1.9. Requisitos mínimos de asistencia a las sesiones presenciales / Minimum attendance requirement

(1)

Nº de créditos: 4 ECTS

ASIGNATURA /

COURSE TITLE

EL GÉNERO COMO PRINCIPIO DE ORGANIZACIÓN SOCIAL / GENDER AS A PRINCIPLE OF

SOCIAL ORGANIZATION

1.1. Código /

Course number

30681

1.2. Materia /

Content area

EL GÉNERO COMO PRINCIPIO DE ORGANIZACIÓN SOCIAL /GENDER AS A PRINCIPLE OF SOCIAL ORGANIZATION

1.3. Tipo /

Course type

FORMACION OBLIGATORIA/ STUDY ESSENTIAL

1.4. Nivel /

Course level

MÁSTER/ MASTER

1.5. Curso /

Year

PRIMERO/ FIRST

1.6. Semestre /

Semester

PRIMERO/ FIRST

1.7. Número de créditos /

Credit allotment

4 créditos ECTS / 4 ECTS credits

LENGUA DE IMPARTICIÓN: Español

1.8. Requisitos previos /

Prerequisites

B2 nivel de español

1.9. Requisitos mínimos de asistencia a las sesiones

presenciales /

Minimum attendance requirement

(2)

Attendance is mandatory and will be verifield. The subject will not be graded uniess a minium 80% of attendance is registred.

1.10. Datos del equipo docente /

Faculty data

Coordinadora:

Virginia Maquieira D´Angelo Dpto. Antropología Social

Fac. Filosofía y Letras. Despacho 210- Módulo III, Fac.de Educación Universidad Autónoma de Madrid

Teléfono: 91 4974656

Correo electrónico: [email protected] Profesorado:

- Virginia Maquieira D´Angelo Dpto. Antropología Social

Fac. Filosofía y Letras. Despacho 210- Módulo III, Fac.de Educación Universidad Autónoma de Madrid

Teléfono: 91 4974656

Correo electrónico: [email protected] Profesorado invitado:

- José Ignacio Pichardo Galán.- Profesor Contratado Doctor en el Departamento de Antropología Social. Facultad de Ciencias Políticas y Sociología. Campus Somosaguas. Universidad Complutense de Madrid.

Correo electrónico:[email protected] - Teresa del Valle Murga. Catedrática emérita

Dpto. de Filosofía de los Valores y Antropología Social. Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación. Universidad del País Vasco/EHU

Apa.1249.Donostia-San Sebastián

[email protected]

1.11. Objetivos del curso /

Course objectives

OBJETIVOS:

 Desarrollar desde la antropología social los modos en que se construye la diferencia de género como consecuencia de la

desigualdad.

 Articular la dimensión teórica, metodológica y etnográfica en el estudio de los sistemas de género.

(3)

 Adquirir conocimientos sobre la intersección del género con otras formas de clasificación y estratificación en contextos socioculturales específicos en el marco de sociedades asimétricas e interconectadas.

 Dotar de instrumentos de análisis que permitan una dimensión aplicada del conocimiento para la intervención social.

COMPETENCIAS:

 El alumnado deberá ser capaz de reconocer las distintas conceptualizaciones del género y sus consecuencias para el análisis social.

 El alumnado deberá ser capaz de analizar la estructuración social desde la perspectiva de género.

 El alumnado deberá ser capaz de reconocer y evaluar la importancia del análisis antropológico del género para la construcción de una sociedad igualitaria.

1.12. Contenidos del programa /

Course contents

El contenido de la asignatura se estructura en tres bloques temáticos que serán impartidos por cada una de las profesoras/es arriba indicadas/os. En cada uno se atenderá a la articulación de la dimensión teórica, etnográfica y metodológica. Se fijan para el estudio y análisis en cada uno de los bloques distintos procesos clave en la construcción del género estableciendo la relación entre los mismos:

 El género como estructura social y sistema

 Conceptualización y práctica del espacio desde la crítica

feminista y su vertiente antropológica

 Género, parentesco y sexualidad

TEMARIO:

EL GÉNERO COMO ESTRUCTURA Y SISTEMA

1- La Antropología socio-cultural y el concepto de género y su

construcción teórica.

