TITULO DIAPOSITIVA
SUBTITULO DIAPOSITIVAAvances en la
institucionalidad de la
Educación Parvularia y
procesos de Reconocimiento
oficial
Septiembre 2015
Integra es uno de los principales prestadores de
Educación Parvularia en Chile. Institución de derecho privado sin fines de lucro, presidida por la Sra.
Paula Forttes, Directora del Área Sociocultural de la Presidencia.
1.061 jardines infantiles y salas cuna.
75.000 niños y niñas en situación de vulnerabilidad social. 10,5% de la cobertura país.
El 96,4% de los niños y niñas, hogares del I y II quintil de vulnerabilidad. 18,7% de madres adolescentes,
33,9% madres jefas de hogar, y 48%, mujeres trabajadoras.
Fuente: Caracterización niños y niñas, Integra Datos Julio, 2015
1990-1994
Incorporación de 400 educadoras Definición de programa educativo Proyecto social comunitario1994-2000
Implementación Jardín Sobre Ruedas Formación técnica Trabajadoras Programa de extensión horaria2000-2006
Paso de Centro abierto a Jardín Infantil Currículum educativo, basado en las BCEP Perfeccionamie nto a más de 1000 directoras Creación Fonoinfancia2006-2010
Jardín Infantil digital Flexibilización curricular Aumento de cobertura: 780 salas cunas Incorporación nuevas profesionales al aula Creación de Plaep-r (evaluación de aprendizajes)2010-2014
Política de participación de familias y comunidad Política de promoción y protagonismo infantil Mejoramiento de infraestructura (D548) Incorporación de más educadoras.25 años transformando el mundo
Política de Calidad educativa PEI Manual de convivencia Aprendes Reportabilidad a la ciudadanía Plan de reconocimiento oficial Política de Personas
2014-2018
Desafíos en coherencia con
la política pública
PEI en coherencia con las Bases Curriculares de la Educación Parvularia
Avanzar acceso universal-Educación como Derecho Lograr aprendizajes relevando el JUEGO – evaluación de aprendizajes
Mejorar INVERSIÓN DIRECTA en los establecimientos, en
ambientes y tecnología
Participación de las familias y comunidad
Modelo
Educativo Formación y diseño de mallas
curriculares (AprendeS)
Mejorar las dotaciones según normativa vigente (para el reconocimiento oficial) Liderazgo para educadoras
Convivencia Bientratante – Enfoque de Derechos Mejoramiento de condiciones laborales Personas que Educan
Integra en la nueva institucionalidad
Nueva institucionalidad permitirá contar con un marco transversal en materia de política, programas y estándares de calidad Educativa.
Subsecretaría de Educación Parvularia: permitirá coordinar a los prestadores públicos (financiados por el Estado).
Integra: actor relevante, con 25 años de experiencia en Educación Parvularia, dispuesto e interesado a la participación activa en las definiciones de políticas públicas en Educación Parvularia.
Integra en la nueva institucionalidad
Integra trabaja en cumplir los estándares ya definidos para los prestadores.
Plan de reconocimiento oficial 2014 – 2019. Inversiones en concordancia con este desafío.
Integra participará en cronograma de ajustes que permita homologar, al 2018 los niveles de remuneraciones, condiciones laborales y de capacitación, exigencias de coeficientes técnicos con Junji, según protocolo del sector público año
Requisitos del
Reconocimiento
Oficial
(905 Jardines Infantiles de administración directa)
BASARSE EN LAS BASES CURRICULARES SOSTENEDOR GIRO ÚNICO DE EDUCACIÓN PROYECTO EDUCATIVO
REGLAMENTO INTERNO DE CONVIVENCIA
PERSONAL PROFESIONAL Y TÉCNICO IDÓNEO Y SUFICIENTE
ACREDITAR QUE EL LOCAL CUMPLE CON NORMAS DE INFRAESTRUCTURA Y SANITARIAS
TENENCIA DEL INMUEBLE
MATERIAL DIDÁCTICO MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO ADECUADO AL NIVEL Y CICLO EDUCATIVO A IMPARTIR ACREDITAR UN CAPITAL MÍNIMO PAGADO POR CADA ESTABLECIMIENTO
El actual referente curricular de Integra considera los fundamentos, principios, organización y aprendizajes esperados de primer y segundo ciclo de las Bases Curriculares de la Educación Parvularia.
