PARA ELLO VAMOS A INGRESAR AL SIGUIENTE LINK Y PRESIONAREMOS LA OPCION “JUGAR”:

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UNA VEZ PRESIONADO EL BOTON JUGAR NOS APARECERÁ UN MAPA DE CHILE SEGMENTADO POR REGIONES Y EL NOMBRE DE UNA REGIÓN PARA QUE LA BUSQUEMOS EN EL MAPA:

PARA JUGAR SOLO TENEMOS QUE HACER CLICK EN LA REGIÓN DE CHILE QUE TENGA ESE NOMBRE:

 SI ACERTAMOS, NOS PEDIRÁN BUSCAR OTRA REGIÓN HASTA COMPLETAR TODAS LAS REGIONES DE CHILE

 SI NOS EQUIVOCAMOS, TENDREMOS 2 INTENTOS MÁS.

 SI NOS EQUIVOCAMOS 3 VECES, EL JUEGO NOS PEDIRÁ BUSCAR OTRA REGION AFECTANDO NUESTRO PUNTAJE

 PARA JUGAR TE RECOMIENDO QUE UTILICES EL MAPA QUE CREAMOS EN LA ACTIVIDAD ANTERIOR Y VEAS DONDE SE UBICA CADA REGIÓN

¡¿PODRÁS CONSEGUIR LOS 150 PUNTOS?! – INTÉNTALO TODAS LAS VECES QUE QUIERAS =)

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Guía de aprendizaje N° 24 “El mundo de las geometrías”

Objetivo 1.- Conocer figuras 2d, “círculo, cuadrado, rectángulo y triángulo”

2.- Identificar figuras 2d en un dibujo.

3.- Crear material concreto para trabajar las figuras 2d.

PRIMERO: VAMOS A CONOCER LAS FIGURAS 2D CON LOS QUE VAMOS A EMPEZAR A TRABAJAR.

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ACTIVIDAD N° 1: A UNIR.

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ACTIVIDAD N° 2: EL TREN GEOMÉTRICO

INSTRUCCIONES: OBSERVA LA SIGUIENTE IMAGEN DONDE DEBES CLASIFICAR LAS FIGURAS GEOMETRICAS 2D Y ENUMERAR COLOCANDO EL NUMERO EN EL RECUADRO.

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ACTIVIDAD N° 3: A CREAR! “LAS FIGURAS HAMBRIENTAS”

INSTRUCCIONES: SIGUE LAS INSTRUCCIONES Y CREA UN MATERIAL PARA PODER TRABAJAR LAS FIGURAS 2D EN EL HOGAR. MATERIALES:  Pedazos de cartón  Pinturas premezcladas  Ojos saltones  Pegamento  Tijeras PASOS: PASO 1:

Pinte el cartón en tantos colores como desee, usando uno por cada forma 2D que desee crear. ¡También puede hacerlos todos de un solo color, o incluso en

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PASO 2:

De algunas piezas más grandes de la misma tarjeta pintada, corta una forma grande de cada una, luego un agujero con la forma correspondiente para representar una boca, además agrega unos ojos saltones a las figuras 2d.

PASO 3:

Mezclamos todas las tarjetas de formas y las colocas en una pequeña bandeja, luego colocas los monstruos de formas hambrientas listos para clasificarlos y alimentarlos a todos. Verás que serán tan cómicos sentados en una fila esperando con la boca abierta.

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LENGUAJE – LECTURA: “MOONWALKER”

EL MAIKOL ES BIEN CONOCIDO EN LA POBLACIÓN. SU MAMÁ ERA FANÁTICA DEL REY DEL POP, POR ESO EL NOMBRE.

CLARO QUE AL MAIKOL LE GUSTA EL REGGAETÓN, IGUAL QUE SU VECINA, LA BRITNEY.

PERO A LA MAMÁ DEL MAIKOL LE CAE MAL LA BRITNEY. LE DICE QUE MEJOR INVITE A SALIR A LA MADONNA, PARA NO DESPERFILARSE.

CADA VEZ QUE LE DICE ESO, EL SE ENCOJE DE HOMBROS, HACE UN SONIDO AGUDO CON LA VOZ Y SALE DE LA PIEZA CAMINANDO HACIA ATRÁS.