2- Análisis dicotómicos y representaciones de género: contextos, prácticas sociales y organización social.

3- Sistemas de género como organización de la desigualdad. Los procesos de cambio.

(4)

CONCEPTUALIZACIÓN Y PRÁCTICA DEL ESPACIO

5- La ciudad desde la crítica feminista. Espacio y representaciones. Planteamiento del cambio espacio-temporal.

GÉNERO PARENTESCO Y SEXUALIDAD

6- Parentesco, género y reproducción. Transformaciones en las concepciones de la familia: la diversidad familiar.

7- Sistema sexo/género y sexualidad: heteronormatividad y control del cuerpo de las mujeres.

1.13. Referencias de consulta /

Course bibliography

Comas D´Argemir, Dolors (1996) Trabajo, género y cultura. Barcelona: Icaria. Del Valle, Teresa (1997) Andamios para una nueva ciudad. Lecturas desde

la antropología. Madrid: Cátedra, Colección Feminismos

(1999) “Procesos de la memoria: cronotopos genéricos”. En Perspectivas feministas desde la Antropología Social. T. Del Valle (ed.) Barcelona: Ariel.

(ed.) (1999) Perspectivas feministas desde la Antropología Social. Barcelona: Ariel.

Teresa del Valle (Coord.) J.M. Apaolaza, F. Arbe, J. Cucó, C. Díez, M.L. Esteban, F. Etxeberría y V. Maquieira (2002) Modelos emergentes en los sistemas y relaciones de género. Madrid: Nancea.

Durán, María Ángeles (1998) La ciudad compartida. Conocimiento, afecto y uso. Madrid: Consejo Superior de los Colegios de Arquitectos en España.

Durán, M.A. y Hernández Pezzi, C. (1998) La ciudad compartida. El género de la arquitectura. Madrid: Consejo Superior de los Colegios de Arquitectos en España.

Esteban, Mari Luz; Comelles, Josep M y Díez-Mintegui Carmen (2010) Antropología, género, salud y atención. Barcelona: Bellatera.

Juliano, Dolores (1992) El juego de las astucias. Mujer y construcción de modelos sociales alternativos. Madrid: horas y Horas la editorial.

Lagarde, Marcela (1997) Los cautiverios de las mujeres: madresposas, monjas, putas, presas y locas. México: UNAM.

Lamas, Marta (compiladora) El género: la construcción cultural de la diferencia sexual. México DF: UNAM.

McDowell, Linda (1999) Género, identidad y lugar. Madrid: Ed. Cátedra, Colección Feminismos.

Maquieira, Virginia (2001) “Género, diferencia y desigualdad”. En E. Beltrán y V. Maquieira (eds.) Feminismos debates teóricos contemporáneos. Madrid: Alianza editorial.

(5)

(2010) “Sistema de género: innovación del conocimiento para el progreso en igualdad”. En T. del Valle (ed.) Innovación para el Progreso Social Sostenible. RIEV, Revista Internacional de los Estudios Vascos 7, 1-297: 151-175.

(2010b) “Mujeres, globalización y derechos humanos”. En V. Maquieira (ed) Mujeres, Globalización y Derechos Humanos. Madrid, Cátedra, col. Feminismos, pp. 41-95.

Martín, Aurelia (2006) Antropología del género: culturas, mitos y estereotipos sexuales. Madrid: Cátedra.

Moore, Henrietta (1991) Antropología y Feminismo. Madrid: Cátedra, Colección Feminismos.

Morgen, Sandra (ed) (1989) Gender and Anthropology. Washington: American Anthropology Association.

Narotzky, Susana (1995) Mujer, mujeres, género. Una aproximación crítica al estudio de las mujeres en las Ciencias Sociales. Madrid: Consejo Superior de Investigaciones Científicas.

Nieto, José Antonio (1989) Cultura y sociedad en las prácticas sexuales. Madrid: Fundación Universidad Empresa.

Pichardo-Galán, José Ignacio (2009) Relaciones homosexuales y nuevos modelos de familia. Barcelona: Bellaterra.

Rubin, Gayle (1989) “Reflexionando sobre el sexo: notas para una teoría radical de la sexualidad” en Vance, Carol (compiladora) Placer y peligro. Madrid: Talasa.

