FICHA TÉCNICA DE LA ASIGNATURA
Datos de la asignatura
Nombre Historia de las Relaciones Internacionales Titulación Grado en Relaciones Internacionales Curso Primero
Créditos ECTS 6 Carácter Básica
Departamento Relaciones Internacionales Lengua de
instrucción Castellano
Descriptor
Presentación diacrónica de los principales elementos y pasos de la evolución y configuración de la sociedad internacional contemporánea desde el Congreso de Viena hasta el final de la Guerra Fría.
Datos del profesorado
Profesor
Nombre Dr. José Manuel Sáenz Rotko Departamento Relaciones Internacionales Despacho y
sede Despacho 203 (Cantoblanco) e-mail [email protected]
Teléfono Extensión 4250 Horario de
tutorías Con cita previa cualquier día de la semana. Profesor
Nombre Dr. Emilio Sáenz-Francés Departamento Relaciones Internacionales Despacho y
sede Despacho 104B (Cantoblanco) e-mail [email protected] Teléfono Ext. 2661
Horario de tutorías
Con cita previa cualquier día de la semana
Profesor
Nombre Andrea Betti
Departamento Relaciones Internacionales Despacho 419B (Cantoblanco)
e-mail [email protected] Teléfono
Horario de Tutorías
Cualquier día de la semana, acordando la hora de la tutoría previamente con el profesor.
GUÍA DOCENTE
CURSO 2017-18
DATOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA
Contextualización de la asignatura
Aportación al perfil formativo y profesional de la titulación
La asignatura se enmarca en la materia Fundamentos disciplinares y metodológicos del Grado en Relaciones Internacionales y es, por tanto, una asignatura introductoria. Tiene como objetivo primordial que el alumno conozca los principales acontecimientos históricos internacionales y sus efectos políticos y jurídicos que configuran la relación entre los actores de la sociedad internacional, en primer lugar, los Estados. Este conocimiento le permitirá comprender el status quo de las Relaciones Internacionales actuales y le ayudará a interpretarlo en clave histórica. Asimismo es la base imprescindible para el adecuado estudio de la realidad internacional contemporánea en clave política, económica, jurídica y social en las asignaturas previstas a tal fin en 2º, 3º y 4º curso de carrera.
Prerrequisitos
No existen formalmente requisitos previos.
Competencias – Objetivos
Competencias genéricas del título InstrumentalesCGI1 Capacidad de análisis y síntesis
RA1 Describe, relaciona e interpreta situaciones y planteamientos
sencillos.
RA2 Selecciona los elementos más significativos y sus relaciones en
textos relevantes.
CGI3 Conocimientos básicos del área de estudio
RA1 Utiliza fuentes primarias sobre las diferentes materias y asignaturas.
RA2 Se interesa por las bases teóricas que sostienen su actuación
profesional e identifica autores relevantes.
RA3 Conoce los aspectos clave de la Historia de las Relaciones
Internacionales. Interpersonales
CGP15 Reconocimiento de la diversidad y de la multiculturalidad
RA1 Comprende la diversidad cultural y social como un fenómeno
humano y como una fuente de riqueza.
RA2 Muestra interés por el conocimiento de otras culturas.
RA4 Respeta la diversidad cultural.
CGP16 Trabajar en un contexto internacional
RA1 Domina la o las lenguas vehiculares.
RA2 Valora la multiculturalidad y diversidad.
Sistémicas
CGS23 Comprensión de culturas y de costumbres de otros países
RA1 Posee criterios de carácter histórico para la comparación entre
culturas, lenguas y tradiciones.
RA2 Detecta los problemas derivados de las diferencias culturales.
CGS24 Habilidad para trabajar y aprender de forma autónoma
RA1 Realiza sus trabajos y su actividad necesitando apoyado por unas
indicaciones iníciales y el seguimiento tutorial.
RA2 Busca y encuentra recursos adecuados para sostener sus
actuaciones y realizar sus trabajos.
RA3 Amplía y profundiza en la realización de sus trabajos.
CGS25 Preocupación por la calidad
RA1 Se orienta a la tarea y a los resultados.
RA2 Tiene método en su actuación y la revisa sistemáticamente.
RA3 Profundiza en los trabajos que realiza.
RA4 Muestra apertura a la innovación y al trabajo colaborador.