CHRIS CORNEJOS, 31 AÑOS SANTIAGO EN 100 PALABRAS, 2009

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ACTIVIDAD 1: RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS

1.- ¿POR QUÉ LE DICEN EL MAIKOL?

2.- ¿QUÉ LE GUSTA AL MAIKOL?

3.- ¿CÓMO SE LLAMA LA VECINA DEL MAIKOL?

4.- ¿QUÉ LE DICE LA MAMÁ AL MAIKOL?

5.- CONSIDERANDO QUE EL CUENTO HACE REFERENCIA AL CANTANTE MICHAEL JACKSON ¿QUÉ SONIDO AGUDO DICE EL MAIKOL?

6.- ¿POR QUÉ EL CUENTO SE LLAMA “MOONWALKER”?

7.- ¿QUÉ HARÍAS TÚ SI ALGUNA SI A TU MAMÁ O PAPÁ NO LE GUSTA LA PAREJA QUE TIENES?, ¿CÓMO PODRIAS RESOLVER ESA SITUACIÓN?, COMENTALO CON TU FAMILIA.

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ACTIVIDAD 2: “UNE Y COMPLETA LAS PALABRAS”

ENCUENTRA Y UNE EL SONIDO INTERMEDIO A CADA PALABRA CORRESPONDIENTE, LUEGO ESCRIBE LA PALABRA.

A___DO

_______________

A____STAR _______________

BI____NTE

_______________

CA____DO

_______________

CA____NO _______________

PUL____RA _______________

SO

SI

SE

SA

SU

SA

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ACTIVIDAD N° 3: CAJA MISTERIOSA

UN DÍA AYUDANDO EN LAS LABORES DEL HOGAR ENCUENTRAS

UNA CAJA MISTERIOSA ESCONDIDA EN UN LUGAR SECRETO DE TU

CASA. ESTA CAJA ESTA GUARDADA POR MAS DE 100 AÑOS Y SOLO

TÚ SABES DE SU EXISTENCIA.

¿QUÉ CREES QUE HAY EN LA CAJA?, ¿DE QUIÉN CREES QUE FUE

ESTA CAJA?, ¿DÓNDE LA ENCONTRASTE?, ¿QUÉ HARÁS CON ELLA?

ESCRIBE TODO LO QUE PIENSES ACERCA DE ESTA CAJA MISTERIOSA EN LAS SIGUIENTES LÍNEAS…

QUIZAS ACABAS DE ENCONTRAR UN TESORO

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Guía de Ciencias Naturales.

Objetivo:1.- Crear caja del espacio, incorporando al sol, la luna y planeta tierra.

ACTIVIDAD N° 1: CREA TU ESPACIO. PARTE 1

INSTRUCCIONES: EN CONJUNTO CON ADULTO CREA TU UNIVERSO BUSCANDO LOS MATERIALES SOLICITADOS Y SIGUIENDO LAS INSTRUCCIONES DADAS.

MATERIALES:

 Caja de zapatos o similar.

 Pintura negra.

 Pintura amarilla o blanca

 Pincel.

 Agua (para limpiar el pincel)

PASOS:

PASO 1:

Ocupa una caja de zapatos, y pinta el interior de color negro.

PASO 2:

Una vez que la pintura negra ya este seca, toma tu pintura amarilla o blancaysalpica chocando el pincel contra la caja, para hacer las estrellas.

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ACTIVIDAD N° 2: PARTE 2, DE LA CREACION DE TU UNIVERSO

INSTRUCCIONES: EN CONJUNTO CON ADULTO CREA TU UNIVERSO BUSCANDO LOS MATERIALES SOLICITADOS Y SIGUIENDO LAS INSTRUCCIONES DADAS.

MATERIALES:

 1 pelota de plumavit de tamaño mediano.

 2 pelotas de plumavit pequeñas

 Pintura amarilla. (para pintar el sol)

 Pintura celeste. (para pintar el planeta tierra)

 Pintura café. (para pintar la luna)

 Pincel.

 Agua

PASOS:

PASO 1:

Ocupa la pelota de plumavit grande y píntala de color amarillo, convirtiéndose así en el sol de tu universo.

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PASO 2:

Ocupa 1 pelota pequeña y píntala de color café, convirtiéndose así en la luna de tu universo.

PASO 3:

Referencias

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