School/Escuela: Cashman MS
Date/Fecha: 10/26/2020
Time/Hora: 11:30 AM & 12:15 PM
TITLE I
ANNUAL
PARENT
MEETING
REUNIÓN ANUAL
DE PADRES DE
TITULO I
Federal legislation passed
to allow for the use of
methods and instructional
strategies to strengthen
the academic program in
the school, increase the
amount and quality of
learning, and help provide
an enriched and
accelerated curriculum,
which may include
programs, activities, and
courses necessary to
provide a well-rounded
education.
La legislación federal
aprobó permitir el uso de
métodos y estrategias de
enseñanza para
fortalecer el programa
académico en la escuela,
aumentar la cantidad y la
calidad del aprendizaje y
ayudar a proporcionar un
currículo enriquecido y
acelerado, que pueden
incluir programas,
actividades y cursos
necesarios para
proporcionar una
educación completa.
EVERY STUDENT SUCCEEDS ACT (ESSA)
Title I is a federally funded academic
assistance program for schools.
Titulo I es un programa de fondos Federales para la
asistencia académica de las escuelas.
The goal of Title I is to ensure a high quality
well-rounded education for every child.
La meta de Titulo I es asegurar una alta educación de alta
calidad para cada uno de los niños/as.
Total Allocation /
Asignación total
$586,395.00
Funds are used for/
Los fondos se utilizan para:
Staffing /
Dotación de personal
$538,540.51
Purchases /
Compras
$6,102.49
PD/Collaboration/Tutoring /
PD/Colaboration/Tutoria
$38,082.00
Parenting /
Crianza
$9,533.95
WHAT DOES TITLE I PROVIDE
AT MY CHILD’S SCHOOL?
¿Qué es lo que Titulo I le provee a la
escuela de mi hijo/a?
FOR SCHOOLS, ESSA:
ESSA PARA LAS ESCUELAS:
Ensures schools
measure student
progress using
approved tests.
Asegura que las
escuelas midan el
progreso de los
estudiantes utilizando
exámenes aprobados.
Ensures schools
issue reports
charting school
performance.
Asegura que las
escuelas distribuyan
reportes del
FOR SCHOOLS, ESSA:
ESSA PARA LAS ESCUELAS:
Provides teacher training and
professional development to improve
instruction.
Provee entrenamiento y capacitación
profesional a los maestros para mejorar la
enseñanza.
FOR STUDENTS, ESSA:
ESSA PARA LOS ESTUDIANTES:
Sets high
expectations for
academic
achievement.
Fija expectativas
altas para el logro
académico.
Requires yearly
testing for Grades
3-8 and High
School.
Requiere exámenes
anualmente para los
Grados 3ro al 8to y la
preparatoria.
FOR STUDENTS, ESSA:
ESSA PARA LOS ESTUDIANTES:
Provides teachers who are licensed by
the state of Nevada and use proven
teaching methods.
Provee maestros con licencia por el estado
de Nevada los cuales utilizan métodos de
enseñanza aprobados.
Parents have the right to:
●
Receive periodic progress reports on the child and the school.
El derecho de recibir informes de progreso académico del niño/a y
de la escuela periódicamente.
●
Request information about the qualifications of their child’s teacher.
El derecho de solicitar información acerca de las credenciales del
maestro de su hijo/a.
●
Help decide if the school’s Title I program is meeting the needs of their
child.
El derecho de ayudar a decidir si el programa de Titulo I dentro de
la escuela esta llenando las necesidades de su hijo/a.
●
Offer suggestions for academic improvement and increased parental
involvement.
El derecho de ofrecer sugerencias para un mejoramiento
académico y aumentar la participación de los padres.
Parents’ Rights and Responsibilities:
Parents have the responsibility to:
●
Share information with the teacher about their child’s interests and
abilities.
La responsabilidad de compartir información con el maestro
tocante a los intereses y las habilidades del niño/a.
●
Attend parent conferences and to communicate regularly with the
school concerning their child’s academic progress.
La responsabilidad de asistir a conferencias de padres y de
comunicarse regularmente con la escuela acerca del progreso
académico de sus niños.
●
Ensure their child attends school regularly, completes all homework
and classroom assignments, and adheres to the District’s
Educational Accord, Honor Code, and school behavior policies.
La responsabilidad de asegurar que sus hijos asistan a la
escuela regularmente, completen todas las tareas y en las del
aula, y se adhiere al Acuerdo de la Educación del distrito, código
de honor, y las normas de conducta en la escuela.
Last year’s survey results
Highlights:
71.1% of respondents share they are happy with the school.
64.56% of respondents feel students are safe at school.
87.1% of parent respondents feel teachers really care about their children.
79% of parent respondents feel welcome at Cashman MS (CMS).
78.7% of parent respondents feel their child is safe at CMS.
88% of student respondents feel help is available to them if they have trouble with their
school work.
81% of student respondents feel that school promotes academic success for all students.
78% of student respondents feel that CMS encourages the appreciation of student diversity
and respect for each other.
DISTRICTWIDE SURVEY RESULTS
Los resultados del estudio del
Last year’s survey results
Destacar:
El 71,1% de los encuestados sienten feliz con la escuela.