Competencias específicas Conceptuales
CE1 Conocimiento de los términos básicos, teorías y metodologías disciplinares RA1 Es consciente de la multiplicidad de análisis, interpretaciones y
teorías académicas en torno a la Historia de las Relaciones Internacionales.
RA2 Entiende y valora críticamente los diferentes enfoques teóricos
del estudio de la Historia de las Relaciones Internacionales.
CE3 Conocimiento y comprensión de la Historia de las Relaciones Internacionales en la era moderna
RA1 Conoce los factores relevantes para el estudio de la Historia
internacional.
RA2 Identifica las raíces históricas de los problemas y situaciones
actuales.
BLOQUES TEMÁTICOS Y CONTENIDOS
Contenidos – Bloques Temáticos
Tema 0: Aproximación al estudio histórico de las Relaciones Internacionales Bloque I: El Concierto Europeo y los movimientos nacionales (1815-1871) Tema 1: El Congreso de Viena y el sistema de congresos
Tema 2: Las revoluciones liberales de 1820, 1830 y 1848 Tema 3: Estados Unidos, Latinoamérica y la doctrina Monroe Tema 4: La cuestión de Oriente y el Mediterráneo
Tema 5: La unificación de Italia y Alemania y la quiebra del Concierto Bloque II: Del imperialismo a las guerras mundiales (1871-1945)
Tema 7: Colonialismo e imperialismo Tema 8: Weltpolitik y la paz armada
Tema 9: La Primera Guerra Mundial y el orden de Versalles Tema 10: La Revolución Rusa y su repercusión internacional Tema 11: La seguridad colectiva y su fracaso
Bloque III: La división del mundo (1945-1991)
Tema 12: Las Segundo Guerra Mundial y el diseño de un nuevo orden Tema 13: Los inicios de la Guerra Fría y su desarrollo hasta 1963
Tema 14: La creación del Estado de Israel
Tema 15: La descolonización y el nacimiento del Tercer Mundo Tema 16: De la Ostpolitik al colapso de la URSS
METODOLOGÍA DOCENTE
Aspectos metodológicos generales de la asignatura
La asignatura se estructura en torno a 16 temas que marcan en su conjunto la evolución de las Relaciones Internacionales en los siglos XIX y XX. Los temas serán presentados por el profesor con apoyo audiovisual y con participación activa del alumnado, mediante actividades como breves presentaciones grupales, debates, reflexiones, comentario de lectura de documentos originales o secundarios, juegos de rol etc. Servirán de punto de partida para ampliar los conocimientos mediante la lectura y el estudio de información complementaria de la bibliografía recomendada como actividad no presencial. En el marco de la participación estudiantil en el aula, los alumnos presentarán estadistas relevantes de la sociedad internacional a lo largo de los últimos 200 años.
En el portal de recursos, el profesor pondrá a disposición de los alumnos material complementario que servirá de base para poder adquirir el conocimiento y la visión conjunta del desarrollo de la escena internacional desde 1815. Los alumnos utilizarán este material en base a unas determinadas tareas a realizar de forma no presencial individual o grupalmente y cuyos resultados serán puestos en común en clase o entregados en versión escrita al profesor para su evaluación.
A continuación se detallan las distintas actividades dentro y fuera del aula y las competencias que se espera desarrollar con ellas. En cuanto a la Competencia Específica 3 (Conocimiento y comprensión de la Historia de las Relaciones Internacionales en la era moderna), todas las actividades que se desarrollan en el marco de esta asignatura están, naturalmente, al servicio de su adquisición.
Actividades formativas
Competencias
Porcentaje de
Lecciones de carácter expositivo (AF1):
Exposición programada de los contenidos temáticos de la asignatura de forma clara, estructurada y motivadora por parte del profesor con el apoyo de medios audiovisuales, entre los que pueden constar presentaciones, vídeos, mapas gráficos, grabaciones etc. y el fomento del debate posterior en torno a las cuestiones y dudas que vayan surgiendo.
-CGI3Conocimientos básicos del área de estudio
-CGP1Capacidad de análisis y síntesis
-CE1 Conocimiento de los términos básicos, teorías y metodologías disciplinares
-CGS23 Conocimiento de las culturas y costumbres de otros países.