Rubin, Gayle (1996) “El tráfico de mujeres: notas sobre la “economía política” del sexo” en Marta Lamas (compiladora) El género: la construcción cultural de la diferencia sexual. México DF: UNAM.

Scheper-Hughes, Nancy (1997) La muerte sin llanto. Violencia y vida cotidiana en Brasil. Barcelona: Ariel.

Stolcke, Verena (2000) “¿Es el sexo para el género lo que la raza para la etnicidad… y la naturaleza para la sociedad?” en Política y Cultura, num. 014. México DF: Universidad Autónoma Metropolitana. Pp. 25-60.

Tubert, Silvia (ed.) 2003. Del sexo al género. Madrid: Cátedra, Colección Feminismos.

2. Métodos docentes /

Teaching methodology

El proceso de aprendizaje de las competencias que integran conocimientos y habilidades establecidas en el apartado de los objetivos de la materia se desarrollará a través de una metodología de aprendizaje que garantiza conocimientos orientados a la formación de manera autónoma y tutorizada. De esta manera se persigue lograr la formación integral del estudiante y la aplicación de los conocimientos. Para este fin la metodología será la siguiente:

(6)

Nº de créditos: 4 ECTS Nº de horas Porcentaje Presencial Clases teóricas _{24 h} 26% Clases prácticas

Tutorías programadas a lo largo del semestre 2 h

No

presencial

Realización de actividades prácticas (tutorías

virtuales) 6 h _74%

Estudio semanal (equis tiempo x equis semanas) 28 h

Preparación del trabajo final/prueba 40 h

Carga total de horas de trabajo: 25 horas x 4 ECTS 100 h

Sesiones prácticas en el aula sobre casos de estudio o textos recomendados, supervisadas por el profesorado, en grupos reducidos y con participación activa y compartida entre el profesorado y las/los estudiantes.

Tutorías orientadas al seguimiento del aprendizaje.

Estudio personal que supone el aprendizaje autónomo en base a las lecturas obligatorias y estudios sobre la materia realizados por la/el estudiante fuera del aula.

3. Tiempo de trabajo del estudiante /

Student

workload

100%

4. Métodos de evaluación y porcentaje en la

calificación final /

Evaluation procedures and

weight of components in the final grade

El sistema de evaluación de la materia tiene como finalidad garantizar los resultados de aprendizaje de las competencias de conocimiento (guías de lectura parciales), de síntesis de ideas y/o trabajos complejos (trabajo final). Por tanto, se ha optado por un sistema de evaluación continua y multivariable, a lo largo del curso y que garantice una formación compleja del estudiante como resultado de aprendizaje en función de los objetivos en términos de competencia

Evaluación ordinaria

Asistencia 10%

ALUMNADO Participación en debates y prácticas _{en el aula o fuera de ella. 20%} Trabajo escrito final 70%

(7)

PROCEDIMIENTO:

Cada alumna/o escogerá de los temas propuestos durante el desarrollo del módulo uno de ellos a voluntad para realizar un ensayo escrito que se entregará en la fecha fijada por la organización del Máster.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:  Presentación

 Redacción

 Fuentes y bibliografía utilizada  Claridad expositiva

 Capacidad de análisis Evaluación extraordinaria

El alumnado que no alcance el aprobado, o que no se haya presentado a la evaluación ordinaria, contará con una evaluación extraordinaria en la fecha fijada por la Facultad sobre los apartados no superados a lo largo del curso, (con exclusión del de asistencia y participación en clase y tutorías).

 Asistencia y participación: no recuperable. (Aplicable

exclusivamente alumnado presencial) al

(8)

5. **Cronograma* /**

Course calendar

Seman a Week Contenio Contens Horas presenciales Contact hours Horas no presenciales

Independent study time

1 Presentación de asignatura. El género como estructura y sistema Sistema de género como organización de la desigualdad 12 28 2 Conceptualización y práctica del espacio Parentesco y sexualidad 4 28/2 tut. 3 Preparación y elaboración trabajo evaluación Preparación y elaboración trabajo evaluación 8 20/2 tut. 2 20/ 2 tut. 4

(9)