EL 64.56% de los encuestados sienten seguridad estudiantil en la escuela.
El 87,1% de los padres encuestados sienten que los maestros realmente se preocupan por
sus hijos.
El 79% de los padres encuestados se sienten bienvenidos en Cashman MS (CMS).
El 78,7% de los padres encuestados sienten que su hijo está seguro en CMS.
El 88% de los estudiantes encuestados sienten que hay ayuda disponible para ellos si tienen
problemas con su trabajo escolar.
El 81% de los estudiantes encuestados sienten que la escuela promueve el éxito académico
para todos los estudiantes.
El 78% de los estudiantes encuestados sienten que CMS fomenta la apreciación de la
diversidad de los estudiantes y el respeto mutuo.
DISTRICTWIDE SURVEY RESULTS
Los resultados del estudio del
Last year’s survey results
Areas for growth:
❑
50% of student respondents feel they can get through something if they feel
frustrated.
❑
54% of student respondents feel they can finish tasks if they are hard for them.
❑
63.9% of student respondents feel they can set goals.
Áreas de crecimiento:
❑
El 50% de los estudiantes encuestados sienten que pueden superar algo si se sienten
frustrados.
❑
El 54% de los estudiantes encuestados sienten que pueden terminar las tareas si les
resultan difíciles.
❑
El 63,9% de los estudiantes encuestados sienten que pueden establecer metas.
DISTRICTWIDE SURVEY RESULTS
Los resultados del estudio del
Let’s review the Parent and Family
Engagement Policy currently in place.
Revisemos la Norma de Participación de los
Padres actualmente implementada.
PARENT AND FAMILY
ENGAGEMENT POLICY
Bi-Annual Family Night Events concentrated on math, English language arts, family resources, science, and social studies.
Quarterly Parent/Guardian Outreach Informational Sessions covering content standards, academic achievement standards, assessment
data, proficiency level targets, and ways to help parents/guardians help their students be successful.
Volunteer opportunities allowing parents/guardians to take an active role in the school when permitted due to COVID 19 guidelines.
The CMS website (
www.cashmanms.org
) keeps parents/guardians updated and informed of future events and school activities.
Access to Infinite Campus via the Parent Portal that will allow parents/guardians to check their student’s attendance, academic progress,
homework, and teacher notes.
Parent-Teacher-Counselor-Student meetings that provide for the discussion of their student's progress and concerns.
Partnerships through the Magnet Program Board and the School Organizational Team (SOT).
Access to community resources to enable home educational needs: The Harbor, community partners, etc. These resources are discussed
with parents/guardians during academic and behavior conferences and during monthly Parent/Guardian OutReach events.
Opportunities for students to participate in field trips to The Smith Center, The Springs Preserve, UNLV, and CSN Planetarium when
permitted due to COVID 19 guidelines.
Training teachers on restorative practices and positive school culture.
School and District publications distributed in English and in Spanish. Information provided to parents/guardians via fliers, emails, phone
calls, text messages, the website, and various social media platforms.
Two-way communication with parents/guardians and referral to reasonable support services and activities as parents/guardians’ requests.
PARENT AND FAMILY
ENGAGEMENT POLICY
Los eventos bianuales de noches familiares se concentraron en matemáticas, artes del lenguaje inglés, recursos familiares, ciencias y estudios sociales. Sesiones informativas trimestrales de divulgación para padres / tutores que cubren los estándares de contenido, los estándares de rendimiento
académico, los datos de evaluación, los objetivos de nivel de competencia y las formas de ayudar a los padres / tutores a ayudar a sus estudiantes a tener éxito.
Oportunidades de voluntariado que permiten a los padres / tutores tomar un papel activo en la escuela cuando se lo permiten debido a los parámetros de COVID 19.
El sitio web de CMS (www.cashmanms.org) mantiene a los padres / tutores actualizados e informados sobre futuros eventos y actividades escolares. Acceso a Infinite Campus a través del Portal para padres que permitirá a los padres / tutores verificar la asistencia, el progreso académico, las tareas y las notas del maestro de sus estudiantes.
Reuniones de padres, maestros, consejeros y estudiantes que brindan información sobre el progreso y las preocupaciones de sus estudiantes. Asociaciones a través de la Junta del Programa Magnet y el Equipo Organizador de la Escuela (SOT).
Acceso a recursos comunitarios para satisfacer las necesidades educativas del hogar: The Harbor, socios comunitarios, etc. Estos recursos se discuten con los padres / tutores durante las conferencias académicas y de comportamiento y durante los eventos mensuales de Parent / Guardian OutReach. Oportunidades para que los estudiantes participen en excursiones a The Smith Center, The Springs Preserve, UNLV y CSN Planetarium cuando lo permitan los parámetros de COVID 19.
Capacitar a los maestros en prácticas restaurativas y cultura escolar positiva.
Publicaciones de la escuela y el distrito distribuidas en inglés y en español. Información proporcionada a los padres / tutores a través de folletos, correos electrónicos, llamadas, mensajes de textos, el sitio web y varias plataformas de redes sociales.
Comunicación bidireccional con los padres / tutores y derivación a servicios y actividades de apoyo razonables según lo soliciten los padres / tutores.