100%
Ejercicios prácticos/resolución de problemas (AF2):
Los alumnos deberán realizar periódicamente lecturas reflexionadas de textos seleccionados y puestos a disposición por el profesor para su posterior comentario y debate en clase.
Como complemento a la explicación magistral, el profesor también planteará periódicamente ejercicios de comprensión y de aplicación de los conocimientos que podrán consistir en la interpretación crítica de un texto original o secundario, de una película, un gráfico, mapa etc. acerca de un elemento del temario y su comentario en torno a unos criterios determinados aplicando conocimientos ya adquiridos en clase. Estos ejercicios se llevarán a cabo en parte de forma presencial en clase y en parte como trabajo individual o grupal con tutorización presencial o de forma no presencial.
-CGI1 Capacidad de análisis y síntesis
-CGI3Conocimientos básicos del área de estudio
-CGI1 Capacidad de análisis y síntesis
-CGP15Reconocimiento de la diversidad y la multiculturalidad
-CGP16 Trabajar en un Contexto Internacional -CGS24 Habilidad Para trabajar y aprender de forma autónoma -CGS25 Preocupación por la calidad.
25%
Exposiciones individuales/grupales (AF4):
Preparación y presentación en grupo de uno de los principales estadistas de las Relaciones Internacionales ante el profesor y el resto de los compañeros en grupos de dos
-CGI3 Conocimientos básicos del área de estudio
-CGP1Capacidad de análisis y síntesis
-CE1 Conocimiento de los términos básicos,
alumnos de. Se valorará el dominio del asunto tratado, la organización conceptual, la claridad expositiva y la colaboración activa de cada uno de los miembros del equipo.
teorías y metodologías disciplinares
-CGP16 Trabajar en un Contexto Internacional -CGS24 Habilidad Para trabajar y aprender de forma autónoma -CGS25 Preocupación por la calidad
Estudio personal y documentación (AF5):
Corresponderá al alumno realizar el estudio e interrelación del contenido de las lecciones magistrales así como de la bibliografía complementaria, a través de las cuales el alumno desarrollará su capacidad de análisis y síntesis.
-CGI3Conocimientos básicos del área de estudio
-CGP1Capacidad de análisis y síntesis
-CE1 Conocimiento de los términos básicos, teorías y metodologías disciplinares
-CGS23 Conocimiento de las culturas y costumbres de otros países.
0%
Trabajos individuales/grupales (AF3): Lectura de artículos y la redacción de una reflexión personal y crítica de extensión reducida.
-CGI1 Capacidad de análisis y síntesis
-CGP16Trabajar en un contexto internacional -CGS24 Habilidad Para trabajar y aprender de forma autónoma -CGS25 Preocupación por la calidad.
20%
EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
Actividades de evaluación
Criterios de
valoración
Peso
SE4
Evaluación de monografías y trabajos individuales/grupales
Reaction papers películas Historia RRII
- Puntualidad en la entrega y adecuación a las pautas
establecidas por el profesor.
- Análisis crítico de la información consultada
SE5
Participación activa del alumno.
- Aportación de puntos de vista razonados a partir del estudio teórico.
- Capacidad para asociar conceptos y sostener puntos de vista resultado de su
aprendizaje.
- Apertura frente a otros puntos de vista y
capacidad de variar su criterio inicial.
10 %
SE3
Evaluación de exposiciones individuales/grupales:
Presentación grupal de un personaje de las RRII.
- Adecuación de los contenidos al tema planteado.
- Claridad, concisión y utilidad de la
exposición.
- Calidad formal de la presentación.
- Capacidad de comunicación.
15%
SE1 Examen:
Prueba final escrita en la que se deberá contestar a preguntas de conocimiento y comprensión de conjunto.
- Dominio de los conocimientos. - Capacidad de relacionar
conocimientos para una comprensión de conjunto.
- Claridad y concisión de la exposición.
60 %
ACLARACIONES IMPORTANTES sobre la evaluación
Según lo dispuesto en el artículo 93.1 del Reglamento General de la
Universidad, “la inasistencia a más de un tercio, o incluso a un número menor
si así se estableciera en las normas académicas del Centro, de las horas
presenciales en cada asignatura puede tener como consecuencia la
imposibilidad de presentarse a examen en la convocatoria ordinaria del
mismo curso académico. Las normas académicas del Centro podrán
extender esta consecuencia también a la convocatoria extraordinaria”.