Estado de avance: 100% de los establecimientos.
BASARSE EN LAS BASES CURRICULARES
CONTAR CON UN SOSTENEDOR (GIRO ÚNICO DE EDUCACIÓN)
Se cuenta con todos los antecedentes solicitados para cumplir con este requisito.
CONTAR CON UN PROYECTO EDUCATIVO
CONTAR CON REGLAMENTO INTERNO DE CONVIVENCIA
En Marzo del 2016 se va a contar con el reglamento interno de convivencia en los establecimientos.
Cada establecimiento construye su proyecto educativo en conjunto con su comunidad:
Un 59 % de los establecimientos de administración directa se encuentra en proceso de elaboración de su proyecto educativo (535 JI)
CONTAR CON PERSONAL PROFESIONAL Y TÉCNICO IDÓNEO Y SUFICIENTE
INTEGRA comprometida con este desafío y el desarrollo de sus trabajadores, financia:
• A 1194 TRABAJADORAS la obtención del título Técnico de Nivel Superior Asistente del Educador de Párvulos .
• A 317 TRABAJADORAS la obtención del título de Educador de Párvulos
Un 80% de los establecimientos de administración directa cumplen con el coeficiente que se establece en el decreto 315 (725 JI) *
ACREDITAR QUE EL LOCAL CUMPLE CON NORMAS DE INFRAESTRUCTURA Y SANITARIAS
Un 75% de los establecimientos de administración directa
cumplen con los requisitos que se establecen en el decreto 548
(676 JI)
En proceso de levantamiento del estado de situación.
TENENCIA DEL INMUEBLE
95,5% 4,5% NO PROPIOS: Municipales, Fiscales, Privados y Serviu. PROPIOS
1) Biblioteca de aula: Primer semestre del 2016 se cuenta con inventario actualizado de libros existentes en cada establecimiento.
2) Material didáctico para apoyar las experiencias pedagógicas: el materia didáctico existente en los jardines infantiles cumplen con los requisitos exigidos, de acuerdo a disponibilidades presupuestarias anuales..
3) Recursos para el docente: los textos que se proveen anualmente a los establecimientos, tanto los elaborados por Fundación Integra como los comprados respecto de los temas pedagógicos, permiten cumplir con el requisito, conforme disponibilidades presupuestarias anuales.
4) Material tecnológico, audiovisual y de reproducción: Los establecimientos no cuentan con los recursos que se solicitan para cumplir con los requisitos del reconocimiento oficial. Año 2015 se inicia las mejoras a la conexión de INTERNET en los jardines infantiles.
CONTAR MATERIAL DIDÁCTICO MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO ADECUADO AL NIVEL Y CICLO EDUCATIVO A IMPARTIR (Decreto Supremo N° 53, de 2011)
ACREDITAR UN CAPITAL MÍNIMO PAGADO POR CADA ESTABLECIMIENTO
Los recursos asignados a Fundación Integra para la operación de sus jardines infantiles son proporcionados por la Ley de Presupuesto anual via convenio de transferencia de fondos con MINEDUC.
Fundación Integra cuenta con balance institucional auditado anualmente por empresas externas.
El año 2015 Integra reorienta sus recursos para avanzar en el cumplimiento de los requisitos para el reconocimiento oficial M$ 11.582.712.
Aumento de Cobertura 0 – 4 años
299 aulas
6.112 cupos
1.000 aulas
2014
2015
24.000 cupos
Crecer con calidad es un
derecho…
Jardín Infantil Osito Panda Comuna La Florida
Jardín Infantil Las Hortencias Comuna San Bernardo
Jardín Infantil Pinina Comuna Purranque Región de Los Lagos
Jardín Infantil Gotitas de Amor Comuna Cerro Navia
Jardín Infantil Pasitos de Ternura Comuna Linares
Jardín Infantil Graneritos de Casablanca Comuna Casa Blanca
Jardín Infantil Los Enanitos Comuna Peñalolén
Jardín Infantil Beagle Comuna Vallenar Región de Atacama
“Queremos que lo esencial de la educación,
sea visible a nuestros ojos”
17% 13% 10% 83% 87% 90% 0% 20% 40% 60% 80% 100% 120%
año 2013 año 2014 año 2015-año 2018
Inversión Fundación INTEGRA
Gastos directos Gastos indirectos