RESUMEN HORAS DE TRABAJO DEL ALUMNO
Horas presenciales Horas no presenciales
60 90
BIBLIOGRAFÍA Y RECURSOS
Bibliografía Básica
Libros de textoPereira, J.C. (coord.) (2008). Historia de las relaciones internacionales
contemporáneas. Barcelona: Ariel.
-Calvocoressi, P. (2000). Historia política del mundo contemporáneo. Madrid: Akal. -Duroselle, J.B. (1991). Europa de 1815 a nuestros días. Vida política y relaciones internacionales, Barcelona: Labor.
-Kissinger, H. (2010). Diplomacia, Barcelona: Ediciones B.
-Miralles, R. (1996). Equilibrio, hegemonía y reparto. Las relaciones internacionales entre 1870 y 1945, Madrid: Síntesis.
-Renouvin, P. (1990). Historia de las Relaciones Internacionales (Siglos XIX y XX), Madrid: Akal.
-Zorgbibe, Ch. (2005). Historia de las relaciones Internacionales, 2 vols., Madrid: Alianza.
Otros materiales
-Kinder, H. & Hilgemann, W. (2007). Atlas histórico mundial, Madrid: Akal.
Pereira, J.C. (2008). Diccionario de relaciones internacionales y política exterior, Barcelona: Ariel.
-Pereira, J.C. – Martínez, P.A. (1995). Documentos básicos sobre Historia de las
Relaciones Internacionales (1815-1991), Madrid: Editorial Complutense.
Bibliografía Complementaria
Monografías-Bartlett, C.J. (1994). The Global Conflict. The International Rivalry of the Great Powers,
1880-1990, London: Longman.
-Best A. (2008). International History of the Twentieth Century and Beyond, London – Nueva York: Routledge.
-Di Nolfo, E. (2008). Storia delle relazioni internazionali dal 1918 ai giorni nostri, Roma: Laterza.
-Giordano, G. (2010). Storia della politica internazionale, 187-2001, Milano: Franco Angeli.
-García De Cortázar, F. – Lorenzo Espinosa, J. M. (1995): Historia del mundo actual
1945-1992, Madrid: Alianza Editorial.
-Gómez Mampaso, M.V. – Sáenz de Santa María, B. (2001). Una aproximación a la
historia de las relaciones diplomáticas (textos y documentos), Madrid: Universidad de
Comillas.
-Gray C. (2011). War, Peace and international relations. An introduction to strategic
history, London – Nueva York: Routledge.
-Hobsbawm, E. J. Historia del siglo XX. Crítica: Barcelona, 2012.
-Holsti, K.J. (1994). Peace and war: Armed conflicts and international order, 1648-1989, Cambridge: Cambridge University Press.
-Kennedy, P. (2006). Auge y caída de las grandes potencias, Barcelona: Debolsillo. -Keylor, W.R. (2012). The Twentieth-Century World. An International History, Oxford – New York: Oxford University Press.
-Kiernan, V.G. (1990). Esplendor y ocaso de los imperios europeos, 1815-1960, Madrid: Ministerio de Defensa.
-Kolko, G. (2005). El siglo de las guerras. Política, conflictos y sociedad desde 1914, Barcelona: Paidós.
-Lowe, N. (2013). Mastering modernn world history, Palgrave MacMillan: Basignstoke. -Macwilliams, W.C.-Piotrowski, H. (2009). The World since 1945. A History of International
Relations. Boulder: Lynne Reinner.
-Mosca, R. (1981). Le relazioni internazionali nell’età contemporanea. Saggi di storia
diplomatica (1915-1975), Firenze: Leo Olschki.
-Nijman, J. (1993). The Geopolitics of Power and Conflict. Superpowers in the
International System, 1945-1992, London: Wiley.
-Pacteau, S. – Mougel, F.Ch. (1992). Histoire des relations internationales (1815-1987), Paris: PUF.
-Seaman, L.C.R. (1995). From Vienna to Versailles, London: Routledge.
-Young J.W., Kent J. (2004). International Relations since 1945. A Global History, Oxford – New York: Oxford University Press.
Artículos de revistas
